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Q1763801
Terapia Ocupacional
A concepção atual da reabilitação cognitiva coloca as várias abordagens em um continuum de
intervenção com base neuroanatômica e abordagens restauradoras ou curativas até abordagens
cognitivas compensatórias com diferentes modelos dentro da terapia ocupacional e a abordagem
ambiental funcional também com diferentes modelos de intervenção. Analise as afirmativas a seguir
sobre o continuum das abordagens e métodos de intervenção (Katz, N., 2014), assinalando com V as
verdadeiras e com F as falsas.
( ) As intervenções com base neuroanatômica focalizam disfunções específicas, como o treino de rastreamento visual no computador, cujas evidências resultam em melhora significativa e duradoura nas medidas de heminegligência e atividades de vida diária (AVD). ( ) As abordagens cognitivas compensatórias focalizam o aprendizado de atividades funcionais específicas, com técnicas comportamentais como aprendizagem sem erro e reforço positivo, que maximizam os processos de memória procedimental. ( ) As abordagens restauradoras ou curativas focalizam a melhora dos déficits cognitivos, nas funções do corpo, por treinamentos cognitivos hierárquicos intensos, e pressupõem que a transferência de aprendizado vai ocorrer a partir das tarefas de tratamento para contextos ocupacionais diversos. ( ) As abordagens funcionais e ambientais, como a neurofuncional e a de adaptação da tarefa/ ambiente, focalizam a aquisição de estratégias de processamento, como a abordagem de tratamento multicontexto e ensinam o cliente estratégias de processamento que utilizam recursos para alcançar o desempenho ocupacional bem-sucedido como estratégias de processamento as quais superam áreas de déficits cognitivos.
Em relação à afirmações sobre o continuum das abordagens e métodos de intervenção citados, a sequência CORRETA é
( ) As intervenções com base neuroanatômica focalizam disfunções específicas, como o treino de rastreamento visual no computador, cujas evidências resultam em melhora significativa e duradoura nas medidas de heminegligência e atividades de vida diária (AVD). ( ) As abordagens cognitivas compensatórias focalizam o aprendizado de atividades funcionais específicas, com técnicas comportamentais como aprendizagem sem erro e reforço positivo, que maximizam os processos de memória procedimental. ( ) As abordagens restauradoras ou curativas focalizam a melhora dos déficits cognitivos, nas funções do corpo, por treinamentos cognitivos hierárquicos intensos, e pressupõem que a transferência de aprendizado vai ocorrer a partir das tarefas de tratamento para contextos ocupacionais diversos. ( ) As abordagens funcionais e ambientais, como a neurofuncional e a de adaptação da tarefa/ ambiente, focalizam a aquisição de estratégias de processamento, como a abordagem de tratamento multicontexto e ensinam o cliente estratégias de processamento que utilizam recursos para alcançar o desempenho ocupacional bem-sucedido como estratégias de processamento as quais superam áreas de déficits cognitivos.
Em relação à afirmações sobre o continuum das abordagens e métodos de intervenção citados, a sequência CORRETA é
Q1763800
Terapia Ocupacional
Segundo a “Estrutura da prática da Terapia Ocupacional: domínio & processo” (Cavalcanti, A.; Dutra,
F.C.M.S. e Elui, V.M.C., 2015), o processo de intervenção consiste nos serviços especializados
prestados por profissionais de terapia ocupacional em colaboração com os clientes, para facilitar
o envolvimento em ocupações relacionadas à saúde, ao bem-estar e participação. Considerando o
processo de intervenção, é INCORRETO afirmar que
Q1763799
Terapia Ocupacional
Segundo a “Estrutura da prática da Terapia Ocupacional: domínio & processo” (Cavalcanti, A.; Dutra,
F.C.M.S. e Elui, V.M.C., 2015), todos os aspectos do domínio, incluindo as ocupações, os fatores dos
clientes, as habilidades de desempenho, os padrões de desempenho, bem como contexto e ambiente
são de igual valor. Juntos, eles interagem para influenciar a identidade ocupacional, a saúde, o bemestar e a participação do cliente na vida.
Considerando os domínios, é INCORRETO afirmar que
Q1763798
Terapia Ocupacional
O Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO) publicou a Resolução nº 370 em
06 de novembro de 2009 dispondo sobre a adoção da Classificação Internacional de Funcionalidade,
Incapacidade e Saúde (CIF) por fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais em todo o país. Com relação
a CIF, assinale a alternativa INCORRETA.
Q1763797
Terapia Ocupacional
Considerando as alterações da capacidade de desempenho frequentemente encontradas no contexto
hospitalar que interferem na funcionalidade e participação social do idoso, segundo Nunes, C.M.P. et al
(In: Campos, A.C.V.; Berlezi, E.M. e Correa, A.H.M., 2016), é INCORRETO afirmar que
Q1763796
Terapia Ocupacional
Avaliar é comparar algum tipo de fenômeno trazendo, implicitamente, a ideia de algo em análise para
um processo. Avaliar também significa uma verificação, uma aquisição de algum tipo de valor que pode
ser descrito, explorado, estimado ou mensurado, segundo Tedesco, S. (In: De Carlo, M.M.R.P e Kudo,
A.M., 2017).
Considerando a classificação da finalidade dos diferentes instrumentos de medida num processo de
avaliação, é INCORRETO afirmar que
Q1763795
Terapia Ocupacional
O câncer de mama é o segundo tipo de câncer de maior incidência, sendo o primeiro entre as mulheres.
Considerando a atuação do terapeuta ocupacional em todos os momentos do processo vivido pela
mulher com câncer de mama, desde o diagnóstico até os cuidados finais, segundo Fangel, L.M.V. e
Cardoso, R.C. (In:De Carlo, M.M.R.P e Kudo, A.M., 2017), é INCORRETO afirmar que
Q1763794
Terapia Ocupacional
A comunicação é uma das necessidades básicas do ser humano para existir e interagir no
compartilhamento e na compreensão de mensagens. Tais mensagens influenciam o comportamento
das pessoas envolvidas. A comunicação verbal se dá pela fala ou escrita. A comunicação não verbal é
constituída por gestos, silêncio, postura corporal, expressões faciais, entre outras manifestações.
Considerando a comunicação alternativa e ampliada (CAA) como tecnologia assistiva (TA), segundo
Pelosi, M.B. e Gomes, C.A. (in: De Carlo, M.M.R.P e Kudo, A.M., 2017), é INCORRETO afirmar que
Q1763793
Pedagogia
Na obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, J. Gimeno Sacristán destaca quatro grandes
orientações básicas para abordar a configuração de modelos teóricos e práticas relacionadas com o
currículo.Assinale a alternativa CORRETA, a qual se refere o excerto abaixo:
“foi um modelo apoiado na burocracia que organiza e controla o currículo, amplamente aceita pela pedagogia “desideologizada” e acrítica, e “imposto” ao professorado como modelo de racionalidade em sua prática.”
“foi um modelo apoiado na burocracia que organiza e controla o currículo, amplamente aceita pela pedagogia “desideologizada” e acrítica, e “imposto” ao professorado como modelo de racionalidade em sua prática.”
Q1763792
Pedagogia
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, são subsistemas
ou âmbitos nos quais se expressam práticas relacionadas com o currículo, EXCETO:
Q1763791
Pedagogia
De acordo com a obra O currículo: uma reflexão sobre a prática, de J. Gimeno Sacristán, classifique
cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias às crianças e aos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas. II. ( ) O currículo é uma ferramenta da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que ordena em torno dele uma série de subsistemas, entre os quais se encontra a prática cultural desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de ensino. III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do mesmo, da reflexão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do desenvolvimento e realização do mesmo. IV. ( ) Os currículos, porque impostos, são a expressão do desequilíbrio de interesses e forças que gravitam sobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que através deles se realizam os processos da educação no ensino escolarizado. V. ( ) As funções que o currículo cumpre como expressão do projeto de dominação social e econômica são realizadas através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que apresentam à comunidade escolar.
A alternativa CORRETA é:
I. ( ) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias às crianças e aos jovens, que tampouco se esgota na parte explícita do projeto de socialização cultural nas escolas. II. ( ) O currículo é uma ferramenta da função socializadora e cultural que determinada instituição tem, que ordena em torno dele uma série de subsistemas, entre os quais se encontra a prática cultural desenvolvida em instituições escolares que comumente chamamos de ensino. III. ( ) A teorização sobre o currículo deve ocupar-se necessariamente das condições de realização do mesmo, da reflexão sobre a ação educativa nas instituições escolares, em função da complexidade que se deriva do desenvolvimento e realização do mesmo. IV. ( ) Os currículos, porque impostos, são a expressão do desequilíbrio de interesses e forças que gravitam sobre o sistema educativo num dado momento, enquanto que através deles se realizam os processos da educação no ensino escolarizado. V. ( ) As funções que o currículo cumpre como expressão do projeto de dominação social e econômica são realizadas através dos conteúdos, de seu formato e das práticas que apresentam à comunidade escolar.
A alternativa CORRETA é:
Q1763790
Pedagogia
São componentes do Marco Referencial, de acordo com a obra “Planejamento: projeto de ensinoaprendizagem e projeto político-pedagógico” de Celso dos S. Vasconcelos, EXCETO:
Q1763789
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta uma finalidade do Projeto de Ensino-Aprendizagem, de acordo
com a obra “Planejamento: projeto de ensino-aprendizagem e projeto político-pedagógico” de Celso dos
S. Vasconcelos:
Q1763787
Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA, de acordo com a obra Docência no ensino superior, de Selma
Pimenta e Lea das Graças Anastasiou:
Q1763786
Pedagogia
De acordo com a obra Docência no ensino superior, de Selma Pimenta e Lea das Graças Anastasiou,
são atribuições que marcam o ensino superior, EXCETO:
Q1763785
Pedagogia
De acordo a obra Docência no ensino superior, de Selma Pimenta e Lea das Graças Anastasiou,
nos processos de profissionalização continuada e de construção da identidade do docente do ensino
superior, destacam-se aspectos relativos aos seguintes elementos, EXCETO:
Q1763784
Pedagogia
De acordo com a obra Acessibilidade e tecnologia assistiva: pensando a inclusão sociodigital de PNEs,
de Andrea Polletto Sonza (org.), classifique cada afirmativa como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) Tecnologia assistiva refere-se ao conjunto de artefatos disponibilizados às pessoas com necessidades especiais, que contribui para prover-lhes uma vida mais independente, com mais qualidade e possibilidades de inclusão social. II. ( ) Ajudas técnicas são elementos que permitem substituir uma ou mais funções motoras, sensoriais ou mentais da PNE, com o objetivo de permitir-lhe superar as barreiras da comunicação e da mobilidade e de possibilitar uma plena inclusão social. III. ( ) Acessibilidade multirede é compreendida como a forma de garantir a mobilidade e a usabilidade de recursos computacionais, caracteriza-se por oferecer informações e serviços em meios virtuais de modo igual a todas as pessoas, independente do tipo de usuário. IV. ( ) Acessibilidade na Internet refere-se a sites que estejam disponíveis e acessíveis na web, a qualquer hora, local, ambiente, dispositivo de acesso e por qualquer tipo de usuário; e envolve acessibilidade ao computador, do navegador e no desenvolvimento de páginas web. V. ( ) Visando tornar a web acessível a todas as pessoas, o e-MAG, comitê formado por grandes empresas da Internet mundial, criou o WAI, cuja principal atribuição é elaborar e manter um conjunto de regras que, quando seguidas, garantem a construção de sites com conteúdo acessível a todos os tipos de usuários.
A alternativa CORRETA é
I. ( ) Tecnologia assistiva refere-se ao conjunto de artefatos disponibilizados às pessoas com necessidades especiais, que contribui para prover-lhes uma vida mais independente, com mais qualidade e possibilidades de inclusão social. II. ( ) Ajudas técnicas são elementos que permitem substituir uma ou mais funções motoras, sensoriais ou mentais da PNE, com o objetivo de permitir-lhe superar as barreiras da comunicação e da mobilidade e de possibilitar uma plena inclusão social. III. ( ) Acessibilidade multirede é compreendida como a forma de garantir a mobilidade e a usabilidade de recursos computacionais, caracteriza-se por oferecer informações e serviços em meios virtuais de modo igual a todas as pessoas, independente do tipo de usuário. IV. ( ) Acessibilidade na Internet refere-se a sites que estejam disponíveis e acessíveis na web, a qualquer hora, local, ambiente, dispositivo de acesso e por qualquer tipo de usuário; e envolve acessibilidade ao computador, do navegador e no desenvolvimento de páginas web. V. ( ) Visando tornar a web acessível a todas as pessoas, o e-MAG, comitê formado por grandes empresas da Internet mundial, criou o WAI, cuja principal atribuição é elaborar e manter um conjunto de regras que, quando seguidas, garantem a construção de sites com conteúdo acessível a todos os tipos de usuários.
A alternativa CORRETA é
Q1763781
Pedagogia
De acordo com o texto “Ensino, pesquisa e extensão: reconfiguração da universidade brasileira em
tempos de redemocratização do Estado”, de Sueli Mazzili, é CORRETO afirmar que
Q1763779
Pedagogia
De acordo com a obra A sociedade em rede, de Manuel Castells, são aspectos centrais do paradigma
da tecnologia da informação, EXCETO:
Q1763777
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA, de acordo com a obra A sociedade em rede, de Manuel Castells:
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