Questões de Concurso
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Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Produção de Áudio e Video |
Q3977131
Áudio e Vídeo
O universo da produção audiovisual é afetado diretamente pelo desenvolvimento tecnológico
de equipamentos. Diferentes tipos de câmeras servem a diferentes finalidades. Considere as descrições de câmeras a seguir:
Câmera 1) Permite trocar lentes, possui todos os controles manuais, sensor CMOS de 24.1MP, gera imagens com grande nitidez, grava Full HD a 60fps e 4K a 24fps, porém não tem entrada balanceada para microfone, nem saída para fone de ouvido. Visor e LCD 3’’ articulável integrados. Portas mini-HDMI e USB 2.0.
Câmera 2) Lente grande angular de 29,5 mm. Zoom 40x. Sensor CMOS 3. Full HD a 24 e 30 fps. Microfone estéreo integrado de alta qualidade e 2 entradas de áudio XLR. Saída de fone de ouvido permite monitorar o áudio. Visor e monitor LCD 3,2’’ articulável integrados. Portas HDMI, BNC, USB, A/V com conector 10 pinos.
Câmera 3) Corpo pequeno e resistente a impactos. À prova de poeira e de água (até 10 metros de profundidade, sem capa), pesa 56 gramas. Campo de visão 155o . Sensor CMOS de 1/1,7”. Zoom até 4x. Full HD de 24 a 120fps, 4K de 24 a 120fps. Ótima estabilização de imagem, 3 microfones integrados. Tela 1,76’’.
Câmera 4) Corpo pequeno e leve. 2 lentes grandes angulares de 200o que produzem fotos e vídeos em 360o . Sensor CMOS 1/2.3”. Vídeo em 5,7K a 24 e 30 fps.Alta capacidade de estabilização de imagem. Opções de WB e exposição manual. 4 microfones internos para efeito 360o . Transferência e transmissão em tempo real por Wi-fi 5G ou USB micro.
Considere as seguintes situações hipotéticas de produção:
I – Uma entrevista para um documentário;
II – Cenas para um vídeo de divulgação da universidade;
III – Produção de aula imersiva de um curso técnico, com VR;
IV – Cenas de insert para um videoclipe musical.
Marque a alternativa que apresenta relações apropriadas entre os tipos de câmera e as situações de produção:
Câmera 1) Permite trocar lentes, possui todos os controles manuais, sensor CMOS de 24.1MP, gera imagens com grande nitidez, grava Full HD a 60fps e 4K a 24fps, porém não tem entrada balanceada para microfone, nem saída para fone de ouvido. Visor e LCD 3’’ articulável integrados. Portas mini-HDMI e USB 2.0.
Câmera 2) Lente grande angular de 29,5 mm. Zoom 40x. Sensor CMOS 3. Full HD a 24 e 30 fps. Microfone estéreo integrado de alta qualidade e 2 entradas de áudio XLR. Saída de fone de ouvido permite monitorar o áudio. Visor e monitor LCD 3,2’’ articulável integrados. Portas HDMI, BNC, USB, A/V com conector 10 pinos.
Câmera 3) Corpo pequeno e resistente a impactos. À prova de poeira e de água (até 10 metros de profundidade, sem capa), pesa 56 gramas. Campo de visão 155o . Sensor CMOS de 1/1,7”. Zoom até 4x. Full HD de 24 a 120fps, 4K de 24 a 120fps. Ótima estabilização de imagem, 3 microfones integrados. Tela 1,76’’.
Câmera 4) Corpo pequeno e leve. 2 lentes grandes angulares de 200o que produzem fotos e vídeos em 360o . Sensor CMOS 1/2.3”. Vídeo em 5,7K a 24 e 30 fps.Alta capacidade de estabilização de imagem. Opções de WB e exposição manual. 4 microfones internos para efeito 360o . Transferência e transmissão em tempo real por Wi-fi 5G ou USB micro.
Considere as seguintes situações hipotéticas de produção:
I – Uma entrevista para um documentário;
II – Cenas para um vídeo de divulgação da universidade;
III – Produção de aula imersiva de um curso técnico, com VR;
IV – Cenas de insert para um videoclipe musical.
Marque a alternativa que apresenta relações apropriadas entre os tipos de câmera e as situações de produção:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Mecânica |
Q3977130
Segurança e Saúde no Trabalho
A sigla EPI significa “equipamento de proteção individual”, esse equipamento é definido
como: ‘‘todo dispositivo ou produto, de uso individual utilizado pelo trabalhador, destinado à proteção de riscos suscetíveis de ameaçar a segurança e
a saúde no trabalho’’ (BRASIL, Ministério do Trabalho. Portaria nº 3.214, de 08 de junho de 1978.
Norma Regulamentadora NR-6. Equipamento de
Proteção Individual - EPI, Brasília, 15 out. 2001).
Com base nessa definição, são equipamentos de proteção individual:
I – Óculos de proteção, luvas e protetor auricular. II – Luvas, boné e óculos de proteção. III – Capacete, botas e mangotes.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, as assertivas acima são, respectivamente:
Com base nessa definição, são equipamentos de proteção individual:
I – Óculos de proteção, luvas e protetor auricular. II – Luvas, boné e óculos de proteção. III – Capacete, botas e mangotes.
Considerando (V) verdadeiro e (F) falso, as assertivas acima são, respectivamente:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Mecânica |
Q3977129
Noções de Informática
O AutoCAD® é um software Computer Aid
Design utilizado por diversos profissionais na criação de desenhos técnicos. Conhecer os principais
comandos desse software é extremamente importante para um profissional da área de mecânica.
Sendo assim, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
IF-SP
Órgão:
IF-SP
Prova:
IF-SP - 2022 - IF-SP - Técnico de Laboratório - Área: Mecânica |
Q3977115
Mecânica
Os processos de fabricação estão presentes
na sociedade contemporânea e permitem a confecção de produtos e a geração de serviços destinados
a esses produtos. Dentro desses processos, a usinagem baseia-se na remoção de materiais para obter
a forma desejada da peça ou a do componente e,
em função disso, também é chamada de manufatura subtrativa. Em relação à usinagem, pode-se
afirmar com certeza que:
Q3977030
Pedagogia
Paulo Freire (2021), em sua obra Pedagogia
da Autonomia, apresenta uma série de saberes que
julga como fundamentais à experiência educativa.
Com base no reconhecimento desses saberes, as sinale a alternativa que define, de acordo com o
autor, o saber referente “a apreensão da realidade”.
Q3977029
Pedagogia
Mantoan (2015), em sua obra Inclusão es
colar - O que é? Por quê? Como fazer?, apresenta algumas frentes de trabalho que acredita serem
fundamentais para se mudar a escola. Verifique as
assertivas apresentadas abaixo e identifique as tarefas elencadas pela autora.
I – Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
II – Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico.
III – Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que não exclui nem só reprova a repetência.
IV – Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor, para que tenha condições e estímulo para ensinar a turma toda, sem exclusões e exceções.
V – Inserir o aluno com a condição dele estar ma trículado em uma escola ou classe especial.
Assinale a alternativa que apresenta as afirma ções corretas:
I – Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
II – Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação, o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico.
III – Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que não exclui nem só reprova a repetência.
IV – Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor, para que tenha condições e estímulo para ensinar a turma toda, sem exclusões e exceções.
V – Inserir o aluno com a condição dele estar ma trículado em uma escola ou classe especial.
Assinale a alternativa que apresenta as afirma ções corretas:
Q3977028
Pedagogia
Mantoan (2015), em sua obra Inclusão es
colar - O que é? Por quê? Como fazer?, apresenta
dois importantes vocábulos que são comumente
empregados para expressar situações de inserção
diferentes e se fundamentam em posicionamentos
teórico-metodológicos divergentes: “integração’’ e
“inclusão”. Assinale a alternativa que apresenta a
definição da autora para o vocábulo INCLUSÃO:
Q3977027
Pedagogia
Mazzotta (2021), em seu livro Educação
especial no Brasil: história e políticas públicas,
identifica como primeiro marco do atendimento
escolar especial às pessoas com deficiência a fundação de uma instituição. Tendo a obra como referência, assinale a alternativa que traz o nome da
primeira instituição pública fundada pelo governo
brasileiro para o atendimento às pessoas com deficiência:
Q3977026
Pedagogia
O Documento Base do Programa Nacional
de Integração da Educação Profissional com a
Educação Básica na Modalidade de Educação de
Jovens e Adultos – PROEJA apresenta os princípios que consolidam os fundamentos dessa política. Verifique os princípios apresentados nas assertivas a seguir, depois assinale a alternativa correta:
I – Inclusão da população em suas ofertas educacionais.
II – Inserção orgânica da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos.
III – Ampliação do direito à educação básica, pela universalização do ensino médio.
IV – O trabalho como princípio educativo.
V – A pesquisa como fundamento da formação do sujeito.
VI – Condições geracionais, de gênero, de relações étnico-raciais como fundantes da formação humana e dos modos como se produzem as identidades sociais.
I – Inclusão da população em suas ofertas educacionais.
II – Inserção orgânica da modalidade Educação de Jovens e Adultos (EJA) integrada à educação profissional nos sistemas educacionais públicos.
III – Ampliação do direito à educação básica, pela universalização do ensino médio.
IV – O trabalho como princípio educativo.
V – A pesquisa como fundamento da formação do sujeito.
VI – Condições geracionais, de gênero, de relações étnico-raciais como fundantes da formação humana e dos modos como se produzem as identidades sociais.
Q3977025
Pedagogia
A perspectiva da educação integral, que
fundamenta o ensino médio integrado, tem como
compromisso a transformação social. Araújo e Frigotto (2015, p. 73) apresentam que é preciso “desenvolver nos estudantes a sua capacidade de agir
crítica e conscientemente e de adaptar a realidade
às suas necessidades e não o oposto, de desenvolver a sua capacidade de adaptação às diferentes situações colocadas pela vida cotidiana”.
Neste sentido, ganha força a proposta de de senvolvimento da autonomia dos estudantes. Assi nale a alternativa que contemple, de forma correta, os pressupostos para o desenvolvimento da auto nomia, de acordo com os autores supracitados:
Neste sentido, ganha força a proposta de de senvolvimento da autonomia dos estudantes. Assi nale a alternativa que contemple, de forma correta, os pressupostos para o desenvolvimento da auto nomia, de acordo com os autores supracitados:
Q3977024
Pedagogia
Araújo e Frigotto (2015), na obra Práticas
pedagógicas e ensino integrado, fazem reflexões
sobre o currículo integrado. Em relação a essas reflexões, veja as afirmações a seguir:
I – Alguns princípios podem ser orientadores para a organização de um currículo integrado. São eles: a contextualização, a interdisciplinaridade e o compromisso com a transformação social.
II – Para o currículo integrado, a contextualização pressupõe a íntima articulação dos conteúdos formativos com a realidade social e com os projetos políticos dos trabalhadores e de suas organizações sociais.
III – Para o compromisso com a transformação social, é preciso ter nítida distinção entre teoria e prática. Os conteúdos teóricos são fundamentais e prevalecem sobre o fazer, pois é preciso, primeira mente, pensar, para em seguida realizar.
IV – Para o currículo integrado, a interdisciplinaridade é compreendida como o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão dos seus limites, mas, acima de tudo, como o princípio da diversidade e da criatividade.
Estão corretas as afirmações:
I – Alguns princípios podem ser orientadores para a organização de um currículo integrado. São eles: a contextualização, a interdisciplinaridade e o compromisso com a transformação social.
II – Para o currículo integrado, a contextualização pressupõe a íntima articulação dos conteúdos formativos com a realidade social e com os projetos políticos dos trabalhadores e de suas organizações sociais.
III – Para o compromisso com a transformação social, é preciso ter nítida distinção entre teoria e prática. Os conteúdos teóricos são fundamentais e prevalecem sobre o fazer, pois é preciso, primeira mente, pensar, para em seguida realizar.
IV – Para o currículo integrado, a interdisciplinaridade é compreendida como o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão dos seus limites, mas, acima de tudo, como o princípio da diversidade e da criatividade.
Estão corretas as afirmações:
Q3977023
Pedagogia
Sobre a interrelação entre ensino, pesquisa
e extensão, tendo como base a obra de Magalhães
(2008), assinale a alternativa que contemple, de
forma correta, os conceitos abordados pela autora
em questão.
Q3977022
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/1996) traz uma importante contribuição para a gestão das escolas, que é o conceito de gestão democrática.
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 1996).
Libâneo (2013) em sua obra Organização e gestão da escola: teoria e prática aborda vários princípios da gestão democrática, incluído o conceito de conselho escolar. O autor apresenta que o Conselho de Classe é um órgão consultivo e deliberativo e que deve ter representantes dos diferentes segmentos da escola, incluindo docentes, estudantes e pais. Leia as afirmações a seguir sobre o Conselho de Classe, na visão deste autor:
I – Deve pensar os problemas e dificuldades dos estudantes e dos professores, inclusive, sugerindo alterações no plano de ensino.
II – Deve-se tomar cuidado ao escolher os alunos que irão compor o conselho de classe para que não tenha conflitos de interesses e os alunos sejam protegidos pelos seus representantes.
III – Pode ajudar na elaboração de planos e estratégias de recuperação para os estudantes com menor rendimento ou aproveitamento do conteúdo de ensino.
IV – Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e estudantes, além de incentivar projetos de investigação.
Estão corretas as afirmações:
“Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.” (BRASIL, 1996).
Libâneo (2013) em sua obra Organização e gestão da escola: teoria e prática aborda vários princípios da gestão democrática, incluído o conceito de conselho escolar. O autor apresenta que o Conselho de Classe é um órgão consultivo e deliberativo e que deve ter representantes dos diferentes segmentos da escola, incluindo docentes, estudantes e pais. Leia as afirmações a seguir sobre o Conselho de Classe, na visão deste autor:
I – Deve pensar os problemas e dificuldades dos estudantes e dos professores, inclusive, sugerindo alterações no plano de ensino.
II – Deve-se tomar cuidado ao escolher os alunos que irão compor o conselho de classe para que não tenha conflitos de interesses e os alunos sejam protegidos pelos seus representantes.
III – Pode ajudar na elaboração de planos e estratégias de recuperação para os estudantes com menor rendimento ou aproveitamento do conteúdo de ensino.
IV – Tem a responsabilidade de formular propostas referentes à ação educativa, facilitar e ampliar as relações mútuas entre os professores, pais e estudantes, além de incentivar projetos de investigação.
Estão corretas as afirmações:
Q3977021
Pedagogia
Tendo a obra de Moura (2014) como base,
reflita sobre a educação profissional e tecnológica, sobre a formação dos docentes para esta modalidade de ensino e, depois, assinale a alternativa
correta:
Q3977020
Pedagogia
De acordo com Libâneo (2013, p. 118) “a es
cola é uma instituição social que apresenta unidade
em seus objetivos (sociopolíticos e pedagógicos),
interdependência entre a necessária racionalidade
no uso dos recursos (materiais e conceituais) e a
coordenação do esforço humano coletivo. Qual
quer modificação em sua estrutura ou em suas
funções, projeta-se como influência benéfica ou
prejudicial à instituição. Por ser um trabalho com
plexo, a organização e gestão escolar requerem
o conhecimento e a adoção de alguns princípios
básicos, cuja aplicação deve estar subordinada às
condições concretas de cada escola”. Assim, para
que a gestão seja realizada de forma democrática e
participativa, o autor apresenta alguns princípios.
Assinale VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as afirmações sobre os princípios de gestão democrática de acordo com o autor e a obra citada.
( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa na tomada de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização.
( ) Relação entre direção e a participação dos membros da equipe escolar, na qual o diretor ou diretora encaminha, conduz e define as decisões e a comunidade pode opinar.
( ) Planejamento como instrumento unificador das ações e dos esforços da escola.
( ) Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
Assinale VERDADEIRO (V) ou FALSO (F) para as afirmações sobre os princípios de gestão democrática de acordo com o autor e a obra citada.
( ) Autonomia das escolas e da comunidade educativa na tomada de decisão sobre seus objetivos e suas formas de organização.
( ) Relação entre direção e a participação dos membros da equipe escolar, na qual o diretor ou diretora encaminha, conduz e define as decisões e a comunidade pode opinar.
( ) Planejamento como instrumento unificador das ações e dos esforços da escola.
( ) Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos aspectos, com ampla democratização das informações.
Q3977019
Legislação Federal
O Instituto Federal de São Paulo, alinhado
com o cumprimento de sua função social, vem empreendendo um conjunto de ações, das quais pode--se destacar a criação da Comissão de Organização
da Política de Ações Afirmativas, que foi instituída
pela portaria nº 1.989, de 29 de maio de 2017, cujo
papel foi de levantar, compilar e analisar os documentos, legislações e procedimentos relacionados
às ações afirmativas já estabelecidas no instituto e
as demandas ainda não regulamentadas.
Quanto ao objetivo geral da Política de Ações Afirmativas, assinale a alternativa que apresenta os quatro grandes eixos de sua atuação:
Quanto ao objetivo geral da Política de Ações Afirmativas, assinale a alternativa que apresenta os quatro grandes eixos de sua atuação:
Q3977018
Pedagogia
A preocupação do IFSP em ofertar uma educação inclusiva em quaisquer das suas modalidades de ensino, inclusive a distância (EaD), levou a
instituição a expressar premissas de educação inclusiva nessa modalidade em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), prevendo, dentre
outras iniciativas, ações de formação de servidores
sobre a articulação entre tecnologia e educação
inclusiva, princípios éticos das relações humanas
em contextos digitais, etc. Quanto à finalidade das
premissas de educação inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
Q3977017
Pedagogia
Entre as legislações orientadoras do trabalho docente no contexto da Educação Profissional
e Tecnológica, há diversas normativas relaciona
das à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Entre
elas, destacam-se três: (i) a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDBEN), (ii) o decreto que instituiu o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação
Básica na Modalidade de Educação de Jovens e
Adultos (PROEJA) e (iii) as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional e
Tecnológica.
Sabendo que o trabalho com a Educação de Jovens e Adultos (EJA) está no escopo das possíveis atividades dos docentes atuantes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), é correto afirmar que:
Sabendo que o trabalho com a Educação de Jovens e Adultos (EJA) está no escopo das possíveis atividades dos docentes atuantes no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), é correto afirmar que:
Q3977016
Pedagogia
O Programa Nacional de Integração da Edu
cação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROE
JA), instituído pelo Decreto nº 5840 de 13 de julho
de 2006, delineia informações a respeito da oferta
de cursos e programas no campo da Educação Profissional em âmbito federal.
A respeito das políticas delineadas nesse documento, é correto afirmar que:
A respeito das políticas delineadas nesse documento, é correto afirmar que:
Q3977015
Pedagogia
Existem diversos grupos de docentes que atuam/atuarão na Educação Profissional (EP). O pesquisador Dante Henrique Moura, no texto Trabalho
e formação docente na educação profissional, apresenta quatro grupos distintos e igualmente significativos presentes nesse contexto: (1) os profissionais
não graduados que atuam na EP; (2) os bacharéis
ou graduados em cursos superiores de tecnologia,
mas não licenciados, em exercício na EP; (3) os licenciados em disciplinas da Educação Básica que
atuam na EP e (4) os futuros profissionais que ainda
começarão a formação superior inicial.
A respeito das políticas de formação docente, segundo esse autor, é correto afirmar que:
A respeito das políticas de formação docente, segundo esse autor, é correto afirmar que:
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