As práticas de linguagem envolvem o conhecimento sobre as várias formas de manifestações
linguísticas, desde as variações regionais aos diversos tipos de comunicação utilizados nos meios digitais.
Os quatro eixos temáticos que definem as práticas de linguagem, evidenciados pela BNCC, são os eixos
da
O arranjo curricular por campos de experiências permite a organização, a imersão e a mudança de foco
do currículo da perspectiva do professor para a perspectiva do aluno. São cinco os campos de
experiências propostos pela BNCC:
A BNCC orienta que a organização curricular da educação infantil esteja estruturada em cinco campos
de experiências, sobre os quais, são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. Esses
campos constituem um arranjo curricular que
A avaliação é instrumento de reflexão sobre a prática pedagógica em busca de melhores caminhos para
orientar as aprendizagens das crianças e deve incidir sobre todo o contexto de aprendizagem (atividades
propostas, metodologias, agrupamentos, forma como o professor respondeu às manifestações e às
interações das crianças, organização dos espaços e tempos). Dessa forma, espera-se que o professor
possa
Em conformidade com o Art. 31, Inciso I, da LDBEN, consubstanciado na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC) a avaliação na educação infantil, deve acontecer