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I. O ensino dos movimentos refere-se à dimensão procedimental.
II. As atitudes que os alunos devem ter nas e para as atividades corporais referem-se à dimensão conceitual.
III. O porquê de estar realizando determinado movimento refere-se à dimensão atitudinal.
IV. O ensino de movimentos deve ser limitado apenas à dimensão técnica, sem considerar outras abordagens.
A respeito dessas afirmações, é correto o que se afirma em:
I. A capacidade de executar uma variedade de movimentos durante a infância aumenta a probabilidade de que as crianças participem de atividades físicas ao longo de suas vidas.
PORQUE
II. Acredita-se que a relação entre o comportamento motor e a atividade física ao longo da vida é mediada por outros fatores, incluindo a percepção de competência, aptidão física e status de peso. Esses fatores, associados à competência motora, podem ajudar a explicar por que alguns indivíduos escolhem ser ativos, enquanto outros se tornam inativos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Diante desse contexto, os estágios da aprendizagem motora propostos por Fitts e Posner (1967) são:
Could you tell me ________ the station is?
It is next to the drugstore. _______ did you have lunch with?
I had lunch with my boss.
Choose the option that lists two interrogative pronouns that complete the dialogue correctly.
Mark introduced ____________ to the others guests at the party.
It isn’t Marcie´s fault. She really shouldn’t blame _____________.
Please try and understand how I fell. Put ___________ in my position.
Choose the option that completes the text correctly.
Where ______ you living in 2005? In Hong Kong. _____ it raining when you got up? No, it was sunny.
Why _____ Helen driving so fast? Because she was late.
Choose the correct alternative:
How is Carla these days? I don’t know. I haven’t ______ her recently.
Are you hungry? Yes. I haven’t ________ much today.
Can you play Chess? Yes, but I haven’t ________ it for ages.
Choose the correct alternative: