Questões de Concurso
Para bio-rio
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Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627424
Português
Texto associado
Texto 5
Os gêneros existem em número quase ilimitado, variando
em função da época (epopeia, cartoon), das culturas
(haikai, cordel),das finalidades sociais(entreter ,informar),
de modo que, mesmo que a escola se impusesse a tarefa
de tratar de todos, isso não seria possível. Portanto, é
preciso priorizar os gêneros que merecerão abordagem
mais aprofundada. Sem negar a importância dos textos
que respondem a exigências das situações privadas de
interlocução, em função dos compromissos de assegurar
ao aluno o exercício pleno da cidadania, é preciso que
as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa
priorizem os textos que caracterizam os usos públicos da
linguagem. Os textos a serem selecionados são aqueles
que, por suas características e usos, podem favorecer a
reflexão crítica, o exercício de formas de pensamento
mais elaboradas e abstratas, bem como a fruição estética
dos usos artísticos da linguagem, ou seja, os mais vitais
para a plena participação numa sociedade letrada. (PCNs
de Língua Portuguesa)
Ainda segundo os PCNs, no processo de ensino-aprendizagem
dos diferentes ciclos do ensino fundamental, espera-se que
o aluno amplie o domínio ativo do discurso nas diversas
situações comunicativas, sobretudo nas instâncias públicas
de uso da linguagem, de modo a possibilitar sua inserção
efetiva no mundo da escrita, ampliando suas possibilidades
de participação social no exercício da cidadania. Para isso,
a escola deverá organizar um conjunto de atividades que,
progressivamente, entre outras ações, possibilite ao aluno
utilizar a linguagem na:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627423
Português
Texto associado
Texto 5
Os gêneros existem em número quase ilimitado, variando
em função da época (epopeia, cartoon), das culturas
(haikai, cordel),das finalidades sociais(entreter ,informar),
de modo que, mesmo que a escola se impusesse a tarefa
de tratar de todos, isso não seria possível. Portanto, é
preciso priorizar os gêneros que merecerão abordagem
mais aprofundada. Sem negar a importância dos textos
que respondem a exigências das situações privadas de
interlocução, em função dos compromissos de assegurar
ao aluno o exercício pleno da cidadania, é preciso que
as situações escolares de ensino de Língua Portuguesa
priorizem os textos que caracterizam os usos públicos da
linguagem. Os textos a serem selecionados são aqueles
que, por suas características e usos, podem favorecer a
reflexão crítica, o exercício de formas de pensamento
mais elaboradas e abstratas, bem como a fruição estética
dos usos artísticos da linguagem, ou seja, os mais vitais
para a plena participação numa sociedade letrada. (PCNs
de Língua Portuguesa)
O excerto extraído dos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs) ressalta a importância de se trabalhar com gêneros
textuais que sejam relevantes, visto que existem em um
número quase ilimitado. Os gêneros textuais são definidos
como fenômenos históricos profundamente relacionados
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627422
Português
Texto associado
Texto 4
Era uma vez uma menina. Não era uma menina deste
tamanhinho. Mas também não era uma menina deste
tamanhão. Era uma menina assim mais ou menos do seu
tamanho. E muitas vezes ela tinha vontade de saber que
tamanho era esse, afinal de contas. Porque tinha dias que
a mãe dela dizia assim:
- Helena, você já está muito grande para fazer uma coisa
dessas. Onde já se viu uma menina do seu tamanho
chegar em casa assim tão suja de ficar brincando na
lama?
(MACHADO, Maria Ana. Bem do seu tamanho. Editora
Brasil: América Rio de Janeiro,1982.Fragmento)
No trecho “Onde já se viu uma menina do seu tamanho
chegar em casa assim tão suja...”, encontra-se uma marca da
linguagem informal presente no texto 5 , representada por um
emprego sintático que está em descordo com o norma culta da
língua. Essa marca refere-se à:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627421
Português
Texto associado
Texto 4
Era uma vez uma menina. Não era uma menina deste
tamanhinho. Mas também não era uma menina deste
tamanhão. Era uma menina assim mais ou menos do seu
tamanho. E muitas vezes ela tinha vontade de saber que
tamanho era esse, afinal de contas. Porque tinha dias que
a mãe dela dizia assim:
- Helena, você já está muito grande para fazer uma coisa
dessas. Onde já se viu uma menina do seu tamanho
chegar em casa assim tão suja de ficar brincando na
lama?
(MACHADO, Maria Ana. Bem do seu tamanho. Editora
Brasil: América Rio de Janeiro,1982.Fragmento)
Analisando-se o texto de Ana Maria Machado, é lícito afirmar
que a linguagem empregada é predominantemente informal.
Dos fragmentos abaixo, o único que comprova tal afirmação é
o seguinte:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627420
Português
Texto associado
Texto 4
Era uma vez uma menina. Não era uma menina deste
tamanhinho. Mas também não era uma menina deste
tamanhão. Era uma menina assim mais ou menos do seu
tamanho. E muitas vezes ela tinha vontade de saber que
tamanho era esse, afinal de contas. Porque tinha dias que
a mãe dela dizia assim:
- Helena, você já está muito grande para fazer uma coisa
dessas. Onde já se viu uma menina do seu tamanho
chegar em casa assim tão suja de ficar brincando na
lama?
(MACHADO, Maria Ana. Bem do seu tamanho. Editora
Brasil: América Rio de Janeiro,1982.Fragmento)
O recurso usado pela autora do texto 5 , neste trecho, para
atrair o interesse do público infantil para o tema abordado e
promover uma possível identificação do leitor mirim com a
experiência vivida pela personagem, é:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627419
Português
Texto associado
Texto 3
A noção de ‘classe de palavra’ é o conceito-chave de
nosso conhecimento da língua como um sistema. É assim
que o verbo varia para expressar tempo e pessoa (estão
/ estamos/ estavam), o substantivo apresenta gênero (o
portão / a porta) e varia para expressão de número (o
cachorro / os cachorros), características que ele repassa
ao adjetivo que o acompanha (preso / presos / presa /
presas).
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua
Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008. Adaptado.
Ao afirmar que o substantivo “varia a expressão de número”, o
autor refere-se à categoria de:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627418
Português
Texto associado
Texto 3
A noção de ‘classe de palavra’ é o conceito-chave de
nosso conhecimento da língua como um sistema. É assim
que o verbo varia para expressar tempo e pessoa (estão
/ estamos/ estavam), o substantivo apresenta gênero (o
portão / a porta) e varia para expressão de número (o
cachorro / os cachorros), características que ele repassa
ao adjetivo que o acompanha (preso / presos / presa /
presas).
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua
Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008. Adaptado.
Os conteúdos mencionados no texto 3 e as formas que
os expressam mediante variações da palavra fazem,
especificamente, parte da:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627417
Português
Texto associado
Texto 2
A língua é uma forma de conhecimento e um meio de
construir, estabelecer, manter e modificar relações
com os outros. Por isso mesmo, uma mesma pessoa
é capaz de utilizar diferentes “estilos” ou registros de
língua (...): quando se dirige a um adulto ou quando fala
a uma criança, quando fala a pessoas reunidas em um
auditório ou quando conversa de um modo descontraído
numa roda de amigos, quando escreve uma carta de
candidato a um emprego ou quando comparece para
uma entrevista com esse mesmo objetivo, quando relata
um acontecimento ou quando dá um conselho a alguém.
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua
Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008. Adaptado.
Analisando-se sintaticamente a oração “quando escreve uma
carta de candidato a um emprego”, verifica-se que o termo “de
candidato” é um:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627416
Português
Texto associado
Texto 2
A língua é uma forma de conhecimento e um meio de
construir, estabelecer, manter e modificar relações
com os outros. Por isso mesmo, uma mesma pessoa
é capaz de utilizar diferentes “estilos” ou registros de
língua (...): quando se dirige a um adulto ou quando fala
a uma criança, quando fala a pessoas reunidas em um
auditório ou quando conversa de um modo descontraído
numa roda de amigos, quando escreve uma carta de
candidato a um emprego ou quando comparece para
uma entrevista com esse mesmo objetivo, quando relata
um acontecimento ou quando dá um conselho a alguém.
AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua
Portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008. Adaptado.
No fragmento (texto 2), fica claro, através dos exemplo citados
pelo autor, que o registro adotado pelo falante de uma língua:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627415
Português
Segundo Joaquim Mattoso Câmara Júnior, os vocábulos
formais de uma língua classificam-se em formas livres, presas
e dependentes. Considerando cada um destes elementos
grifados – mimosas / e / cavalo - tem-se, respectivamente, a
seguinte classificação quanto à sua forma:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627414
Português
José Lemos Monteiro (2002), em seus estudos sobre morfologia,
menciona alguns tipos de alomorfia no português, a saber: de
raiz, de sufixo, de prefixo e de vogal temática. Analisando-se
os pares abaixo, conclui-se que representa alomorfia de vogal
temática o seguinte exemplo:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627413
Português
Texto associado
Texto 1
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e
eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas,
mesmo não sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do
balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da
chuva e ir pregar em outra freguesia. As pessoas, quando
corriam, antigamente, era para tirar o pai da forca e não
caíam de cavalo magro. Algumas jogavam verde para
colher maduro, e sabiam com quantos paus se faz uma
canoa. O que não impedia que, nesse entrementes, esse
ou aquele embarcasse em canoa furada. [...]
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrante. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970.
No período “Os janotas, mesmo não sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas ficavam longos meses
debaixo do balaio” há:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627412
Português
Texto associado
Texto 1
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e
eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas,
mesmo não sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do
balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da
chuva e ir pregar em outra freguesia. As pessoas, quando
corriam, antigamente, era para tirar o pai da forca e não
caíam de cavalo magro. Algumas jogavam verde para
colher maduro, e sabiam com quantos paus se faz uma
canoa. O que não impedia que, nesse entrementes, esse
ou aquele embarcasse em canoa furada. [...]
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrante. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970.
Considerando-se os modos de organização textual presentes
na construção do fragmento, conclui-se que, o autor - a fim de
caracterizar as moças de antigamente - , além do descritivo,
valeu-se também do tipo:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627411
Português
Texto associado
Texto 1
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e
eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas,
mesmo não sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do
balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da
chuva e ir pregar em outra freguesia. As pessoas, quando
corriam, antigamente, era para tirar o pai da forca e não
caíam de cavalo magro. Algumas jogavam verde para
colher maduro, e sabiam com quantos paus se faz uma
canoa. O que não impedia que, nesse entrementes, esse
ou aquele embarcasse em canoa furada. [...]
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrante. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970.
Ao afirmar “Algumas jogavam verde para colher maduro, e
sabiam com quantos paus se faz uma canoa”, o autor fez uso
do seguinte elemento de textualidade:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627410
Português
Texto associado
Texto 1
Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e
eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam anos:
completavam primaveras, em geral dezoito. Os janotas,
mesmo não sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes,
arrastando a asa, mas ficavam longos meses debaixo do
balaio. E se levavam tábua, o remédio era tirar o cavalo da
chuva e ir pregar em outra freguesia. As pessoas, quando
corriam, antigamente, era para tirar o pai da forca e não
caíam de cavalo magro. Algumas jogavam verde para
colher maduro, e sabiam com quantos paus se faz uma
canoa. O que não impedia que, nesse entrementes, esse
ou aquele embarcasse em canoa furada. [...]
ANDRADE, Carlos Drummond. Quadrante. Rio de Janeiro: José Olympio, 1970.
No texto de Drummond, são exemplificadas algumas gírias que
caíram em desuso. A propósito de tais variedades linguísticas,
é lícito afirmar que a sua ocorrência:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627406
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
A Lei Orgânica do Município de Mangaratiba, em conformidade
com as regras constitucionais, estabelece as formas pelas quais
a soberania popular pode ser exercida. Assinale a alternativa
que NÃO corresponde a uma destas formas:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627405
Legislação dos Municípios do Estado do Rio de Janeiro
Assinale a alternativa que está de acordo com a Lei Orgânica do
Município de Mangaratiba:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627404
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com o disposto
no Estatuto da Criança e do Adolescente:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627403
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
De acordo com o disposto no Estatuto da Criança e do
Adolescente, assinale a alternativa correta:
Ano: 2015
Banca:
BIO-RIO
Órgão:
Prefeitura de Mangaratiba - RJ
Prova:
BIO-RIO - 2015 - Prefeitura de Mangaratiba - RJ - Professor - Português |
Q1627402
Direito Constitucional
A Constituição Federal dispõe em seu artigo 208 que o dever
do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia
de educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de
até:
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