De acordo com Sartoretto e Bersch (2010), há uma diferença entre a atuação do professor da sala comum e a do professor do Atendimento Educacional Especializado- AEE. Sobre essa diferença na prática pedagógica, assinale a alternativa CORRETA. 

Sobre o Plano de Ensino Individualizado- PEI, assinale a afirmativa CORRETA.

Segundo Sartoretto (2010), a Tecnologia AssistivaTA trata da resolução de dificuldades funcionais de pessoas com deficiência, visando solucionar problemas de mobilidade, autocuidado, adequação postural, acesso ao conhecimento, produção de escrita entre outros. A área da TA que se destina especificamente à ampliação de habilidades de comunicação é denominada de

Analise as afirmações sobre o Desenho Universal de Aprendizagem-DUA.

I. A proposta de ensino baseada no DUA visa ao planejamento do ensino e acesso ao conhecimento para todos os estudantes. Ela considera as especificidades individuais do aprendizado, pressupõe que todos os indivíduos são diferentes e possuem ritmos e estilos variados para aprender.

II. Ao contrário de se pensar nas práticas usuais de adaptação curricular, ou em alguma atividade específica para determinados estudantes público-alvo da Educação Especial, planejam-se formas diferenciadas e variadas de se ensinar o currículo para todos os estudantes

III. Na perspectiva do DUA, a proposta é a construção de atividades individualizadas, disponibilizando materiais diferentes para cada aluno, de acordo com sua deficiência, como forma de contribuir para o aprendizado de outros estudantes.

Está correto o que se afirma em

Analise o trecho a seguir da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI): “Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar: Projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para atender às características dos estudantes com deficiência e garantir o seu pleno acesso ao currículo em condições de igualdade, promovendo a conquista e o exercício de sua autonomia” (Artigo 28, inciso III).

É CORRETO afirmar que este trecho está se referindo a

Segundo Oliveira et al ( 2020), a heterogeneidade é lugar comum nas salas de aula. Por isso, a importância de conhecer quais são as necessidades educacionais dos alunos para que se possa propor um planejamento de ensino no qual todas as crianças possam aprender juntas. Neste cenário, é fundamental que o professor conheça e compreenda as diferenças entre Dificuldades de Aprendizagem e Transtornos/ Distúrbios de Aprendizagem, para que seja possível propor atividades pedagógicas contextualizadas e com forte caráter lúdico, envolvendo as crianças nas práticas que deseja realizar.

Com base nas características dos transtornos/distúrbios, assinale a alternativa CORRETA.

Segundo Oliveira (2011), “a neurociência se constitui como a ciência do cérebro e a educação como ciência do ensino e da aprendizagem e ambas têm uma relação de proximidade porque o cérebro tem uma significância no processo de aprendizagem da pessoa. Verdadeiro seria, também, afirmar o inverso: de que a aprendizagem interessa diretamente ao cérebro”.

Sobre a importância da neurociência para a educação em uma perspectiva inclusiva, é INCORRETO afirmar que 

O Atendimento Educacional Especializado- AEE, conforme o Decreto nº 7.611, é compreendido como o conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE o público-alvo do AEE.

O Parecer Nº 17/2001, orienta sobre o “lócus” dos serviços da Educação Especial. Sobre isso, é CORRETO afirmar que

De acordo com o Censo de 2010, a população de Buritizal era de _______ habitantes.
A alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho é 

Avalie as afirmações a seguir, relacionadas às características específicas e às demandas das modalidades esportivas de voleibol, judô, futebol, ginástica artística e ciclismo de estrada.

I. No voleibol, a capacidade de realizar saltos verticais elevados e a agilidade são fundamentais para o sucesso nos bloqueios e ataques, enquanto a resistência aeróbica tem um papel secundário devido à natureza intermitente do jogo.

II. O judô exige dos atletas uma combinação de força explosiva e resistência muscular, habilidades de equilíbrio e técnica refinada para execução de golpes e defesas, com menor ênfase na capacidade aeróbica de longa duração.

III. No futebol, a habilidade técnica com a bola, a visão de jogo e a capacidade tática são complementadas pela necessidade de uma excelente resistência aeróbica, devido à extensão e à duração dos jogos. 

IV. A ginástica artística demanda dos atletas uma força e flexibilidade excepcionais, além de um controle corporal preciso, mas não requer habilidades de resistência aeróbica devido à curta duração das rotinas.

V. O ciclismo de estrada prioriza a força explosiva e a velocidade em curtos sprints, relegando a resistência aeróbica e a capacidade de manter esforços sustentados por longas distâncias a um papel secundário.

Assinale a opção que contém todas as afirmações verdadeiras.

Considere as características distintas de três modalidades esportivas: natação, basquetebol e atletismo (focando em corridas de longa distância) e analise as afirmações seguintes:

I. A natação é um esporte que exige dos atletas uma excelente capacidade cardiorespiratória, flexibilidade articular, especialmente nos ombros, e uma técnica de respiração eficiente, devido ao ambiente aquático que impõe resistência e limita a respiração natural.

II. O basquetebol, sendo um esporte de alta intensidade e de contato físico, requer dos jogadores não apenas habilidades técnicas como driblar, passar e arremessar, mas também uma capacidade significativa de salto, agilidade e resistência física para manter o desempenho durante os períodos de jogo.

III. As corridas de longa distância, no atletismo, dependem primordialmente da resistência muscular localizada e da força explosiva para alcançar desempenhos de elite, minimizando a importância da estratégia de corrida e do controle do ritmo.

Pode-se afirmar que

Um Educador Físico está trabalhando com um paciente para melhorar sua técnica de levantamento de peso, especificamente no exercício de agachamento. O objetivo é reduzir o risco de lesões e aumentar a eficiência do movimento. Durante a avaliação, o Educador Físico observa que o paciente tende a inclinar excessivamente o tronco para frente durante o movimento de descida, colocando uma carga significativa na região lombar. Com base na biomecânica do movimento humano, assinale a alternativa que apresenta uma intervenção mais apropriada para corrigir a técnica de agachamento do paciente, reduzindo o risco de lesões e melhorando a eficiência do movimento.

Analise as afirmações abaixo sobre coordenação motora fina e coordenação motora grossa (ampla) e assinale a alternativa correta.

I. A coordenação motora fina está relacionada com movimentos precisos e detalhados, geralmente envolvendo pequenos grupos musculares, como os movimentos necessários para escrever, abotoar uma camisa ou manipular pequenos objetos.

II. A coordenação motora grossa (ampla) referese à capacidade de realizar movimentos grandes e abrangentes que envolvem músculos maiores do corpo, como correr, pular e escalar.

III. Atividades como pintura em tela e jogar dardos são associadas ao desenvolvimento da coordenação motora grossa, pois requerem movimentos amplos e de grande escala.

IV. Exercícios como nadar, dançar e praticar esportes coletivos contribuem significativamente para o aprimoramento da coordenação motora fina, devido à necessidade de controle preciso dos movimentos.

Relacione as colunas de acordo com a área de conhecimento e sua relevância. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a correlação correta.

Coluna 1:

1. Anatomia básica

2. Biomecânica do Movimento Humano

3. Educação Física para grupos especiais

4. Conhecimentos avançados sobre modalidades esportivas

5. Noções de primeiros socorros

Coluna 2:

(....) Essencial para o planejamento e acompanhamento do treinamento dos atletas.

(....) Importante para a gestão de equipes com necessidades específicas.

(....) Fundamental para a compreensão do corpo humano e suas funções.

(....) Necessário para a tomada de decisões estratégicas em competições.

(....) Útil para lidar com situações de emergência dentro do ambiente esportivo.

Um diretor técnico de uma equipe de futebol profissional está diante de um dilema: um jogador titular se recusa a participar de um treino importante alegando cansaço excessivo. O jogador é peça fundamental para o time, e a partida seguinte é crucial para a classificação no campeonato. Qual o papel do diretor técnico?

Assinale a alternativa que apresenta um desafio contemporâneo significativo para a gestão esportiva em termos de ética e política.

Como diretor técnico esportivo de uma federação, você é encarregado de assessorar na elaboração de políticas públicas que promovam o esporte para todos, em consonância com os princípios estabelecidos na Constituição Federal. Considerando os desafios de promover o esporte tanto em nível competitivo quanto recreativo, e garantindo a inclusão de grupos especiais, qual estratégia você deve usar para atender de forma eficaz a esses objetivos?

Considerando as modalidades esportivas, analise as afirmativas:

I. Futebol: Coordenação motora ampla, capacidade aeróbica e conhecimento tático.

II. Ginástica artística: Flexibilidade, força muscular e coordenação motora fina.

III. Natação: Capacidade aeróbica, coordenação motora ampla e conhecimentos sobre a biomecânica do movimento em meio líquido.

De acordo com as afirmativas, pode-se afirmar que

Um diretor técnico esportivo recebeu a tarefa de desenvolver um programa de treinamento inclusivo para atletas com diferentes tipos de deficiência. Considerando os princípios de Educação Física para grupos especiais, a biomecânica do movimento humano, a coordenação motora e as necessidades individuais, assinale a alternativa que apresenta a ação correta ser aplicada pelo diretor.