Questões de Concurso
Para cepuerj
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Q1918658
Pedagogia
O CAPACIT-UERJ, em seu artigo 7º, prevê duas linhas de atuação educacional: uma geral,
relacionada a aspectos de formação e atualização do servidor e uma específica, que diz respeito
diretamente às atividades desenvolvidas pelo servidor. No Modelo Integrado de Competências proposto
por Marisa Eboli, há descrições de níveis de competências que devem ser considerados e aplicados nas
empresas. Tomando por base esse modelo, a dimensão educacional do CAPACIT-UERJ, diretamente
relativa às atividades desenvolvidas pelo servidor, está caracterizada no nível das competências:
Q1918657
Pedagogia
Uma importante característica das organizações inovadoras refere-se aos investimentos realizados
na área de capacitação e desenvolvimento das competências individuais, organizacionais e dos tipos de
programas de capacitação implementados nessas organizações. Um pedagogo lotado na
Superintendência de Gestão de Pessoas deseja implementar cursos de capacitação inseridos no
Programa de Qualificação CAPACIT da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, com vistas ao
desenvolvimento da comunicação escrita, solução de problemas, criatividade e engajamento. Ao propor
essa ação educacional na universidade, as competências profissionais relacionadas ao que é esperado
dos servidores técnico-administrativos que farão o curso estão expressas nos âmbitos:
Q1918656
Pedagogia
Segundo Ribeiro (2010), no serviço público, os desafios da formação de Recursos Humanos
parecem ser maiores, uma vez que o clima existente na organização que envolve essa formação está
relacionado, respectivamente, a duas questões que são o(a):
Q1918655
Pedagogia
O processo de formação continuada nas organizações implica no investimento em um líder que
consiga ensinar pessoas a aprenderem, em prol do alcance de inovação. Cabe a esse líder gerir o capital
intelectual, de maneira a criar condições contínuas para que as oportunidades de aprendizagem possam
surgir e ser exploradas. Segundo Mundim e Ricardo (2004), a inovação pode ser representada como um
ciclo de aprendizagem que envolve os processos de:
Q1918654
Pedagogia
As Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira conceituam a extensão como uma
atividade que promove a interação entre as instituições de ensino superior e outros setores da sociedade,
em articulação permanente com o ensino e a pesquisa. No mesmo dispositivo legal há a determinação de
que, pelo menos, 10% do total da carga horária curricular sejam destinados às atividades extensionistas.
Dessa feita, a carga horária mínima da Extensão prevista para os cursos oferecidos na modalidade a
distância apresenta-se:
Q1918653
Pedagogia
O decreto nº 5.626/2005 determinou a inclusão da Língua Brasileira de Sinais (Libras) como
disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores, para o exercício do magistério em
nível médio e superior. Porém, nesse mesmo dispositivo legal, há a exigência da inclusão de outro
componente curricular que corresponde à:
Q1918652
Pedagogia
Um curso de Pedagogia, oferecido na modalidade a distância, entrou em processo de reformulação
curricular com vistas ao atendimento da resolução CNE/CP nº 2 /2019 (Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica). Durante esse processo, foi necessário
apresentar alguns dados específicos, devido à modalidade de ensino, que compreendem:
Q1918651
Pedagogia
A resolução nº 2/2015 definiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível
superior e para a formação continuada, voltadas para a docência, gerando a necessidade de criação de
normativas próprias no âmbito da UERJ, para que regimentos institucionais estivessem de acordo com a
legislação do Ministério da Educação (MEC). Diante disso, após amplo debate, instituiu-se o Programa
UERJ de Formação Inicial e Continuada de Professores para a Educação Básica. Entre as normativas
próprias desse programa, é possível destacar a:
Q1918650
Pedagogia
De acordo com Valente (2018), uma metodologia ativa de trabalho pedagógico, que proporciona
ambientes de aprendizagem integrados às TDIC no currículo escolar, chama-se sala de aula invertida
(flippedclassroom). O diferencial dessa metodologia para envolver os alunos e engajá-los em atividades
práticas, nas quais eles sejam protagonistas de sua aprendizagem, consiste em:
Q1918649
Pedagogia
No contexto pandêmico causado pela covid-19, a Reitoria da UERJ promulgou a deliberação nº
14/2020, que preconiza a criação de normas para o planejamento e a execução de Períodos Acadêmicos
Emergenciais (PAE), regulamentando a oferta de atividades de ensino e de aprendizagem remotas. No
ensino remoto, o emprego das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) constitui-se
como um importante aliado para a garantia do sucesso educativo. No entanto, as TDIC jamais se
configuram como uma opção isolada para a garantia do sucesso educativo, porque os docentes:
Q1918648
Pedagogia
A UERJ oferece, em parceria com o consórcio de universidades públicas do estado do Rio de
Janeiro (CEDERJ), cursos de graduação na modalidade educação a distância (EaD). Essa modalidade
de ensino se dá em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), através de plataformas digitais que
possibilitam o trabalho de alunos e professores de forma online. A respeito das plataformas digitais e dos
AVA, é correto afirmar que o(a):
Q1918647
Pedagogia
De acordo com Santos (2019), o mundo conectado à rede mundial de computadores, por meio da
internet, possibilita a comunicação entre indivíduos localizados em diferentes territórios do globo,
consolidando espaços de comunicação chamados de ciberespaço. O ciberespaço pode ser definido
como um conjunto:
Q1918646
Pedagogia
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por objetivo assegurar o
processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do
desempenho acadêmico de seus estudantes, com base no disposto na Lei de Diretrizes e Bases da
Educação (lei nº 9.394/1996). O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) integra o
SINAES e é aplicado periodicamente aos estudantes de graduação ao final dos:
Q1918645
Pedagogia
Aos alunos enfermos e/ou hospitalizados, impossibilitados de frequentar o ambiente escolar,
temporária ou permanentemente, deve ser oferecido um sistema de atendimento educacional em
ambientes hospitalares e/ou domiciliares. Em relação ao atendimento pedagógico nesses ambientes, de
forma integrada com os serviços de saúde, “[a] oferta curricular ou didático-pedagógica deverá ser
flexibilizada, de forma que contribua com a promoção de saúde e ao melhor retorno e/ou continuidade
dos estudos pelos educandos envolvidos.” (BRASIL, 2002, p.17). Diante dessas circunstâncias, a etapa
da avaliação:
Q1918644
Pedagogia
Luckesi (2006) afirma que seria um contrassenso julgar que, no bojo de um modelo pedagógico
autoritário e voltado para a classificação, estaria presente uma avaliação democrática. Contudo, ele
acredita na possibilidade de resgatar a avaliação em sua essência, ou seja, como um juízo de valor com
vistas à tomada de decisão, capaz de redefinir ou manter os cursos das aprendizagens. Assim, avaliação
diagnóstica é aquela que:
Q1918643
Pedagogia
Para Luckesi (2006, p.165), a avaliação pode ser entendida como um “ato subsidiário do processo de
construção de resultados satisfatórios.” Assim, nas instituições educativas formais que atuam para o
alcance do desenvolvimento intelectual dos indivíduos, o autor considera que o processo avaliativo
consiste:
Q1918642
Pedagogia
Diante das peculiaridades da educação escolar, configuradas pelas demandas de atualização e
capacidade técnica para atuar com e perante a diversidade de indivíduos que se encontram no espaço da
escola, demanda-se um processo formativo qualificado para os profissionais da educação. Nesse
sentido, de acordo com Libâneo (2011), para a formação inicial e continuada de professores, uma das
demandas é desenvolver uma concepção:
Q1918641
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, para ingresso em um curso de graduação na
UERJ, por meio de vestibular, o candidato com deficiência terá direito a:
Q1918640
Pedagogia
Um professor tem por hábito escrever no quadro o conteúdo da disciplina que ele ministra e explicar
este conteúdo voltado para o quadro, impossibilitando que uma estudante com deficiência auditiva possa
fazer leitura labial. Nesse contexto, há um exemplo de barreira:
Q1918639
Pedagogia
Segundo Louro (1997), a análise de livros didáticos e paradidáticos tem demonstrado que a presença
de representações de gêneros, de grupos étnicos, de classes sociais ainda reproduz estruturas de poder.
Dessa forma, as concepções identificadas nesses materiais apontam para o(a):
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