Questões de Concurso
Comentadas para fronte
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Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929153
Educação Física
Na análise biomecânica do movimento,
a eficácia de um chute no futebol ou de um arremesso no
basquete depende de forças externas. Qual das alternativas
apresenta apenas forças que influenciam o movimento do
atleta ou do objeto no ambiente externo?
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929152
Pedagogia
A avaliação contemporânea deve
considerar as três dimensões do conhecimento. Se o
professor avalia se o aluno sabe as regras do Voleibol e a
sua importância histórica, ele está realizando uma
avaliação focada na dimensão:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929151
Educação Física
Um elemento fundamental da
psicomotricidade é a capacidade de utilizar os dois lados
do corpo de forma coordenada, ou a predominância de um
dos lados (mão, pé, olho). Quando um aluno demonstra
dificuldade em identificar a direita e a esquerda em relação
ao próprio corpo, ele apresenta uma defasagem na:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929150
Educação Física
O professor deseja realizar uma atividade
que estimule a empatia e a solidariedade, onde o objetivo
principal é atingido por meio da ajuda mútua, sem que um
grupo precise necessariamente "derrotar" o outro. Essa
prática caracteriza os:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929149
Educação Física
Durante uma aula sobre as vias
energéticas no esporte, o professor explica que, em um
esforço de explosão, como um salto em altura no Atletismo
(altíssima intensidade e curtíssima duração), o corpo
utiliza prioritariamente qual sistema para ressíntese de
ATP?
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929148
Pedagogia
Ao trabalhar a unidade temática
"Esportes" no Ensino Fundamental, o professor deve
classificar as modalidades de acordo com sua lógica
interna. Quando o docente utiliza o Futsal, o Handebol e o
Basquetebol, ele está focando em modalidades
classificadas pela BNCC como:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Educação Física |
Q3929147
Pedagogia
A história da Educação Física no Brasil é
marcada por diferentes correntes. No início do século XX,
a prática era utilizada como ferramenta de "higienização"
da sociedade, com foco na saúde biológica, disciplina e
eugenia. Essa abordagem é conhecida como:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929146
Geografia
O conceito de "economia em
arquipélago", amplamente debatido na historiografia
geográfica brasileira (notadamente por Pierre Monbeig e
Celso Furtado), descreve a organização espacial do
território até a década de 1930. A superação desse padrão
e a transição para uma economia de integração nacional
foram marcadas por:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929145
Geografia
A arquitetura institucional da União
Europeia (UE) é marcada por uma tensão constante entre
o intergovernamentalismo e a supranacionalidade. No
contexto do Tratado de Lisboa (2009) e da governança da
Zona Euro, analise a função do Mecanismo Europeu de
Estabilidade (MEE):
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929144
Geografia
O Mercosul, instituído pelo Tratado de
Assunção (1991), evoluiu para uma União Aduaneira
imperfeita. A principal característica que define esse
estágio de integração e os desafios enfrentados pelo Brasil
no bloco é:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929143
Geografia
O processo de urbanização brasileira na
segunda metade do século XX foi impulsionado por um
êxodo rural massivo, frequentemente associado à
"Modernização Conservadora". Sobre os fatores de
expulsão no campo, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929141
Geografia
As discussões sobre o crescimento
demográfico e a disponibilidade de recursos naturais
evoluíram do pessimismo malthusiano para as abordagens
reformistas e neomalthusianas. Sobre a perspectiva
Ecomalthusiana, assinale a alternativa que descreve seu
pressuposto central:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929140
Geografia
O clima mediterrâneo ($Csa$ e $Csb$ na
classificação de Köppen) é marcado por uma inversão
pluviométrica em relação aos climas tropicais. A gênese
dessa dinâmica atmosférica está relacionada a:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929139
Geografia
O Brasil atravessa um processo de
diversificação da matriz elétrica, com o avanço acelerado
das fontes intermitentes. Considerando a integração das
fontes solar e eólica ao Sistema Interconectado Nacional
(SIN), é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929138
Geografia
As bacias hidrográficas brasileiras
apresentam regimes fluviais complexos, influenciados
pela sazonalidade das precipitações e pela
compartimentação geológica. Analise as características da
Bacia do Tocantins-Araguaia e assinale a alternativa
correta:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB II – Geografia |
Q3929137
Geografia
A regionalização oficial do IBGE,
consolidada em 1970 e atualizada após a Constituição de
1988, utiliza o conceito de "regiões homogêneas" sob uma
perspectiva funcionalista. No entanto, a transição entre o
Centro-Oeste e o Norte, especificamente no estado do
Tocantins, revela tensões entre a herança fisiográfica e a
dinâmica política. Sobre a lógica de agrupamento das
macrorregiões brasileiras, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q3929116
Português
Assinale a alternativa em que todos os
vocábulos são acentuados graficamente pela mesma regra
de acentuação:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q3929114
Português
O uso do acento indicativo de crase está
correto em apenas uma das opções abaixo. Assinale-a:
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q3929112
Pedagogia
Texto associado
A Inteligência Artificial e a Reconfiguração dos
Paradigmas Educacionais
A emergência e a rápida evolução da Inteligência Artificial
(IA) têm provocado um reexame profundo dos
fundamentos e práticas educacionais em escala global.
Longe de ser uma mera ferramenta tecnológica, a IA se
apresenta como um agente transformador capaz de
redefinir o processo de ensino-aprendizagem, desde a
personalização do conteúdo até a automação de tarefas
administrativas. Contudo, essa revolução tecnológica não
se dá sem complexidades e desafios inerentes, que
demandam uma reflexão crítica e um planejamento
estratégico por parte de educadores, gestores e
formuladores de políticas públicas.
Um dos potenciais mais promissores da IA na educação
reside na sua capacidade de adaptar o percurso de
aprendizagem às necessidades individuais de cada
estudante. Algoritmos avançados podem identificar
lacunas de conhecimento, sugerir materiais
complementares e oferecer feedback instantâneo,
promovendo um ensino mais engajador e eficaz. Essa
personalização, no entanto, levanta questões éticas e
pedagógicas cruciais, como a privacidade dos dados dos
alunos, o risco de vieses algorítmicos e a manutenção do
papel insubstituível do professor como mediador do
conhecimento e desenvolvedor de habilidades
socioemocionais.
Além disso, a IA impõe a necessidade de reavaliar o que e
como ensinamos. Em um mundo onde a informação é
abundante e facilmente acessível, o foco da educação deve
se deslocar da memorização de fatos para o
desenvolvimento de competências complexas, como
pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade e
colaboração. A formação de cidadãos digitalmente
letrados, capazes de interagir de forma ética e produtiva
com as tecnologias emergentes, torna-se um imperativo.
Assim, a integração da IA no ambiente educacional não é
apenas uma questão de incorporar novas ferramentas, mas
de promover uma metamorfose curricular e pedagógica
que prepare as futuras gerações para os desafios de uma
sociedade cada vez mais mediada pela tecnologia. O futuro
da educação, portanto, não é sobre substituir o humano
pela máquina, mas sim sobre potencializar as capacidades
humanas através de uma simbiose inteligente com a IA.
Fonte: Departamento de Elaboração de Provas da
FRONTE CONCURSOS (2026). Texto inédito para fins
pedagógicos.
Qual das seguintes opções melhor sintetiza
a tese central do texto sobre a Inteligência Artificial na
educação?
Ano: 2026
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Martinópolis - SP
Prova:
FRONTE - 2026 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor PEB I – Ensino Infantil |
Q3929108
Português
Texto associado
A Inteligência Artificial e a Reconfiguração dos
Paradigmas Educacionais
A emergência e a rápida evolução da Inteligência Artificial
(IA) têm provocado um reexame profundo dos
fundamentos e práticas educacionais em escala global.
Longe de ser uma mera ferramenta tecnológica, a IA se
apresenta como um agente transformador capaz de
redefinir o processo de ensino-aprendizagem, desde a
personalização do conteúdo até a automação de tarefas
administrativas. Contudo, essa revolução tecnológica não
se dá sem complexidades e desafios inerentes, que
demandam uma reflexão crítica e um planejamento
estratégico por parte de educadores, gestores e
formuladores de políticas públicas.
Um dos potenciais mais promissores da IA na educação
reside na sua capacidade de adaptar o percurso de
aprendizagem às necessidades individuais de cada
estudante. Algoritmos avançados podem identificar
lacunas de conhecimento, sugerir materiais
complementares e oferecer feedback instantâneo,
promovendo um ensino mais engajador e eficaz. Essa
personalização, no entanto, levanta questões éticas e
pedagógicas cruciais, como a privacidade dos dados dos
alunos, o risco de vieses algorítmicos e a manutenção do
papel insubstituível do professor como mediador do
conhecimento e desenvolvedor de habilidades
socioemocionais.
Além disso, a IA impõe a necessidade de reavaliar o que e
como ensinamos. Em um mundo onde a informação é
abundante e facilmente acessível, o foco da educação deve
se deslocar da memorização de fatos para o
desenvolvimento de competências complexas, como
pensamento crítico, resolução de problemas, criatividade e
colaboração. A formação de cidadãos digitalmente
letrados, capazes de interagir de forma ética e produtiva
com as tecnologias emergentes, torna-se um imperativo.
Assim, a integração da IA no ambiente educacional não é
apenas uma questão de incorporar novas ferramentas, mas
de promover uma metamorfose curricular e pedagógica
que prepare as futuras gerações para os desafios de uma
sociedade cada vez mais mediada pela tecnologia. O futuro
da educação, portanto, não é sobre substituir o humano
pela máquina, mas sim sobre potencializar as capacidades
humanas através de uma simbiose inteligente com a IA.
Fonte: Departamento de Elaboração de Provas da
FRONTE CONCURSOS (2026). Texto inédito para fins
pedagógicos.
No segundo parágrafo, ao discutir a
personalização do ensino pela IA, o texto ressalta que essa
capacidade:
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