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Para cev-urca
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Durante uma aula de práticas de corrida, um aluno com deficiência visual participa com o apoio de um guia, recurso que possibilita segurança, mobilidade e participação ativa. O professor adapta o espaço, organiza desafios cooperativos em duplas e incentiva o diálogo entre os estudantes para promover atitudes solidárias e a construção conjunta de estratégias. Com base nos princípios da educação física inclusiva e nas orientações da BNCC, analise as afirmativas:
I. A adaptação das atividades caracteriza uma prática pedagógica inclusiva.
II. O uso de guias compromete a autonomia do aluno com deficiência.
III. A cooperação favorece o desenvolvimento de atitudes solidárias.
IV. O professor atua como mediador do processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
No planejamento interdisciplinar de um projeto escolar intitulado “Corpo e Cultura”, o professor de Educação Física foi convidado a articular suas práticas com diferentes áreas do conhecimento, de modo a potencializar a compreensão do corpo como construção histórica, cultural, biológica, estética e narrativa. Considere as possibilidades de integração apresentadas a seguir:
( ) Expressão corporal e criação de narrativas orais e escritas sobre experiências do corpo e do movimento.
( ) Estudo das manifestações corporais e das práticas culturais ao longo de diferentes períodos históricos.
( ) Investigação dos processos biológicos e das respostas fisiológicas decorrentes da atividade física.
( ) Representações estéticas do corpo em movimento, incluindo danças, ritmos e composições visuais.
Sequência correta:
Durante uma sequência didática voltada aos esportes coletivos, o professor de Educação Física propôs que os estudantes elaborassem variações do jogo de futsal, modificando regras, espaços e papéis táticos. Após a vivência, conduziu uma discussão sobre os sentidos sociais do esporte, explorando sua presença na mídia, no lazer e nas práticas de consumo. Considerando os princípios pedagógicos que orientam o ensino do esporte na Educação Física Escolar, analise as afirmativas:
I. A proposta evidencia a valorização de atitudes cooperativas e reflexivas, afastando-se de um ensino centrado exclusivamente no desempenho técnico.
II. A atividade apresenta elementos característicos da abordagem crítico-superadora, ao discutir o esporte como construção histórica, cultural e social.
III. O ensino do esporte na escola deve priorizar a técnica e a competitividade formal, pois essas dimensões são mais motivadoras e adequadas ao processo pedagógico.
IV. A aula permite compreender o esporte como prática social, favorecendo a problematização de valores, normas e significados que ultrapassam a lógica competitiva.
Assinale a alternativa correta:
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