Questões de Concurso
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Q3972380
Pedagogia
Segundo pesquisa da OCDE (2013), os professores brasileiros declaram gastar 20% de seu
tempo de aula mantendo a ordem em sala. Tal informação destaca a importância do tema da indisciplina no contexto escolar. Nesse contexto, Parrat-Dayan (2008), autora do livro “Como enfrentar
a indisciplina na escola”, destaca em sua obra algumas alternativas para se estabelecer a disciplina,
dentre elas:
I – Participação do estudante no estabelecimento de normas que sejam poucas e claras;
II – Oferecer ao estudante a possibilidade de explicitar o que devem e o que não devem fazer e os procedimentos rápidos e eficazes para corrigir seu não-cumprimento;
III – Reelaboração constante das regras;
IV – Ter um estudante escolhido pelos demais como mediador.
Conforme o que preconiza a referida autora,
I – Participação do estudante no estabelecimento de normas que sejam poucas e claras;
II – Oferecer ao estudante a possibilidade de explicitar o que devem e o que não devem fazer e os procedimentos rápidos e eficazes para corrigir seu não-cumprimento;
III – Reelaboração constante das regras;
IV – Ter um estudante escolhido pelos demais como mediador.
Conforme o que preconiza a referida autora,
Q3972379
Pedagogia
Entre os diretrizes explicitadas na Organização Didática da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São
Paulo (Resolução IFSP nº 62/2018, de 07 de agosto de 2018), há regras explícitas a respeito da oferta de recuperação contínua e de recuperação paralela aos estudantes com baixo rendimento escolar.
De acordo com esse documento, é correto afirmar que:
De acordo com esse documento, é correto afirmar que:
Q3972378
Pedagogia
A Educação Básica no IFSP é desenvolvida
por meio da oferta de cursos da Educação Profissional em cinco formas, a saber: (i) Técnico de
Nível Médio Subsequente ao Ensino Médio; (ii)
Técnico de Nível Médio Concomitante ao Ensino
Médio; (iii) Técnico de Nível Médio Integrado ao
Ensino Médio; (iv) Técnico de Nível Médio Integrado ao Ensino Médio na Modalidade Educação
de Jovens e Adultos (EJA) e (v) Formação Inicial
ou Continuada Articulada ao Ensino Fundamental
ou Médio.
A partir das especificações de cada uma dessas formas descritas na Organização Didática da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Resolução IFSP nº 62/2018, de 07 de agosto de 2018), é correto afirmar que:
A partir das especificações de cada uma dessas formas descritas na Organização Didática da Educação Básica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (Resolução IFSP nº 62/2018, de 07 de agosto de 2018), é correto afirmar que:
Q3972376
Administração Pública
Ao apresentar a advertência oral, a advertência escrita, a suspensão e o cancelamento de matrícula como sanções disciplinares aplicadas aos
discentes, o Regimento Disciplinar Discente (Resolução IFSP nº 10/2017, de 07 de março de 2017),
explicita particularidades para o seu uso.
Sabendo disso, considere as seguintes afirmações:
I – AAdvertência escrita e a Suspensão (por até 10 dias letivos) serão aplicadas pela Diretoria Adjunta Educacional (DAE).
II – A Advertência oral deverá ser feita por um servidor da Coordenadoria de Apoio ao Ensino (CAE), independentemente de ter presenciado o fato ou não, considerando a ocorrência e a necessidade de alertar para o descumprimento das normas. As Advertências Orais deverão ser registradas, conforme definição em cada câmpus.
III – A Suspensão por mais de 10 dias letivos, não podendo exceder 15 (dez) dias letivos, cabe à Direção Adjunta Educacional (DAE).
IV – O Cancelamento de matrícula, previsto apenas para os estudantes maiores de 18 anos, cabe à Direção-Geral do câmpus, conforme os trâmites de Processo Disciplinar estabelecidos no Regimento Disciplinar Discente.
É correto afirmar que:
Sabendo disso, considere as seguintes afirmações:
I – AAdvertência escrita e a Suspensão (por até 10 dias letivos) serão aplicadas pela Diretoria Adjunta Educacional (DAE).
II – A Advertência oral deverá ser feita por um servidor da Coordenadoria de Apoio ao Ensino (CAE), independentemente de ter presenciado o fato ou não, considerando a ocorrência e a necessidade de alertar para o descumprimento das normas. As Advertências Orais deverão ser registradas, conforme definição em cada câmpus.
III – A Suspensão por mais de 10 dias letivos, não podendo exceder 15 (dez) dias letivos, cabe à Direção Adjunta Educacional (DAE).
IV – O Cancelamento de matrícula, previsto apenas para os estudantes maiores de 18 anos, cabe à Direção-Geral do câmpus, conforme os trâmites de Processo Disciplinar estabelecidos no Regimento Disciplinar Discente.
É correto afirmar que:
Q3972375
Pedagogia
Caso algum(a) estudante descumpra deveres
ou assuma condutas que prejudiquem o ambiente
educativo, tal como previstas no Regimento Disciplinar Discente (Resolução IFSP nº 10/2017, de 07
de março de 2017), existem procedimentos específicos delineados por esse documento que devem
ser aplicados.
A alternativa que melhor representa a perspectiva dos procedimentos a serem tomados é:
A alternativa que melhor representa a perspectiva dos procedimentos a serem tomados é:
Q3972374
Pedagogia
Considerando o Decreto nº 7.611, de
17/11/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado
prevê a estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior.
Para acompanhamento interno, o IFSP criou o
Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades
Educacionais (NAPNE), que trabalha juntamente
com os docentes e demais setores pedagógicos e
administrativos, visando promover a prática democrática e as ações inclusivas para estudantes
com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades/superlotação como
diretrizes dos câmpus, entre outros objetivos.
O decreto supracitado também menciona o acompanhamento e monitoramento externo à instituição ao qual o aluno está vinculado. Tal tarefa compete aos seguintes órgãos externos:
O decreto supracitado também menciona o acompanhamento e monitoramento externo à instituição ao qual o aluno está vinculado. Tal tarefa compete aos seguintes órgãos externos:
Q3972373
Pedagogia
O compromisso do IFSP com as ações inclusivas está assegurado pela legislação vigente, bem
como, pelo Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e pela Resolução nº 137/ 2014/IFSP.
Considerando o Decreto nº 7.611, de 17/11/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado, considera que o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com várias diretrizes.
Desta forma, a alternativa correta em relação às diretrizes do decreto supracitado é:
Considerando o Decreto nº 7.611, de 17/11/2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado, considera que o dever do Estado com a educação das pessoas público-alvo da educação especial será efetivado de acordo com várias diretrizes.
Desta forma, a alternativa correta em relação às diretrizes do decreto supracitado é:
Q3972372
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Conforme consta na Instrução Normativa
PRE/IFSP nº 1 de 2017, a identificação dos estudantes com necessidades específicas pode ser
feita no ato de matrícula/rematrícula, a qualquer
tempo com entrega de laudo ou declaração médica e no decorrer do curso informado pelos professores ou demais profissionais envolvidos no
processo pedagógico.
Considerando o Decreto nº 5.296, de 02/12/2004, e a acessibilidade nas instituições de ensino, é correto o que se afirma em:
Considerando o Decreto nº 5.296, de 02/12/2004, e a acessibilidade nas instituições de ensino, é correto o que se afirma em:
Q3972371
Legislação Federal
Conforme a Portaria nº 2.968/2015/IFSP:
“As ações de extensão são uma via de mão dupla
com a sociedade, que proporciona a relação de diálogo entre conhecimentos acadêmicos e conhecimentos tradicionais, enriquecendo o processo
educativo e possibilitando a formação de consciência crítica tanto da comunidade interna do IFSP
(docentes, discentes e técnicos-administrativos),
quanto dos diversos atores sociais envolvidos”.
Considerando a Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, em relação aos objetivos dos Institutos Federais no que tange as atividades de extensão, é correto o que se afirma em:
Considerando a Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, em relação aos objetivos dos Institutos Federais no que tange as atividades de extensão, é correto o que se afirma em:
Q3972370
Legislação Federal
O Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de São Paulo possui o Conselho Superior – CONSUP, que é um órgão colegiado que
tem por finalidade analisar e regular as diretrizes
de atuação do Instituto Federal de São Paulo, no
âmbito acadêmico e administrativo, tendo como
finalidade o processo educativo de excelência.
Considerando a Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e designa a criação do Conselho Superior, é correto o que se afirma em:
Considerando a Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e designa a criação do Conselho Superior, é correto o que se afirma em:
Q3972369
Legislação Federal
O Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de São Paulo (IFSP) tem por missão
“Ofertar educação profissional, científica e tecnológica orientada por uma práxis educativa que efetive a formação integral e contribua para a inclusão
social, o desenvolvimento regional, a produção e a
socialização do conhecimento”.
Considerando a Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é correto o que se afirma em:
Considerando a Lei nº 11.892, de 29/12/2008, que institui a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e cria os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, é correto o que se afirma em:
Q3972368
Pedagogia
Para Robbins e Decenzo (2004, p.264), “A
escuta ativa requer que a pessoa entre na mente
do falante para compreender a comunicação de seu
ponto de vista.” Tendo isso como base, deve-se reconhecer que o trabalho do assistente de alunos no
Instituto Federal de São Paulo não exige apenas
habilidades técnicas, mas também habilidades interpessoais. No dia a dia da escola, esse educador
será desafiado a estabelecer importantes relações
de comunicação, o que compreende a habilidade
de oferecer uma escuta ativa a estudantes, pais ou
responsáveis e à comunidade em geral.
Os requisitos essenciais para a escuta ativa, citados pelos autores, são:
Os requisitos essenciais para a escuta ativa, citados pelos autores, são:
Q3972367
Psicologia
Profissionais empolgados no exercício de
sua prática pedagógica certamente impactarão positivamente a aprendizagem dos estudantes. Desse
modo, a motivação dos educadores deve ser objeto
de reflexão entre os gestores escolares, a fim de
romper com os desafios impostos diariamente e
assegurar resultados satisfatórios.
Robbins e Decenzo (2004) destacam algumas teorias sobre motivação que foram desenvolvidas ao longo dos anos 50 e também na contemporaneidade, sendo que uma das mais conhecidas preceitua que, dentro de cada ser humano, existem necessidades a serem satisfeitas, como fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
A referida teoria é conhecida pelo nome de:
Robbins e Decenzo (2004) destacam algumas teorias sobre motivação que foram desenvolvidas ao longo dos anos 50 e também na contemporaneidade, sendo que uma das mais conhecidas preceitua que, dentro de cada ser humano, existem necessidades a serem satisfeitas, como fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.
A referida teoria é conhecida pelo nome de:
Q3972366
Gestão de Pessoas
O trabalho dos educadores é uma ação coletiva e de responsabilidade de um conjunto de
profissionais engajados em transformar vidas por
meio da educação.
Observa-se, no cotidiano escolar, a atuação de diversas equipes de trabalho comprometidas em fazer da proposta da missão institucional uma realidade na vida dos estudantes.
Para Robbins e Decenzo (2004, p.188), “O desenvolvimento de equipes é um processo dinâmico”.
Tendo tais autores como base, acerca dos estágios de desenvolvimento de equipes, julgue as assertivas:
I – o primeiro estágio, formação, é caracterizado pela incerteza sobre o propósito, estrutura e liderança do grupo.
II – o segundo estágio, da tormenta, é o de conflito entre os membros do grupo.
III – o terceiro estágio, normalização, é aquele em que se desenvolvem os relacionamentos próximos e os membros começam a demonstrar coesão.
IV – o quarto estágio, do desempenho, é quando as energias dos membros da equipe para querer conhecer e entender uns aos outros são orientadas para o desempenho das tarefas necessárias.
Estão CORRETOS os conceitos descritos em:
Observa-se, no cotidiano escolar, a atuação de diversas equipes de trabalho comprometidas em fazer da proposta da missão institucional uma realidade na vida dos estudantes.
Para Robbins e Decenzo (2004, p.188), “O desenvolvimento de equipes é um processo dinâmico”.
Tendo tais autores como base, acerca dos estágios de desenvolvimento de equipes, julgue as assertivas:
I – o primeiro estágio, formação, é caracterizado pela incerteza sobre o propósito, estrutura e liderança do grupo.
II – o segundo estágio, da tormenta, é o de conflito entre os membros do grupo.
III – o terceiro estágio, normalização, é aquele em que se desenvolvem os relacionamentos próximos e os membros começam a demonstrar coesão.
IV – o quarto estágio, do desempenho, é quando as energias dos membros da equipe para querer conhecer e entender uns aos outros são orientadas para o desempenho das tarefas necessárias.
Estão CORRETOS os conceitos descritos em:
Q3972365
Português
Leia o texto a seguir.
Síndrome de burnout é reconhecida como doença ocupacional; veja o que muda para o trabalhador
Segundo advogados, ostrabalhadorestêm direito ao afastamento por licença médica, estabilidade e, em casos mais graves, à aposentadoria por invalidez; síndrome é desencadeada pelo estresse crônico no trabalho.
(Disponível em: https://g1.globo.com/ economia/concursos-e-emprego/noticia/2022/01/11/sindrome-de-burnout-e-reconhecida-como-doenca-ocupacional-veja-o-que-muda-para-o-trabalhador.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2022 - fragmento).
Dessler (2003), em sua obra “Administração de Recursos Humanos”, cita o livro Stress and the manager, em que o Dr. Karl Albrecht sugere algumas ações que contribuem para a redução do estresse no trabalho. São elas:
Síndrome de burnout é reconhecida como doença ocupacional; veja o que muda para o trabalhador
Segundo advogados, ostrabalhadorestêm direito ao afastamento por licença médica, estabilidade e, em casos mais graves, à aposentadoria por invalidez; síndrome é desencadeada pelo estresse crônico no trabalho.
(Disponível em: https://g1.globo.com/ economia/concursos-e-emprego/noticia/2022/01/11/sindrome-de-burnout-e-reconhecida-como-doenca-ocupacional-veja-o-que-muda-para-o-trabalhador.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2022 - fragmento).
Dessler (2003), em sua obra “Administração de Recursos Humanos”, cita o livro Stress and the manager, em que o Dr. Karl Albrecht sugere algumas ações que contribuem para a redução do estresse no trabalho. São elas:
Q3972364
Gestão de Pessoas
Leia o texto a seguir.
Crianças ficam feridas após acidente em colégio particular em SP
Acidente ocorreu no início da tarde desta terça-feira (1o), em Santos (SP). Pelo menos três crianças, com idades entre 7 e 11 anos, ficaram feridas com a queda de telhas no Colégio São José, em Santos, no litoral de São Paulo, no início da tarde desta terça-feira (1°). Uma viga teria caído e, sem sustentação, as telhas também cederam e machucaram as crianças que estavam pelo local.
(Disponível em: https://g1.globo.com/sp/ santos-regiao/noticia/2022/02/01/criancas-ficam-feridas-apos-acidente-em- -colegio-particular-em-sp.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2022 - fragmento).
Implementar ações que proporcionem condições adequadas de segurança deve ser uma preocupação dos gestores escolares. Para tanto, é fundamental identificar o porquê da ocorrência desses transtornos.
De acordo com Dessler (2003), as principais causas de acidentes são:
Crianças ficam feridas após acidente em colégio particular em SP
Acidente ocorreu no início da tarde desta terça-feira (1o), em Santos (SP). Pelo menos três crianças, com idades entre 7 e 11 anos, ficaram feridas com a queda de telhas no Colégio São José, em Santos, no litoral de São Paulo, no início da tarde desta terça-feira (1°). Uma viga teria caído e, sem sustentação, as telhas também cederam e machucaram as crianças que estavam pelo local.
(Disponível em: https://g1.globo.com/sp/ santos-regiao/noticia/2022/02/01/criancas-ficam-feridas-apos-acidente-em- -colegio-particular-em-sp.ghtml. Acesso em: 20 fev. 2022 - fragmento).
Implementar ações que proporcionem condições adequadas de segurança deve ser uma preocupação dos gestores escolares. Para tanto, é fundamental identificar o porquê da ocorrência desses transtornos.
De acordo com Dessler (2003), as principais causas de acidentes são:
Q3972363
Pedagogia
Em um ambiente escolar, tendo em vista a
dinâmica necessária ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem, como atividades
em laboratórios, prática de educação física, brincadeiras, entre outras, torna-se imperativo estabelecer uma política de prevenção de acidentes.
Dentre essas formas, Dessler (2003) destaca as seguintes ações:
I – reduzir as condições inseguras; II – aplicar penalidades às vítimas de acidentes; III – utilizar cartazes sobre segurança; IV – oferecer treinamentos de segurança, visando ao desenvolvimento de comportamento seguro.
Com base no autor, estão CORRETAS as ações descritas em:
Dentre essas formas, Dessler (2003) destaca as seguintes ações:
I – reduzir as condições inseguras; II – aplicar penalidades às vítimas de acidentes; III – utilizar cartazes sobre segurança; IV – oferecer treinamentos de segurança, visando ao desenvolvimento de comportamento seguro.
Com base no autor, estão CORRETAS as ações descritas em:
Q3972362
Pedagogia
Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação – LDB, o Art. 78-A diz que: “Os sistemas de ensino, em regime de colaboração, desenvolverão programas integrados de ensino e
pesquisa, para oferta de educação escolar bilíngue
e intercultural aos estudantes surdos, surdo-cegos,
com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com
altas habilidades ou superdotação ou com outras
deficiências associadas”. As ações previstas no referido artigo da LDB, possuem, dentre outros, o
seguinte objetivo:
Q3972361
Pedagogia
Considerando a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação – LDB, o Estado realiza o seu dever
com a educação escolar pública quando garante:
Q3972360
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei 8.069/1990, com suas atualizações), a faixa etária da pessoa considerada adolescente é
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