Leia o trecho a seguir:

"Economizar água é fundamental para garantir o abastecimento da cidade durante períodos de seca. Cada pessoa pode colaborar tomando atitudes simples, como fechar a torneira ao escovar os dentes e reutilizar a água da chuva."

Com base no texto, assinale a alternativa que indica corretamente o tema e a finalidade do texto: 

Leia o texto:

“Nas reuniões de conselho, a gestora demonstrava uma escuta criteriosa, evitando conclusões apressadas. Seu modo de encaminhar decisões revelava não apenas domínio técnico, mas uma postura analítica que buscava articular dados, contextos e perspectivas divergentes antes de deliberar. Para muitos professores, essa postura representava um avanço em relação a gestões anteriores, cuja condução era marcada por julgamentos impulsivos.”

Considerando o contexto, o termo “criteriosa” pode ser compreendido como:

Leia o trecho abaixo:

“O gestor precisa adotar uma postura equânime ao lidar com conflitos escolares, evitando favorecimentos e assegurando que todas as vozes sejam ouvidas.”

Com base no contexto, a palavra “equânime” pode ser entendida como: 

Leia o trecho a seguir:

"A cidade de Fortaleza enfrenta diariamente problemas no trânsito, com engarrafamentos que chegam a mais de duas horas em horários de pico. Alguns motoristas acreditam que a prefeitura deveria investir mais em transporte público, pois isso melhoraria a mobilidade urbana."

Com base no texto acima, assinale a alternativa que apresenta corretamente a distinção entre fato e opinião:

No trecho:

“Você teve inducação, / Aprendeu munta ciença, / Mas das coisa do sertão / Não tem boa esperiencia. / Nunca fez uma paioça, / Nunca trabaiou na roça, / Não pode conhecê bem, / Pois nesta penosa vida, / Só quem provou da comida / Sabe o gosto que ela tem.” o autor sugere, de forma implícita, que:

No poema “Cante Lá, Que Eu Canto Cá”, Patativa do Assaré constata dois universos: o da cidade e o do sertão. Ao afirmar:
“Se aí você teve estudo, / Aqui, Deus me ensinou tudo, / Sem de livro precisa”
o autor evidencia principalmente que: 

 A partir da leitura integral do texto, é possível afirmar que o autor faz uma crítica: 

No trecho: “O homem não é o único que mata, mas é o único que vende a pele.” O autor utiliza esse enunciado para: 

O recurso de repetição da expressão “O homem é o único animal que...” tem função fundamental na construção do texto porque: 

O texto “O homem é o único animal que...” apresenta uma visão crítica sobre o comportamento humano. Ao repetir a expressão “o único que...”, o autor pretende:

Para Libâneo (2012), o planejamento escolar vai além do preenchimento de formulários e diários devendo ser uma atividade consciente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

Sobre as funções do planejamento, analise as afirmativas abaixo:

I - Assegurar a racionalização e organização do trabalho docente, evitando improvisações e garantindo um ensino de qualidade.

II - Explicitar princípios e diretrizes que articulem as tarefas da escola com as exigências do contexto social e da participação democrática.

III - Manter o planejamento estático, sem atualizações, para preservar a coerência inicial do plano e os conteúdos abordados de forma igualitária em todas as turmas.

IV - Facilitar a preparação das aulas, selecionando materiais didáticos e permitindo replanejamentos conforme novas situações e desafios surjam.

Assinale a alternativa correta:

De acordo com Heloisa Lück (2009), são as competências essenciais de um gestor democrático.

Assinale a alternativa correta:

Até a década de 1980, predominava na educação uma corrente que defendia que o ambiente escolar tinha pouca ou nenhuma influência sobre a aprendizagem dos alunos. Acreditava-se que os resultados das avaliações escolares estavam mais relacionados à origem social e étnica dos estudantes do que à gestão da escola. No entanto, essa ideia passou a ser questionada por pesquisadores como Polon (2009), que identificaram diversos fatores associados às escolas eficazes e ao perfil de liderança. POLON, T. Identificação dos perfis de liderança e características relacionadas à gestão pedagógica eficaz nas escolas participantes do Projeto Geres: estudo longitudinal: geração escolar 2005: Polo Rio de Janeiro. 2009. Tese. 323 f. (Doutorado em Educação) — Coordenação de Pós-Graduação, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, 2009.  

São fatores de sucesso relacionados à gestão da escola:

I - Liderança profissional comprometida.

II - Visão estratégica e metas compartilhadas pela comunidade escolar.

III - Ambiente de aprendizagem

IV - Foco no processo de ensino-aprendizagem.

V - Ensino estruturado com propósitos claros.

VI - Expectativas elevadas em relação ao desempenho dos alunos.

VII - Reforço positivo das atitudes.

VIII - Monitoramento do progresso da aprendizagem discente.

IX - Direitos e deveres discentes.

X - Parceria família-escola.

XI - Organização orientada à aprendizagem.

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança é definida como a pessoa com até __________________, enquanto o adolescente é considerado aquele com idade entre ____________________.

Assinale a alternativa correta que preenche corretamente as lacunas:

A pedagogia de projetos na educação infantil é uma estratégia educativa que contribui significativamente para o desenvolvimento integral das crianças. A esse respeito, assinale a alternativa correta: 

De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, Art. 206, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II - Valorização dos profissionais da educação escolar, garantindo planos de carreira e remuneração digna.

III - Gestão democrática do ensino público, na forma da lei, nas escolas públicas e privadas.

IV - Garantia de padrão de qualidade.

V - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

VI - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

Está CORRETO o item:

Com base nas ideias de Veiga (2001), sobre o Projeto Político-Pedagógico, assinale a alternativa que NÃO representa uma característica fundamental desse documento:

Recentemente o Governo do Estado do Ceará, lançou a cartilha Grêmio Estudantil: protagonismo e cidadania na escola (2023) com orientações aos gestores sobre esse importante instrumento colegiado de participação popular. São atribuições do grêmio estudantil, EXCETO:

Segundo a Resolução nº 15, de 16 de setembro de 2021, o ______________ é o programa do governo federal que consiste na destinação anual, pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE, de recursos financeiros, em caráter suplementar, às escolas públicas estaduais, municipais e distritais de educação básica, às escolas de educação especial qualificadas como beneficentes de assistência social ou de atendimento direto e gratuito ao público, com o propósito de contribuir para o provimento das necessidades prioritárias dos estabelecimentos educacionais beneficiários que concorram para a garantia de seu funcionamento e para a promoção de melhorias em sua infraestrutura física e pedagógica, bem como incentivar a autogestão escolar e o exercício da cidadania com a participação da comunidade no controle social. O termo que preenche corretamente a lacuna é: 

É papel do gestor buscar estratégias para estimular ações inovadoras capazes de melhorar o clima escolar priorizando o sucesso e a permanência dos estudantes nas escolas. Sobre essas estratégias, analise as afirmativas abaixo:

I - Desenvolver a organização das escolas e estimular a formação de lideranças democráticas como conselho escolar e grêmio estudantil.

II - Manter as práticas tradicionais de gestão escolar, sem promover mudanças na organização do tempo e do trabalho e do currículo.

III - Promover ações inovadoras fazendo uso de metodologias ativas e pedagogia de projetos de forma a contribuir para a superação de uma sociedade desigual, alinhadas à função social da escola.

IV - Diagnosticar situações-problema e formular alternativas para melhorar as relações sociais e o clima escolar dentro da escola.

Assinale a alternativa INCORRETA: