Questões de Concurso
Para copese - uft
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Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008358
História
“Nas Minas Gerais, e em especial nas cidades, os
escravos não eram apenas as mãos e os pés dos
senhores, como queria o historiador jesuíta
Vicente Antonil no século XVI, mas eram quase
sua sombra, olhos e ouvidos aos quais nada
escapava”
Fonte: SOUZA, Laura de Mello e (Org.) História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 387- 437. (Adaptado).
A composição social descrita, refere-se à:
Fonte: SOUZA, Laura de Mello e (Org.) História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 387- 437. (Adaptado).
A composição social descrita, refere-se à:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008357
História
“Houve espíritos práticos – cruéis – que não viram
as pobres gentes a não ser como instrumentos
maléficos de um desígnio destruidor da ordem
construída”
Fonte: ROMERO, José Luís. Crise e ordem no mundo feudoburguês. São Paulo: Editora Palíndromo, 2005, p. 123.
Entre os primórdios do século XIV e as primeiras décadas do século XV, as tensões da vida social na Europa ficaram explícitas. Os camponeses se revoltaram contra a miséria a que estavam submetidos, explodiram conflitos entre os príncipes e as cidades, a Igreja Católica passou a ser questionada pelo apoio à ordem. Esse contexto evidenciava:
Fonte: ROMERO, José Luís. Crise e ordem no mundo feudoburguês. São Paulo: Editora Palíndromo, 2005, p. 123.
Entre os primórdios do século XIV e as primeiras décadas do século XV, as tensões da vida social na Europa ficaram explícitas. Os camponeses se revoltaram contra a miséria a que estavam submetidos, explodiram conflitos entre os príncipes e as cidades, a Igreja Católica passou a ser questionada pelo apoio à ordem. Esse contexto evidenciava:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008356
História
Uma das formas de organização cultural anterior à
modernidade europeia era a rede de proteção
envolvendo o cavaleiro. Quando esse estava em
perigo, apelava aos amigos carnais. Essa rede de
proteção remete:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008355
História
“Cartago ficava no litoral mediterrâneo, perto da
atual Túnis, defendida por um sólido circuito de
muros com perímetro de 35 quilômetros (os muros
que Roma construiu após a invasão dos gauleses
tinham menos que a metade disso). Apenas
quando Cipião Emiliano isolou a cidade do mar,
cortando o acesso a suprimentos, foi que, depois
de dois anos de cerco, os romanos conseguiram
fazer o inimigo se render e então tomaram a
cidade de assalto
Fonte: BEARD, Mary. SPQR: uma história da Roma antiga. São Paulo: Planeta, 2023, p. 205.
A partir da conquista de Cartago, Roma expande o seu domínio, contrapondo sua cultura e poderio militar no Mediterrâneo. A conquista final de Cartago ocorreu durante:
Fonte: BEARD, Mary. SPQR: uma história da Roma antiga. São Paulo: Planeta, 2023, p. 205.
A partir da conquista de Cartago, Roma expande o seu domínio, contrapondo sua cultura e poderio militar no Mediterrâneo. A conquista final de Cartago ocorreu durante:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008354
Libras
Na Educação Bilíngue de Surdos, a Libras deve
estar presente como componente curricular, ou
seja, como parte do quadro de disciplinas; como
língua de instrução, instituindo as lógicas
interacionais de ensino e aprendizagem; e como
língua utilizada para comunicação interpessoal do
ambiente escolar. Analise as afirmativas a seguir
em relação ao ensino de Libras como primeira
língua na Educação Básica:
I. Na Educação Infantil, o ensino de Libras corresponde a um modo de imersão que propicie aquisição de língua de sinais e desenvolvimento global dos estudantes surdos. II. No Ensino Fundamental, a Libras corresponde a um componente curricular específico. III. No Ensino Médio, a disciplina de Libras se associa diretamente com habilidades específicas que esse saber produz na relação direta com diversos outros códigos e tecnologias humanas. IV. Temas Transversais atrelados à disciplina de Libras envolvem, dentre outros, arte surda; direitos, lutas e movimento social surdo; autoconhecimento e orgulho de ser surdo. V. A avaliação deve seguir a lógica de primeira língua e desligar-se do que é comumente desenvolvido na lógica ouvinte.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. Na Educação Infantil, o ensino de Libras corresponde a um modo de imersão que propicie aquisição de língua de sinais e desenvolvimento global dos estudantes surdos. II. No Ensino Fundamental, a Libras corresponde a um componente curricular específico. III. No Ensino Médio, a disciplina de Libras se associa diretamente com habilidades específicas que esse saber produz na relação direta com diversos outros códigos e tecnologias humanas. IV. Temas Transversais atrelados à disciplina de Libras envolvem, dentre outros, arte surda; direitos, lutas e movimento social surdo; autoconhecimento e orgulho de ser surdo. V. A avaliação deve seguir a lógica de primeira língua e desligar-se do que é comumente desenvolvido na lógica ouvinte.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008353
Libras
Para a pesquisa e documentação da diversidade
linguística o Instituto do Patrimônio Histórico e
Linguístico (IPHAN) estabelece categorias de
línguas, ou seja, línguas de imigração, línguas
indígenas, línguas afro-brasileiras, línguas
crioulas e línguas de sinais a serem inventariadas.
Sobre as línguas de sinais minoritárias, analise as
afirmativas a seguir:
I. A CENA é uma língua de sinais minoritária e emergiu a partir do contato entre os surdos de Várzea Queimada, no município de Jaicós, estado do Piauí, a qual ainda não foi inventariada em nível lexical. II. A Língua de Sinais Ka’apor Brasileira é uma língua localizada no estado do Maranhão e foi estudada por Lucinda Ferreira Brito na década de 1980. III. As línguas de sinais minoritárias brasileiras são línguas em risco de extinção frente à Libras, reconhecida como língua de sinais nacional. IV. As línguas de sinais minoritárias são consideradas sistemas de sinais caseiros. V. O estudo das línguas de sinais minoritárias contribui para a compreensão do surgimento das línguas humanas.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A CENA é uma língua de sinais minoritária e emergiu a partir do contato entre os surdos de Várzea Queimada, no município de Jaicós, estado do Piauí, a qual ainda não foi inventariada em nível lexical. II. A Língua de Sinais Ka’apor Brasileira é uma língua localizada no estado do Maranhão e foi estudada por Lucinda Ferreira Brito na década de 1980. III. As línguas de sinais minoritárias brasileiras são línguas em risco de extinção frente à Libras, reconhecida como língua de sinais nacional. IV. As línguas de sinais minoritárias são consideradas sistemas de sinais caseiros. V. O estudo das línguas de sinais minoritárias contribui para a compreensão do surgimento das línguas humanas.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008352
Libras
A posse é um domínio complexo e está presente
em todas as línguas do mundo. Envolve uma
relação entre, pelo menos, dois itens linguísticos:
uma entidade possuidora e uma entidade
possuída. Em relação ao sistema de posse na
Libras, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008351
Libras
Sobre os sinais topônimos das cidades
tocantinenses, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008350
Libras
Todas as línguas vivas são sistemas eficientes de
comunicação. À medida que as necessidades de
comunicação de uma sociedade se modificam, a
língua também se modificará para atender às
novas exigências. O vocabulário será ampliado,
seja tomando emprestadas palavras estrangeiras,
seja criando-as a partir de seus próprios vocábulos
já existentes. Sobre o processo de formação de
palavras que envolve o surgimento do sinal
LETRAS-LIBRAS, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008349
Libras
Analise as afirmativas a seguir em relação à
marcação de masculino e feminino na Libras:
I. A marcação de masculino e feminino na Libras não forma um sistema de gênero. II. A marcação de masculino e feminino acontece em referentes animados, de maneira opcional. III. A marcação de masculino e feminino não acontece em referentes inanimados. IV. Em sinais de parentesco, há formas lexicais específicas para referentes masculinos, específicas para referentes femininos e formas consideradas neutras. V. A marcação de masculino e feminino em sinais neutros é opcional e acontece a partir da justaposição dos sinais HOMEM e MULHER.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. A marcação de masculino e feminino na Libras não forma um sistema de gênero. II. A marcação de masculino e feminino acontece em referentes animados, de maneira opcional. III. A marcação de masculino e feminino não acontece em referentes inanimados. IV. Em sinais de parentesco, há formas lexicais específicas para referentes masculinos, específicas para referentes femininos e formas consideradas neutras. V. A marcação de masculino e feminino em sinais neutros é opcional e acontece a partir da justaposição dos sinais HOMEM e MULHER.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008348
Libras
Sobre as estratégias de expressão de plural na
Libras, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008347
Libras
A Literatura Surda envolve uma gama rica de
manifestações, dentre elas, a produção de
narrativas visuais. Um exemplo dessas produções
envolve a técnica de contar histórias sem utilizar o
vocabulário de sinais. É um estilo que tem as
raízes na tradição surda de contar histórias de
modo cinematográfico, em que todos os
personagens, a paisagem e o narrador são
apresentados pelo contador. Sobre o nome da
técnica indicada no enunciado, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008346
Libras
Conforme legislação vigente, os sistemas de
ensino contarão com as entidades representativas
das pessoas surdas para prover a modalidade
Educação Bilíngue de surdos, incluindo
contratação e avaliação de professores. Sobre o
nome de entidades representativas das pessoas
surdas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008345
Libras
Os movimentos sociais surdos foram
fundamentais para o reconhecimento legal da
Libras e a inserção da modalidade de Educação
Bilíngue de Surdos na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional. A Federação Nacional de
Educação e Integração dos Surdos (FENEIS),
criada em 1987, foi protagonista nessas
conquistas. Sobre o nome da primeira presidente
da FENEIS, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008344
Libras
Sobre o trabalho de tradução, interpretação e
guia-interpretação na Lei 12.319, de 1º de
setembro de 2010, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008343
Libras
Seria mais apropriado e justo separar estas duas
questões: uma coisa é a potencialidade
expressiva de uma língua; e outra, muito diferente,
o estado cognoscitivo informativo e cultural, no
qual se encontra quem usa essa língua. Se os
surdos foram excluídos de aprendizagens
significativas, obrigados a uma prática de
atividades sensório-motoras e perceptuais, mas
não de conteúdo de abstração; se foram
impedidos de utilizar a língua de sinais em todos
os contextos de sua vida, então nada têm que ver
os surdos nem a língua de sinais com as supostas
limitações no uso dessa língua, na aquisição de
conhecimento e no desenvolvimento do
pensamento. Não é a natureza restrita da língua
de sinais a causadora das limitações dos surdos,
mas as razões socioeducativas que levaram os
surdos a ter que usar sua língua só em ambientes
específicos e sob certas condições.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008342
Legislação dos Municípios do Estado de Tocantins
Analise as afirmativas sobre o uso e ensino da
Libras no Estado do Tocantins e no Município de
Palmas.
I. O Plano Estadual de Educação do Tocantins (2015-2025) garante a oferta gradativa da disciplina de Libras no currículo das escolas do sistema estadual de ensino. II. O Plano Estadual de Educação do Tocantins (2015-2025) garante a oferta de educação bilíngue em Libras em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. III. A Lei N.º 3.367, de 24 de abril de 2018 dispõe sobre a oficialização da Libras no âmbito do Estado do Tocantins. IV. O Plano Municipal de Educação de Palmas (2015-2025) garante aos educandos surdos e com deficiência auditiva a oferta de educação bilíngue em Libras e em Português escrito.
São CORRETAS as afirmativas:
I. O Plano Estadual de Educação do Tocantins (2015-2025) garante a oferta gradativa da disciplina de Libras no currículo das escolas do sistema estadual de ensino. II. O Plano Estadual de Educação do Tocantins (2015-2025) garante a oferta de educação bilíngue em Libras em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas. III. A Lei N.º 3.367, de 24 de abril de 2018 dispõe sobre a oficialização da Libras no âmbito do Estado do Tocantins. IV. O Plano Municipal de Educação de Palmas (2015-2025) garante aos educandos surdos e com deficiência auditiva a oferta de educação bilíngue em Libras e em Português escrito.
São CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008341
Libras
Analise as afirmativas a seguir em relação à
modalidade Educação Bilíngue de surdos:
I. É a modalidade de ensino posta na LDB a partir da Lei 14.191, de 3 de agosto de 2021. II. Oferta serviços de apoio educacional, como o atendimento educacional especializado bilingue, quando necessário. III. Deve ser ofertada a partir das séries finais do Ensino Fundamental e se estenderá ao longo da vida. IV. Oferecida em escolas especiais e classes especiais, tendo elas a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda língua. V. Tem como público-alvo educandos surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com deficiências associadas.
Assinale a alternativa CORRETA.
I. É a modalidade de ensino posta na LDB a partir da Lei 14.191, de 3 de agosto de 2021. II. Oferta serviços de apoio educacional, como o atendimento educacional especializado bilingue, quando necessário. III. Deve ser ofertada a partir das séries finais do Ensino Fundamental e se estenderá ao longo da vida. IV. Oferecida em escolas especiais e classes especiais, tendo elas a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda língua. V. Tem como público-alvo educandos surdos, surdocegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com deficiências associadas.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Libras |
Q3008340
Libras
Sobre a História da Educação de Surdos, assinale
a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Ciências Física Biológica |
Q3008339
Química
Os biocombustíveis surgem como uma alternativa
econômica e ambiental aos combustíveis fósseis.
Também chamado de Agrocombustível, ele é
produzido a partir de processos sobre a biomassa.
A partir disso, assinale a alternativa que não é um
tipo de biocombustível.
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