Questões de Concurso Comentadas para OMNI | Qconcursos.com

Q1948935

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Itamarati de Minas - MG Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Itamarati de Minas - MG - Educador Físico ESF |

Q1948935 Educação Física

A prescrição de exercícios visando o condicionamento físico e à saúde é norteada pelos princípios:

A

Princípio da sobrecarga, princípio do genótipo, princípio da especificidade.

B

Princípio da adaptação, princípio da especificidade, princípio da individualidade biológica.

C

Princípio da interdependência volume-intensidade, princípio da variabilidade, princípio de fenótipo.

D

Princípio da continuidade, princípio da sobrecarga e princípio da readaptação.

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Q1948934

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Itamarati de Minas - MG Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Itamarati de Minas - MG - Educador Físico ESF |

Q1948934 Educação Física

Ao gestor esportivo são necessários competências e habilidades relacionados à administração EXCETO em:

A

O gestor esportivo deve-se basear em alguns conceitos da administração para ter uma boa gestão em seu trabalho e é por meio do PODC (Planejamento, Organização, Direção e Comunicação).

B

Ser um bom comunicador, A comunicação é uma ferramenta de extrema importância, uma comunicação eficaz, desde a emissão, saber usar o canal de comunicação, dominar o meio, usar um código que todos compreendam afim de evitar ruídos na comunicação merecem ser considerados.

C

Um gestor esportivo deve tornar comum que é o objetivo da comunicação, diante disso, uma organização pode conquistar mais espaço no mercado competitivo se, fazer tornar comum os objetivos de todos os colaboradores, e é através desse elo gerado na comunicação que se pode alcançar a meta planejada e alavancar a sua gestão.

D

Adotar a comunicação integrada na empresa permite com que haja uma interação entre departamentos e diferentes profissionais que executam atividades de comunicação nas empresas. Dessa forma espera-se alcançar resultados positivos devido ao foco extremamente estratégico e voltado para os resultados.

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Q1948933

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Itamarati de Minas - MG Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Itamarati de Minas - MG - Educador Físico ESF |

Q1948933 Educação Física

O aumento no acesso à tecnologia pelas pessoas se deu com a atual situação da pandemia, esse processo de transformação digital já era previsto. Inúmeros benefícios para as empresas são ofertados, ascensão dos sistemas de gestão, dispositivos inteligente e plataformas de gerenciamento que afetam positivamente as atividades da empresa, e juntamente com essas mudanças houve uma necessidade de pensar mais na saúde do trabalhador e as empresas tiveram que se adaptar a atual situação. Patologias específicas como LERs e DORTs acabam ocorrendo em demasia e diante disso, a ginástica laboral é uma proposta para aliviar, prevenir lesões promover a melhora do sistema cardíaco, respiratório e esquelético; aumento da consciência corporal, prevenção de doenças ocupacionais; minimiza a fadiga, o esgotamento e a monotonia, além de promover a saúde e o bem-estar. Diante do exposto, a respeito dos tipos de ginásticas laborais, relacione as afirmativas

( )Ginástica Preparatória
( )Ginástica compensatória
( )Ginástica de Relaxamento

1- É realizada durante o expediente, uma pausa ativa visando quebrar a rotina do trabalhador com exercícios que compensem seus esforços repetitivos por meio de exercícios de descontração muscular e relaxamento, pode ser praticada no próprio local onde o trabalhador executa sua atividade, mesas do escritório, junto às máquinas e eventualmente no refeitório ou em espaço livre, visando diminuir a fadiga e prevenir as enfermidades profissionais crônicas como por exemplo as mais comuns na atualidade dos profissionais de escritório/Home Office que são provenientes dos vícios posturais. Este tipo de atividade visa proporcionar a compensação e o equilíbrio funcional, assim como a recuperação ativa, de forma a aproveitar as pausas regulares durante a jornada de trabalho para exercitar os músculos correspondentes e relaxar os grupos musculares que estão em contração durante o trabalho, prevenindo a fadiga muscular.
2-É realizada antes do horário de trabalho, também chamada de fase de aquecimento, ativa e estimula os músculos e ligações que serão usados durante a jornada de trabalho. Também ajuda a equipe a despertar, por promover a circulação sanguínea e de oxigênio.
3- É realizada no fim do expediente e é baseada em exercícios de alongamento, servindo para reparar o desgaste da jornada de trabalho, automassagem, exercícios respiratórios, exercícios de flexibilidade e meditação. Tem objetivo de promover o descanso e a volta à calma, garantindo a redução do estresse, alivia as tensões, problemas em casa e no trabalho, com consequente melhoria da função.

A

3, 2, 1.

B

2, 1, 3.

C

1,2,3.

D

3,2,1.

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Q1948932

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Itamarati de Minas - MG Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de Itamarati de Minas - MG - Educador Físico ESF |

Q1948932 Educação Física

Acerca do lazer e educação física julgue as afirmativas:

I- Pela perspectiva funcionalista, a força do trabalho pode ser recuperada pelo tempo de lazer, em que se trabalha com desvios das normas sociais, atendendo às necessidades do sistema vigente.
II – O lazer em um momento da história, na Constituição de 1988 passa a ser entendido como um direito social, e passa a se relacionar a outras políticas sociais.

A

A alternativa I é falsa e a II é verdadeira.

B

A alternativa I e II são verdadeiras

C

As duas alternativas são falsas.

D

A alternativa I é verdadeira e a alternativa II é falsa.

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Q1912266

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912266 Pedagogia

Complete a lacuna a seguir: Educação Inclusiva é a perspectiva atual de trabalho das ____________________________e não se resume ao conjunto de ações relativas à modalidade de educação especial.

A

estratégias diferenciadas de ensino.

B

estruturas curriculares.

C

competências específicas das áreas de conhecimento.

D

politicas públicas educacionais.

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Q1912265

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912265 Pedagogia

Analise os contextos abaixo referente a educação inclusiva e assinale a alternativa CORRETA:
I)A inclusão de indivíduos com necessidades educacionais especiais na rede regular de ensino não consiste apenas na sua permanência junto aos demais alunos, nem na negação dos serviços especializados àqueles que deles necessitem. Ao contrário II)Implica numa reorganização do sistema educacional, o que acarreta a revisão de antigas concepções e paradigmas educacionais na busca de se possibilitar o desenvolvimento cognitivo, cultural e social desses alunos, respeitando suas diferenças e atendendo às suas necessidades .

A

Os dois contextos estão corretos e o contexto II faz uma explanação para compreensão do contexto I.

B

Os dois contextos estão incorretos pois no contexto I o correto seria a inclusão consiste apenas na permanência junto aos alunos, e no contexto II o sistema educacional não precisa ser reorganizado quanto a educação inclusiva.

C

O contexto I está correto mas o contexto II está incorreto em relação a educação inclusiva, pois as concepções antigas já buscam atender as diferenças e necessidades dos educandos.

D

O contexto I está incorreto pois não há negação dos serviços especializados aos educandos com necessidades especiais, e o contexto II está correto pois faz uma explicação sensata quanto a educação inclusiva.

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Q1912264

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912264 Pedagogia

A aprendizagem operacional apresenta duas teorias de aprendizagem a behaviorista e a cognitivista, assinale alternativa que corresponde a behaviorista :

A

Visa explicar a aprendizagem de conceitos.

B

Visa estimular comportamentos para garantir sucesso na resolução de problema.

C

Visa enfatizar métodos e técnicas .

D

Visa basear nos paradigmas reducionistas.

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Q1912263

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912263 Pedagogia

Sobre as modalidades organizativas de planejamento relacionada as atividades permanentes é CORRETO afirmar:

A

São situações didáticas articuladas, que possuem uma sequência de realização cujo principal critério é o nível de dificuldade – há uma progressão de desafios a serem enfrentados pelos alunos para que construam um determinado conhecimento.

B

São situações didáticas propostas com regularidade, cujo objetivo é constituir atitudes, desenvolver hábitos.

C

São situações didáticas que oferecem contextos nos quais o estudo ganha sentido e aparece como uma atividade que se orienta para a realização de um propósito claro.

D

São situações ocasionais e não planejadas em que algum conteúdo significativo é trabalhado sem que tenha relação direta com o que está sendo desenvolvido nas outras atividades ou projetos, ou situações de sistematização de algum conhecimento estudado em outras atividades ou projetos.

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Q1912262

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912262 Pedagogia

É o processo de decisão sobre a atuação concreta dos professores no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as ações e situações em constante interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos. O contexto acima faz referência ao:

A

Planejamento Educacional.

B

Planejamento Escolar.

C

Planejamento de Ensino.

D

Planejamento Curricular.

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Q1912261

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912261 Pedagogia

Assinale a alternativa que define autoeducação de Maria Montessori:

A

O que se pretende na autoeducação é inserir a criança na ideia de que ela faz parte de um todo, e que esse todo faz parte dela também. Aos poucos, com organização, é possível agir e transferir a criança várias formas de conhecimento, de diversas áreas, apenas adaptando os conteúdos a serem passados, desde muito pequenos.

B

Se baseia em trabalhos com testes, formulação e levantamento de hipóteses e ideias, a correção dos erros, percepção de fatos, e assim, os educadores podem definir a aprendizagem das crianças.

C

Trata-se basicamente do processo de ensino / aprendizagem na prática. São os quesitos para o bom andamento do método, garantindo os resultados desejados. Desta maneira, torna-se imprescindível, o conhecimento do educador ao observar uma criança em desenvolvimento, uma vez que, durante essas transformações, ela necessitará de seus cuidados para que sua aprendizagem possa ser significativa.

D

Se refere à educação autônoma da criança no ambiente preparado segundo os princípios Montessorianos. Todos os materiais necessitam estar à altura, especificados por área de conhecimento e disponíveis para a criança, a fim de que ela mesma seja a protagonista de seu aprendizado, de maneira espontânea.

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Q1912260

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912260 Pedagogia

As tecnologias educacionais podem ser classificadas em três classes: distributivas, interativas e colaborativas, assinale a alternativa correta sobre exemplos de classes interativas:

A

Fóruns e E-grupos na Internet, favorecem a comunicação de muitas pessoas para muitas pessoas.

B

Grupos de pessoas podem compartilhar recursos como arquivos de música , podem colaborar entre si.

C

Favorecem a comunicação de um para um , como é o caso do telefone e do correio eletrônico, computador.

D

O quadro-negro, a televisão, páginas HTML na Internet, favorecem a comunicação de uma pessoa para muitas.

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Q1912259

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912259 Pedagogia

Referente aos aspectos filosóficos da educação positivista, o sistema educacional apresenta três estados: Complete as lacunas sobre esses estados:
O________________ em que o homem explicava a natureza por agentes sobrenaturais;
o_______________, no qual se explicava através de noções abstratas como essência, causalidade e o ____________, onde se procuram as leis cientificas.

A

estado teológico - estado metafísico - estado positivo

B

estado positivo - estado metafísico - estado teológico

C

estado metafísico - estado teológico - estado positivo

D

estado teológico - estado positivo – estado metafísico

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Q1912258

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912258 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular apresenta seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil. Sobre alguns desses direitos analise as afirmativas abaixo:
I)Expressar, como sujeito dialógico, criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
II)Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais.
III)Explorar e construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeiras e linguagens vivenciadas na instituição escolar e em seu contexto familiar e comunitário.
Estão CORRETAS as afirmativas:

A

Apenas I e III.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e II.

D

I, II e III.

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Q1912257

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912257 Pedagogia

As teorias curriculares podem ser classificadas em tradicionais, críticas e pós-críticas. Sobre as teorias críticas assinale a alternativa CORRETA:

A

A ênfase é no processo de construção em detrimento do porquê da construção do currículo.

B

Discutem a relação entre currículo e multiculturalismo, confrontando os conceitos de libertação, alienação, autonomia e emancipação.

C

Nessas teorias são reconhecidas as concepções clássica, progressivista e tecnocrática.

D

Analisam a influência da estrutura econômica e política enquanto formas reprodutoras ou produtoras das desigualdades existentes nos currículos.

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Q1912256

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912256 Português

Assinale a alternativa CORRETA com relação ao emprego da pontuação:

A

Antonieta sempre fazia alongamentos. Pensando em melhorar sua postura.

B

Juliano, queria muito que a filha passasse no vestibular para Psicologia.

C

Ana Catarina, que era uma menina muito inteligente, colecionava livros de crônicas.

D

E agora José? O que faremos depois disso?

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Q1912255

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912255 Português

Assinale a alternativa CORRETA com relação às respectivas funções sintáticas dos termos em destaque no excerto a seguir:
“Sim, era uma pessoa querida no trabalho, tanto pelos alunos como pelos outros professores, e, apesar de não ter ambições, sabia que um dia se tornaria diretora da escola. Sabia também que, anos depois, a demitiriam por conta de sua idade, mas alegariam outros motivos – tantas certezas tinha agora!”
(João Anzanello Carrascoza, em “Amores mínimos”, 2011)

A

Adjunto adnominal – agente da passiva.

B

Complemento nominal – objeto indireto.

C

Adjunto adverbial – objeto direto.

D

Objeto direto – predicativo do sujeito.

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Q1912254

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912254 Português

Assinale a alternativa na qual os termos em destaque correspondem, RESPECTIVAMENTE, a uma preposição e a um advérbio:

A

O pão francês da padaria da esquina é o mais gostoso da cidade.

B

Acho muito interessante o fato de as meninas estarem competindo no mundo do skate.

C

Um enorme meteoro deve bater contra o planeta Vênus amanhã.

D

O verão deste ano promete ser o menos quente das últimas cinquenta décadas.

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Q1912253

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912253 Português

Assinale a alternativa que corresponde ao emprego CORRETO das regras de ortografia apresentadas pela norma-padrão da língua portuguesa:

A

Paralização.

B

Exorbitante.

C

Parafrazeamento.

D

Esoneração.

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Q1912252

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912252 Português

Assinale a alternativa CORRETA com relação ao emprego da crase:

A

Dulce Maria era uma moça muito atrapalhada as vezes.

B

Leonora costumava encontrar suas amigas no bingo a tarde.

C

Orlando Antônio sempre preferiu ficar com a namorada à beber com os amigos.

D

É preciso sair muito cedo de casa para chegar àquele lugar.

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Q1912251

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de Lençóis Paulista - SP Provas: OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil II | OMNI - 2021 - Prefeitura de Lençóis Paulista - SP - Professor de Educação Infantil I |

Q1912251 Português

Assinale a alternativa que corresponde ao emprego CORRETO das regras de acentuação apresentadas pelo Novo Acordo Ortográfico em vigor no Brasil:

A

Florinda da Silva comprava a mesma geléia há vinte e tantos anos.

B

Não devemos acreditar em tudo que nossos olhos vêem.

C

Maria das Dores achava que aquilo tudo não passava de uma paranoia.

D

As crianças da escola ainda não tem o material do terceiro bimestre.

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