Questões de Concurso
Comentadas para nosso rumo
Foram encontradas 976 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609208
Pedagogia
No que concerne às capacidades linguísticas da
alfabetização, a compreensão e valorização da cultura
escrita (capacidades, conhecimentos e atitudes) diz
respeito, entre outros, a
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609207
Pedagogia
Conforme esta abordagem, segundo Mizukami:
“A ênfase é dada às situações de sala de aula, onde os alunos são ‘instruídos’ e ‘ensinados’ pelo professor. Comumente, pois, subordina-se a educação à instrução, considerando a aprendizagem do aluno como um fim em si mesmo: os conteúdos e as Informações têm de ser adquiridos, os modelos imitados. Para este tipo de abordagem, a existência de um modelo pedagógico é de suma Importância para a criança e para sua educação. Em sua ausência, a criança permanecerá num mundo que ‘não foi ilustrado pelas obras dos mestres’ e que não ‘ultrapassará sua atitude primitiva’. Acredita-se implicitamente nas virtudes formativas das disciplinas do currículo. Acredita-se, ainda, que é falsa toda a crença em uma continuidade simples entre a experiência imediata e o conhecimento e é precisamente porque há esse salto a se efetuar que a intervenção do professor é necessária.”
Trata-se da abordagem
“A ênfase é dada às situações de sala de aula, onde os alunos são ‘instruídos’ e ‘ensinados’ pelo professor. Comumente, pois, subordina-se a educação à instrução, considerando a aprendizagem do aluno como um fim em si mesmo: os conteúdos e as Informações têm de ser adquiridos, os modelos imitados. Para este tipo de abordagem, a existência de um modelo pedagógico é de suma Importância para a criança e para sua educação. Em sua ausência, a criança permanecerá num mundo que ‘não foi ilustrado pelas obras dos mestres’ e que não ‘ultrapassará sua atitude primitiva’. Acredita-se implicitamente nas virtudes formativas das disciplinas do currículo. Acredita-se, ainda, que é falsa toda a crença em uma continuidade simples entre a experiência imediata e o conhecimento e é precisamente porque há esse salto a se efetuar que a intervenção do professor é necessária.”
Trata-se da abordagem
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609206
Pedagogia
Conforme a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, no que concerne ao ensino
fundamental, assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609205
Pedagogia
Conforme a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609204
Pedagogia
Conforme a Resolução CNE/CEB nº 2/01, que institui as
Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na
Educação Básica, as escolas da rede regular de ensino
devem prever e prover na organização de suas classes
comuns:
I. professores das classes comuns e da educação especial capacitados e especializados, respectivamente, para o atendimento às necessidades educacionais dos alunos.
II. distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes específicas conforme suas condições, de modo que se ampliem positivamente as experiências de todos os alunos. III. temporalidade flexível do ano letivo, para atender às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência mental ou com graves deficiências múltiplas. IV. serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, mediante atuação colaborativa de professor especializado em educação especial.
É correto o que se apresenta em
I. professores das classes comuns e da educação especial capacitados e especializados, respectivamente, para o atendimento às necessidades educacionais dos alunos.
II. distribuição dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes específicas conforme suas condições, de modo que se ampliem positivamente as experiências de todos os alunos. III. temporalidade flexível do ano letivo, para atender às necessidades educacionais especiais de alunos com deficiência mental ou com graves deficiências múltiplas. IV. serviços de apoio pedagógico especializado, realizado, nas classes comuns, mediante atuação colaborativa de professor especializado em educação especial.
É correto o que se apresenta em
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609203
Pedagogia
De acordo com a Lei nº 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, a respeito da Educação Infantil,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609202
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Conforme a Lei nº 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente – ECA, assinale a alternativa
correta a respeito da adoção.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609199
Matemática
Assinale a alternativa que apresenta o volume do prisma abaixo.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609194
Matemática
Assinale a alternativa que apresenta a área do trapézio abaixo.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609192
Matemática
Assinale a alternativa que apresenta o valor de y no sistema abaixo.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609189
Português
Assinale a alternativa cujas palavras são SINÔNIMAS.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609188
Português
Assinale a alternativa em que TODAS as palavras estão
grafadas corretamente, conforme a norma-padrão da
Língua Portuguesa.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609186
Português
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa correta em relação à ocorrência de
crase.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609185
Português
De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa,
assinale a alternativa correta em relação à concordância
verbal.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609183
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão:
Olimpíada de Língua Portuguesa premia estudantes de 12
estados
A 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa premiou
no dia 9 de dezembro de 2019 estudantes e alunos de 12 estados
do país. Minas Gerais e Ceará foram os estados com mais
vencedores, três cada um, seguidos de São Paulo, de
Pernambuco e do Pará, com dois. No total, foram distribuídos 20
prêmios. O evento é realizado pelo Ministério da Educação e pela
Fundação Itaú Social.
A Olimpíada, um concurso bienal de produção de textos, é
destinada a alunos matriculados em escolas públicas de todo o
país. As categorias são poema, para estudantes do 5º ano do
ensino fundamental, memórias literárias (6º e 7º do ensino
fundamental), crônica (8º e 9º do ensino fundamental),
documentário (1º e 2º ano do ensino médio) e artigo de opinião
(3º ano do ensino médio).
Nesta edição, a competição escolheu como tema “O Lugar
Onde Vivo”, como forma de valorizar a interação entre os
estudantes e seus territórios. Homenageada da noite, a escritora
mineira Conceição Evaristo ressaltou o papel dos professores e
das escolas no desenvolvimento da literatura.
“Fiquei muito emocionada quando vi meninos e meninas
tão jovens [recebendo o prêmio], porque eu comecei a escrever
muito cedo. Com certeza nós temos nas escolas, nas classes
populares, grandes potências para as artes. A única coisa que
falta é oportunidade. Cada jovem, cada criança, cada professor
que participou da Olimpíada está fazendo alguma coisa muito
importante para o nosso país, a partir dos nossos locais de
vivência”, disse. “Eu tenho sempre dito que o livro sozinho não
significa nada, o livro se ele fica em uma prateleira, é barata, é
traça. Quem dá sentido ao texto é quem se apropria do texto, é
quem lê esse texto, é quem se comove com esse texto, e os
trabalhos na escola são fundamentais para essa leitura”.
Participaram da competição 42.086 escolas de 4.876
municípios brasileiros. Os alunos inscreveram 171.035 trabalhos
orientados por 85.908 professores.
Disponível em:http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2019-12/olimpiada-delingua-portuguesa-premia-estudantes-de-12-estados
Assinale a alternativa cuja pontuação alterada no texto
NÃO causou prejuízo gramatical ou de sentido.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor Substituto I |
Q1609182
Português
Texto associado
Leia o texto abaixo para responder à questão:
Olimpíada de Língua Portuguesa premia estudantes de 12
estados
A 6ª edição da Olimpíada de Língua Portuguesa premiou
no dia 9 de dezembro de 2019 estudantes e alunos de 12 estados
do país. Minas Gerais e Ceará foram os estados com mais
vencedores, três cada um, seguidos de São Paulo, de
Pernambuco e do Pará, com dois. No total, foram distribuídos 20
prêmios. O evento é realizado pelo Ministério da Educação e pela
Fundação Itaú Social.
A Olimpíada, um concurso bienal de produção de textos, é
destinada a alunos matriculados em escolas públicas de todo o
país. As categorias são poema, para estudantes do 5º ano do
ensino fundamental, memórias literárias (6º e 7º do ensino
fundamental), crônica (8º e 9º do ensino fundamental),
documentário (1º e 2º ano do ensino médio) e artigo de opinião
(3º ano do ensino médio).
Nesta edição, a competição escolheu como tema “O Lugar
Onde Vivo”, como forma de valorizar a interação entre os
estudantes e seus territórios. Homenageada da noite, a escritora
mineira Conceição Evaristo ressaltou o papel dos professores e
das escolas no desenvolvimento da literatura.
“Fiquei muito emocionada quando vi meninos e meninas
tão jovens [recebendo o prêmio], porque eu comecei a escrever
muito cedo. Com certeza nós temos nas escolas, nas classes
populares, grandes potências para as artes. A única coisa que
falta é oportunidade. Cada jovem, cada criança, cada professor
que participou da Olimpíada está fazendo alguma coisa muito
importante para o nosso país, a partir dos nossos locais de
vivência”, disse. “Eu tenho sempre dito que o livro sozinho não
significa nada, o livro se ele fica em uma prateleira, é barata, é
traça. Quem dá sentido ao texto é quem se apropria do texto, é
quem lê esse texto, é quem se comove com esse texto, e os
trabalhos na escola são fundamentais para essa leitura”.
Participaram da competição 42.086 escolas de 4.876
municípios brasileiros. Os alunos inscreveram 171.035 trabalhos
orientados por 85.908 professores.
Disponível em:http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2019-12/olimpiada-delingua-portuguesa-premia-estudantes-de-12-estados
De acordo com o texto, é correto afirmar que
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II |
Q1608961
Pedagogia
Por muito tempo, a Pedagogia focou o processo de ensino
no professor, supondo que, como decorrência, estaria
valorizando o conhecimento. O ensino, então, ganhou
autonomia em relação à aprendizagem, criou seus próprios
métodos e o processo de aprendizagem ficou relegado a
segundo plano. Hoje, sabe-se que é necessário
ressignificar a unidade entre aprendizagem e ensino, uma
vez que, em última instância, sem aprendizagem o ensino
não se realiza. A esse respeito, leia o trecho abaixo e, em
seguida, assinale a alternativa que preenche corretamente
a lacuna
A configuração do marco explicativo _____________________________ para os processos de educação escolar deu-se, entre outras influências, a partir da psicologia genética, da teoria sociointeracionista e das explicações da atividade significativa. Vários autores partiram dessas ideias para desenvolver e conceitualizar as várias dimensões envolvidas na educação escolar, trazendo inegáveis contribuições à teoria e à prática educativa.
A configuração do marco explicativo _____________________________ para os processos de educação escolar deu-se, entre outras influências, a partir da psicologia genética, da teoria sociointeracionista e das explicações da atividade significativa. Vários autores partiram dessas ideias para desenvolver e conceitualizar as várias dimensões envolvidas na educação escolar, trazendo inegáveis contribuições à teoria e à prática educativa.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II |
Q1608960
Pedagogia
A respeito da avaliação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II |
Q1608959
Pedagogia
Emilia Ferreiro esquematiza algumas propostas
fundamentais sobre o processo de alfabetização inicial,
como:
I. restituir a língua escrita seu caráter de objeto social. II. desde o início (após a pré-escola), é aceito que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível. III. não se pode imediatamente, ocorrer correção gráfica nem correção ortográfica. IV. não se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreendera a relação entre a escrita e a linguagem.
É correto o que se apresenta em
I. restituir a língua escrita seu caráter de objeto social. II. desde o início (após a pré-escola), é aceito que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível. III. não se pode imediatamente, ocorrer correção gráfica nem correção ortográfica. IV. não se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreendera a relação entre a escrita e a linguagem.
É correto o que se apresenta em
Ano: 2020
Banca:
Nosso Rumo
Órgão:
Prefeitura de Itanhaém - SP
Prova:
Nosso Rumo - 2020 - Prefeitura de Itanhaém - SP - Professor de Educação Básica II |
Q1608958
Pedagogia
Conforme Mizukami (1986), nesta abordagem, a escola
deverá respeitar a criança tal qual é, oferecendo condições
para que ela possa desenvolver-se em seu processo de vira-ser. É uma escola que ofereça condições que possibilitem
a autonomia do aluno. Trata-se da abordagem
Conheça nossos planos