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Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Geografia |
Q3008454
Geografia
Milton Santos, ao analisar a globalização, o faz
sob diversas características. Analise as seguintes
afirmativas:
I. Globalização com a ideia de aldeia global como se todos soubessem o que se passa no mundo, bem como a informação do encurtamento das distâncias no qual o mundo se tornou ao alcance de nossas mãos. II. Globalização se apresenta como um processo que aumenta o desemprego crônico, a pobreza, assim como a fome e a falta de abrigo que se generaliza em todo o mundo.
Assinale a alternativa CORRETA. As afirmativas I e II correspondem, respectivamente a:
I. Globalização com a ideia de aldeia global como se todos soubessem o que se passa no mundo, bem como a informação do encurtamento das distâncias no qual o mundo se tornou ao alcance de nossas mãos. II. Globalização se apresenta como um processo que aumenta o desemprego crônico, a pobreza, assim como a fome e a falta de abrigo que se generaliza em todo o mundo.
Assinale a alternativa CORRETA. As afirmativas I e II correspondem, respectivamente a:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Geografia |
Q3008453
Geografia
Observe a figura com as regiões hidrográficas brasileiras.
Assinale a alternativa CORRETA que
corresponde, respectivamente, às regiões
hidrográficas 1, 2 e 3 que são:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Geografia |
Q3008452
Geografia
Uma professora, ao iniciar a aula sobre as
diferentes fontes de energia no Brasil, apresenta
aos alunos o mapa “Número de Parques Eólicos e
Capacidade Instalada por Estado em 2017”.
Número de Parques Eólicos e Capacidade Instalada por Estado em 2017
Fonte: LIMA, E.C.; SANTOS, I.A.; MOIZINHO, L.C.S. Energia eólica no Brasil: oportunidades e limitações para o desenvolvimento sustentável. Estudo & Debate, Lajeado, v.25, n.1, p. 216-236, 2018. Disponível em: <www.univates.br/revistas/index.php/estudoedebate/index>. Acesso em 10 jul. 2024 (adaptado).
Considerando a expectativa de aprendizagem da aula, que é identificar e analisar a relação da produção de energia eólica brasileira com as cadeias industriais, a professora solicita que os estudantes analisem as afirmativas de acordo com as informações no mapa.
I. A região Nordeste é a grande produtora do mercado eólico brasileiro. II. Os dois estados que mais produziram energia eólica em 2017 estão no Nordeste. III. Apenas dois estados da região Norte contribuíram para a geração de energia eólica e a baixa produção está diretamente relacionada à inexpressiva produção industrial. IV. A quantidade de parques eólicos instalados no Rio Grande do Sul supera todos os demais estados da região Sudeste.
Assinale a alternativa CORRETA
Número de Parques Eólicos e Capacidade Instalada por Estado em 2017
Fonte: LIMA, E.C.; SANTOS, I.A.; MOIZINHO, L.C.S. Energia eólica no Brasil: oportunidades e limitações para o desenvolvimento sustentável. Estudo & Debate, Lajeado, v.25, n.1, p. 216-236, 2018. Disponível em: <www.univates.br/revistas/index.php/estudoedebate/index>. Acesso em 10 jul. 2024 (adaptado).
Considerando a expectativa de aprendizagem da aula, que é identificar e analisar a relação da produção de energia eólica brasileira com as cadeias industriais, a professora solicita que os estudantes analisem as afirmativas de acordo com as informações no mapa.
I. A região Nordeste é a grande produtora do mercado eólico brasileiro. II. Os dois estados que mais produziram energia eólica em 2017 estão no Nordeste. III. Apenas dois estados da região Norte contribuíram para a geração de energia eólica e a baixa produção está diretamente relacionada à inexpressiva produção industrial. IV. A quantidade de parques eólicos instalados no Rio Grande do Sul supera todos os demais estados da região Sudeste.
Assinale a alternativa CORRETA
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Geografia |
Q3008451
Geografia
O geógrafo brasileiro Aziz Ab’Saber (1924-2012)
em sua obra “Os Domínios de Natureza no Brasil”,
diz que um domínio Morfoclimático e
Fitogeográfico consiste em um conjunto espacial
de certa ordem de grandeza territorial, onde haja
um esquema coerente de feições de relevo, tipos
de solo, formas de vegetação e condições
climático-hidrológicas. Aponta ainda a existência
de seis grandes domínios no Brasil. Estes
domínios são denominados:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - Geografia |
Q3008450
Geografia
Considere que a distância, em linha reta, entre
Palmas e um município do interior do Estado é de
200 km. Na construção do mapa, um cartógrafo,
verificou que a distância linear entre duas cidades,
na representação cartográfica, ficou com 20 cm.
Assinale a alternativa que apresenta a escala do
referido mapa.
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008369
História e Geografia de Estados e Municípios
“O Tocantins é um rio que possui uma pluralidade
de sentidos: ele une e fixa, mas também separa e
divide. É uma fronteira geográfica por natureza,
mas também fronteira econômica, cultural e
simbólica”
Fonte: OLIVEIRA, Maria de Fátima. Portos do Sertão: cidades ribeirinhas do Rio Tocantins. Goiânia: Editora da PUC/Goiás, 2010, p. 23.
O povoamento do Tocantins em muito decorreu da navegação pelos rios. O surgimento da cidade de Pedro Afonso, uma das cidades ribeirinhas do Tocantins, está relacionado:
Fonte: OLIVEIRA, Maria de Fátima. Portos do Sertão: cidades ribeirinhas do Rio Tocantins. Goiânia: Editora da PUC/Goiás, 2010, p. 23.
O povoamento do Tocantins em muito decorreu da navegação pelos rios. O surgimento da cidade de Pedro Afonso, uma das cidades ribeirinhas do Tocantins, está relacionado:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008368
História e Geografia de Estados e Municípios
A construção da Rodovia Federal BR-153, além de
cumprir importante papel no processo de
urbanização do território goiano-tocantinense,
atendeu a uma demanda de integração do
mercado nacional. Dentre as principais
transformações proporcionadas por essa rede,
destacam-se:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008367
História
O movimento separatista do antigo norte goiano
foi decorrente de um longo processo iniciado ainda
nos primeiros anos do século XIX, com a criação
da Comarca do Norte (situada na atual cidade de
Paranã). Dentre os fatores que mais contribuíram
para fortalecer o movimento separatista iniciado
no referido período histórico, constam:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008366
História
“Memória, história: longe de serem sinônimos,
tomamos consciência que tudo opõe uma à outra.
A memória é a vida, sempre carregada por grupos
vivos e, nesse sentido, ela está em permanente
evolução, aberta à dialética da lembrança e do
esquecimento (...). A história é a reconstrução
sempre problemática e incompleta do que não
existe mais”
Fonte: NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História, São Paulo, v. 10, dez., 1993, p.9.
O debate pontuado no campo da historiografia sobre os conceitos de memória e história, adverte que:
Fonte: NORA, Pierre. Entre memória e história: a problemática dos lugares. Projeto História, São Paulo, v. 10, dez., 1993, p.9.
O debate pontuado no campo da historiografia sobre os conceitos de memória e história, adverte que:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008365
Pedagogia
“Desde o final dos anos de 1980 as linguagens
vêm ganhando destaque em publicações sobre o
ensino de história no Brasil. Sob a denominação
de ‘linguagens’ ou ‘novas linguagens’, o olhar do
professor e do pesquisador do ensino de história
tem se ampliado em busca de novas alternativas
didáticas para a aula de história”
Fonte: ROCHA, Helenice; MAGALHÃES, Marcelo; GONTIJO, Rebeca. O ensino de história em questão: cultura histórica, usos do passado. Rio de Janeiro: FGV, 2015, p. 97(adaptado).
Sobre a perceptiva do ensino e história, o debate sobre a inserção das novas linguagens correspondeu a um contexto em que:
Fonte: ROCHA, Helenice; MAGALHÃES, Marcelo; GONTIJO, Rebeca. O ensino de história em questão: cultura histórica, usos do passado. Rio de Janeiro: FGV, 2015, p. 97(adaptado).
Sobre a perceptiva do ensino e história, o debate sobre a inserção das novas linguagens correspondeu a um contexto em que:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008364
Pedagogia
A disciplina de História se caracteriza como um
tipo de conhecimento científico construído
continuamente (...) proporcionando aos
educandos o contato com diferentes saberes
através de variadas metodologias. Nesse aspecto,
o estudante deve ser incentivado a descobrir os
avanços, os limites, as ambiguidades e as
incertezas que o homem carrega ao longo do
tempo”.
Fonte: Documento Curricular do Tocantins, 2019, pp. 57-58.
Entre as orientações postuladas no referido documento curricular, cabe ao ensino de história:
Fonte: Documento Curricular do Tocantins, 2019, pp. 57-58.
Entre as orientações postuladas no referido documento curricular, cabe ao ensino de história:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008363
História
Cultura, representação, imagem, sensibilidades,
memória e subjetividades constituem conceitos
que formam um marco e um guia na percepção do
historiador diante da pesquisa histórica. Ambos,
contemplam uma corrente historiográfica marcada
por:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008362
História
No Brasil, a Primeira República foi marcada por
conflitos envolvendo, entre outros, sertanejos,
marinheiros, religiosos. Conflitos ora opondo o
novo e o antigo sistema de governo, ora o
estabelecimento da nova ordem, bem como o
questionamento de situações sociais injustas.
Considere os seguintes itens.
I. Guerra de Canudos. II. Revolta dos Tenentes. III. Coluna Prestes. IV. Revolta da Chibata. V. Guerra de Contestado.
Entre os conflitos sociais do regime republicano, de1896 a 1917, estão os itens:
I. Guerra de Canudos. II. Revolta dos Tenentes. III. Coluna Prestes. IV. Revolta da Chibata. V. Guerra de Contestado.
Entre os conflitos sociais do regime republicano, de1896 a 1917, estão os itens:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008361
História
A historiografia sobre a preparação para a boa
morte registra ser essa uma prática de longa data.
No Brasil, no século XIX, ante à eminência da
morte, dívidas antigas eram confessadas.
Confessava-se dívidas nunca pagas às casas
comerciais, caixeiros confessavam ter negociado
indevidamente, há anos, com o dinheiro da
esposa. Assim, a morte corrigia os
declaradamente desonestos. Dessa forma, a
morte:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008360
História
“No caso específico da relação escravista, arguiu
Godwyn, o batismo e o exercício das práticas
religiosas, ao tornarem o escravo mais
disciplinado, mais que compensariam os gastos
envolvidos na sua conversão: sendo doutrinado,
nos ofícios divinos dos domingos, no princípio da
obediência aos poderosos, o cativo
desempenharia suas tarefas ao longo da semana
sem questioná-las”
Fonte: MARQUESE, Rafael de Bivar. Feitores do corpo, missionários da mente: senhores letrados e o controle dos escravos nas Américas, 1660-1860. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 45.
A partir da expansão da produção açucareira nas Antilhas Francesas e Inglesas, bem como na Colônia Portuguesa, no século XVII, aumentou, cada vez mais, a necessidade de justificativa do governo dos escravizados. Entre as formas legitimadoras desse tipo trabalho estavam:
Fonte: MARQUESE, Rafael de Bivar. Feitores do corpo, missionários da mente: senhores letrados e o controle dos escravos nas Américas, 1660-1860. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 45.
A partir da expansão da produção açucareira nas Antilhas Francesas e Inglesas, bem como na Colônia Portuguesa, no século XVII, aumentou, cada vez mais, a necessidade de justificativa do governo dos escravizados. Entre as formas legitimadoras desse tipo trabalho estavam:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008359
História
Com o fim do primeiro regime constitucional
espanhol, em 1814, e a volta de Fernando VII ao
poder, irromperam vários movimentos de
independência na América Hispânica. Na década
de 1820, houve esforços para a ruptura da
situação colonial de Cuba. Entre os motivos que
derrubaram as tentativas de independência
cubana nesse período estavam:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008358
História
“Nas Minas Gerais, e em especial nas cidades, os
escravos não eram apenas as mãos e os pés dos
senhores, como queria o historiador jesuíta
Vicente Antonil no século XVI, mas eram quase
sua sombra, olhos e ouvidos aos quais nada
escapava”
Fonte: SOUZA, Laura de Mello e (Org.) História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 387- 437. (Adaptado).
A composição social descrita, refere-se à:
Fonte: SOUZA, Laura de Mello e (Org.) História da vida privada no Brasil: cotidiano e vida privada na América portuguesa. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 387- 437. (Adaptado).
A composição social descrita, refere-se à:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008357
História
“Houve espíritos práticos – cruéis – que não viram
as pobres gentes a não ser como instrumentos
maléficos de um desígnio destruidor da ordem
construída”
Fonte: ROMERO, José Luís. Crise e ordem no mundo feudoburguês. São Paulo: Editora Palíndromo, 2005, p. 123.
Entre os primórdios do século XIV e as primeiras décadas do século XV, as tensões da vida social na Europa ficaram explícitas. Os camponeses se revoltaram contra a miséria a que estavam submetidos, explodiram conflitos entre os príncipes e as cidades, a Igreja Católica passou a ser questionada pelo apoio à ordem. Esse contexto evidenciava:
Fonte: ROMERO, José Luís. Crise e ordem no mundo feudoburguês. São Paulo: Editora Palíndromo, 2005, p. 123.
Entre os primórdios do século XIV e as primeiras décadas do século XV, as tensões da vida social na Europa ficaram explícitas. Os camponeses se revoltaram contra a miséria a que estavam submetidos, explodiram conflitos entre os príncipes e as cidades, a Igreja Católica passou a ser questionada pelo apoio à ordem. Esse contexto evidenciava:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008356
História
Uma das formas de organização cultural anterior à
modernidade europeia era a rede de proteção
envolvendo o cavaleiro. Quando esse estava em
perigo, apelava aos amigos carnais. Essa rede de
proteção remete:
Ano: 2024
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Palmas - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2024 - Prefeitura de Palmas - TO - Professor - História |
Q3008355
História
“Cartago ficava no litoral mediterrâneo, perto da
atual Túnis, defendida por um sólido circuito de
muros com perímetro de 35 quilômetros (os muros
que Roma construiu após a invasão dos gauleses
tinham menos que a metade disso). Apenas
quando Cipião Emiliano isolou a cidade do mar,
cortando o acesso a suprimentos, foi que, depois
de dois anos de cerco, os romanos conseguiram
fazer o inimigo se render e então tomaram a
cidade de assalto
Fonte: BEARD, Mary. SPQR: uma história da Roma antiga. São Paulo: Planeta, 2023, p. 205.
A partir da conquista de Cartago, Roma expande o seu domínio, contrapondo sua cultura e poderio militar no Mediterrâneo. A conquista final de Cartago ocorreu durante:
Fonte: BEARD, Mary. SPQR: uma história da Roma antiga. São Paulo: Planeta, 2023, p. 205.
A partir da conquista de Cartago, Roma expande o seu domínio, contrapondo sua cultura e poderio militar no Mediterrâneo. A conquista final de Cartago ocorreu durante:
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