Questões de Concurso
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Q2310291
Português
Texto associado
Leia o texto sobre Família e Escola para responder à questão.
“A família, em seus diferentes formatos, é a base para a formação do indivíduo no meio social,
pois é por meio do conhecimento informal que se mostram os primeiros modos de viver em
sociedade. No entanto, para que a formação seja completa, é necessário outro tipo de
conhecimento, o formal e sistematizado, que é proporcionado pela escola.
Dessa forma, as instituições família e escola são necessárias para a formação do indivíduo em
sua totalidade por meio do processo de ensino-aprendizagem. Sua ação ocorre de forma
interligada na formação dos indivíduos, cada qual com suas funções; elas têm o mesmo intuito:
formar indivíduos para a vivência em sociedade. O que se percebe é a necessidade de
cooperação entre ambas, pois as duas contribuem no processo de formação do cidadão ”.
Fonte: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/20/20/familia-e-escola-como-instituicoes-sociaisfundamentais-no-processo-de-socializacao-e-preparacao-para-a-vivencia-em-sociedade)
NÃO se pode depreender do texto o que está descrito em:
Q2310290
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/90) dispõe sobre a proteção integral
à criança e ao adolescente, considerando ‘criança’ a pessoa até doze anos de idade
incompletos, e ‘adolescente’ aquela entre doze e dezoito anos de idade.
Acerca do Estatuto e seus artigos, assinale abaixo a opção que esteja em DESACORDO com a referida Lei.
Acerca do Estatuto e seus artigos, assinale abaixo a opção que esteja em DESACORDO com a referida Lei.
Q2310289
Administração Geral
Sobre as barreiras nas comunicações, a ideia que se pode ter, num primeiro momento, é
a de que tais barreiras são da ordem espacial, material, denominadas objetivas, como os ruídos
que impedem a mensagem de chegar ao receptor. Ampliando essa ideia, existem obstáculos e
barreiras mais sutis, subjetivas, e que somente análises mais aprofundadas podem revelar.
Aponte, dentre as opções abaixo, aquela que contém barreiras subjetivas que podem dificultar ou até impedir um processo comunicativo eficiente:
Aponte, dentre as opções abaixo, aquela que contém barreiras subjetivas que podem dificultar ou até impedir um processo comunicativo eficiente:
Q2310288
Gestão de Pessoas
Carlos foi contratado para trabalhar em uma escola. Em sua ambientação, o diretor
solicitou que cada novo colega de trabalho enviasse a Carlos mensagem com uma dica sobre
conduta ideal para o seu êxito na instituição. Entretanto, alguém, por brincadeira, escreveu
uma dica que futuramente pode gerar conflitos interpessoais envolvendo Carlos. Aponte
abaixo qual dica NÃO deve ser seguida por ele.
Q2310287
Gestão de Pessoas
As relações no local de trabalho são estabelecidas entre pessoas e, para serem positivas,
dependem que cada uma delas mantenha o diálogo e evite comportamentos que possam gerar
conflitos entre si. Relações conflituosas no local de trabalho podem ser evitadas se adotada,
por exemplo, ação como:
Q2310286
Pedagogia
O Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) adota o uso do uniforme para a maioria dos
discentes matriculados em seus cursos, sendo o regramento para seu uso determinado por
regimento interno de cada campus. Em relação ao descumprimento das regras de uso, estão
previstas as sanções no Código de Ética Discente do Ifes (CED).
Considerando a abordagem sobre o uniforme expressa no CED, marque a alternativa INCORRETA sobre tal abordagem:
Considerando a abordagem sobre o uniforme expressa no CED, marque a alternativa INCORRETA sobre tal abordagem:
Q2310285
Pedagogia
O estabelecimento de um código de ética tem como objetivo principal fornecer balizas
que orientem a avaliação que fazemos sobre a nossa conduta enquanto seres pertencentes a
uma coletividade, herdeiros de valores e de princípios elaborados ao longo da nossa história.
Por esse prisma, o Código de Ética e Disciplina do Ifes tem como princípio fundamental o
exercício dos valores éticos como norteadores do convívio social e da ação pedagógica. As
medidas educativas disciplinares apontadas neste documento têm como objetivos essenciais,
EXCETO:
Q2310284
Pedagogia
Ao entrarem para a escola, crianças e adolescentes trazem consigo sonhos e expectativas
e também a confiança na instituição escolar. Por outro lado, deparam-se com um espaço
permeado por violências e conflitos. Nesse contexto, é natural o conflito de opiniões e de
interpretações nas relações entre as pessoas. Logo, como espaço de diversidades, a escola se
torna palco da instalação de conflitos.
Assinale em qual proposição abaixo NÃO se encontra um benefício dessa mediação.
Assinale em qual proposição abaixo NÃO se encontra um benefício dessa mediação.
Q2310283
Pedagogia
Texto associado
Considere o trecho abaixo e, depois, responda à questão.
A professora propõe uma atividade em dupla sobre a área de figuras planas. MANUELA logo
grita: “Eu vou com a TATIANA”. TATIANA responde que fará o trabalho com GIOVANA.
Ignorando o que a colega disse, MANUELA olha para outras amigas e fala: “Se eu disse que vou
com a TATIANA, eu vou!” Enquanto isso, GIOVANA já está colocando a carteira ao lado de
TATIANA, mas, ao perceber isso, MANUELA empurra a carteira da colega e se coloca no lugar
dela. GIOVANA olha para as duas meninas, sai e vai fazer com outra menina da sala.
In: OLIVEIRA, M. T. A. Conflitos entre alunos de 13 e 14 anos - causas, estratégias e finalizações. Dissertação
(Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2015.
O trecho em destaque apresenta um episódio de conflito discente na escola. Redorta
(2009), utilizando-se de sua tipologia de conflitos, classifica o episódio acima como um conflito:
Q2310282
Pedagogia
Paulo é aluno do 1º ano do Ensino Médio e foi suspenso das aulas por dois dias. Ele é tido
por alguns professores como um aluno indisciplinado. Paulo, no entanto, não apresenta
histórico de indisciplina na família, na Igreja e nem no clube que frequenta, mas somente na
escola e diante de alguns professores.
Ouvido pelo Conselho de Ética Discente da escola, Paulo diz que alguns de seus professores, em geral, mantêm uma didática pela qual se consideram os únicos detentores do saber em sala de aula. Ele afirma que, em algumas aulas, os alunos devem se manter, horas a fio, calados e atentos. Paulo finaliza afirmando que alguns de seus professores se habituaram a trabalhar sempre com os ‘limites do não pode’, ao invés de privilegiar os ‘limites da possibilidade’.
Sobre o comportamento de Paulo na escola, especificamente, NÃO é coerente afirmar.
Ouvido pelo Conselho de Ética Discente da escola, Paulo diz que alguns de seus professores, em geral, mantêm uma didática pela qual se consideram os únicos detentores do saber em sala de aula. Ele afirma que, em algumas aulas, os alunos devem se manter, horas a fio, calados e atentos. Paulo finaliza afirmando que alguns de seus professores se habituaram a trabalhar sempre com os ‘limites do não pode’, ao invés de privilegiar os ‘limites da possibilidade’.
Sobre o comportamento de Paulo na escola, especificamente, NÃO é coerente afirmar.
Q2310281
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência)
foi instituída com o objetivo de assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício
dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando a sua inclusão
social e a sua cidadania.
Com base na mesma Lei, considera-se ‘pessoa com deficiência’ aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza:
Com base na mesma Lei, considera-se ‘pessoa com deficiência’ aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza:
Q2310280
Pedagogia
Gabriela é professora de Atendimento Educacional Especializado do Daniel, um aluno com
Transtorno do Espectro Autista (TEA). Gabriela realizou um levantamento junto aos professores
do Daniel sobre as experiências que eles tiveram com o aluno durante o atual ano letivo. Ela
solicitou, assim, que os docentes deixassem alguns ‘conselhos’ para os professores que vão
atender o Daniel no próximo ano letivo. No entanto, das cinco recomendações deixadas pelos
docentes, Gabriela identificou uma que não contribui para o desenvolvimento do aluno.
Marque abaixo qual recomendação a professora Gabriela NÃO considerou pertinente.
Marque abaixo qual recomendação a professora Gabriela NÃO considerou pertinente.
Q2310279
Pedagogia
A escola é um espaço que abriga alunos e alunas das mais diversas classes sociais, etnias
e identidades – que podem ser culturais, de gênero e de orientação sexual, assim, todo o corpo
técnico e docente da escola tem a responsabilidade de atuar para que as diferenças entre as
pessoas não sejam transformadas em desigualdades.
Em relação ao papel da escola diante das questões de gênero e a diversidade sexual, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) Deve acolher a todos e se transformar em importante agente na promoção do respeito à diversidade sexual e de gênero. ( ) Deve apresentar, discutir e tematizar questões relacionadas às diversidades sexual e de gênero, problematizando preconceitos e estereótipos. ( ) Deve contribuir para a desconstrução de estigmas relacionados às diversidades sexual e de gênero para que não sejam reproduzidos e perpetuados na sociedade. ( ) Deve atuar na quebra de tabus e na construção de igualdade e respeito à diversidade. ( ) Deve contribuir para a construção de uma sociedade democrática, da qual todas as pessoas podem fazer parte, sem ameaças e com mesma dignidade, uma sociedade comprometida com a igualdade e com o respeito.
Em relação ao papel da escola diante das questões de gênero e a diversidade sexual, marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) Deve acolher a todos e se transformar em importante agente na promoção do respeito à diversidade sexual e de gênero. ( ) Deve apresentar, discutir e tematizar questões relacionadas às diversidades sexual e de gênero, problematizando preconceitos e estereótipos. ( ) Deve contribuir para a desconstrução de estigmas relacionados às diversidades sexual e de gênero para que não sejam reproduzidos e perpetuados na sociedade. ( ) Deve atuar na quebra de tabus e na construção de igualdade e respeito à diversidade. ( ) Deve contribuir para a construção de uma sociedade democrática, da qual todas as pessoas podem fazer parte, sem ameaças e com mesma dignidade, uma sociedade comprometida com a igualdade e com o respeito.
Q2310278
Pedagogia
Ao tratar das questões de gênero, BASSO (2020) apresenta algumas frases
preconceituosas que são ouvidas com certa frequência no dia a dia.
A única frase abaixo que NÃO denota Desigualdade de Gênero é:
A única frase abaixo que NÃO denota Desigualdade de Gênero é:
Q2310277
Pedagogia
Flora é aluna do Ifes há três anos. Ela é sabidamente autodeclarada pessoa transexual.
Certo dia, Flora foi repreendida pelo assistente de aluno João por ter utilizado o banheiro 'das
meninas'. Ao consultar a Portaria nº 665, de 23 de março de 2023 do Ifes, o assistente verificou
que aquele documento dispõe sobre a utilização de banheiros, dormitórios, vestiários e demais
espaços segregados por gênero, conforme a identidade de gênero individual. João, bastante
envergonhado, pediu desculpas à Flora pelo equívoco, que aceitou prontamente.
O equívoco gerado por João foi desfeito porque a Portaria nº 665 estabelece, EXCETO:
O equívoco gerado por João foi desfeito porque a Portaria nº 665 estabelece, EXCETO:
Q2310276
Pedagogia
Segundo Cardoso e Rodrigues (2023), aprender é, normalmente, um evento estressante
para o nosso cérebro. Isso significa que é uma atividade desafiante, que envolve uma grande
mobilização de energias física e psicológica do indivíduo, ou seja, é uma atividade que vai estar
relacionada a certo grau de ansiedade. No entanto, diante de determinados desafios e por
longos períodos, a ansiedade pode se tornar uma doença. Nesse caso, uma crise de ansiedade
pode gerar sentimentos não desejados, EXCETO:
Q2310275
Pedagogia
Outra forma de violência que vem impactando severamente a vida de crianças e
adolescentes em diversas partes do mundo é o cyberbullying. Com base em Wendt e Lisboa
(2014), analise as proposições abaixo:
I. Um dos aspectos centrais do conceito de cyberbullying é de que existe um desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, sendo que este poder pode ser mantido por meio da força física e da persuasão. II. No cyberbullying, a violência ocorre a qualquer hora ou momento do dia e torna praticamente impossível à vítima escapar das agressões. III. Nos casos de cyberbullying, pelo chamado efeito da desinibição, o agressor pode sentir confiança e coragem diante da possibilidade de permanecer anônimo, achando que nunca será surpreendido. IV. Dos efeitos do cyberbullying sobre as vítimas, estudos reportam a associação desse tipo de violência com níveis elevados de ansiedade, o uso e o abuso de psicotrópicos, maior severidade de transtornos emocionais, como a depressão, ideias ou tentativas de suicídio e prejuízos na escola. V. Nos casos de cyberbullying, há uma permanência ao longo do tempo das atitudes agressivas, com a vítima podendo ser capaz de prever em quais situações se encontra em risco potencial.
Marque a opção que indica a análise CORRETA acerca das proposições apresentadas.
I. Um dos aspectos centrais do conceito de cyberbullying é de que existe um desequilíbrio de poder entre agressor e vítima, sendo que este poder pode ser mantido por meio da força física e da persuasão. II. No cyberbullying, a violência ocorre a qualquer hora ou momento do dia e torna praticamente impossível à vítima escapar das agressões. III. Nos casos de cyberbullying, pelo chamado efeito da desinibição, o agressor pode sentir confiança e coragem diante da possibilidade de permanecer anônimo, achando que nunca será surpreendido. IV. Dos efeitos do cyberbullying sobre as vítimas, estudos reportam a associação desse tipo de violência com níveis elevados de ansiedade, o uso e o abuso de psicotrópicos, maior severidade de transtornos emocionais, como a depressão, ideias ou tentativas de suicídio e prejuízos na escola. V. Nos casos de cyberbullying, há uma permanência ao longo do tempo das atitudes agressivas, com a vítima podendo ser capaz de prever em quais situações se encontra em risco potencial.
Marque a opção que indica a análise CORRETA acerca das proposições apresentadas.
Q2310273
Português
Sobre aspectos do racismo na sociedade brasileira, NÃO é coerente afirmar
Q2310272
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo e responda à questão.
Menino sofre racismo e comove
em áudio para mãe: ‘Por favor, me tira daquela escola’
Por Sabrina Ongaratto
Matheus, 12 anos, que está na sétima série de uma escola municipal, implora, enquanto chora:
"Não importa para qual escola eu vá. Me tira de lá. É muita dor de cabeça, é muito sofrimento.
Tô sofrendo naquela escola, eu não aguento mais. Eu não quero sofrer de novo".
Em entrevista, [sua mãe] Patrícia explicou: "É a quarta vez que meu filho passa por uma
situação de racismo na escola”. Segundo ela, o filho estava se alimentando na escola, quando
um colega se aproximou e disse: "Nossa, Matheus, tá comendo? Você nem parece africano".
"Nós não somos africanos, nós somos brasileiros, somos afrodescendentes, temos o direito de
existir com nossos corpos nessa sociedade racista. O colega, que deve ter mais ou menos a
mesma idade, sabia o que estava falando. O problema dessa vez é que meu filho está em
sofrimento psíquico, ele chorou muito, revoltado, transtornado", desabafou a mãe.
A Secretaria de Educação, por meio da assessoria de imprensa, informou que acatou o pedido
de transferência de escola feito pela mãe do aluno vítima de racismo. "Outras decisões estão
sendo avaliadas e serão tomadas com base no regimento escolar", afirmou.
Fonte: Revista Crescer, 06 out. 2023; adaptado.
A partir do texto sobre Matheus e a escola, NÃO é coerente afirmar que
Ano: 2023
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Provas:
IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente de Aluno
|
IF-ES - 2023 - IF-ES - Assistente em Administração |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Administração |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Análises Clínicas |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Geoprocessamento |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Informática |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Mecânica |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Multimídia |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Tecnologia da Informação |
IF-ES - 2023 - IF-ES - Técnico de Laboratório/Área: Química |
Q2310271
Legislação Federal
A LDB tornou obrigatória e gratuita a Educação Básica, além de especificar quais etapas
são contempladas: pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Segundo a Lei de Diretrizes
e Bases da Educação, é possível afirmar que:
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