Questões de Concurso
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Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306062
Português
De acordo com o programa de formação continuada de professores alfabetizadores – PNAIC (BRASIL, 2012),
os objetivos com os quais são organizados os trabalhos com a Língua portuguesa pautam-se em cinco eixos
linguísticos, quais sejam: leitura, produção de textos, oralidade, análise linguística e apropriação do código. Ao
tratar especificamente da análise linguística em sala de aula, Geraldi postula que tal prática é realizada a partir
de e no interior de atividades de leitura e produção de textos enquanto interação efetiva (GERALDI, 2013).
Frente a essas considerações, analise a situação a seguir.
Jucineide é professora de uma classe de alfabetização. No início do ano letivo, pediu para as crianças que escrevessem um texto sobre o que quisessem. Três textos apresentados pelos alunos chamaram a atenção da professora:
Gustavo – A nave espacial deceu no quintau da caza da vó e sairu estraterreste prafora dexando todo mundo com medu porque eles tinha um cabessão verde cum olho só no meiu da testa. − Deuz meu, oque tá acontessendo aqui? Os homes corrião, as mulher gritavão...
Leonardo – Zeca e eu fomu pescá e daí ele jogou a linha. De rrepente ela puxô e ele pegô pex dus grandei. Então ele disse: − Hogi vai sê uma pescaria daquelas mais comesou chovê a agua ficou suja aí o ansol enroscô e nois fumo imbora...
José Pedro – Eles sartaro da crasse e foro pegá kiba de cigarro mais a zeladora viu e cagetô pra diretora.. A diretora pois eles di castigu e falô que so sortava eles quando o pai vinhesse.
A análise linguística desses textos aponta que o trabalho do professor deve enfocar
Frente a essas considerações, analise a situação a seguir.
Jucineide é professora de uma classe de alfabetização. No início do ano letivo, pediu para as crianças que escrevessem um texto sobre o que quisessem. Três textos apresentados pelos alunos chamaram a atenção da professora:
Gustavo – A nave espacial deceu no quintau da caza da vó e sairu estraterreste prafora dexando todo mundo com medu porque eles tinha um cabessão verde cum olho só no meiu da testa. − Deuz meu, oque tá acontessendo aqui? Os homes corrião, as mulher gritavão...
Leonardo – Zeca e eu fomu pescá e daí ele jogou a linha. De rrepente ela puxô e ele pegô pex dus grandei. Então ele disse: − Hogi vai sê uma pescaria daquelas mais comesou chovê a agua ficou suja aí o ansol enroscô e nois fumo imbora...
José Pedro – Eles sartaro da crasse e foro pegá kiba de cigarro mais a zeladora viu e cagetô pra diretora.. A diretora pois eles di castigu e falô que so sortava eles quando o pai vinhesse.
A análise linguística desses textos aponta que o trabalho do professor deve enfocar
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306061
Português
Sobre gêneros textuais, analise as asserções a seguir.
Os gêneros textuais não devem ser trabalhados isoladamente como uma matéria ou conteúdo a ser ensinado. Os alunos não precisam classificar os textos ou memorizar todos os gêneros textuais, pois não seriam capazes. A escola deve propor situações didáticas onde o aluno possa utilizar também a linguagem oral em diferentes situações comunicativas.
PORQUE
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função específica, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. Segundo Schneuwly & Dolz (2004), “é através dos gêneros que as práticas de linguagem materializam-se nas atividades dos aprendizes”
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Os gêneros textuais não devem ser trabalhados isoladamente como uma matéria ou conteúdo a ser ensinado. Os alunos não precisam classificar os textos ou memorizar todos os gêneros textuais, pois não seriam capazes. A escola deve propor situações didáticas onde o aluno possa utilizar também a linguagem oral em diferentes situações comunicativas.
PORQUE
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função específica, seu objetivo comunicativo e seu formato mais comum relacionam-se aos conhecimentos construídos socioculturalmente. Segundo Schneuwly & Dolz (2004), “é através dos gêneros que as práticas de linguagem materializam-se nas atividades dos aprendizes”
Acerca dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306060
Pedagogia
Sobre a perspectiva de Wallon, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306059
Pedagogia
Sueli é professora em uma classe de alfabetização. Ao realizar atividades de produção de textos com seus
alunos, percebeu produções bastante diferenciadas. Roberto, ao tentar escrever BOLA, registrou apenas duas
letras OA. José, ao tentar escrever COPO, registrou QOPO, e na escrita de CAMISA, escreveu KAMIZA.
Segundo Emília Ferreiro, que analisa o processo de aquisição da escrita pelas crianças, o nível em que Roberto se encontra é o __________; e o de José é _________
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
Segundo Emília Ferreiro, que analisa o processo de aquisição da escrita pelas crianças, o nível em que Roberto se encontra é o __________; e o de José é _________
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306058
Pedagogia
Rotina é o estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias, organizando o tempo didático, a
intervenção educativa na educação infantil, considerando interesses das crianças, espaços e materiais. Sobre
esse tema, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306057
Pedagogia
Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1986), visando superar o artificialismo dos textos das cartilhas e as práticas
mecânicas dos métodos tradicionais de alfabetização, partem do pressuposto de que o aprendiz elabora
hipóteses a respeito do código escrito, percorrendo um caminho que pode ser representado nos níveis présilábico, silábico, silábico-alfabético e alfabético. Para as autoras, essa construção segue uma linha regular,
organizada em três grandes períodos. Em relação a esses períodos, analise as afirmativas.
I - No primeiro período, no processo de aquisição da língua escrita há distinção entre o modo de representação icônica e o da não icônica. II - No segundo período, evidencia-se a construção de formas de diferenciação, controle progressivo das variações sobre o eixo qualitativo e o eixo quantitativo, configurando a fase pré-silábica. III - No terceiro período, ocorre a fonetização da escrita, quando aparecem suas atribuições de sonorização.
Estão corretas as afirmativas
I - No primeiro período, no processo de aquisição da língua escrita há distinção entre o modo de representação icônica e o da não icônica. II - No segundo período, evidencia-se a construção de formas de diferenciação, controle progressivo das variações sobre o eixo qualitativo e o eixo quantitativo, configurando a fase pré-silábica. III - No terceiro período, ocorre a fonetização da escrita, quando aparecem suas atribuições de sonorização.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306056
Pedagogia
As brincadeiras contribuem para diversas aprendizagens e para o desenvolvimento integral das crianças,
PORQUE
permitem a elaboração de novos conceitos, significados, papéis sociais e ações sobre o mundo, constituindo-se um espaço de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a afirmativa correta.
PORQUE
permitem a elaboração de novos conceitos, significados, papéis sociais e ações sobre o mundo, constituindo-se um espaço de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306055
Pedagogia
Sobre a pedagogia de projetos na Educação Infantil, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
( ) Os projetos abrem espaço no qual a curiosidade das crianças pode ser comunicada com maior espontaneidade, capacitando-as a experimentar a alegria da aprendizagem independente. ( ) Os projetos bem desenvolvidos levam a criança a usar sua mente e suas emoções, tornando-se aventuras em que tanto professor quanto alunos embarcam com satisfação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento no contexto da escola. ( ) O projeto encaminha a prática pedagógica a uma atitude de reflexão visando a um olhar interdisciplinar sobre o tema da investigação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil deve ser vista como sequência de atividades estabelecidas pelo professor para que os alunos realizem a partir de um tema selecionado, resultando em uma apresentação de trabalho em sala de aula.
Assinale a sequência correta.
( ) Os projetos abrem espaço no qual a curiosidade das crianças pode ser comunicada com maior espontaneidade, capacitando-as a experimentar a alegria da aprendizagem independente. ( ) Os projetos bem desenvolvidos levam a criança a usar sua mente e suas emoções, tornando-se aventuras em que tanto professor quanto alunos embarcam com satisfação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil pode viabilizar ao aluno um modo de aprender baseado na integração entre conteúdos das várias áreas do conhecimento no contexto da escola. ( ) O projeto encaminha a prática pedagógica a uma atitude de reflexão visando a um olhar interdisciplinar sobre o tema da investigação. ( ) A pedagogia de projetos na Educação Infantil deve ser vista como sequência de atividades estabelecidas pelo professor para que os alunos realizem a partir de um tema selecionado, resultando em uma apresentação de trabalho em sala de aula.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306054
Pedagogia
A Educação Infantil está fundamentada nos Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (1998) e
no Parecer Homologado nas revisões das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009).
Em relação a essa temática, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306053
Pedagogia
O planejamento constituído por objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, é um ato decisório de extrema
importância tendo em vista sua ressonância política e desdobramentos sociais. Sobre características do
planejamento educacional, considere:
I - Decisão docente para alcance de objetivos de aprendizagem propostos. II - Reflexão acerca das práticas consideradas produtivas ou não visando a novas decisões. III - Atividade docente ocorre de forma independente do Projeto Pedagógico e do Projeto Curricular Institucional. IV - Articulação racional e coordenada da ação docente vinculando atividade escolar com o contexto social dos estudantes.
São características do planejamento educacional:
I - Decisão docente para alcance de objetivos de aprendizagem propostos. II - Reflexão acerca das práticas consideradas produtivas ou não visando a novas decisões. III - Atividade docente ocorre de forma independente do Projeto Pedagógico e do Projeto Curricular Institucional. IV - Articulação racional e coordenada da ação docente vinculando atividade escolar com o contexto social dos estudantes.
São características do planejamento educacional:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306052
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/1996), diversas são as responsabilidades do
professor. NÃO se enquadra nessas responsabilidades:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306051
Pedagogia
Ausubel, ao explicar a teoria da aprendizagem verbal significativa, afirma que “[...] a exposição verbal correta e
bem organizada é a forma mais eficiente de ensinar e promover a aprendizagem de conteúdos amplos e
complexos.” (COLL, C; MARCHSI, A; PALACIOS, J. 2004). Segundo essa teoria, NÃO é condição
estimuladora da compreensão significativa no contexto escolar:
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306050
Pedagogia
Na visão de Gandin (2011), o termo planejar pode assumir diversas definições. Segundo o autor, o grupo que
adotar uma dessas definições estará iniciando a correção dos problemas que o planejamento frequentemente
apresenta. Estará colocando em sua reflexão alguns elementos que tenderão a questionar continuamente a sua
ação. Sobre esses questionamentos, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306049
Pedagogia
Ao buscar construir sua autonomia, a escola exercita seu próprio processo de democratização, incluindo os
processos de gestão democrática, e com isso assume seu caráter de espaço público e instituição que tem um
papel importante no processo de construção da cidadania. Sobre o assunto, analise as afirmativas.
I - A escola torna-se soberana em suas decisões pedagógicas, administrativas e financeiras à medida que constrói sua autonomia. II - A escola constrói sua autonomia a partir de práticas cotidianas que realiza e não de ações isoladas e esporádicas. III - A autonomia delegada para a escola é definida em Lei e se refere aos níveis: pedagógico, administrativo e financeiro. IV - A construção da autonomia pela escola, sobretudo àquelas relativas à gestão, deve dispensar a orientação do Conselho Escolar e a ajuda financeira do poder público, em todos os seus níveis.
Estão corretas as afirmativas
I - A escola torna-se soberana em suas decisões pedagógicas, administrativas e financeiras à medida que constrói sua autonomia. II - A escola constrói sua autonomia a partir de práticas cotidianas que realiza e não de ações isoladas e esporádicas. III - A autonomia delegada para a escola é definida em Lei e se refere aos níveis: pedagógico, administrativo e financeiro. IV - A construção da autonomia pela escola, sobretudo àquelas relativas à gestão, deve dispensar a orientação do Conselho Escolar e a ajuda financeira do poder público, em todos os seus níveis.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306048
Pedagogia
Sobre a ideia construtivista do conhecimento e da aprendizagem, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306047
Pedagogia
As políticas de educação podem se manifestar em qualquer nível e não apenas no âmbito do governo central.
Assim, são objeto de interesse e de análise da política educacional as iniciativas do Poder Público, em suas mais
diferentes instâncias e espaços. Sua esfera de abrangência é ampla, dado que se referem a planos de educação
de largo espectro chegando à sala de aula. Nessa perspectiva de política, é correto afirmar que a escola, numa
abordagem crítica,
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306046
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE) passou a ser considerado o articulador do Sistema Nacional de Educação,
com previsão do percentual do Produto Interno Bruto (PIB) para o seu financiamento. Uma das Metas do PNE
é universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e
garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade
recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. Sobre as estratégias do Plano para a universalização do
Ensino Fundamental, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do Ensino Fundamental. ( ) Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. ( ) Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas. ( ) Disciplinar, no âmbito do Ensino Fundamental, a organização flexível do trabalho pedagógico, determinando o calendário escolar de acordo com a realidade brasileira, interesses empresariais e a identidade pessoal dos alunos e as condições climáticas da região.
Assinale a sequência correta.
( ) Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do Ensino Fundamental. ( ) Promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância, adolescência e juventude. ( ) Desenvolver tecnologias pedagógicas que combinem, de maneira articulada, a organização do tempo e das atividades didáticas entre a escola e o ambiente comunitário, considerando as especificidades da educação especial, das escolas do campo e das comunidades indígenas e quilombolas. ( ) Disciplinar, no âmbito do Ensino Fundamental, a organização flexível do trabalho pedagógico, determinando o calendário escolar de acordo com a realidade brasileira, interesses empresariais e a identidade pessoal dos alunos e as condições climáticas da região.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306045
Pedagogia
A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da
comunidade. Segundo a legislação brasileira, quais instituições de ensino oferecem a educação infantil?
I - Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade. II - Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. III - Pré-escolas, para as crianças com idade acima de 6 (seis). IV - Creches e Pré-escolas, para crianças de até três anos de idade.
A educação infantil será oferecida em
I - Creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade. II - Pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. III - Pré-escolas, para as crianças com idade acima de 6 (seis). IV - Creches e Pré-escolas, para crianças de até três anos de idade.
A educação infantil será oferecida em
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306044
Pedagogia
O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, gratuito na escola pública brasileira, terá por
objetivo a formação básica do cidadão. Sobre o que essa formação contempla, analise as afirmativas.
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. II - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. III - O desenvolvimento, exclusivo, da aprendizagem das ciências exatas; dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida econômica. IV - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o domínio absoluto de códigos alfabéticos; a compreensão da tecnologia e das ciências exatas como áreas prioritárias do conhecimento.
Estão corretas as afirmativas
I - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade. II - O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores; o fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida social. III - O desenvolvimento, exclusivo, da aprendizagem das ciências exatas; dos laços de solidariedade humana e de tolerância recíproca em que se assenta a vida econômica. IV - O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o domínio absoluto de códigos alfabéticos; a compreensão da tecnologia e das ciências exatas como áreas prioritárias do conhecimento.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2018
Banca:
UFMT
Órgão:
Prefeitura de Várzea Grande - MT
Prova:
UFMT - 2018 - Prefeitura de Várzea Grande - MT - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental |
Q1306043
Direito Constitucional
Sobre a origem dos recursos públicos destinados à educação brasileira, analise os itens.
I - Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. II - Receita de transferências constitucionais e outras transferências. III - Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais. IV - Receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei.
Estão corretos os itens
I - Receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. II - Receita de transferências constitucionais e outras transferências. III - Receita do salário-educação e de outras contribuições sociais. IV - Receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei.
Estão corretos os itens
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