Questões de Concurso
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O mapa de risco é a expressão gráfica de distribuição dos riscos envolvidos em um processo de trabalho realizado em um ponto específico. Sobre esses riscos, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção INCORRETA. Os riscos
Sobre os primeiros socorros de acidentes em laboratórios, analise as afirmativas a seguir.
I. Em caso de acidente com produto químico, não usar sabão ou detergente até verificar as normas de risco e segurança do reagente em questão.
II. Em caso de acidente com produto químico, lavar todas as áreas do corpo afetadas por 15 a 20 minutos com água corrente.
III. Em caso de acidente com material perfurocortante ou biológico, lavar exaustivamente com água e sabão o ferimento ou a pele exposta ao sangue ou líquido orgânico.
IV. Em caso de acidente com material perfurocortante ou biológico, lavar as mucosas com soro fisiológico ou água em abundância.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Sobre as definições dos termos que envolvem a técnica assepsia/antissepsia, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção INCORRETA.
A respeito dos EPI’s, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção CORRETA.
Sobre as luvas de proteção individual, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção CORRETA.
No que diz respeito aos EPI’s, analise as afirmativas a seguir e assinale opção CORRETA.
Analise as alternativas a seguir sobre os riscos biológicos e marque a INCORRETA.
Sobre os princípios gerais em biossegurança no trabalho, analise as afirmativas a seguir.
I. É um conjunto de procedimentos, ações, técnicas, metodologias, equipamentos e dispositivos capazes de eliminar ou minimizar riscos inerentes às atividades profissionais.
II. É considerada, na saúde do trabalhador, parte integrante da segurança e da higiene do trabalho.
III. Tem, como finalidade, a prevenção dos riscos gerados pelos agentes químicos e físicos envolvidos em processos de saúde, onde o risco biológico se faz presente ou não.
IV. Têm-se como principais medidas de biossegurança: lavagem das mãos, uso de equipamento de proteção Individual (EPI’s), uso de técnicas assépticas e as barreiras físicas.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
As questões relacionadas ao município de São Gonçalo do Amarante têm por base o Anuário do Ceará (2019 – 2020) e o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará – IPECE.
Sobre os símbolos oficiais de São Gonçalo do Amarante é CORRETO afirmar que a(s)
As questões relacionadas ao município de São Gonçalo do Amarante têm por base o Anuário do Ceará (2019 – 2020) e o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará – IPECE.
Analise o Brasão de São Gonçalo do Amarante a seguir.
Fonte: Googleimagem.
Marque a opção INCORRETA relacionada ao brasão de São Gonçalo do Amarante.
As questões relacionadas ao município de São Gonçalo do Amarante têm por base o Anuário do Ceará (2019 – 2020) e o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará – IPECE.
O município de origem e o gentílico de São Gonçalo do Amarante são, respectivamente:
As questões relacionadas ao município de São Gonçalo do Amarante têm por base o Anuário do Ceará (2019 – 2020) e o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará – IPECE.
Assinale a opção que possui somente distritos de São Gonçalo do Amarante.
As questões relacionadas ao município de São Gonçalo do Amarante têm por base o Anuário do Ceará (2019 – 2020) e o Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará – IPECE.
O Perfil Municipal é um documento elaborado pelo Instituto de Pesquisa e Estratégia Econômica do Ceará (IPECE). Baseado neste documento, relacione a coluna B, municípios limítrofes de São Gonçalo do Amarante, pela coluna A, localização.
COLUNA A
I. Norte.
II. Sul.
III. Leste.
IV. Oeste.
COLUNA B
( ) Trairi, Pentecoste e São Luiz do Curu.
( ) Caucaia.
( ) Pentecoste e Caucaia.
( ) Oceano Atlântico, Paraipaba e Paracuru.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
A regência verbal está INCORRETA em
Há erro de concordância verbal em
Os três pássaros do Rei Herodes
__Pela triste estrada de Belém, a Virgem Maria, tendo o
Menino Jesus ao colo, fugia do rei Herodes.
__Aflita e triste ia em meio do caminho quando encontrou um
pombo, que lhe perguntou:
__- Para onde vais, Maria?
__- Fugimos da maldade do rei Herodes – respondeu ela.
Mas como naquele momento se ouvisse o tropel dos soldados
que a perseguiam, o pombo voou assustado.
__Continuou Maria a desassossegada viagem e, pouco
adiante, encontrou uma codorniz que lhe fez a mesma pergunta
que o pombo e, tal qual este, inteirada do perigo, tratou de fugir.
__Finalmente, encontrou-se com uma cotovia que, assim que
soube do perigo que assustava a Virgem, escondeu-a e ao
menino, atrás de cerrado grupo de árvores que ali existia.
__Os soldados de Herodes encontraram o pombo e dele
souberam o caminho seguido pelos fugitivos.
__Mais para a frente a codorniz não hesitou em seguir o
exemplo do pombo.
__Ao fim de algum tempo de marcha, surgiram à frente da
cotovia. Viste passar por aqui uma moça com uma criança no
regaço?
__- Vi sim – respondeu o pequenino pássaro. Foram por ali.
__E indicou aos soldados um caminho que se via ao longe. E
assim afastou da Virgem e de Jesus os seus malvados
perseguidores.
__Deus castigou o pombo e a codorniz.
__O primeiro, que tinha uma linda voz, passou a emitir, desde
então, um eterno queixume.
__A segunda passou a voar tão baixo, tão baixo, que se
tornou presa fácil de qualquer caçador inexperiente.
__E a cotovia recebeu o prêmio de ser a esplêndida
anunciadora do sol a cada dia que desponta.
Codorniz e cotovia são substantivos
Os três pássaros do Rei Herodes
__Pela triste estrada de Belém, a Virgem Maria, tendo o
Menino Jesus ao colo, fugia do rei Herodes.
__Aflita e triste ia em meio do caminho quando encontrou um
pombo, que lhe perguntou:
__- Para onde vais, Maria?
__- Fugimos da maldade do rei Herodes – respondeu ela.
Mas como naquele momento se ouvisse o tropel dos soldados
que a perseguiam, o pombo voou assustado.
__Continuou Maria a desassossegada viagem e, pouco
adiante, encontrou uma codorniz que lhe fez a mesma pergunta
que o pombo e, tal qual este, inteirada do perigo, tratou de fugir.
__Finalmente, encontrou-se com uma cotovia que, assim que
soube do perigo que assustava a Virgem, escondeu-a e ao
menino, atrás de cerrado grupo de árvores que ali existia.
__Os soldados de Herodes encontraram o pombo e dele
souberam o caminho seguido pelos fugitivos.
__Mais para a frente a codorniz não hesitou em seguir o
exemplo do pombo.
__Ao fim de algum tempo de marcha, surgiram à frente da
cotovia. Viste passar por aqui uma moça com uma criança no
regaço?
__- Vi sim – respondeu o pequenino pássaro. Foram por ali.
__E indicou aos soldados um caminho que se via ao longe. E
assim afastou da Virgem e de Jesus os seus malvados
perseguidores.
__Deus castigou o pombo e a codorniz.
__O primeiro, que tinha uma linda voz, passou a emitir, desde
então, um eterno queixume.
__A segunda passou a voar tão baixo, tão baixo, que se
tornou presa fácil de qualquer caçador inexperiente.
__E a cotovia recebeu o prêmio de ser a esplêndida
anunciadora do sol a cada dia que desponta.
Há personagens no texto que foram castigados porque
Os três pássaros do Rei Herodes
__Pela triste estrada de Belém, a Virgem Maria, tendo o
Menino Jesus ao colo, fugia do rei Herodes.
__Aflita e triste ia em meio do caminho quando encontrou um
pombo, que lhe perguntou:
__- Para onde vais, Maria?
__- Fugimos da maldade do rei Herodes – respondeu ela.
Mas como naquele momento se ouvisse o tropel dos soldados
que a perseguiam, o pombo voou assustado.
__Continuou Maria a desassossegada viagem e, pouco
adiante, encontrou uma codorniz que lhe fez a mesma pergunta
que o pombo e, tal qual este, inteirada do perigo, tratou de fugir.
__Finalmente, encontrou-se com uma cotovia que, assim que
soube do perigo que assustava a Virgem, escondeu-a e ao
menino, atrás de cerrado grupo de árvores que ali existia.
__Os soldados de Herodes encontraram o pombo e dele
souberam o caminho seguido pelos fugitivos.
__Mais para a frente a codorniz não hesitou em seguir o
exemplo do pombo.
__Ao fim de algum tempo de marcha, surgiram à frente da
cotovia. Viste passar por aqui uma moça com uma criança no
regaço?
__- Vi sim – respondeu o pequenino pássaro. Foram por ali.
__E indicou aos soldados um caminho que se via ao longe. E
assim afastou da Virgem e de Jesus os seus malvados
perseguidores.
__Deus castigou o pombo e a codorniz.
__O primeiro, que tinha uma linda voz, passou a emitir, desde
então, um eterno queixume.
__A segunda passou a voar tão baixo, tão baixo, que se
tornou presa fácil de qualquer caçador inexperiente.
__E a cotovia recebeu o prêmio de ser a esplêndida
anunciadora do sol a cada dia que desponta.
Pelo texto, percebe-se que a cotovia
Com base na Política Nacional de Resíduos Sólidos - PNRS (Lei 12.305/10), analise as afirmativas a seguir.
I. O desenvolvimento sustentável constitui um dos princípios da PNRS.
II. A gestão integrada de RS sólidos é um dos objetivos da PNRS.
III. O monitoramento e a fiscalização ambiental, sanitária e agropecuária constituem um dos instrumentos da PNRS.
IV. Na gestão e no gerenciamento de RS, deve ser observada a seguinte ordem de prioridade: não geração, reciclagem, redução, reutilização, tratamento dos RS e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Sobre os resíduos sólidos, leia atentamente as afirmações a seguir e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) O lixão, o aterro controlado e o aterro sanitário são locais utilizados no Brasil para a destinação dos resíduos sólidos.
( ) Entende-se por coleta seletiva, a coleta dos resíduos sólidos previamente segregados conforme sua constituição ou composição.
( ) O gerenciamento de resíduos sólidos envolve ações, direta ou indiretamente, nas etapas de coleta, transporte, transbordo, tratamento e destinação final ambientalmente adequada dos resíduos sólidos.
( ) Os resíduos não inertes, ou de Classe I podem apresentar características de combustibilidade, biodegradabilidade ou solubilidade, com possibilidade de acarretar riscos à saúde ou ao meio ambiente.
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.
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