Leia a situação hipotética abaixo.

Durante uma sequência de alfabetização no 1º ano, a professora propõe a escrita de convites para uma feira da escola. No processo, observa que algumas crianças representam apenas partes das palavras, outras utilizam letras aleatórias e algumas já articulam fonemas e grafemas com mais precisão. Ao invés de corrigir, a professora incentiva que expliquem o que escreveram, compara produções e promove discussões coletivas sobre o que “as letras estão dizendo”. Nesse contexto, o encaminhamento que integra avanço conceitual sobre o sistema e uso social da escrita é:

Analise as afirmativas abaixo sobre as práticas de proteção integral previstas no ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8069/90.

I. A vacinação infantil é obrigatória nos termos das autoridades sanitárias (art. 14, §1º), mas a falta de comprovante não autoriza indeferir matrícula ou suspender frequência; cabe acionar a rede de saúde e orientar a família.

II. Suspeita de maus-tratos exige comunicação imediata ao Conselho Tutelar (art. 13); a escola deve registrar fatos de forma objetiva, resguardar sigilo e evitar procedimentos inquisitivos com a criança.

III. A recusa familiar em reuniões autoriza a escola a substituir a comunicação oficial por advertências internas progressivas, preservando a autonomia pedagógica e a confidencialidade.

IV. A escuta de crianças pequenas, quando necessária, deve observar o princípio da proteção contra revitimização, limitando-se a perguntas abertas e não sugestivas, com finalidade de cuidado, não de prova.

Está CORRETO o que se afirma em:

No contexto da pedagogia histórico crítica, o planejamento é compreendido como: 

Leia a situação hipotética abaixo.

Em uma turma do 4º ano, a professora desenvolve um projeto de cartografia em que os alunos elaboram mapas com trajetos casa–escola. Observando avanços desiguais, ela reorganiza os grupos e propõe intervenções diferenciadas, incentivando explicações coletivas sobre escala e legenda. À luz da teoria histórico cultural de Vygotsky, analise as afirmativas abaixo. 

I. A linguagem, nas interações em sala, atua como instrumento de mediação entre o pensamento e a ação, possibilitando avanços do nível real para o potencial de desenvolvimento.

II. A eficácia da mediação docente depende da uniformidade de conteúdos e tarefas, garantindo igualdade de compreensão e evitando interferências do contexto social.

III. As interações cooperativas entre pares favorecem o compartilhamento de significados e ampliam a Zona de Desenvolvimento Proximal dos estudantes.

IV. O ensino baseado em exercícios reiterados e revisão constante de procedimentos favorece a internalização conceitual por mera repetição, promovendo estabilidade e domínio progressivo do conhecimento científico.

V. A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno é capaz de reconstruir individualmente os conceitos espontâneos, sem depender de mediações sociais, pois o desenvolvimento genuíno do pensamento científico exige a interferências externas.

Está CORRETO o que se afirma em:

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante o planejamento semanal, a professora Ana, que atua com crianças de 4 a 5 anos, observa que o grupo manifesta diferentes formas de envolvimento: algumas crianças se interessam mais por atividades construtivas, enquanto outras preferem brincadeiras simbólicas. Diante dessa diversidade, Ana reorganiza espaços e tempos pedagógicos, alternando momentos de exploração livre com propostas intencionais que partem de suas observações e registros reflexivos. Nesse contexto e considerando os fundamentos contemporâneos da Didática e da Prática de Ensino na Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta um arranjo didático consistente quanto à intencionalidade, ludicidade, organização do tempo/espaço e avaliação.

Considerando os princípios da epistemologia genética de Jean Piaget e as implicações pedagógicas desenvolvimento do para o pensamento representativo e lógico-operatório em crianças da Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção docente coerente com os pressupostos piagetianos. 

Na perspectiva de Paulo Freire, a prática da escuta crítica é um dos saberes indispensáveis à docência. Assim, a escuta crítica do educador deve:

A Lei nº 12.796/2013 alterou dispositivos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Com base nessas alterações, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para verdadeiras e (F) para as falsas. 


( ) Ao tornar obrigatória a matrícula a partir de 4 anos, a lei desloca a educação infantil para o campo do dever público imediato, vinculando acesso, acompanhamento frequência pedagógico e como dimensões indissociáveis do direito à educação básica.


( ) A partir da alteração legal, o exercício do magistério na educação infantil e nos anos iniciais passa a exigir, obrigatoriamente, graduação em Pedagogia; a formação em nível médio, modalidade normal, deixa de ser habilitação válida para docência.


( ) A norma reafirma o dever do Estado de ofertar atendimento especializado aos educacional educandos com deficiência, preferencialmente na rede regular, como serviço complementar e articulado às práticas da sala comum.


( ) A obrigação estatal de ofertar educação infantil gratuita em creches e pré-escolas para crianças de até 5 anos integra o sistema público de ensino, demandando políticas ativas de provisão de vagas e de gestão do acesso.


A sequência CORRETA de cima para baixo é:

As correntes filosóficas influenciam diretamente as concepções de ensino e aprendizagem. Sobre o idealismo, o pragmatismo e o existencialismo na Filosofia da Educação, assinale a alternativa CORRETA.

A abordagem da hipertensão arterial resistente exige separar causas ligadas à medida, à adesão e ao regime farmacológico. Marque a alternativa que organiza os primeiros passos para diferenciar pseudorresistência e planejar ajustes. 

Com relação à saúde mental na Atenção Primária, assinale a alternativa que traduz uma abordagem estruturada para uma pessoa com ideação suicida em território da ESF. 

Recém-nascido de baixo peso ao nascer recebe alta hospitalar e chega à unidade em 48 horas. Mãe insegura, pega superficial, diurese reduzida e perda ponderal no limite do esperado. Qual plano amarra segurança clínica e vínculo?

O manejo de surto de sarampo em território da unidade exige resposta coordenada. Assinale a alternativa que representa ação imediata coerente com protocolos de vigilância. 

A supervisão do tratamento da tuberculose ativa na comunidade depende de fluxo bem amarrado. Marque a alternativa que descreve sequência qualificada para pessoa bacilífera e contatos domiciliares.

Sobre aleitamento com suspeita de mastite infecciosa sem flutuação, três semanas após o parto, assinale a alternativa que organiza manejo clínico e seguimento.

Marque a alternativa que melhor interpreta a combinação de escore z peso-para-comprimento abaixo de −2 e estatura-para-idade próxima de 0 em lactente de nove meses. 

A primeira consulta de pré-natal é a hora de dar direção e segurança. Marque a alternativa que melhor indica um conjunto consistente de ações nessa visita inicial na Atenção Primária.

Em úlcera venosa ativa com exsudato moderado em pessoa idosa com mobilidade preservada, assinale a conduta de enfermagem mais consistente com boa prática. 

O Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional (SISVAN) ganha força quando a informação vira decisão clínica na ponta. Assinale a alternativa que indica um fluxo robusto de avaliação e uso desses dados na rotina da unidade.

Na Estratégia Saúde da Família (ESF), organizar a agenda a partir do território pede leitura fina do risco e ajuste contínuo do plano. Marque a alternativa que melhor representa um microplanejamento avançado com rastreabilidade mensal.