Questões de Concurso para FLEM Concursos

Q4352677

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352677 História

Captura_de tela 2026-10-02 081816.png (250×407)

Henrique IV em Canossa, Eduard Schwoiser, 1862

A chamada Reforma Gregoriana, associada ao papado de Gregório VII, representou um movimento de afirmação da autonomia da Igreja frente ao poder secular. Nesse contexto, a controvérsia das investiduras expressou a disputa pela autoridade de nomeação de bispos e abades, evidenciando o conflito entre a pretensão papal e a tradição imperial de controle sobre as estruturas eclesiásticas.

LE GOFF, Jacques. A civilização do Ocidente medieval. Tradução de José Rivair Macedo. Bauru: EDUSC, 2005. Adaptado.

A Penitência de Canossa, ocorrida em janeiro de 1077, inserese no contexto da Controvérsia das Investiduras, conflito que envolveu a definição das prerrogativas relativas à nomeação de autoridades eclesiásticas no Ocidente medieval.

A interpretação historiograficamente consistente desse episódio, à luz da Reforma Gregoriana, implica reconhecer

A

a afirmação do modelo cesaropapista no Ocidente medieval, no qual o imperador exerce supremacia sobre a Igreja na organização das estruturas eclesiásticas.

B

a reafirmação da autoridade imperial sobre o papado, evidenciando a subordinação da Igreja às estruturas políticas do Sacro Império.

C

a consolidação de uma divisão institucional estável entre Igreja e Estado, com delimitação clara e duradoura das competências de cada esfera de poder.

D

a tentativa de afirmação da primazia do poder espiritual sobre o poder temporal, no contexto da disputa pela autoridade de investidura e pela autonomia da Igreja.

E

a superação das tensões entre papado e Império, resultando em um modelo político baseado na cooperação equilibrada entre as duas autoridades.

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Q4352676

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352676 História

A transição do mundo antigo para o feudalismo não deve ser compreendida como uma ruptura súbita, mas como um processo histórico prolongado no qual a decomposição do modo de produção escravista romano deu lugar a novas formas de dominação social. A crise do Império Romano implicou a retração das trocas comerciais, a ruralização da economia e a crescente vinculação dos trabalhadores à terra.

ANDERSON, Perry. Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. Tradução de Renato Prelorentzou. São Paulo: Brasiliense, 2004. Adaptado.

A compreensão historicamente fundamentada do processo descrito exige reconhecer que a formação do feudalismo corresponde à

A

transformação das relações de produção, na qual a exploração do trabalho se reorganiza por meio de vínculos pessoais de dependência associados à posse da terra.

B

permanência das estruturas produtivas do mundo romano, com reorganização principalmente administrativa do poder político.

C

imposição externa de novas formas sociais pelos povos germânicos, responsáveis pela ruptura completa com as estruturas anteriores.

D

substituição imediata do trabalho escravo por relações de trabalho livres, decorrente da dissolução do poder imperial romano.

E

constituição de uma economia predominantemente agrária, na qual os produtores rurais, embora vinculados à terra, mantinham autonomia na organização da produção.

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Q4352675

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352675 História

O processo de transformação política de Roma, da Monarquia à República e desta ao Império, não representou uma ruptura linear, mas a reorganização das formas de poder conforme conflitos sociais e expansão territorial. A República romana consolidou mecanismos institucionais que limitavam o poder individual por meio da divisão de magistraturas e da atuação do Senado, enquanto o Império preservou formalmente tais instituições, embora concentrasse o poder efetivo na figura do imperador.

FUNARI, Pedro Paulo Abreu. Grécia e Roma. 6. ed. São Paulo: Contexto, 2019. Adaptado.

Considere que um professor de História afirma que, ao analisar a passagem da República para o Império em Roma, não se deve compreender esse processo como uma simples substituição de instituições, mas como uma transformação na forma de exercício do poder, mantendo-se estruturas anteriores sob nova lógica política.

A aplicação adequada do conhecimento histórico ao argumento apresentado permite concluir que essa interpretação é

A

incorreta, pois a transição para o Império implicou a extinção completa das instituições republicanas, substituídas por um sistema monárquico absoluto sem continuidade institucional.

B

incorreta, pois a República romana já apresentava concentração de poder equivalente à do Império, não havendo diferenças estruturais entre os dois períodos.

C

incorreta, pois a mudança política ocorreu exclusivamente em função da expansão territorial, sem relação com conflitos internos ou reorganização do poder.

D

correta, pois, embora o Império tenha mantido algumas instituições republicanas, essas passaram a exercer maior autonomia política em relação ao poder central.

E

correta, pois o Império romano preservou formalmente instituições republicanas, ao mesmo tempo em que concentrou o poder político na figura do imperador.

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Q4352674

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352674 História

Captura_de tela 2026-10-02 081525.png (373×242)

SANZIO, Raffaello. A Escola de Atenas. 1509.

A pintura A Escola de Atenas, de Rafael Sanzio, representa diversos filósofos da Antiguidade clássica reunidos em um espaço arquitetônico inspirado na tradição greco-romana. No centro da cena, Platão e Aristóteles ocupam posição de destaque, simbolizando diferentes concepções de conhecimento e de realidade. A obra, produzida no contexto do Renascimento, não constitui uma representação histórica literal, mas uma releitura que expressa a valorização humanista da filosofia grega como fundamento da racionalidade ocidental.

HAUSER, Arnold. História social da arte e da literatura. Tradução de Álvaro Cabral. São Paulo: Martins Fontes, 2000. Adaptado.

A compreensão historicamente fundamentada da obra A Escola de Atenas, de Rafael Sanzio, em relação à Grécia Antiga, implica reconhecer que

A

a cena retratada corresponde a um registro fiel das instituições políticas atenienses, evidenciando a organização formal da democracia direta na Antiguidade.

B

a reunião de pensadores em um espaço comum expressa, de forma idealizada, a valorização do debate racional como dimensão constitutiva da cultura intelectual e filosófica grega.

C

a centralidade dos filósofos indica que a vida política grega estava subordinada à atividade intelectual, sem participação de outros grupos sociais.

D

a organização hierárquica das figuras representa a estrutura rígida da sociedade grega, baseada na centralização do poder político nas mãos dos filósofos.

E

a presença de diferentes filósofos na mesma cena demonstra que havia unidade doutrinária entre as correntes de pensamento na Grécia Antiga.

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Q4352673

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352673 História

Na tradição marxista, a análise das formações sociais do Oriente Próximo exige cautela quanto à aplicação direta das categorias desenvolvidas a partir do mundo clássico. Nessas sociedades, a extração do excedente frequentemente se articulava a formas de dominação política centralizada, nas quais o Estado desempenhava papel decisivo na organização do trabalho e no controle dos recursos.

BOTTOMORE, Tom. Dicionário do pensamento marxista. Tradução de Waltensir Dutra. Rio de Janeiro: Zahar, 2001. Adaptado.

Considere que durante um seminário acadêmico, quatro interpretações foram apresentadas sobre as sociedades mesopotâmicas:

I. A existência de excedente econômico e de coerção sobre os produtores diretos é suficiente para classificá-las como sociedades escravistas, independentemente das formas históricas específicas de organização da produção.
II. A centralização estatal na organização do trabalho e na apropriação do excedente permite identificar formas de exploração associadas ao chamado modo de produção asiático.
III. A ausência de propriedade privada amplamente disseminada impede a caracterização de relações estruturadas de exploração social.
IV. A presença de formas de dependência pessoal e de trabalho compulsório autoriza a identificação de elementos de exploração.

À luz do materialismo histórico e da análise teoricamente apropriada dessas interpretações, a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas é:

A

I e III.

B

II e III.

C

II e IV.

D

I, II e IV

E

II, III e IV.

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Q4352672

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352672 Filosofia

No método de Marx, a realidade social deve ser apreendida como totalidade concreta, isto é, como um complexo estruturado de múltiplas determinações, no qual os diversos níveis da vida social, econômico, político e ideológico, se articulam por meio de mediações. Essa totalidade não é homogênea nem estática: ela é atravessada por contradições internas que impulsionam seu movimento e sua transformação.

NETTO, José Paulo. Introdução ao estudo do método de Marx. São Paulo: Expressão Popular, 2011. Adaptado.

A partir das informações contidas no texto, considere a seguinte formulação analítica sobre uma crise social em determinado país:

Um estudo sustenta que a crise decorre principalmente de decisões equivocadas de agentes políticos, enfatizando disputas institucionais e mudanças na legislação. Além disso, interpreta os conflitos sociais como reações episódicas a eventos imediatos, analisando-os em sequência cronológica e atribuindo sua intensidade à atuação de lideranças específicas.

Tendo como base o método materialista histórico-dialético, a limitação mais decisiva da abordagem do estudo reside em

A

subestimar a autonomia relativa das instâncias políticas e jurídicas, o que impede compreender sua capacidade de reconfigurar as relações sociais em contextos de crise.

B

desconsiderar a dimensão ideológica como elemento estruturante da vida social, reduzindo a complexidade das formas de consciência que orientam a ação histórica.

C

negligenciar a continuidade institucional como fator explicativo, comprometendo a compreensão da estabilidade das estruturas sociais ao longo do tempo.

D

fragmentar a realidade social em níveis pouco articulados, operando com a imediaticidade dos fenômenos e não apreendendo as mediações que vinculam a estrutura econômica à dinâmica histórica.

E

privilegiar excessivamente a descrição empírica dos acontecimentos, deixando de reconhecer a centralidade da interpretação na construção do conhecimento histórico.

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Q4352671

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352671 História

No processo de consolidação da História como disciplina científica no século XIX, desenvolveu-se uma perspectiva metodológica que atribuía centralidade à análise rigorosa das fontes documentais. Tal abordagem buscava estabelecer critérios de objetividade capazes de afastar interpretações subjetivas e especulativas, defendendo que o trabalho do historiador deveria se basear em evidências verificáveis. Nesse sentido, a crítica das fontes, a busca por autenticidade documental e a reconstrução factual dos acontecimentos tornaram-se princípios fundamentais dessa tradição historiográfica.

MALERBA, Jurandir (org.). Lições de história: o caminho da ciência no longo século XIX. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2019. Adaptado.

Considerando os fundamentos teórico-metodológicos da tradição historiográfica metódico-documental consolidada no século XIX, a prática historiográfica que melhor expressa seus pressupostos caracteriza-se por

A

conceber a narrativa histórica como resultado da interação entre passado e presente, reconhecendo a influência das demandas contemporâneas na interpretação dos fatos.

B

explicar os processos históricos a partir de estruturas socioeconômicas, compreendendo os acontecimentos como expressão de contradições materiais.

C

fundamentar a investigação histórica na crítica rigorosa das fontes, buscando reconstruir os acontecimentos com base em evidências documentais verificáveis.

D

interpretar o conhecimento histórico como construção discursiva, na qual a coerência narrativa se sobrepõe à correspondência com a realidade empírica.

E

analisar o passado por meio das práticas simbólicas e culturais, compreendendo a História como expressão de representações sociais.

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Q4352670

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |

Q4352670 História

A reflexão historiográfica contemporânea deslocou o entendimento da História como mera descrição de acontecimentos passados para uma abordagem que enfatiza sua dimensão interpretativa, vinculada à experiência temporal dos sujeitos. Nesse quadro, a noção de consciência histórica refere-se ao modo pelo qual os indivíduos e as sociedades articulam passado, presente e futuro na construção de sentido para suas ações.

RÜSEN, Jörn. Razão histórica: teoria da história. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2001. Adaptado.

À luz dessa perspectiva teórica, a relação entre conceito de História e consciência histórica é corretamente compreendida como:

A

A História constitui uma forma de conhecimento que depende da interpretação das experiências temporais, sendo a consciência histórica o processo pelo qual os sujeitos atribuem sentido a essas experiências.

B

A consciência histórica consiste na preservação da memória coletiva, sendo a História o resultado da acumulação progressiva dessas lembranças sociais ao longo do tempo.

C

A História, enquanto registro dos acontecimentos passados, fornece os dados objetivos, cabendo à consciência histórica organizá-los de forma cronológica para garantir a fidelidade narrativa.

D

A consciência histórica atua como critério de verificação da verdade histórica, assegurando a neutralidade das interpretações produzidas pela disciplina histórica.

E

A História é determinada pelo conjunto de fontes disponíveis, enquanto a consciência histórica limita-se à escolha dos documentos considerados relevantes para a pesquisa.

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Q4352589

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352589 Geografia

A obra de Milton Santos representa um marco na renovação da Geografia ao propor uma leitura do espaço geográfico como instância indissociável das relações sociais, econômicas e políticas. Ao analisar a globalização a partir da periferia do sistema, o autor evidenciou que a difusão das técnicas e das redes de informação não elimina as desigualdades, mas as reorganiza em novas formas de integração seletiva. Nesse contexto, categorias como meio técnico-científicoinformacional e circuitos da economia urbana permitem compreender a coexistência de diferentes lógicas espaciais, articuladas de forma desigual no território.

MOREIRA, Ruy. Para onde vai o pensamento geográfico? São Paulo: Contexto, 2006. Adaptado.

Em grandes metrópoles contemporâneas, observa-se a implantação de infraestruturas altamente tecnificadas voltadas à circulação de capitais e informações em determinadas áreas, enquanto outras permanecem marcadas por precariedade urbana e baixa densidade técnica.

A análise dessa contradição, à luz da corrente teórica da Geografia Crítica, demonstra que o espaço geográfico contemporâneo

A

configura-se pela expansão incompleta das técnicas, cuja difusão desigual decorre de limites operacionais do próprio processo de modernização.

B

exprime diferenciações espaciais associadas a ritmos desiguais de incorporação tecnológica, sem que isso comprometa a lógica integradora do sistema.

C

organiza-se a partir da distribuição desigual dos objetos técnicos, cuja presença determina, de forma predominante, a hierarquização do território.

D

resulta de assimetrias na incorporação dos fluxos globais, nas quais a diferenciação espacial reflete variações na capacidade local de inserção econômica.

E

estrutura-se por relações de produção espacial que articulam integração e subordinação, nas quais a densidade técnica expressa a lógica seletiva do sistema capitalista.

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Q4352588

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352588 Pedagogia

O ensino de Geografia orientado por investigação parte do reconhecimento de que os alunos possuem conhecimentos intuitivos sobre fenômenos físico-naturais, os quais podem ser mobilizados e problematizados em situações de aprendizagem. A resolução de problemas concretos favorece a reestruturação desses conhecimentos, promovendo mudanças conceituais e maior compreensão dos processos geográficos.

MORAES, Jerusa Vilhena de. Conhecimento intuitivo e mudanças conceituais a partir da resolução de problemas físico-naturais: implicações para o ensino de Geografia. São Paulo, 2010. Adaptado.

Considere que em uma aula de Geografia sobre dinâmica fluvial, um professor apresenta aos alunos a seguinte situação-problema: após um período de chuvas intensas, um rio próximo à comunidade transborda, alagando áreas ocupadas. Os alunos explicam o fenômeno afirmando que “o rio enche porque recebe muita água da chuva e não consegue suportar o volume”.

A partir do ensino da Geografia por investigação e o processo de mudança conceitual, a estratégia pedagógica adequada a ser utilizada pelo professor consiste em

A

confirmar a explicação apresentada pelos alunos, valorizando o conhecimento prévio como suficiente para a compreensão do fenômeno.

B

substituir diretamente a explicação dos alunos por conceitos científicos, garantindo a correção conceitual por meio da exposição teórica.

C

propor novas situações-problema que levem os alunos a confrontar suas explicações iniciais com variáveis como uso do solo, impermeabilização e dinâmica da bacia hidrográfica.

D

apresentar a definição formal de enchentes e inundações, priorizando a memorização dos conceitos técnicos envolvidos no processo.

E

relativizar o conhecimento intuitivo dos alunos, uma vez que ele pode dificultar a aprendizagem de conteúdos científicos mais complexos.

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Q4352587

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352587 Geografia

O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística lançou, em novembro de 2025, o “Mapa-múndi invertido — Pará no centro do mundo”, no contexto das atividades da COP30. A proposta cartográfica reposiciona o estado do Pará como referência central na representação do globo, destacando seu papel no bioma amazônico e no debate internacional sobre mudanças climáticas.

Agência Brasil. IBGE lança mapa-múndi invertido com Pará no centro. Disponível em: <https://agenciabrasil.ebc.com.br>. Acesso em 10 de mar. 2026.

A redefinição da centralidade espacial proposta pela representação cartográfica indica que o uso de mapas e tecnologias de representação geográfica permite

A

reconfigurar a hierarquia espacial percebida entre os territórios ao deslocar os referenciais de orientação e centralidade do mapa, sem alterar a localização geográfica real dos elementos representados.

B

estabelecer novas formas de ordenamento do espaço geográfico, nas quais a centralidade cartográfica redefine, simultaneamente, a posição relativa e a localização geodésica dos territórios.

C

substituir a lógica métrica das projeções cartográficas por critérios simbólicos, nos quais a representação do espaço prescinde de referenciais técnicos de orientação e escala.

D

corrigir assimetrias históricas das projeções tradicionais, produzindo uma representação mais precisa e menos distorcida da distribuição espacial dos continentes.

E

alterar a organização espacial do sistema terrestre no plano representacional, redefinindo as distâncias relativas entre os territórios em função de novas centralidades políticas.

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Q4352586

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352586 Biologia

Captura_de tela 2026-10-02 070612.png (312×220)

Disponível em: <http://www.arionaurocartuns.com.br>. Acesso em 10, mar. 2026.

A poluição hídrica, ilustrada pela charge, decorre do lançamento de efluentes ricos em matéria orgânica podendo desencadear alterações nos processos biológicos e químicos dos ecossistemas aquáticos, interferindo diretamente na disponibilidade de oxigênio dissolvido e na sobrevivência das espécies.

A interpretação do processo representado permite compreender que a mortandade de peixes está associada à sequência de eventos caracterizada por

A

aumento da matéria orgânica disponível, seguido da intensificação da atividade de microrganismos aeróbicos e posterior redução do oxigênio dissolvido na água.

B

elevação da turbidez da água, acompanhada da redução da atividade microbiana e estabilização das concentrações de oxigênio no sistema aquático.

C

diminuição da carga orgânica no ambiente, seguida da redução da biomassa microbiana e aumento da oxigenação da água.

D

proliferação de organismos fotossintetizantes, resultando em aumento contínuo da oxigenação e melhoria das condições para a fauna aquática.

E

liberação de substâncias tóxicas diretamente responsáveis pela redução do oxigênio dissolvido, independentemente da atividade biológica.

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Q4352585

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352585 Geografia

As mudanças climáticas globais estão associadas a alterações nos fluxos de energia e matéria no sistema terrestre, envolvendo tanto o aumento das emissões de gases de efeito estufa quanto modificações na capacidade de absorção desses gases pelos ecossistemas. A elevação da concentração de gases de efeito estufa na atmosfera tem sido associada à intensificação do aquecimento global, alterando padrões climáticos e ampliando a frequência de eventos extremos.

PAINEL INTERGOVERNAMENTAL SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS (IPCC). Mudança do clima 2021: bases físicas. Genebra: IPCC, 2021. Adaptado.

Considere que em uma região tropical, a conversão de áreas florestais em sistemas de pecuária extensiva foi acompanhada por redução significativa da biomassa vegetal e aumento das emissões de metano.

A análise conjunta desses processos indica que o impacto climático observado decorre da

A

redução da absorção de dióxido de carbono pela vegetação, sem alteração relevante na composição dos gases de efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global.

B

elevação das emissões de metano associado à pecuária, compensado pela capacidade de sequestro de carbono mantida pelas áreas de pastagem.

C

substituição de sistemas naturais por sistemas produtivos com menor densidade de biomassa, resultando em maior estabilidade no balanço de carbono atmosférico.

D

combinação entre maior emissão de gases de alto potencial de aquecimento e diminuição da capacidade de sequestro de carbono, intensificando o desequilíbrio no sistema climático.

E

alteração das propriedades físicas da superfície terrestre, com predomínio de fatores como albedo sobre a concentração de gases na determinação do aquecimento global.

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Q4352584

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352584 Geografia

O rompimento da barragem de Fundão, ocorrido em 5 de novembro de 2015, no município de Mariana (MG), resultou no lançamento de rejeitos de mineração que atingiram o distrito de Bento Rodrigues e seguiram pela bacia do rio Doce até o litoral do Espírito Santo. O evento provocou danos ambientais significativos, com impactos sobre a qualidade da água, a fauna aquática e as atividades econômicas dependentes dos recursos hídricos.

IBAMA. Rompimento da barragem de Fundão (Mariana/MG): laudo técnico preliminar. Brasília: Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis, 2015.

A análise do evento descrito no texto, no contexto das atividades minerárias e dos modelos de gestão ambiental, evidencia um padrão de relação entre produção econômica e risco socioambiental caracterizado por

A

mecanismos de internalização parcial dos custos ambientais, nos quais instrumentos regulatórios e compensatórios coexistem com a persistência de impactos que extrapolam a escala local do empreendimento.

B

reconfiguração das cadeias produtivas com incorporação de tecnologias de mitigação, capazes de reduzir a magnitude dos impactos ambientais, ainda que não eliminem sua ocorrência.

C

externalização dos riscos e danos ambientais, associada à ampliação espacial dos impactos e à transferência de custos para territórios e populações não diretamente inseridos no processo produtivo.

D

predominância de condicionantes geofísicos na determinação dos eventos de ruptura, nos quais as decisões técnicas e os modelos de gestão exercem influência limitada sobre a extensão dos danos.

E

ajustes progressivos nos mecanismos de regulação e fiscalização, que tendem a reduzir a recorrência de eventos críticos sem alterar significativamente a estrutura produtiva subjacente.

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Q4352583

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352583 Geografia

As tensões recentes entre Estados Unidos e China têm se manifestado não apenas na imposição de tarifas comerciais, mas também na adoção de medidas voltadas ao controle de investimentos e reorganização de cadeias globais de valor. Essas ações evidenciam uma transformação na natureza da competição internacional, na qual dimensões econômicas, tecnológicas e estratégicas passam a se articular de forma mais estreita.

FIORI, José Luís. O poder global e a nova geopolítica das nações. São Paulo: Boitempo, 2007. Adaptado.

Considerando as disputas comerciais entre Estados Unidos e China, as políticas adotadas pelos Estados Unidos em relação ao setor tecnológico chinês indicam uma mudança qualitativa na forma de competição entre as duas potências, caracterizada a partir da

A

inflexão protecionista centrada na recomposição da indústria nacional, na qual o controle tecnológico aparece como instrumento complementar à política tarifária tradicional.

B

substituição progressiva da lógica de interdependência produtiva por estratégias de desacoplamento seletivo, voltadas à limitação do acesso chinês a segmentos críticos das cadeias tecnológicas.

C

reconfiguração do comércio internacional com base em acordos multilaterais, nos quais a regulação tecnológica passa a ser mediada por organismos internacionais.

D

ampliação da competição comercial convencional, na qual a disputa por mercados consumidores permanece dissociada da estrutura produtiva e da inovação tecnológica.

E

consolidação de uma divisão internacional do trabalho mais integrada, na qual Estados Unidos e China aprofundam sua complementaridade econômica em setores estratégicos.

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Q4352582

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352582 História

A Guerra Fria foi marcada pela constituição de uma ordem internacional bipolar, na qual Estados Unidos e União Soviética organizaram alianças políticas, militares e econômicas em torno de seus respectivos projetos ideológicos. Nesse período, diferentes regiões do mundo tornaramse palco de conflitos armados que envolveram governos locais, movimentos políticos e interesses externos.

HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX (1914– 1991). São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

No contexto das guerras da Coreia (1950–1953) e do Vietnã (1955–1975), a atuação dos Estados Unidos esteve diretamente relacionada à

A

adoção de uma política de neutralidade estratégica, limitada à mediação diplomática entre os blocos, sem participação direta nos conflitos armados.

B

implementação de ações militares e apoio a governos aliados, orientadas pela necessidade de conter a expansão de regimes socialistas em áreas consideradas estratégicas.

C

priorização de instrumentos econômicos multilaterais, substituindo a intervenção militar por acordos comerciais voltados à integração regional.

D

cooperação com a União Soviética na definição de zonas de influência, visando evitar a escalada para conflitos regionais.

E

defesa da autodeterminação dos povos asiáticos, com abstenção de interferência na organização política interna desses países.

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Q4352581

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352581 Sociologia

A formação territorial brasileira esteve associada a processos históricos nos quais a expansão das atividades econômicas e a incorporação de novas regiões ao circuito produtivo ocorreram em ritmos desiguais, produzindo configurações espaciais heterogêneas. No caso brasileiro, a constituição do território não pode ser compreendida apenas como resultado da expansão geográfica ou da ocupação progressiva do espaço, mas deve ser analisada à luz das relações sociais que orientaram esse processo.

FERNANDES, Florestan. A revolução burguesa no Brasil: ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1975. Adaptado.

A partir das informações contidas no texto e dos conhecimentos sobre a interpretação sociológica do Brasil, a formação territorial brasileira

A

expressou a generalização progressiva das relações capitalistas, na medida em que a expansão econômica impôs a reorganização das estruturas sociais em direção a um padrão homogêneo de organização do espaço.

B

resultou da combinação entre expansão econômica e diferenciação regional, na qual a incorporação de novas áreas ao circuito produtivo ocorreu sem alterar de forma decisiva a estrutura social preexistente.

C

configurou-se pela incorporação desigual de formas capitalistas modernas, articuladas a estruturas sociais e políticas herdadas que, longe de serem simplesmente eliminadas, foram reorganizadas de modo funcional à reprodução das desigualdades territoriais.

D

decorreu da adaptação das estruturas produtivas às condições específicas de cada região, o que conferiu centralidade aos fatores locais na definição da organização do espaço.

E

estabeleceu-se por meio da articulação entre interesses econômicos e dinâmicas regionais, resultando em um padrão territorial no qual a modernização econômica promoveu a progressiva superação das relações sociais herdadas.

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Q4352580

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352580 História

A colonização do Brasil organizou-se a partir de um sistema produtivo voltado para o exterior, baseado na exploração de recursos naturais e na utilização intensiva de mão de obra. Essa forma de inserção no circuito econômico internacional condicionou não apenas a estrutura produtiva, mas também a ocupação do território, a distribuição da população e a configuração das atividades econômicas no espaço.

PRADO JÚNIOR, Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo: Brasiliense, 1942. Adaptado.

A partir das informações contidas no texto e nos conhecimentos sobre sistemas produtivos, a organização do espaço no Brasil colonial

A

expressou a predominância de um modelo de exploração agrícola, caracterizado pela grande propriedade monocultora voltada à exportação, o que estruturou o território a partir de áreas produtivas articuladas ao mercado externo e pouco integradas entre si.

B

resultou da diversificação das atividades produtivas regionais, nas quais engenhos, pequenas propriedades e núcleos urbanos conformaram uma rede econômica relativamente integrada e orientada ao abastecimento interno.

C

decorreu da adaptação das formas produtivas às condições naturais do território, sendo a monocultura de exportação uma consequência das limitações impostas pelo meio físico.

D

configurou-se pela coexistência entre produção exportadora e economia de subsistência, sendo esta última responsável pela organização estrutural do espaço colonial.

E

estruturou-se a partir da descentralização produtiva e da autonomia regional, permitindo que diferentes áreas coloniais definissem dinâmicas econômicas próprias relativamente independentes do mercado externo.

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Q4352579

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352579 Geografia

A inserção das economias latino-americanas no sistema capitalista mundial não se limitou a uma especialização produtiva, mas implicou a conformação de uma estrutura de relações econômicas que condiciona suas formas de acumulação e sua posição na economia internacional. Nesse contexto, a divisão internacional do trabalho não apenas distribui funções produtivas, mas redefine os mecanismos pelos quais se reproduzem as assimetrias entre centro e periferia.

MARINI, Ruy Mauro. Dialética da dependência. 1973. Adaptado.

A partir das informações contidas no texto e nos conhecimentos sobre a especialização produtiva dos países no mercado global, a divisão internacional do trabalho

A

corresponde a uma fase inicial do desenvolvimento capitalista das economias periféricas, sendo progressivamente superada à medida que essas economias ampliam sua capacidade industrial e tecnológica.

B

decorre de limitações internas das economias periféricas, podendo ser revertida por meio de políticas de modernização produtiva e maior integração competitiva ao mercado internacional.

C

promove a convergência entre economias centrais e periféricas, uma vez que a ampliação do comércio internacional tende a reduzir as desigualdades estruturais entre essas formações econômicas.

D

integra um padrão estrutural de reprodução da dependência, no qual a especialização produtiva das economias periféricas reforça relações assimétricas de acumulação no sistema capitalista.

E

resulta da insuficiência tecnológica das economias periféricas, sendo superada à medida que ocorre a difusão de inovações e o aumento da produtividade.

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Q4352578

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |

Q4352578 Geografia

A mobilidade urbana constitui um dos principais desafios das grandes cidades brasileiras, estando diretamente relacionada à forma de uso e ocupação do solo, à distribuição das atividades econômicas e à oferta de infraestrutura de transporte. Estudos indicam que padrões urbanos dispersos e a priorização do transporte individual contribuem para o aumento dos deslocamentos, da segregação socioespacial e dos custos sociais associados à circulação.

IBGE. Arranjos populacionais e concentrações urbanas do Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2015. Adaptado.

Considere que uma metrópole brasileira apresenta crescimento acelerado da frota de veículos particulares, expansão periférica da população de baixa renda e concentração dos empregos em áreas centrais. Diante desse cenário, a gestão municipal pretende reduzir o tempo médio de deslocamento e ampliar o acesso da população ao sistema de transporte.

A aplicação consistente dos princípios de mobilidade urbana nesse contexto implica a adoção de uma estratégia que

A

priorize a ampliação da capacidade viária associada a sistemas inteligentes de gestão de tráfego, buscando otimizar a circulação de veículos individuais sem alterar a estrutura espacial das viagens urbanas.

B

incentive a redistribuição gradual das atividades econômicas por meio de políticas de zoneamento, com foco na redução da dependência de deslocamentos pendulares de longa distância, independentemente da reestruturação dos sistemas de transporte.

C

promova a integração modal entre transporte coletivo e individual, ampliando o uso do automóvel como complemento ao sistema público, de modo a reduzir a sobrecarga dos eixos estruturais de transporte.

D

implemente sistemas de transporte coletivo de média capacidade em áreas periféricas, mantendo a lógica radial de deslocamentos centrados nas áreas mais valorizadas da cidade.

E

articule a priorização de sistemas de transporte coletivo de alta capacidade com políticas de adensamento urbano e diversificação de usos do solo, reduzindo a necessidade de deslocamentos extensos.

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