Acerca das tecnologias mediadoras da educação, julgue o item a seguir.

O uso de tecnologias digitais elimina a necessidade de acompanhamento individualizado do estudante em função da automação das tarefas e da objetividade das ferramentas.

Acerca das tecnologias mediadoras da educação, julgue o item a seguir.

É papel do docente, no contexto de cibercultura ,saber utilizar tecnologias digitais em sua prática pedagógica, de modo a formar estudantes críticos e reflexivos. 

Com relação à metodologia design hinking na educação, julgue o item a seguir.

A metodologia design thinking está orientada por conceitos como empatia e prototipagem e busca abordar problemas complexos com foco no ser humano.

Com relação à metodologia design hinking na educação, julgue o item a seguir.

No design thinking, o processo é linear e sequencial, devendo as fases previstas ser seguidas rigorosamente para que os resultados sejam eficazes.

Em relação a educação corporativa, julgue o item subsequente. 

Na educação corporativa, o comprometimento e o engajamento dos colaboradores são primordiais, independentemente da tecnologia utilizada.

Em relação a educação corporativa, julgue o item subsequente. 

O objetivo da educação corporativa é o desenvolvimento de competências técnicas que visem o aprimoramento de funções específicas dos colaboradores.

Em relação a educação corporativa, julgue o item subsequente. 

A educação corporativa busca, a partir do desenvolvimento de competências, um alinhamento entre as ações educacionais e os objetivos da organização.

Em relação a educação corporativa, julgue o item subsequente. 

O ensino presencial é a modalidade capaz de garantir resultados satisfatórios na educação corporativa, por possibilitar a troca direta de experiências entre instrutores e aprendizes.

Considerando o currículo escolar como um instrumento a serviço da construção do conhecimento no contexto escolar, julgue o item a seguir.

O currículo escolar deve se limitar à reprodução dos conhecimentos formais, historicamente acumulados pela humanidade, não podendo incluir os saberes oriundos da cultura local e do cotidiano não comprovados e validados cientificamente. 

Considerando o currículo escolar como um instrumento a serviço da construção do conhecimento no contexto escolar, julgue o item a seguir.

A realidade política deve estar desvinculada do conhecimento escolar, para não comprometer o desenvolvimento cognitivo dos estudantes.

Considerando o currículo escolar como um instrumento a serviço da construção do conhecimento no contexto escolar, julgue o item a seguir.

Em relação ao currículo, são irrelevantes as influências culturais decorrentes do contexto em que ele é vivenciado.

Considerando o currículo escolar como um instrumento a serviço da construção do conhecimento no contexto escolar, julgue o item a seguir.

Tanto a perspectiva tradicional quanto a perspectiva crítica do currículo dão centralidade ao conhecimento formal trabalhado na escola, o que subordina a educação à lógica do ensino.

Considerando o currículo escolar como um instrumento a serviço da construção do conhecimento no contexto escolar, julgue o item a seguir.

As diretrizes curriculares nacionais buscam uma articulação entre os objetivos educacionais mais amplos, como a promoção da cidadania e da dignidade da pessoa humana, com os aspectos didáticos-metodológicos da ação concreta do professor na sala de aula.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

Em se tratando de planejamento participativo, é essencial que a linguagem do plano seja complexa, para refletir a profundidade das discussões. 

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

Para que um plano escolar participativo funcione, a prioridade na seleção dos problemas deve recair sobre as questões de caráter externo à escola, mesmo que sejam de difícil acesso para a comunidade escolar, por representarem os desafios mais complexos.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

O planejamento participativo é um processo contínuo e inclui as fases de planejar, acompanhar a execução das operações, avaliar os resultados e replanejar, com vistas à transformação da realidade escolar. 

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

A participação efetiva de pais, alunos, professores, funcionários e especialistas no processo de planejamento escolar garante que diferentes perspectivas sejam contempladas, favorecendo a criação de vínculos e a produção de critérios coletivos para a orientação do que pode ser chamado de planejamento participativo.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

O líder transacional é aquele cujo estilo de liderança busca o desenvolvimento dos liderados, ajudando-os a desenvolver novos olhares sobre questões e problemas atuais, incitando e inspirando as pessoas a darem o máximo de si na busca dos objetivos do grupo.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

É correto afirmar que o processo do planejamento participativo se adéqua ao uso uma abordagem situacional de liderança, podendo variáveis como grau de maturidade, interação e autonomia do grupo podem indicar um estilo diretivo ou liberal de atuação.

Acerca de liderança, relações humanas e planejamento participativo, julgue o item a seguir. 

O processo de participação no planejamento escolar dispensa preparação ou conhecimento prévio dos envolvidos, uma vez que as propostas coletivas emergem espontaneamente do debate entre os diferentes "olhares".