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Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220935
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Para avaliar a sensibilidade superficial nas suas duas vias ascendentes, o fisioterapeuta
deve testar, pelo menos, as sensações de
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220934
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
É classificado como de alto risco clínico para os programas de RCV o paciente que
apresenta, entre outras características,
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220933
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Em relação aos programas de Reabilitação Cardiovascular (RCV), avalie as afirmativas a
seguir.
I. A fase 1 caracteriza-se por exercícios físicos de baixa intensidade, técnicas para o controle do estresse e programas de educação em saúde.
II. O direcionamento às fases ambulatoriais da RCV deve ser realizado após a alta da internação.
III. A fase 2 começa imediatamente após a alta hospitalar e tem duração média de 8 meses. A fase 4 tem duração prolongada (acima de 8 meses).
IV. Nas fases 2 a 4, objetiva-se a progressão dos benefícios da RCV ou, pelo menos, a manutenção dos ganhos obtidos.
Das afirmativas, estão corretas
I. A fase 1 caracteriza-se por exercícios físicos de baixa intensidade, técnicas para o controle do estresse e programas de educação em saúde.
II. O direcionamento às fases ambulatoriais da RCV deve ser realizado após a alta da internação.
III. A fase 2 começa imediatamente após a alta hospitalar e tem duração média de 8 meses. A fase 4 tem duração prolongada (acima de 8 meses).
IV. Nas fases 2 a 4, objetiva-se a progressão dos benefícios da RCV ou, pelo menos, a manutenção dos ganhos obtidos.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220932
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Para reduzir os custos com a reabilitação, esse programa de exercícios deve ser
executado o mais cedo possível pelos atletas
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220931
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Para prevenir lesões do LCA em atletas, deve ser implementado um programa de
exercícios que
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220930
Saúde Pública
Em 4 de abril de 2022, o Ministério da Saúde publicou a portaria no 715 para instituir a
Rede de Atenção Materna e Infantil (RAMI). A RAMI é uma rede de atenção criada para
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220929
Saúde Pública
A portaria nº 397/2020, do Ministério da Saúde, alterou portarias anteriores para dispor
sobre o Programa Saúde na Hora, no âmbito da Política Nacional de Atenção Básica.
Sobre os objetivos do Programa Saúde da Hora, analise as afirmativas abaixo.
I. Reduzir o volume de atendimentos de usuários, com condições de saúde de baixo risco, no nível terciário de atenção à saúde.
II. Estratificar a cobertura da Estratégia Saúde da Família.
III. Ampliar o acesso às ações e serviços considerados essenciais na Atenção Primária à Saúde (APS).
IV. Restringir o horário de funcionamento das USF e UBS.
Das afirmativas, estão corretas
I. Reduzir o volume de atendimentos de usuários, com condições de saúde de baixo risco, no nível terciário de atenção à saúde.
II. Estratificar a cobertura da Estratégia Saúde da Família.
III. Ampliar o acesso às ações e serviços considerados essenciais na Atenção Primária à Saúde (APS).
IV. Restringir o horário de funcionamento das USF e UBS.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220928
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
A terapia funcional cognitiva (TFC) foi adotada como intervenção principal para o referido
grupo de pacientes. Essa terapia cuja abordagem se baseia no modelo
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220927
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Com base no exposto e considerando as recomendações atuais sobre avaliação e
gerenciamento da dor lombar inespecífica, analise as afirmativas abaixo.
I. A maioria das dores lombares com ou sem comprometimento radicular requerem diagnóstico imediato por imagem e podem ser tratadas na atenção primária.
II. É importante que os participantes do grupo recebam informações sobre a natureza e o baixo risco da dor lombar inespecífica, bem como aconselhamento sobre autogerenciamento da condição de saúde.
III. Pacientes com dor lombar persistente, sem patologia de base, podem beneficiar-se de tratamentos não-farmacológicos como: terapia cognitiva, massagem, manipulação espinhal e repouso.
IV. Para pacientes com dor lombar persistente, há limitada evidência sobre a efetividade de tratamento farmacológico.
Das afirmativas, estão corretas
I. A maioria das dores lombares com ou sem comprometimento radicular requerem diagnóstico imediato por imagem e podem ser tratadas na atenção primária.
II. É importante que os participantes do grupo recebam informações sobre a natureza e o baixo risco da dor lombar inespecífica, bem como aconselhamento sobre autogerenciamento da condição de saúde.
III. Pacientes com dor lombar persistente, sem patologia de base, podem beneficiar-se de tratamentos não-farmacológicos como: terapia cognitiva, massagem, manipulação espinhal e repouso.
IV. Para pacientes com dor lombar persistente, há limitada evidência sobre a efetividade de tratamento farmacológico.
Das afirmativas, estão corretas
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220926
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o caso clínico apresentado abaixo.
O recurso fisioterapêutico que deve ser adotado para a prevenção de laceração perineal
na paciente é
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220925
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o caso clínico apresentado abaixo.
Nesse caso, alguns exames físicos poderão ser realizados na gestante F.G.S. Entre
esses exames,
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220924
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o caso clínico apresentado abaixo.
A queda pélvica observada durante a avaliação da gestante está relacionada à fraqueza
do sistema de estabilização lombopélvica
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220923
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
O questionário utilizado para avaliar a qualidade de vida da paciente foi
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220922
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Com base nesse quadro clínico e na fisiopatologia da fibromialgia, conclui-se que os
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220921
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
A conduta fisioterapêutica mais eficaz para essa paciente é
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Fisioterapeuta |
Q3220920
Fisioterapia
Texto associado
Para responder à questão, considere o excerto abaixo.
Com base nesse caso clínico e nos conceitos relacionados à Classificação Internacional
de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), analise as afirmativas abaixo.
I. A avaliação dos músculos do assoalho pélvico relaciona-se com o componente “função do corpo” da CIF.
II. A paciente apresenta restrição de participação social.
III. A estigmatização percebida pela paciente pode ser considerada um fator ambiental facilitador.
IV. A paciente apresenta deficiência de estruturas do corpo.
Em relação ao caso exposto, estão corretas as afirmativas
I. A avaliação dos músculos do assoalho pélvico relaciona-se com o componente “função do corpo” da CIF.
II. A paciente apresenta restrição de participação social.
III. A estigmatização percebida pela paciente pode ser considerada um fator ambiental facilitador.
IV. A paciente apresenta deficiência de estruturas do corpo.
Em relação ao caso exposto, estão corretas as afirmativas
Q3220439
Pedagogia
AVA é a sigla para Ambiente Virtual de Aprendizagem. Basicamente, ele é um programa
responsável por simular um ambiente semelhante a uma sala de aula, de maneira digital.
A relação entre AVA e EAD é forte: em cursos a distância, que se desenvolvem pela
internet, toda sua operação e distribuição é realizada pelo AVA. Em relação a essa
ferramenta da tecnologia e ao seu uso, considere as afirmações abaixo.
I O AVA reúne todos os conteúdos pertinentes ao curso, sendo um canal de contato direto com tutores ou professores.
II O AVA permite aos professores a gestão da aprendizagem dos alunos, mas dificulta a gestão das atividades administrativas correspondente à disciplina.
III No AVA, estruturam-se cenários de aprendizagem invariáveis na medida em que os objetivos e os conteúdos de ensino são os mesmos do ensino presencial.
IV No AVA, podem ocorrer web conferências, cuja frequência dependerá de vários fatores, como relevância do conteúdo disponibilizado para a turma, entre outros.
Das afirmações, estão corretas
I O AVA reúne todos os conteúdos pertinentes ao curso, sendo um canal de contato direto com tutores ou professores.
II O AVA permite aos professores a gestão da aprendizagem dos alunos, mas dificulta a gestão das atividades administrativas correspondente à disciplina.
III No AVA, estruturam-se cenários de aprendizagem invariáveis na medida em que os objetivos e os conteúdos de ensino são os mesmos do ensino presencial.
IV No AVA, podem ocorrer web conferências, cuja frequência dependerá de vários fatores, como relevância do conteúdo disponibilizado para a turma, entre outros.
Das afirmações, estão corretas
Q3220438
Pedagogia
Na sala de aula, a atividade dos estudantes pode ser organizada de várias formas
distintas, entre elas, a individual, a competitiva e a colaborativa. A atividade colaborativa
é reconhecida como a que oferece benefícios importantes na formação profissional. Uma
professora tem a intenção de favorecer a atividade colaborativa entre seus alunos, e,
para isso, escreve quatro propostas a serem desenvolvidas com eles, reproduzidas
abaixo.
I Garantir que os componentes dos pequenos grupos conheçam a estrutura da atividade que será realizada pelo grupo e a posição ocupada por eles nessa atividade.
II Verificar se os intercâmbios necessários entre os membros do grupo são realizados no seio da equipe, evitando rotação de função na resolução de diferentes atividades dentro do grupo.
III Disponibilizar, para os grupos, instrumentos auxiliares para a atividade e evitar fornecer critérios de qualidade desejada dos produtos da atividade a ser realizada, por ser ela não intencional.
IV Responder, preferentemente, aos pedidos originados em uma decisão do grupo, desde que neste não tenham sido resolvidos de forma racional.
As propostas da professora coerentes com suas funções, nas atividades colaborativas dos estudantes, na sala de aula, estão nos itens
I Garantir que os componentes dos pequenos grupos conheçam a estrutura da atividade que será realizada pelo grupo e a posição ocupada por eles nessa atividade.
II Verificar se os intercâmbios necessários entre os membros do grupo são realizados no seio da equipe, evitando rotação de função na resolução de diferentes atividades dentro do grupo.
III Disponibilizar, para os grupos, instrumentos auxiliares para a atividade e evitar fornecer critérios de qualidade desejada dos produtos da atividade a ser realizada, por ser ela não intencional.
IV Responder, preferentemente, aos pedidos originados em uma decisão do grupo, desde que neste não tenham sido resolvidos de forma racional.
As propostas da professora coerentes com suas funções, nas atividades colaborativas dos estudantes, na sala de aula, estão nos itens
Q3220437
Pedagogia
Na perspectiva da formação docente relativa à Profissionalização para o Ensino,
estabelece-se um conjunto de conhecimentos para a docência, que formam parte da
chamada Base de Conhecimentos para o Ensino e têm um papel importante na
configuração da identidade profissional.
No quadro abaixo, apresenta-se uma caracterização de um desses conhecimentos para a docência.
Permite analisar e responder o porquê de uma determinada seleção de conhecimentos, quais são os que se pretende trabalhar com os estudantes, como será feito e porquê reúnem a condição de conhecimento relevante e útil no contexto no qual se desenvolve. Permite por sua vez selecionar qual é a metodologia didática mais adequada ou a que melhor favorece a aprendizagem dos estudantes.
Essa caracterização corresponde ao
No quadro abaixo, apresenta-se uma caracterização de um desses conhecimentos para a docência.
Permite analisar e responder o porquê de uma determinada seleção de conhecimentos, quais são os que se pretende trabalhar com os estudantes, como será feito e porquê reúnem a condição de conhecimento relevante e útil no contexto no qual se desenvolve. Permite por sua vez selecionar qual é a metodologia didática mais adequada ou a que melhor favorece a aprendizagem dos estudantes.
Essa caracterização corresponde ao
Q3220436
Pedagogia
Uma das exigências das sociedades atuais à formação universitária é desenvolver um
pensamento global, integrado, nos futuros profissionais, permitindo-os compreender e
transformar a realidade por meio da atividade profissional, sob a perspectiva da
complexidade sistêmica. Isso exige, entre outros aspectos, a organização dos conteúdos
sob diferentes formas de relacionar os conhecimentos disciplinares.
No quadro abaixo, está descrita uma das formas possíveis de relacionar conhecimentos
disciplinares na busca de um olhar mais integrado para os objetos do conhecimento.
Representa o máximo grau de relações entre disciplinas, de modo que chega a ser uma integração global dentro de um sistema totalizador. Esse sistema facilita uma unidade interpretativa que explique a realidade sem fragmentação.
A descrição apresentada no quadro se refere à
Representa o máximo grau de relações entre disciplinas, de modo que chega a ser uma integração global dentro de um sistema totalizador. Esse sistema facilita uma unidade interpretativa que explique a realidade sem fragmentação.
A descrição apresentada no quadro se refere à
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