No que se refere aos direitos de crianças e adolescentes e ao seu desenvolvimento emocional e social, julgue o próximo item.

A inteligência emocional de crianças e adolescentes está relacionada às suas habilidades socioemocionais, que consistem em um repertório de comportamentos adequados a diferentes situações e que contribuem para a formação social do ser humano. 

Acerca do uso da inteligência artificial (IA) na educação, julgue o item a seguir.  

O uso de inteligências artificiais generativas, como o ChatGPT, para a construção de conteúdos de aprendizagem demanda atenção devido à potencial não confiabilidade de todas as informações, decorrente do uso de base de dados que pode estar desatualizada ou conter informações imprecisas, promovendo análises enviesadas. 

Acerca do uso da inteligência artificial (IA) na educação, julgue o item a seguir.  

Práticas e dados gerados por ferramentas de IA não permitem a identificação de estados cognitivos e afetivos dos alunos, sendo esta a principal função do professor no contexto da educação assistida por IA.  

Acerca do uso da inteligência artificial (IA) na educação, julgue o item a seguir.  

São pontos positivos da aplicação da IA na educação a personalização do ensino e a adaptação do conteúdo e da metodologia; a visão integradora e a atitude dialógica, quando ausentes, são aspectos que devem ser facilitados pelo professor.  

A respeito da ação pedagógica em projetos sociais e da gamificação na educação, julgue o seguinte item. 

A gamificação na educação pode ser aplicada por meio de estratégias simples, como o uso de pontuação, desafios e recompensas, sem a utilização de tecnologias digitais. 

A respeito da ação pedagógica em projetos sociais e da gamificação na educação, julgue o seguinte item. 

A gamificação na educação consiste na aplicação de elementos e dinâmicas dos jogos em contextos pedagógicos e visa aumentar o engajamento, a motivação e a participação ativa dos estudantes no processo de aprendizagem.

A respeito da ação pedagógica em projetos sociais e da gamificação na educação, julgue o seguinte item. 

A gamificação eficaz na educação vai além de elementos extrínsecos, buscando promover a motivação intrínseca dos estudantes por meio de um design que satisfaça necessidades de autonomia, competência e relacionamento, conforme a teoria da autodeterminação.  

A respeito da ação pedagógica em projetos sociais e da gamificação na educação, julgue o seguinte item. 

O pedagogo que atua em projetos sociais deve adaptar suas práticas educativas ao contexto comunitário, promovendo ações que respeitem a diversidade e estimulem a autonomia dos sujeitos envolvidos. 

A respeito da ação pedagógica em projetos sociais e da gamificação na educação, julgue o seguinte item. 

A principal função da ação pedagógica em projetos sociais é suprir lacunas educacionais deixadas pela escola tradicional, por isso é importante que ela priorize o conteúdo acadêmico formal. 

Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.

A construção coletiva do conhecimento nas organizações é um pilar fundamental da gestão do conhecimento, pois fomenta a criação de um entendimento compartilhado e a aprendizagem organizacional contínua por meio da interação e troca entre os indivíduos. 

Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.

A gestão do conhecimento nas organizações visa prioritariamente a conversão do conhecimento tácito em explícito por meio de registros documentais e sistemas de informação, sendo a socialização e a internalização práticas secundárias no processo de criação do conhecimento organizacional. 

Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.

A gestão do conhecimento nas organizações, processo formal e estruturado, dispensa a construção coletiva, caracterizada como processo informal e espontâneo, uma vez que a primeira busca a padronização e a segunda, a inovação.

Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.

Para um diagnóstico que subsidie o desenho da ação de desenvolvimento no contexto organizacional, é suficiente a análise dos elementos internos da organização, como sua estrutura e os processos nela desenvolvidos.

Julgue o item subsequente, relativo ao diagnóstico para desenho da ação de desenvolvimento e à construção coletiva e gestão do conhecimento nas organizações.

No âmbito dos recursos humanos, o diagnóstico para o desenho da ação de desenvolvimento visa, primordialmente, mapear as lacunas de competências individuais e coletivas para fundamentar programas de treinamento e capacitação. 

No que se refere às trilhas de aprendizagem organizacional e às ações de desenvolvimento e planejamento institucional, julgue o item que se segue.

O planejamento estratégico em ambientes corporativos deve priorizar metas operacionais e financeiras, não estando no âmbito de suas ações o desenvolvimento humano e educacional dos colaboradores. 

No que se refere às trilhas de aprendizagem organizacional e às ações de desenvolvimento e planejamento institucional, julgue o item que se segue.

Nos ambientes corporativos, o pedagogo pode contribuir para o planejamento estratégico ao identificar necessidades formativas dos colaboradores e propor ações educativas alinhadas aos objetivos organizacionais.  

No que se refere às trilhas de aprendizagem organizacional e às ações de desenvolvimento e planejamento institucional, julgue o item que se segue.

As trilhas de aprendizagem organizacional são ferramentas orientadas para o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, sem impacto significativo no engajamento dos colaboradores ou no desenvolvimento de competências comportamentais.  

No que se refere às trilhas de aprendizagem organizacional e às ações de desenvolvimento e planejamento institucional, julgue o item que se segue.

As trilhas de aprendizagem organizacional representam um modelo flexível e centrado no aprendiz com vistas ao desenvolvimento contínuo de competências de forma personalizada, alinhando as necessidades individuais com os objetivos estratégicos da organização, conforme as dinâmicas da sociedade do conhecimento.  

No que se refere às trilhas de aprendizagem organizacional e às ações de desenvolvimento e planejamento institucional, julgue o item que se segue.

A implementação de uma universidade corporativa, por si só, garante a consolidação de uma cultura de aprendizagem organizacional, dada a sua estrutura formalizada e o foco na gestão do conhecimento. 

No que se refere às trilhas de aprendizagem organizacional e às ações de desenvolvimento e planejamento institucional, julgue o item que se segue.

A educação corporativa caracteriza-se como um conjunto de práticas de treinamento e desenvolvimento que visa à capacitação técnica dos colaboradores para o desempenho de suas funções específicas, sem conexão direta com os objetivos estratégicos da organização.