Questões de Concurso
Para fucapsul
Foram encontradas 218 questões
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Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265815
Engenharia Civil
A compreensão acerca das tensões atuantes
em um maciço de terra, sejam elas advindas do peso
próprio ou em decorrência de carregamentos em superfície, ou ainda pelo alívio de cargas provocado por
escavações, possui substancial relevância no entendimento do comportamento de praticamente todas as
obras de engenharia geotécnica. Ante o exposto, em
relação ao princípio das tensões efetivas, analise as informações a seguir:
I. O princípio aplica-se apenas a solos completamente saturados e relaciona duas tensões, a tensão normal total e a tensão normal efetiva.
II. A tensão normal total (σ) em um plano dentro da massa de solo, que é a força por unidade de área transmitida na direção normal através do plano, supondo que o solo seja um material sólido (fase única).
III. Sendo a estrutura formada de um esqueleto de grãos sólidos (estrutural) e vazios deixados entre as partículas, de forma genérica a tensão vertical total é expressa por σ= σ’+u, onde tem-se que u caracteriza a parcela da pressão total que se desenvolve na água ocorrente nos vazios – pressão neutra ou poropressão. Ocorre quando a água que enche todos os vazios está sob a ação da gravidade (ocorrência de água livre - solos submersos) ou está sob pressão externa que pode ser pressão de percolação ou de adensamento.
IV. Considerando-se a situação de todos os vazios estarem cheios de água, mas a água não está sujeita a ação da gravidade (e nem está submetida às cargas exteriores), a pressão vertical total devida ao peso próprio dos solos será de σ= σ’’, onde nesse caso, u equivale a 1,0.
Todas as conclusões corretas estão em:
I. O princípio aplica-se apenas a solos completamente saturados e relaciona duas tensões, a tensão normal total e a tensão normal efetiva.
II. A tensão normal total (σ) em um plano dentro da massa de solo, que é a força por unidade de área transmitida na direção normal através do plano, supondo que o solo seja um material sólido (fase única).
III. Sendo a estrutura formada de um esqueleto de grãos sólidos (estrutural) e vazios deixados entre as partículas, de forma genérica a tensão vertical total é expressa por σ= σ’+u, onde tem-se que u caracteriza a parcela da pressão total que se desenvolve na água ocorrente nos vazios – pressão neutra ou poropressão. Ocorre quando a água que enche todos os vazios está sob a ação da gravidade (ocorrência de água livre - solos submersos) ou está sob pressão externa que pode ser pressão de percolação ou de adensamento.
IV. Considerando-se a situação de todos os vazios estarem cheios de água, mas a água não está sujeita a ação da gravidade (e nem está submetida às cargas exteriores), a pressão vertical total devida ao peso próprio dos solos será de σ= σ’’, onde nesse caso, u equivale a 1,0.
Todas as conclusões corretas estão em:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265814
Engenharia Civil
Os índices de vazios máximo e mínimo dependem das características da areia. Considerando os valores típicos, para areia uniforme de grãos angulares,
e areia uniforme de grãos arredondados, tem-se como
índice de vazios máximo, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265813
Engenharia Civil
Num determinado solo, somente parte do volume total é ocupada por partículas sólidas, que acomodam-se formando uma estrutura. O volume excedente costuma ser caracterizado como vazio, ainda
que esteja ocupado por água ou ar. Nesse contexto, o
solo é constituído de três fases, sendo partículas sólidas, água e ar, e o seu comportamento depende da
quantidade relativa de cada uma dessas fases. Para
identificar o estado do solo, empregam-se alguns índices que correlacionam os pesos e os volumes das três
fases, entre eles estão, exceto:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265812
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
Analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta de acordo com a LEI COMPLEMENTAR
MUNICIPAL Nº 96/2010:
I. Caso o servidor efetivo opte por receber a remuneração definida para o cargo comissionado como parcela única, esta não se incorporará ao seu vencimento ou remuneração originários para nenhum efeito funcional;
II. Fica o Chefe do Poder Executivo obrigado a preencher o percentual mínimo de 10% (dez por cento) das vagas existentes dos cargos em comissão com servidores ocupantes de cargo público efetivo.
III. Ao servidor efetivo ocupante de cargo em comissão será assegurado o período de férias anual de 30 (trinta) dias, que deverá coincidir com o período de férias anual do seu cargo originário, não cabendo acumulação de períodos, nem sua conversão em pecúnia, salvo decorrente de exoneração.
I. Caso o servidor efetivo opte por receber a remuneração definida para o cargo comissionado como parcela única, esta não se incorporará ao seu vencimento ou remuneração originários para nenhum efeito funcional;
II. Fica o Chefe do Poder Executivo obrigado a preencher o percentual mínimo de 10% (dez por cento) das vagas existentes dos cargos em comissão com servidores ocupantes de cargo público efetivo.
III. Ao servidor efetivo ocupante de cargo em comissão será assegurado o período de férias anual de 30 (trinta) dias, que deverá coincidir com o período de férias anual do seu cargo originário, não cabendo acumulação de períodos, nem sua conversão em pecúnia, salvo decorrente de exoneração.
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265811
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com a LEI COMPLEMENTAR MUNICIPAL Nº 96/2010, O servidor devidamente empossado
terá ________________ para iniciar o exercício de
suas atividades, no cumprimento das atribuições inerentes ao seu cargo:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265810
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com a LEI COMPLEMENTAR MUNICIPAL Nº 96/2010, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265809
Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina
De acordo com a LEI COMPLEMENTAR MUNICIPAL Nº 96/2010, A remuneração estipulada para o desenvolvimento do estágio não poderá exceder a:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265808
Direito Constitucional
De acordo com a Constituição Federal, Os partidos políticos devem aplicar no mínimo
______________ dos recursos do fundo partidário na
criação e na manutenção de programas de promoção
e difusão da participação política das mulheres, de
acordo com os interesses intrapartidários: Assinale a
alternativa que preenche corretamente a lacuna:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265807
Noções de Informática
Considerando uma ferramenta de correio eletrônico, qual o significado do campo “CC”?
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265806
Noções de Informática
Considerando o Microsoft Excel 2019, na sua configuração padrão e na linguagem Português Brasil,
analise as afirmativas a seguir:
I. A função “EXATO” compara duas cadeias de texto e retorna VERDADEIRO se elas forem exatamente iguais e FALSO caso contrário;
II. A função “FIXO” arredonda o número para o número especificado de decimais, formata o número no formato decimal usando vírgula e pontos e retorna o resultado como texto;
III. A função “MOEDA” converte um número em texto usando formato de moeda R$ (Real), com os decimais arredondados para o número de locais especificados.
Com base nas afirmações acima, qual alternativa está correta?
I. A função “EXATO” compara duas cadeias de texto e retorna VERDADEIRO se elas forem exatamente iguais e FALSO caso contrário;
II. A função “FIXO” arredonda o número para o número especificado de decimais, formata o número no formato decimal usando vírgula e pontos e retorna o resultado como texto;
III. A função “MOEDA” converte um número em texto usando formato de moeda R$ (Real), com os decimais arredondados para o número de locais especificados.
Com base nas afirmações acima, qual alternativa está correta?
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265805
Noções de Informática
A planilha abaixo foi elaborada no Microsoft Excel
2019, na linguagem Português Brasil:
Considerando as células de A1 até A10, qual o resultado da fórmula =CONT.VALORES(A1:A10)?
Considerando as células de A1 até A10, qual o resultado da fórmula =CONT.VALORES(A1:A10)?
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265804
Noções de Informática
A planilha abaixo foi elaborada no Microsoft Excel
2019, na linguagem Português Brasil:
Considerando a aplicação das fórmulas nas células B2 e C3, qual o resultado da fórmula =TRUNCAR(MÉDIA(A1:C3);0)?
Considerando a aplicação das fórmulas nas células B2 e C3, qual o resultado da fórmula =TRUNCAR(MÉDIA(A1:C3);0)?
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265803
Noções de Informática
Observe as caixas de texto 1 e 2, abaixo. As mesmas foram inseridas no Microsoft Power Point 2019,
na sua configuração padrão e na linguagem Português
Brasil. A caixa de texto número 1 se apresenta na sua
configuração padrão. Após aplicar determinada configuração, a caixa de texto ficou conforme ilustrado
pela caixa de texto número 2.
Qual opção abaixo apresenta o grupo da guia Página Inicial, onde se encontra o ícone utilizado para aplicar tal formatação?
Qual opção abaixo apresenta o grupo da guia Página Inicial, onde se encontra o ícone utilizado para aplicar tal formatação?
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265802
Português
Texto associado
A proibição do uso de celulares nas escolas: uma tendência crescente na Europa
Escolas europeias dizem 'adeus' aos celulares em sala
de
aula, foco no aprendizado
O uso excessivo de celulares tem se tornado uma preocupação crescente nas escolas ao redor do mundo, levando diversos países europeus a
adotarem medidas cada vez mais rígidas para restringir o uso desses dispositivos durante as aulas. A Europa tem liderado uma tendência significativa na proibição de celulares em sala de aula, buscando criar um
ambiente educacional mais propício ao aprendizado.
O governo holandês anunciou na terçafeira, 4/7, que a partir de 2024 será proibido o uso de
celulares, tablets e relógios inteligentes nas salas de
aula. A medida tem como objetivo principal afastar as
distrações causadas por esses dispositivos e proporcionar um ambiente de aprendizado mais focado. O
anúncio segue uma tendência crescente na Europa,
onde outros países, como a Finlândia e a França, também estão adotando medidas semelhantes.
O ministro da Educação da Holanda,
Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância de os alunos terem a capacidade de se concentrar plenamente
na sala de aula para aproveitar ao máximo as oportunidades de aprendizado. Ele destacou que pesquisas
científicas comprovam que o uso de celulares durante
as aulas prejudica o desempenho dos estudantes.
É importante ressaltar que a proibição do
uso de celulares em sala de aula não é uma novidade.
Em 2018, a França foi pioneira ao aprovar uma lei que
proíbe estudantes com menos de 15 anos de utilizarem celulares nas dependências escolares, inclusive
durante os intervalos. No entanto, a aplicação dessa
lei tem enfrentado desafios, como a resistência dos
alunos em entregar seus dispositivos.
Além da França, a Finlândia também está
se movendo em direção à proibição do uso de celulares nas escolas. O novo governo finlandês, formado
por uma coalizão conservadora, planeja alterar a legislação para facilitar a imposição de restrições semelhantes. No entanto, essa proposta ainda precisa ser
aprovada pelo parlamento finlandês.
A crescente tendência de proibição do
uso de celulares em sala de aula reflete a preocupação geral com os efeitos negativos da tecnologia na
educação. Embora os dispositivos móveis possam ter seu uso benéfico em determinados contextos educacionais, o uso indiscriminado durante as aulas pode levar a distrações, queda no desempenho acadêmico e
dificuldade de concentração.
A proibição do uso de celulares nas escolas busca estabelecer um ambiente propício para o
aprendizado, estimulando a concentração e o engajamento dos estudantes. No entanto, é importante avaliar constantemente a efetividade dessa medida. O
governo holandês planeja revisar a proibição ao final
do ano letivo de 2024-2025, a fim de avaliar seus resultados e determinar se medidas adicionais são necessárias. Essa abordagem baseada em evidências é
essencial para garantir que as políticas educacionais
sejam eficazes e atendam às necessidades dos alunos.
A questão do uso de celulares nas escolas
é complexa e exige uma reflexão cuidadosa. É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto
negativo da tecnologia na educação e encontrar um
equilíbrio que promova um ambiente de aprendizado
produtivo e saudável para os alunos. À medida que
novas pesquisas e experiências surgem, é provável
que as políticas em relação ao uso de celulares nas escolas continuem evoluindo para atender às necessidades em constante mudança dos estudantes e da sociedade.
Disponível em: https://revistaforum.com.br/ciencia-e-tecnologia/2023/7/6/proibio-do-uso-de-celulares-nas-escolas-uma-tendncia-crescente-na-europa-139009.html
Dado o período:
A Finlândia também está se movendo em direção à proibição dos celulares.
Assinale a alternativa que realiza correta análise sintática acerca do período selecionado:
A Finlândia também está se movendo em direção à proibição dos celulares.
Assinale a alternativa que realiza correta análise sintática acerca do período selecionado:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265801
Português
Texto associado
A proibição do uso de celulares nas escolas: uma tendência crescente na Europa
Escolas europeias dizem 'adeus' aos celulares em sala
de
aula, foco no aprendizado
O uso excessivo de celulares tem se tornado uma preocupação crescente nas escolas ao redor do mundo, levando diversos países europeus a
adotarem medidas cada vez mais rígidas para restringir o uso desses dispositivos durante as aulas. A Europa tem liderado uma tendência significativa na proibição de celulares em sala de aula, buscando criar um
ambiente educacional mais propício ao aprendizado.
O governo holandês anunciou na terçafeira, 4/7, que a partir de 2024 será proibido o uso de
celulares, tablets e relógios inteligentes nas salas de
aula. A medida tem como objetivo principal afastar as
distrações causadas por esses dispositivos e proporcionar um ambiente de aprendizado mais focado. O
anúncio segue uma tendência crescente na Europa,
onde outros países, como a Finlândia e a França, também estão adotando medidas semelhantes.
O ministro da Educação da Holanda,
Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância de os alunos terem a capacidade de se concentrar plenamente
na sala de aula para aproveitar ao máximo as oportunidades de aprendizado. Ele destacou que pesquisas
científicas comprovam que o uso de celulares durante
as aulas prejudica o desempenho dos estudantes.
É importante ressaltar que a proibição do
uso de celulares em sala de aula não é uma novidade.
Em 2018, a França foi pioneira ao aprovar uma lei que
proíbe estudantes com menos de 15 anos de utilizarem celulares nas dependências escolares, inclusive
durante os intervalos. No entanto, a aplicação dessa
lei tem enfrentado desafios, como a resistência dos
alunos em entregar seus dispositivos.
Além da França, a Finlândia também está
se movendo em direção à proibição do uso de celulares nas escolas. O novo governo finlandês, formado
por uma coalizão conservadora, planeja alterar a legislação para facilitar a imposição de restrições semelhantes. No entanto, essa proposta ainda precisa ser
aprovada pelo parlamento finlandês.
A crescente tendência de proibição do
uso de celulares em sala de aula reflete a preocupação geral com os efeitos negativos da tecnologia na
educação. Embora os dispositivos móveis possam ter seu uso benéfico em determinados contextos educacionais, o uso indiscriminado durante as aulas pode levar a distrações, queda no desempenho acadêmico e
dificuldade de concentração.
A proibição do uso de celulares nas escolas busca estabelecer um ambiente propício para o
aprendizado, estimulando a concentração e o engajamento dos estudantes. No entanto, é importante avaliar constantemente a efetividade dessa medida. O
governo holandês planeja revisar a proibição ao final
do ano letivo de 2024-2025, a fim de avaliar seus resultados e determinar se medidas adicionais são necessárias. Essa abordagem baseada em evidências é
essencial para garantir que as políticas educacionais
sejam eficazes e atendam às necessidades dos alunos.
A questão do uso de celulares nas escolas
é complexa e exige uma reflexão cuidadosa. É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto
negativo da tecnologia na educação e encontrar um
equilíbrio que promova um ambiente de aprendizado
produtivo e saudável para os alunos. À medida que
novas pesquisas e experiências surgem, é provável
que as políticas em relação ao uso de celulares nas escolas continuem evoluindo para atender às necessidades em constante mudança dos estudantes e da sociedade.
Disponível em: https://revistaforum.com.br/ciencia-e-tecnologia/2023/7/6/proibio-do-uso-de-celulares-nas-escolas-uma-tendncia-crescente-na-europa-139009.html
Dado o período:
O ministro da Educação da Holanda, Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância da proibição dos celulares.
Assinale a alternativa que contenha termo destacado que exerce a mesma função que o termo em destaque no período selecionado:
O ministro da Educação da Holanda, Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância da proibição dos celulares.
Assinale a alternativa que contenha termo destacado que exerce a mesma função que o termo em destaque no período selecionado:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265800
Português
Texto associado
A proibição do uso de celulares nas escolas: uma tendência crescente na Europa
Escolas europeias dizem 'adeus' aos celulares em sala
de
aula, foco no aprendizado
O uso excessivo de celulares tem se tornado uma preocupação crescente nas escolas ao redor do mundo, levando diversos países europeus a
adotarem medidas cada vez mais rígidas para restringir o uso desses dispositivos durante as aulas. A Europa tem liderado uma tendência significativa na proibição de celulares em sala de aula, buscando criar um
ambiente educacional mais propício ao aprendizado.
O governo holandês anunciou na terçafeira, 4/7, que a partir de 2024 será proibido o uso de
celulares, tablets e relógios inteligentes nas salas de
aula. A medida tem como objetivo principal afastar as
distrações causadas por esses dispositivos e proporcionar um ambiente de aprendizado mais focado. O
anúncio segue uma tendência crescente na Europa,
onde outros países, como a Finlândia e a França, também estão adotando medidas semelhantes.
O ministro da Educação da Holanda,
Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância de os alunos terem a capacidade de se concentrar plenamente
na sala de aula para aproveitar ao máximo as oportunidades de aprendizado. Ele destacou que pesquisas
científicas comprovam que o uso de celulares durante
as aulas prejudica o desempenho dos estudantes.
É importante ressaltar que a proibição do
uso de celulares em sala de aula não é uma novidade.
Em 2018, a França foi pioneira ao aprovar uma lei que
proíbe estudantes com menos de 15 anos de utilizarem celulares nas dependências escolares, inclusive
durante os intervalos. No entanto, a aplicação dessa
lei tem enfrentado desafios, como a resistência dos
alunos em entregar seus dispositivos.
Além da França, a Finlândia também está
se movendo em direção à proibição do uso de celulares nas escolas. O novo governo finlandês, formado
por uma coalizão conservadora, planeja alterar a legislação para facilitar a imposição de restrições semelhantes. No entanto, essa proposta ainda precisa ser
aprovada pelo parlamento finlandês.
A crescente tendência de proibição do
uso de celulares em sala de aula reflete a preocupação geral com os efeitos negativos da tecnologia na
educação. Embora os dispositivos móveis possam ter seu uso benéfico em determinados contextos educacionais, o uso indiscriminado durante as aulas pode levar a distrações, queda no desempenho acadêmico e
dificuldade de concentração.
A proibição do uso de celulares nas escolas busca estabelecer um ambiente propício para o
aprendizado, estimulando a concentração e o engajamento dos estudantes. No entanto, é importante avaliar constantemente a efetividade dessa medida. O
governo holandês planeja revisar a proibição ao final
do ano letivo de 2024-2025, a fim de avaliar seus resultados e determinar se medidas adicionais são necessárias. Essa abordagem baseada em evidências é
essencial para garantir que as políticas educacionais
sejam eficazes e atendam às necessidades dos alunos.
A questão do uso de celulares nas escolas
é complexa e exige uma reflexão cuidadosa. É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto
negativo da tecnologia na educação e encontrar um
equilíbrio que promova um ambiente de aprendizado
produtivo e saudável para os alunos. À medida que
novas pesquisas e experiências surgem, é provável
que as políticas em relação ao uso de celulares nas escolas continuem evoluindo para atender às necessidades em constante mudança dos estudantes e da sociedade.
Disponível em: https://revistaforum.com.br/ciencia-e-tecnologia/2023/7/6/proibio-do-uso-de-celulares-nas-escolas-uma-tendncia-crescente-na-europa-139009.html
Dado o período:
É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto negativo da tecnologia na educação.
Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do período selecionado:
É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto negativo da tecnologia na educação.
Assinale a alternativa que classifica corretamente a oração subordinada do período selecionado:
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265799
Português
Texto associado
A proibição do uso de celulares nas escolas: uma tendência crescente na Europa
Escolas europeias dizem 'adeus' aos celulares em sala
de
aula, foco no aprendizado
O uso excessivo de celulares tem se tornado uma preocupação crescente nas escolas ao redor do mundo, levando diversos países europeus a
adotarem medidas cada vez mais rígidas para restringir o uso desses dispositivos durante as aulas. A Europa tem liderado uma tendência significativa na proibição de celulares em sala de aula, buscando criar um
ambiente educacional mais propício ao aprendizado.
O governo holandês anunciou na terçafeira, 4/7, que a partir de 2024 será proibido o uso de
celulares, tablets e relógios inteligentes nas salas de
aula. A medida tem como objetivo principal afastar as
distrações causadas por esses dispositivos e proporcionar um ambiente de aprendizado mais focado. O
anúncio segue uma tendência crescente na Europa,
onde outros países, como a Finlândia e a França, também estão adotando medidas semelhantes.
O ministro da Educação da Holanda,
Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância de os alunos terem a capacidade de se concentrar plenamente
na sala de aula para aproveitar ao máximo as oportunidades de aprendizado. Ele destacou que pesquisas
científicas comprovam que o uso de celulares durante
as aulas prejudica o desempenho dos estudantes.
É importante ressaltar que a proibição do
uso de celulares em sala de aula não é uma novidade.
Em 2018, a França foi pioneira ao aprovar uma lei que
proíbe estudantes com menos de 15 anos de utilizarem celulares nas dependências escolares, inclusive
durante os intervalos. No entanto, a aplicação dessa
lei tem enfrentado desafios, como a resistência dos
alunos em entregar seus dispositivos.
Além da França, a Finlândia também está
se movendo em direção à proibição do uso de celulares nas escolas. O novo governo finlandês, formado
por uma coalizão conservadora, planeja alterar a legislação para facilitar a imposição de restrições semelhantes. No entanto, essa proposta ainda precisa ser
aprovada pelo parlamento finlandês.
A crescente tendência de proibição do
uso de celulares em sala de aula reflete a preocupação geral com os efeitos negativos da tecnologia na
educação. Embora os dispositivos móveis possam ter seu uso benéfico em determinados contextos educacionais, o uso indiscriminado durante as aulas pode levar a distrações, queda no desempenho acadêmico e
dificuldade de concentração.
A proibição do uso de celulares nas escolas busca estabelecer um ambiente propício para o
aprendizado, estimulando a concentração e o engajamento dos estudantes. No entanto, é importante avaliar constantemente a efetividade dessa medida. O
governo holandês planeja revisar a proibição ao final
do ano letivo de 2024-2025, a fim de avaliar seus resultados e determinar se medidas adicionais são necessárias. Essa abordagem baseada em evidências é
essencial para garantir que as políticas educacionais
sejam eficazes e atendam às necessidades dos alunos.
A questão do uso de celulares nas escolas
é complexa e exige uma reflexão cuidadosa. É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto
negativo da tecnologia na educação e encontrar um
equilíbrio que promova um ambiente de aprendizado
produtivo e saudável para os alunos. À medida que
novas pesquisas e experiências surgem, é provável
que as políticas em relação ao uso de celulares nas escolas continuem evoluindo para atender às necessidades em constante mudança dos estudantes e da sociedade.
Disponível em: https://revistaforum.com.br/ciencia-e-tecnologia/2023/7/6/proibio-do-uso-de-celulares-nas-escolas-uma-tendncia-crescente-na-europa-139009.html
Conforme o texto, quais são os principais desafios
enfrentados na aplicação da proibição do uso de celulares em escolas?
Ano: 2023
Banca:
FucapSul
Órgão:
Prefeitura de Palhoça - SC
Prova:
FucapSul - 2023 - Prefeitura de Palhoça - SC - Engenheiro Civil |
Q2265798
Português
Texto associado
A proibição do uso de celulares nas escolas: uma tendência crescente na Europa
Escolas europeias dizem 'adeus' aos celulares em sala
de
aula, foco no aprendizado
O uso excessivo de celulares tem se tornado uma preocupação crescente nas escolas ao redor do mundo, levando diversos países europeus a
adotarem medidas cada vez mais rígidas para restringir o uso desses dispositivos durante as aulas. A Europa tem liderado uma tendência significativa na proibição de celulares em sala de aula, buscando criar um
ambiente educacional mais propício ao aprendizado.
O governo holandês anunciou na terçafeira, 4/7, que a partir de 2024 será proibido o uso de
celulares, tablets e relógios inteligentes nas salas de
aula. A medida tem como objetivo principal afastar as
distrações causadas por esses dispositivos e proporcionar um ambiente de aprendizado mais focado. O
anúncio segue uma tendência crescente na Europa,
onde outros países, como a Finlândia e a França, também estão adotando medidas semelhantes.
O ministro da Educação da Holanda,
Robbert Dijkgraaf, ressaltou a importância de os alunos terem a capacidade de se concentrar plenamente
na sala de aula para aproveitar ao máximo as oportunidades de aprendizado. Ele destacou que pesquisas
científicas comprovam que o uso de celulares durante
as aulas prejudica o desempenho dos estudantes.
É importante ressaltar que a proibição do
uso de celulares em sala de aula não é uma novidade.
Em 2018, a França foi pioneira ao aprovar uma lei que
proíbe estudantes com menos de 15 anos de utilizarem celulares nas dependências escolares, inclusive
durante os intervalos. No entanto, a aplicação dessa
lei tem enfrentado desafios, como a resistência dos
alunos em entregar seus dispositivos.
Além da França, a Finlândia também está
se movendo em direção à proibição do uso de celulares nas escolas. O novo governo finlandês, formado
por uma coalizão conservadora, planeja alterar a legislação para facilitar a imposição de restrições semelhantes. No entanto, essa proposta ainda precisa ser
aprovada pelo parlamento finlandês.
A crescente tendência de proibição do
uso de celulares em sala de aula reflete a preocupação geral com os efeitos negativos da tecnologia na
educação. Embora os dispositivos móveis possam ter seu uso benéfico em determinados contextos educacionais, o uso indiscriminado durante as aulas pode levar a distrações, queda no desempenho acadêmico e
dificuldade de concentração.
A proibição do uso de celulares nas escolas busca estabelecer um ambiente propício para o
aprendizado, estimulando a concentração e o engajamento dos estudantes. No entanto, é importante avaliar constantemente a efetividade dessa medida. O
governo holandês planeja revisar a proibição ao final
do ano letivo de 2024-2025, a fim de avaliar seus resultados e determinar se medidas adicionais são necessárias. Essa abordagem baseada em evidências é
essencial para garantir que as políticas educacionais
sejam eficazes e atendam às necessidades dos alunos.
A questão do uso de celulares nas escolas
é complexa e exige uma reflexão cuidadosa. É essencial que se considere o impacto tanto positivo quanto
negativo da tecnologia na educação e encontrar um
equilíbrio que promova um ambiente de aprendizado
produtivo e saudável para os alunos. À medida que
novas pesquisas e experiências surgem, é provável
que as políticas em relação ao uso de celulares nas escolas continuem evoluindo para atender às necessidades em constante mudança dos estudantes e da sociedade.
Disponível em: https://revistaforum.com.br/ciencia-e-tecnologia/2023/7/6/proibio-do-uso-de-celulares-nas-escolas-uma-tendncia-crescente-na-europa-139009.html
De acordo com o texto, qual é o objetivo principal
da proibição do uso de celulares e demais dispositivos
eletrônicos em sala de aula?
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