Questões de Concurso
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O processo de formação das proteínas, também denominado ______, inicia-se com a produção do RNA mensageiro no _____, um processo conhecido como ______. Posteriormente, estas moléculas de RNA mensageiro unem-se aos ribossomos situados no _______, culminando o processo.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
"A natureza do DNA, dos genes, dos genomas e dos cromossomos é fundamental para entender como as informações genéticas são armazenadas e transmitidas nas células.”
Porém, após a explicação, o professor pediu aos alunos que elaborassem uma explicação sobre essa afirmação. Analise as cinco respostas a seguir, dadas por diferentes alunos e assinale a CORRETA.
Formas de dosagem sólidas, como comprimidos, grânulos e microcápsulas, muitas vezes recebem um revestimento para proteger fármacos sensíveis da umidade, do oxigênio e de condições ambientais inadequadas, além de proteger contra a degradação ácida ou enzimática dos fármacos.
Com base nessa informação, qual é a principal finalidade do revestimento à base de celulose em medicamentos?
[...] não há nenhum instrumento que não pertença à avaliação formativa [...] a ‘virtude’ formativa não está no instrumento, mas, sim, se assim se pode dizer, no uso que dele fazemos, na utilização das informações graças a ele. O que é formativo é a decisão de uma progressão do aluno e de procurar os meios suscetíveis de agir nesse sentido (HADJI, 1993, p. 165).
https://www.univates.br/bduserver/api/core/bitstreams/bf70579a-f5b0-425b-8ea9- f182370217f0/content
Assim sendo, a identificação, se o instrumento de avaliação é formativo ou não, será o(a)
( ) Contextualizar significa enraizar uma referência em um texto de onde fora extraída, e longe do qual perde parte substancial de seu significado.
( ) Contextualizar é uma estratégia fundamental para a construção de significações. Se pensar a informação ou o conhecimento como uma referência ou parte de um texto maior, pode-se entender o sentido da contextualização: (re)enraizar o conhecimento ao “texto” original do qual foi extraído ou a qualquer outro contexto que lhe empreste significado.
( ) Não há nada no mundo físico, social ou psíquico que, em princípio, possa ser relacionado aos conteúdos curriculares da educação básica, porque o currículo da educação básica representa toda a herança cultural, científica e espiritual de uma nação, de um grupo, de uma comunidade e contextos podem ser utilizados para ajudar os alunos a atribuírem significado ao conhecimento.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
“[...] O que se busca com isso é, de modo geral, o estabelecimento de uma intercomunicação efetiva entre as disciplinas, por meio do enriquecimento das relações entre elas. Almeja-se, no limite, a composição de um objeto comum, por meio dos objetos particulares de cada uma das disciplinas componentes. As unidades disciplinares são, portanto, mantidas, tanto no que se refere aos métodos quanto aos objetos, sendo a horizontalidade a característica básica das relações estabelecidas. Nilson José Machado
A essa prática docente, descrito pelo autor, é dado o nome de