Questões de Concurso
Comentadas para if-es
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Q3020045
Biologia
Os seres vivos possuem dois tipos de ácidos nucleicos, o DNA (ácido desoxirribonucleico)
e o RNA (ácido ribonucleico), exceto os vírus, que contém apenas um deles. Com relação aos
ácidos nucleicos pode-se afirmar:
Q3020044
Biologia
Nas células, o ácido desoxirribonucleico (DNA) apresenta uma importante função, o
armazenamento da informação genética, codificada na forma de nucleotídeos organizados em
uma sequência específica. Por ser único para cada indivíduo, com exceção de clones ou gêmeos
univitelinos, ele pode ser utilizado em técnicas de perícia criminal, na elucidação de crimes ou
em testes de paternidade. Além do núcleo celular, o DNA pode ser extraído de organelas da
célula.
Indique, nas alternativas a seguir, aquela que cita CORRETAMENTE as organelas que podem ser utilizadas para extração de DNA.
Indique, nas alternativas a seguir, aquela que cita CORRETAMENTE as organelas que podem ser utilizadas para extração de DNA.
Q3020043
Biologia
Em humanos, a habilidade para o uso da mão direita é condicionada por um gene
dominante. Em uma população hipotética de 10.000 indivíduos, 84% dos indivíduos são
destros. Admitindo-se que essa população esteja em equilíbrio de Hardy-Weinberg, o número
de indivíduos heterozigotos nessa população será de:
Q3020042
Biologia
A célula é a unidade básica dos organismos vivos, sendo que todas são delimitadas por
membranas celulares, que apresentam importantes funções para o funcionamento das células.
Entre as funções das membranas, podemos citar a permeabilidade seletiva às diferentes
substâncias.
Nas opções abaixo, indique a alternativa que descreve CORRETAMENTE a estrutura da membrana celular (plasmática).
Nas opções abaixo, indique a alternativa que descreve CORRETAMENTE a estrutura da membrana celular (plasmática).
Q3020041
Biologia
Em uma espécie animal, a cor preta do corpo é determinada por um alelo dominante A e
a cor amarela pelo alelo a, enquanto o padrão liso é determinado pelo alelo C e corpo peludo
pelo alelo c. Considerando-se que os genes que controlam os caracteres segregam-se
independentemente e que foram gerados 240 descendentes a partir do cruzamento de uma
fêmea de genótipo aaCc e um macho AaCc, qual é o número esperado na descendência de
filhotes machos amarelos e lisos?
Q3020040
Biologia
Existem doenças conhecidas como mitocondriopatias, que são causadas por mutações do
DNA mitocondrial, podendo afetar diversos aspectos metabólicos. São patologias graves e sem
cura que apresentam incidência entre as populações humanas.
Com relação à herança de mitocondriopatias, indique, nas opções abaixo, a alternativa CORRETA.
Com relação à herança de mitocondriopatias, indique, nas opções abaixo, a alternativa CORRETA.
Q3020039
Biologia
Em 1953, o biólogo James Watson e o físico Francis Crick publicaram o artigo intitulado
“Estrutura molecular dos ácidos nucleicos” na revista inglesa Nature, o que lhes garantiu o
prêmio Nobel em 1962. O estudo de Watson e Crick revolucionou a área de Ciências Biológicas
e possibilitou a compreensão de que o ácido desoxirribonucleico (DNA) possui informações
genéticas fundamentais para a hereditariedade.
A respeito da estrutura e replicação do DNA são feitas as seguintes afirmações:
I. Os nucleotídeos do DNA são compostos por quatro bases nitrogenadas, que são adenina, citosina, guanina e timina, sendo a ligação feita por duas pontes de hidrogênio entre citosina e guanina e três entre adenina e timina.
II. Em procariotos, o cromossomo consiste em uma única molécula de DNA, enquanto nos eucariotos cada cromossomo pode conter até quatro moléculas de DNA.
III. Nucleossomos são as unidades constituídas pela molécula de DNA e por proteínas básicas que atuam na compactação da cromatina, denominadas histonas.
IV. Dentre as enzimas que atuam no processo de replicação do DNA estão: primase, helicase, aminotransferase e polimerase.
V. A replicação do DNA é semiconservativa e bidirecional, havendo uma fita na qual a síntese é contínua e outra cuja síntese é descontínua, sendo que nesta última são sintetizados os Fragmentos de Okazaki.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.
A respeito da estrutura e replicação do DNA são feitas as seguintes afirmações:
I. Os nucleotídeos do DNA são compostos por quatro bases nitrogenadas, que são adenina, citosina, guanina e timina, sendo a ligação feita por duas pontes de hidrogênio entre citosina e guanina e três entre adenina e timina.
II. Em procariotos, o cromossomo consiste em uma única molécula de DNA, enquanto nos eucariotos cada cromossomo pode conter até quatro moléculas de DNA.
III. Nucleossomos são as unidades constituídas pela molécula de DNA e por proteínas básicas que atuam na compactação da cromatina, denominadas histonas.
IV. Dentre as enzimas que atuam no processo de replicação do DNA estão: primase, helicase, aminotransferase e polimerase.
V. A replicação do DNA é semiconservativa e bidirecional, havendo uma fita na qual a síntese é contínua e outra cuja síntese é descontínua, sendo que nesta última são sintetizados os Fragmentos de Okazaki.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS.
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020038
Pedagogia
Stopa et al. (2022) apresentam a formação de redes de apoio à inclusão escolar de
estudantes público-alvo da educação especial como ponto essencial para ações colaborativas.
De acordo com essas reflexões, assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) Na Declaração de Salamanca, há a menção da importância de um apoio multiprofissional nas escolas, trazendo a discussão de diversos aspectos para a efetivação desses profissionais.
( ) O Profissional de Apoio à Inclusão Escolar deveria ser previsto apenas para estudantes que necessitam de acessibilidade nos cuidados.
( ) Caso o professor da educação especial trabalhe em equipe, com o Coensino, torna-se facultativa a sua atuação na Sala de Recursos Multifuncionais.
( ) No modelo de Consultoria Colaborativa, um professor ou outro profissional presta assistência em momentos específicos, diferentemente do Ensino Colaborativo, que prevê apoio constante em sala comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
( ) Na Declaração de Salamanca, há a menção da importância de um apoio multiprofissional nas escolas, trazendo a discussão de diversos aspectos para a efetivação desses profissionais.
( ) O Profissional de Apoio à Inclusão Escolar deveria ser previsto apenas para estudantes que necessitam de acessibilidade nos cuidados.
( ) Caso o professor da educação especial trabalhe em equipe, com o Coensino, torna-se facultativa a sua atuação na Sala de Recursos Multifuncionais.
( ) No modelo de Consultoria Colaborativa, um professor ou outro profissional presta assistência em momentos específicos, diferentemente do Ensino Colaborativo, que prevê apoio constante em sala comum.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020037
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O Artigo 3º, da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI), apresenta alguns
conceitos necessários para fins de sua devida aplicação. Julgue como verdadeiras (V) ou falsas
(F) as afirmativas a seguir sobre essas definições apresentadas pelo referido artigo:
( ) Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo.
( ) Desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, com necessidade de adaptação e de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
( ) Profissional de apoio escolar: pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, na educação básica, em instituições públicas e privadas, incluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
( ) Tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
( ) Acessibilidade: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo.
( ) Desenho universal: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas, com necessidade de adaptação e de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva.
( ) Profissional de apoio escolar: pessoa que exerce atividades de alimentação, higiene e locomoção do estudante com deficiência e atua em todas as atividades escolares nas quais se fizer necessária, na educação básica, em instituições públicas e privadas, incluídas as técnicas ou os procedimentos identificados com profissões legalmente estabelecidas.
( ) Tecnologia assistiva ou ajuda técnica: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020036
Pedagogia
Avalie as seguintes afirmações sobre o Atendimento Educacional Especializado nos
Institutos Federais, segundo Zerbato, Vilaronga e Santos (2021):
(1) Um dos fatores que fomenta a importância da contratação de professores de educação especial nos Institutos Federais (IFs) é o fato de que, por se tratar de uma instituição que atua no ensino de nível médio integrado ao Ensino Técnico e Tecnológico, alguns dos professores que compõem o quadro, em especial os que lecionam nos cursos técnicos, não são formados em cursos de licenciatura, visto que possuem formações em bacharelado e aprendem a ser professores na prática.
(2) Os Napnes têm desempenhado um papel fundamental nos IFs, mas não têm conseguido, principalmente após o aumento do número de estudantes PAEE, atender a todos os objetivos que se propõem, em especial por, muitas vezes, não possuírem profissionais com formação específica para oportunizar discussões dentro dos campi.
(3) Existe a necessidade da construção do trabalho no modelo do ensino colaborativo ou Coensino nas turmas que tenham estudantes PAEE matriculados, sempre que a avaliação prévia desse estudante apontar essa necessidade.
Com base nas afirmações acima, assinale a opção correta:
(1) Um dos fatores que fomenta a importância da contratação de professores de educação especial nos Institutos Federais (IFs) é o fato de que, por se tratar de uma instituição que atua no ensino de nível médio integrado ao Ensino Técnico e Tecnológico, alguns dos professores que compõem o quadro, em especial os que lecionam nos cursos técnicos, não são formados em cursos de licenciatura, visto que possuem formações em bacharelado e aprendem a ser professores na prática.
(2) Os Napnes têm desempenhado um papel fundamental nos IFs, mas não têm conseguido, principalmente após o aumento do número de estudantes PAEE, atender a todos os objetivos que se propõem, em especial por, muitas vezes, não possuírem profissionais com formação específica para oportunizar discussões dentro dos campi.
(3) Existe a necessidade da construção do trabalho no modelo do ensino colaborativo ou Coensino nas turmas que tenham estudantes PAEE matriculados, sempre que a avaliação prévia desse estudante apontar essa necessidade.
Com base nas afirmações acima, assinale a opção correta:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020035
Pedagogia
Considerando as reflexões de Paz e Soares (2018) a respeito das Adaptações Curriculares
para alunos com dificuldades específicas de aprendizagem, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020034
Pedagogia
Levando em consideração as reflexões apresentadas por Santos et al. (2022) sobre as
etapas e processos para elaboração do PEI, assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso:
( ) O processo de avaliação dos objetivos do PEI, em cada atividade, deve ser contínuo e dinâmico, diferentemente da avaliação geral do plano.
( ) Após a aprovação do PEI, ele passa a ser executado por todos os envolvidos. No plano, devem constar todas as atividades a serem desenvolvidas pelo estudante.
( ) A elaboração do PEI requer algumas etapas, sendo a primeira delas as reuniões para a elaboração do documento.
( ) O Plano de Transição visa a preparar o estudante público-alvo da educação especial para o ingresso nos estágios obrigatórios do ensino técnico e profissionalizante.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
( ) O processo de avaliação dos objetivos do PEI, em cada atividade, deve ser contínuo e dinâmico, diferentemente da avaliação geral do plano.
( ) Após a aprovação do PEI, ele passa a ser executado por todos os envolvidos. No plano, devem constar todas as atividades a serem desenvolvidas pelo estudante.
( ) A elaboração do PEI requer algumas etapas, sendo a primeira delas as reuniões para a elaboração do documento.
( ) O Plano de Transição visa a preparar o estudante público-alvo da educação especial para o ingresso nos estágios obrigatórios do ensino técnico e profissionalizante.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020033
Pedagogia
Levando em consideração os princípios e conceitos sobre a educação especial
apresentados pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale
a alternativa incorreta:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020032
Psicologia
Algumas características apresentadas por estudantes com Altas Habilidades/Superdotação
durante o processo de escolarização, quando não observados e reconhecidos pelos
professores, podem desenvolver alguns problemas e experiências socioemocionais
conflitantes. Levando em consideração as discussões de Marques e Costa (2018), associe as
características apresentadas por alunos com Altas Habilidades/Superdotação aos possíveis
problemas emocionais relacionados a cada uma delas:
Características:
(1) Intensa concentração, longos períodos de atenção em áreas de interesse, comportamento dirigido a metas; persistência.
(2) Amplo vocabulário e proficiência verbal; tem amplas informações em áreas avançadas.
(3) Diversos interesses e habilidades; versatilidade.
(4) Sensibilidade e intensidade emocional; empatia com os outros; desejo de ser aceito pelos outros.
Possíveis problemas emocionais:
( ) É excessivamente sensível à crítica e/ou à rejeição dos colegas; espera que os outros tenham valores semelhantes; sente-se diferente.
( ) Torna-se entediado com a escola e colegas; é visto pelos outros como “sabe-tudo”.
( ) Pode parecer desligado e desorganizado; frustra-se com o tempo perdido; tem necessidade de individualização e contínua estimulação.
( ) Resiste à interrupção; negligencia deveres ou pessoas durante períodos de interesse focalizado; é obstinado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Características:
(1) Intensa concentração, longos períodos de atenção em áreas de interesse, comportamento dirigido a metas; persistência.
(2) Amplo vocabulário e proficiência verbal; tem amplas informações em áreas avançadas.
(3) Diversos interesses e habilidades; versatilidade.
(4) Sensibilidade e intensidade emocional; empatia com os outros; desejo de ser aceito pelos outros.
Possíveis problemas emocionais:
( ) É excessivamente sensível à crítica e/ou à rejeição dos colegas; espera que os outros tenham valores semelhantes; sente-se diferente.
( ) Torna-se entediado com a escola e colegas; é visto pelos outros como “sabe-tudo”.
( ) Pode parecer desligado e desorganizado; frustra-se com o tempo perdido; tem necessidade de individualização e contínua estimulação.
( ) Resiste à interrupção; negligencia deveres ou pessoas durante períodos de interesse focalizado; é obstinado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020031
Pedagogia
Tendo em vista o que preconiza o Parecer do Conselho Nacional de Educação/CEB
nº02/2013, que aprova a utilização do estatuto da “terminalidade específica”, no caso dos
cursos técnicos integrados ao Ensino Médio, no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes),
analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
(1) Mesmo diante de várias limitações que os alunos com deficiência possam vir a apresentar no Ensino Médio e em cursos técnicos de nível médio, dado o maior grau de complexidade que este nível de ensino apresenta, sobretudo se tratado na forma de ensino técnico integrado com o Ensino Médio, esses cursos possibilitam ao discente com deficiência o contato com conhecimentos e conteúdos diferentes daqueles ofertados no Ensino Fundamental.
PORQUE
(2) A “terminalidade específica”, além de se constituir como um importante recurso de flexibilização curricular, possibilita à escola o registro e o reconhecimento de trajetórias escolares que ocorrem de forma específica e diferenciada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
(1) Mesmo diante de várias limitações que os alunos com deficiência possam vir a apresentar no Ensino Médio e em cursos técnicos de nível médio, dado o maior grau de complexidade que este nível de ensino apresenta, sobretudo se tratado na forma de ensino técnico integrado com o Ensino Médio, esses cursos possibilitam ao discente com deficiência o contato com conhecimentos e conteúdos diferentes daqueles ofertados no Ensino Fundamental.
PORQUE
(2) A “terminalidade específica”, além de se constituir como um importante recurso de flexibilização curricular, possibilita à escola o registro e o reconhecimento de trajetórias escolares que ocorrem de forma específica e diferenciada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020030
Direitos Humanos
São diretrizes da Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do
Espectro Autista (Lei nº12.764/2012), exceto:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020029
Pedagogia
Julgue como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas sobre as adaptações do currículo
para o desenvolvimento e a educação das crianças surdas segundo Coll, Marchesi e Palacios
(2015):
( ) Há algumas áreas como: linguagem oral, língua estrangeira e música, em que é preciso fazer importantes adaptações curriculares.
( ) A área de música não deve ser mantida no currículo da criança surda.
( ) Além da utilização de um sistema de comunicação manual na sala de aula, é preciso dedicar uma atenção especial à comunicação oral, dada a importância de sua aprendizagem e das dificuldades da criança surda.
( ) A aprendizagem da língua estrangeira deve ser iniciada desde o início da escolarização da criança surda, mesmo que ela ainda não apresente um certo domínio de seu primeiro código linguístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
( ) Há algumas áreas como: linguagem oral, língua estrangeira e música, em que é preciso fazer importantes adaptações curriculares.
( ) A área de música não deve ser mantida no currículo da criança surda.
( ) Além da utilização de um sistema de comunicação manual na sala de aula, é preciso dedicar uma atenção especial à comunicação oral, dada a importância de sua aprendizagem e das dificuldades da criança surda.
( ) A aprendizagem da língua estrangeira deve ser iniciada desde o início da escolarização da criança surda, mesmo que ela ainda não apresente um certo domínio de seu primeiro código linguístico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020028
Psicologia
Tendo em vista as concepções de Vygotsky a respeito dos fatores biológicos e sociais
presentes no desenvolvimento psicológico, relacione a coluna 1 à coluna 2, associando cada
fator à sua definição.
Coluna 1
(1) Cultura
(2) Mediação
(3) Linguagem
Coluna 2
( ) Torna-se parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo, molda o funcionamento psicológico do homem.
( ) É o sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto do conhecimento.
( ) Fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade e, por meio deles, o universo de significações que permite construir uma ordenação, uma interpretação, dos dados do mundo real.
( ) Trata-se de uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como um processo histórico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
(1) Cultura
(2) Mediação
(3) Linguagem
Coluna 2
( ) Torna-se parte da natureza humana num processo histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do indivíduo, molda o funcionamento psicológico do homem.
( ) É o sistema simbólico fundamental na mediação entre sujeito e objeto do conhecimento.
( ) Fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade e, por meio deles, o universo de significações que permite construir uma ordenação, uma interpretação, dos dados do mundo real.
( ) Trata-se de uma ideia central para a compreensão das concepções de Vygotsky sobre o desenvolvimento humano como um processo histórico.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020026
Pedagogia
Considerando a Resolução do Conselho Superior/Ifes nº 55, de 19 de dezembro de 2017,
e seus procedimentos relativos à identificação, ao acompanhamento e à certificação dos alunos
com necessidades específicas, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IF-ES
Órgão:
IF-ES
Prova:
IF-ES - 2024 - IF-ES - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3020025
Pedagogia
O Art. 10 da Resolução nº 4/2009 estabelece que o Projeto Pedagógico da escola de ensino
regular deve institucionalizar a oferta do AEE, prevendo a sua organização. As assertivas a
seguir correspondem a elementos previstos no Projeto Pedagógico da escola de ensino regular,
exceto:
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