Questões de Concurso para Fundação CETREDE

Q3662001

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3662001 Segurança e Saúde no Trabalho

Durante aplicação de larvicida em depósitos elevados com costal, que conjunto de segurança é necessário ao ACS?

A

Óculos de proteção, máscara com filtro, luvas impermeáveis, avental e bota antiderrapante.

B

Boné de tecido, máscara de pano, luva de algodão e calçado aberto para ventilação.

C

Protetor auditivo, colete refletivo, luva térmica e tênis com solado baixo para mobilidade.

D

Chapéu de palha, viseira solar, luva descartável fina e sandália com tiras reforçadas.

E

Gorro de lã, óculos comuns, luva cirúrgica e bota de borracha sem fechamento adequado.

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Q3662000

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3662000 Saúde Pública

No planejamento das ações, qual definição corresponde ao Índice de Breteau e orienta priorização de quarteirões críticos?

A

Proporção de imóveis trabalhados em relação aos cadastrados totais no período de referência.

B

Percentual de imóveis com recipientes positivos para Aedes no conjunto vistoriado.

C

Número de recipientes positivos por cem imóveis pesquisados na área vistoriada.

D

Taxa de visitas concluídas por agente por dia útil no ciclo programado.

E

Percentual de depósitos domiciliares com tampas adequadas no universo inspecionado.

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Q3661999

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3661999 Saúde Pública

Em bairro com aumento de casos suspeitos de dengue, uma família relata febre e dor há dois dias. O quintal apresenta focos de água parada. Qual conduta imediata da equipe deve ser adotada para reduzir risco e registrar o evento?

A

Sugerir automedicação, marcar visita para a semana e orientar retorno apenas se houver sangramento.

B

Recolher amostra de sangue no domicílio, iniciar antibiótico e dispensar comunicação à unidade de saúde.

C

Eliminar criadouros com o morador, orientar sinais de alarme, notificar no sistema e articular avaliação clínica.

D

Agendar nebulização para toda a rua, dispensar orientações individuais e priorizar limpeza pública posterior.

E

Encaminhar a família para mutirão comunitário, registrar fotos e não preencher ficha de notificação.

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Q3661998

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3661998 Saúde Pública

Em microárea recém-designada, o ACS inicia o mapeamento de imóveis e riscos. Qual informação mínima deve constar na ficha de cada imóvel para garantir cobertura, rastreio e retorno?

A

Somente o prenome do morador, referência do quarteirão e presença de animais domésticos.

B

Endereço completo, ponto de referência, tipo de imóvel, responsável presente e principais recipientes de risco.

C

Nome do chefe da família, total de residentes e frequência de coleta de lixo informada.

D

Placa do veículo do morador, horários de trabalho e número de telefone do vizinho mais próximo.

E

Cor da fachada, quantidade de andares e material do telhado observado na via pública.

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Q3661991

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3661991 Atualidades

Considerando a agenda pública brasileira em 2025, marque a afirmativa que apresenta o tema que se consolidou como eixo transversal de políticas, com metas de descarbonização e ampliação da geração elétrica, mobilidade e indústria.

A

Avanço de projetos de inteligência artificial voltados ao setor produtivo e educacional.

B

Ampliação de debates sobre regulação das plataformas digitais e combate à desinformação.

C

Revisão das estratégias de preservação ambiental diante das mudanças climáticas.

D

Reformulação de políticas de incentivo à industrialização nacional.

E

Fortalecimento das políticas de transição energética e ampliação do uso de fontes renováveis.

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Q3661978

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3661978 Matemática

Converta a expressão em metros: 1,2 km + 300 m − 4 dam.

A

1.160 m.

B

1.210 m.

C

1.340 m.

D

1.380 m.

E

1.460 m.

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Q3661972

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3661972 Português

A frase “Vi a aluna com o telescópio” é ambígua. Qual reescrita elimina a ambiguidade, mantendo o sentido de que eu usei o telescópio?

A

A aluna, com o telescópio, eu vi.

B

Vi a aluna, que estava com o telescópio.

C

Usei o telescópio para ver a aluna.

D

Eu vi, com a aluna, o telescópio.

E

O telescópio foi visto por mim com a aluna.

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Q3661967

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Saúde - MA 01 (Melado) |

Q3661967 Português

Em qual afirmação todas as classificações estão CORRETAS?

A

Pão – monossílaba tônica com ditongo nasal; Saúde – trissílaba com hiato (sa-ú-de); Carro – dígrafo “rr”; Prato – encontro consonantal “pr”.

B

Pão – monossílaba átona; Saúde – dissílaba com hiato; Carro – dígrafo “rr”; Prato – encontro consonantal.

C

Pão – monossílaba tônica com ditongo nasal; Saúde – trissílaba sem hiato; Carro – encontro consonantal; Prato – dígrafo “pr”.

D

Pão – dissílaba com hiato; Saúde – trissílaba com ditongo; Carro – dígrafo “ch”; Prato – encontro vocálico.

E

Pão – monossílaba tônica sem ditongo; Saúde – dissílaba com hiato; Carro – dígrafo “ss”; Prato – encontro consonantal “pt”.

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Q3652598

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652598 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir observando a epistemologia genética de Jean Piaget.

I. Permite ao psicopedagogo alinhar os conteúdos escolares às estruturas operatórias do sujeito, ajustando a intervenção ao seu nível de maturação lógica.
II. O erro é compreendido como um indício do não-aprendizado e o considera elemento limitante no processo de desenvolvimento das operações mentais.
III. Fornece subsídios para a delimitação das etapas cognitivas, permitindo intervenções corretivas nos momentos em que há desaceleração entre a idade cronológica e a etapa esperada.
IV. Oferece elementos para compreender o funcionamento cognitivo como construção progressiva, em que o conflito, a reorganização e a interação com o meio são fundamentais à mediação psicopedagógica.
V. Considera o sujeito epistêmico como agente ativo na construção do conhecimento, sendo a equilibração, o processo que regula a passagem de um estágio a outro.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – IV.

B

I – IV – V.

C

I – II – III.

D

III – V.

E

I – II.

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Q3652597

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652597 Psicologia

Em uma perspectiva crítica e institucional da Psicopedagogia, o diagnóstico deve ser concebido como um movimento investigativo que

A

descortina as relações entre sujeito, saber e cultura institucional, permitindo intervir nos processos de produção do fracasso escolar e reconfigurar os sentidos do aprender.

B

revela os fatores determinantes das dificuldades escolares, possibilitando à equipe delinear ações corretivas em consonância com os objetivos pedagógicos.

C

sistematiza indicadores de aprendizagem que permitem estabelecer um perfil técnico comparável entre sujeitos com trajetórias de aprendizagem semelhantes

D

fornece subsídios objetivos e comunicáveis aos profissionais da escola, facilitando o redirecionamento das práticas pedagógicas no plano instrucional.

E

busca compreender o aluno de forma integrada, articulando aspectos cognitivos, afetivos e institucionais, em vez de restringi-lo a descrições técnicas e classificatórias.

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Q3652596

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652596 Pedagogia

Uma escola em contexto de vulnerabilidade social solicita apoio psicopedagógico para um grupo de alunos com histórico de fracasso escolar, resistência à aprendizagem e estigmatização institucional.

Considerando os princípios da intervenção psicopedagógica crítica, a ação CORRETA para o caso é a

A

elaboração de planos individualizados com base em laudos externos, favorecendo estratégias de apoio pedagógico focadas no desempenho acadêmico.

B

criação de espaços terapêuticos paralelos à sala de aula, nos quais o sujeito possa reconstruir habilidades escolares básicas em ambiente protegido.

C

implantação de programas compensatórios, com suporte psicopedagógico intensivo, voltados ao nivelamento das habilidades instrumentais.

D

articulação entre escola, território e família, promovendo práticas de reinvenção simbólica da aprendizagem reconstrução do lugar do sujeito no espaço escolar.

E

reorganização do tempo pedagógico e a flexibilização de metas, assegurando maior plasticidade ao planejamento escolar diante dos casos críticos.

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Q3652595

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652595 Pedagogia

Assinale a afirmativa que expressa um entendimento psicopedagógico coerente com a finalidade de um projeto de integração no contexto escolar.

A

O projeto de integração deve partir da análise do desempenho escolar e estabelecer metas de reorganização curricular para evitar rupturas no processo de ensino.

B

A proposta de integração sustenta-se na padronização de rotinas pedagógicas com vistas à equalização do desenvolvimento e ao controle da heterogeneidade.

C

O projeto de integração implica na harmonização entre os parâmetros de avaliação interna e os laudos clínicos, favorecendo decisões técnico-institucionais fundamentadas.

D

A integração escolar ocorre com a adequação dos sujeitos aos recursos disponíveis e à lógica organizacional vigente, resguardando a funcionalidade do coletivo.

E

A ação psicopedagógica integrada deve mobilizar os diferentes atores institucionais na reconstrução de vínculos com o aprender, reconhecendo a escola como espaço de mediação simbólica e subjetiva.

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Q3652594

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652594 Pedagogia

Considerando os princípios que sustentam práticas inclusivas no contexto escolar, a atuação psicopedagógica deve

A

identificar fragilidades cognitivas por meio de instrumentos diagnósticos orientando intervenções que favoreçam a adaptação do aluno ao currículo regular.

B

promover estratégias compensatórias com base em pareceres clínicos, articulando-se aos objetivos de desempenho definidos institucionalmente.

C

construir práticas pedagógicas que reconheçam a singularidade do sujeito, intervindo nos processos de exclusão simbólica.

D

realizar o mapeamento funcional da dificuldade apresentada, priorizando a organização de rotinas individuais que otimizem o rendimento escolar.

E

integrar os planejamentos escolares a partir da análise técnica dos comportamentos inadequados e do nível de prontidão para a aprendizagem.

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Q3652593

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652593 Pedagogia

Leia a seguinte situação hipotética.

Em um processo psicopedagógico, a profissional Ana observa que um aluno apresenta instabilidade emocional diante de tarefas escolares, resistência à exposição oral e tendência à evitação diante de desafios. Após escutas com a família e observações institucionais, constata-se um histórico de desvalorização simbólica e estigmatização da dificuldade.

A condução CORRETA segundo a ética e os fundamentos da intervenção psicopedagógica é

A

propor atividades de reconstrução da imagem de aprendiz, ressignificando o erro, estimulando o brincar simbólico e abrindo espaço para narrativas autorais sobre o aprender.

B

recomendar avaliação clínica interdisciplinar com ênfase em indicadores de transtornos externalizantes, garantindo respaldo à proposta de encaminhamento.

C

conduzir a família ao reconhecimento das limitações do aluno, orientando sobre a possibilidade de adaptações escolares e suporte psicoterapêutico externo.

D

concentrar na remediação de conteúdos defasados por meio de estratégias metacognitivas, com base em tarefas dirigidas e autorregulação emocional.

E

reforçar as áreas de habilidade preservadas, priorizando elogios, redução de carga cognitiva e reestruturação da rotina escolar em parceria com os docentes

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Q3652592

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652592 Pedagogia

Ao acolher uma família em situação de sofrimento escolar, o psicopedagogo precisa agir compreendendo que sua atuação pressupõe

A

firmeza técnica na orientação parental, priorizando a clareza do diagnóstico e o alinhamento com as exigências escolares.

B

construção de vínculos baseados na escuta ativa, evitando julgamentos e mediando significados entre família, escola e sujeito aprendente.

C

protocolos de conduta para garantir isonomia no atendimento, minimizando a influência de aspectos afetivos na intervenção.

D

neutralidade diante das queixas parentais, a fim de não comprometer o foco da avaliação psicopedagógica no desempenho acadêmico.

E

separação entre o sofrimento da família e o processo avaliativo, assegurando rigor na coleta de dados e análise dos resultados.

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Q3652591

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652591 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

Na avaliação psicopedagógica institucional, o diagnóstico é

( ) investigativo, articulando aspectos cognitivos, afetivos, sociais e culturais, com foco na compreensão das condições de aprendizagem.
( ) visto como instrumento de quantificação do desempenho, estabelecendo níveis padronizados de rendimento para orientar intervenções homogêneas.
( ) sustentado por referenciais interdisciplinares e não pode ser reduzido a procedimentos classificatórios.
( ) um processo interpretativo e contextualizado, que busca compreender a relação do sujeito com o saber em sua historicidade.
( ) um recurso que, ao priorizar exclusivamente testes normativos, reforça a fragmentação da aprendizagem e limita a proposta inclusiva.
( ) o caminho que favorece a construção de estratégias transformadoras, elaboradas em diálogo com professores, gestores, famílias e comunidade.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – V – F – V – V – V.

B

V – F – V – V – F – V.

C

V – V – V –F – F – V.

D

F – V – F – V – V – V.

E

V – V – V – V – F – V.

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Q3652590

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652590 Pedagogia

Em uma escola regular, um estudante de 9 anos, diagnosticado clinicamente com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta dificuldades de interação social, interesses restritos e resistência a mudanças na rotina. O diagnóstico psicopedagógico, suscita o desenvolvimento de um atendimento capaz de

A

sistematizar indicadores de desempenho, cruzando dados escolares e clínicos para estabelecer parâmetros funcionais que orientem ajustes pedagógicos.

B

mapear as áreas cognitivas predominantes, priorizando instrumentos formais de avaliação para delinear estratégias de reforço instrucional.

C

elaborar uma análise compreensiva, integrando observações pedagógicas, vínculos relacionais e aspectos do desenvolvimento.

D

organizar a análise a partir das condutas observadas em sala, relacionando-as a padrões da literatura especializada, mas sem desconsiderar a singularidade do estudante.

E

concentrar nos registros comportamentais recorrentes, definindo metas adaptativas que aproximem o estudante da rotina institucional estabelecida.

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Q3652589

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652589 Pedagogia

Leia com atenção a situação problema.

Em um projeto de integração escolar, um psicopedagogo coordena reuniões semanais entre docentes, equipe de saúde mental, profissionais de apoio e familiares. O objetivo é elaborar intervenções para um grupo de adolescentes com dificuldades de aprendizagem associadas a fatores emocionais, sociais e cognitivos. Durante as discussões, surgem tensões: o psicólogo insiste em planos terapêuticos individuais; o fonoaudiólogo defende práticas de reabilitação da linguagem; os professores solicitam estratégias pedagógicas objetivas e as famílias reivindicam apoio institucional mais amplo.

A ação do psicopedagogo deve contemplar

A

os relatos de diferentes áreas e propor sua utilização em separado, garantindo que cada especialista realize um projeto dentro dos limites de seu campo de formação.

B

um projeto fixo com funções, previamente, para cada especialista, a fim de reduzir conflitos e dar uniformidade ao processo de intervenção.

C

a integração crítica entre aportes clínicos, pedagógicos e familiares, articulando-os em um projeto conjunto que valorize a singularidade do sujeito.

D

os encaminhamentos clínicos de cada área e traduzi-los em estratégias didáticas, assegurando que a escola estabeleça um projeto de intervenções técnicas.

E

as contribuições das áreas de saúde e educação de forma hierárquica, com predominância do planejamento pedagógico, mas sem desprezar os demais olhares profissionais.

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Q3652588

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652588 Pedagogia

Na prática contemporânea, a Psicopedagogia brasileira passou a ampliar seus referenciais, incorporando diferentes aportes teóricos para explicar a complexidade do aprender. Considerando os fundamentos epistemológicos e as tendências atuais, analise as proposições a seguir.

I. A Epistemologia Genética de Piaget contribui para a compreensão da construção ativa do sujeito do conhecimento, mas sua aplicação psicopedagógica requer articulação com dimensões afetivas e sociais negligenciadas em sua teoria.
II. As contribuições de Vygotsky, ao enfatizar a mediação e a zona de desenvolvimento proximal, têm ressignificado a atuação psicopedagógica, deslocando o foco da mera reeducação individual para o papel das interações socioculturais.
III. A Psicopedagogia Clínica brasileira, em sua tradição mais difundida, tendeu a priorizar explicações de base neurológica para as dificuldades de aprendizagem, minimizando a relevância dos fatores afetivos e contextuais.
IV. A incorporação das Neurociências e dos estudos sobre funções executivas trouxe novas ferramentas explicativas, mas o risco de um reducionismo neurobiológico exige diálogo constante com perspectivas pedagógicas e psicanalíticas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

II – III.

C

I – III.

D

I – II – IV.

E

III – IV.

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Q3652587

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652587 Pedagogia

Leia a seguinte situação hipotética.

Durante uma intervenção psicopedagógica em contexto clínico, uma criança de 10 anos apresenta dificuldades na resolução de problemas aritméticos, embora demonstre domínio em operações básicas quando solicitadas de forma mecânica. Observa-se que a criança demonstra domínio em operações básicas, mas não consegue aplicar em situações novas.

Considerando a Epistemologia Genética de Piaget, podemos afirmar que a situação indica

A

avanço para a equilibração majorante, pois o sujeito reorganiza esquemas anteriores e amplia sua capacidade de abstração, ainda que com inconsistências na aplicação.

B

limitações próprias do estágio operatório concreto, em que há domínio de algoritmos, mas não consolidação da reversibilidade lógica em problemas não familiares.

C

ausência de estruturas operatórias, visto que a execução mecânica não se relaciona a esquemas internalizados de reversibilidade.

D

evidencia que a criança permanece no estágio pré-operatório, demonstrando pensamento centrado e ausência de conservação lógica.

E

internalização das operações formais, mas ainda restrita à ausência de abstrações reflexivas, o que compromete a generalização conceitual.

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