Questões de Concurso para IV - UFG | Qconcursos.com

Q3396624

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396624 Segurança e Transporte

A classificação de um produto considerado perigoso para o transporte deve ser feita pelo seu fabricante ou expedidor orientado pelo fabricante, tomando como base as características físico-químicas do produto. O número de classes para esta alocação é igual a

A

sete.

B

oito.

C

nove.

D

dez.

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Q3396623

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396623 Noções de Primeiros Socorros

Diante de um pedestre atropelado no meio da via, qual é a conduta apropriada inicialmente?

A

Prestar atendimento imediato no local do acidente.

B

Sinalizar a área para prevenir outros incidentes.

C

Procurar entrar em contato com algum familiar da vítima.

D

Registrar a placa do veículo envolvido ou tentar alcançá-lo.

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Q3396622

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396622 Segurança e Transporte

Em veículos de transporte coletivo de passageiros, qual é o extintor de incêndio obrigatório?

A

Extintor de H₂O.

B

Extintor à base de espuma.

C

Extintor de gases inertes.

D

Extintor de carga de pó.

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Q3396621

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396621 Legislação de Trânsito

As placas de trânsito que possuem o fundo branco e as letras pretas são denominadas de

A

placas educativas.

B

placas de advertência.

C

placas de regulamentação.

D

placas turísticas.

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Q3396620

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396620 Legislação de Trânsito

Um motorista que tenha a habilitação do tipo “C” e deseje passar para a categoria “E”, além de realizar o curso prático e ser aprovado no exame de aptidão física e mental, ele deverá

A

buscar ser habilitado na categoria “D” antes da categoria “E”, onde deverá permanecer por dois anos, sem cometer nenhuma infração gravíssima.

B

ser habilitado nas quatro categorias anteriores, permanecendo um ano, no mínimo, em cada, sem ter cometido uma infração gravíssima em cada uma delas.

C

ter mais de 21 anos e ter ficado um ano, no mínimo, na categoria “C”, sem ter cometido mais de uma infração gravíssima nos últimos 12 meses.

D

ter mais de 21 anos e pelo menos dois anos na categoria “C” ou três anos na categoria “B”, sem apresentar mais de uma infração gravíssima.

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Q3396619

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396619 Legislação de Trânsito

Para a condução de veículos automotores, por motoristas estrangeiros, em território nacional a lei prevê que

A

condutores estrangeiros, independentemente do país de origem, podem dirigir no Brasil por até 180 dias sem a necessidade de trocar suas habilitações.

B

condutores de outros países, caso passem de 30 dias no Brasil, busquem o DETRAN para fazer o documento equivalente a CNH brasileira.

C

motoristas estrangeiros devem obrigatoriamente apresentar sua Permissão Internacional para Dirigir (PID), no momento de locar um veículo.

D

condutores estrangeiros deverão portar a Permissão Internacional para Dirigir (PID) acompanhada da carteira de habilitação estrangeira, dentro do prazo de validade.

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Q3396618

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396618 Legislação de Trânsito

A entrada da área urbana da cidade de Turvânia, é marcada pela interseção em formato “T” da rodovia GO-060, com a Rua Ulisses Guimarães que se “encontram” em uma grande rotatória. Considerando que o cruzamento é não semaforizado e não há sinalização regulamentar, a preferência de passagem será do

A

veículo que tiver a maior dimensão (porte).

B

veículo circulando na GO-060.

C

veículo circulando na Rua Ulisses Guimarães.

D

veículo contornando a rotatória.

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Q3396617

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396617 Legislação de Trânsito

Em Turvânia, nas estradas rurais de pista simples, não pavimentadas e não sinalizadas, qual é a velocidade máxima, de acordo com as normas brasileiras de trânsito, para veículos automotores?

A

30 km/h.

B

40 km/h.

C

60 km/h.

D

80 km/h.

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Q3396616

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Motorista Categoria D e E |

Q3396616 Legislação Estadual

No Estado de Goiás, dentre os órgãos e entidades que compõem o sistema nacional de trânsito, aquele responsável pela execução da política estadual de transporte e as obras públicas relacionadas é

A

a GOINFRA.

B

o DENATRAN.

C

o DETRAN.

D

a JARI.

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Q3396575

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396575 Pedagogia

As situações de brincar livremente apresentam diversas possibilidades para a criança, satisfazem necessidades de aprendizagem e tornam mais clara a aprendizagem explícita. Uma das tarefas do professor é proporcionar momentos do brincar livre e dirigido, favorecendo as aprendizagens das crianças. Nesse papel, o professor pode ser chamado de

A

treinador e detentor do conhecimento.

B

condutor e detentor da brincadeira.

C

mediador e facilitador da aprendizagem.

D

autoridade e responsável pela aprendizagem.

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Q3396574

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396574 Pedagogia

Considerando as interações sociais e o lúdico como eixos formativos da Educação Infantil, as interações possuem um papel importante no desenvolvimento integral da criança porque é

A

a partir da vivência com outras crianças que ela aprenderá a conviver em sociedade, valorizando a convivência, trocando experiências e conhecendo o mundo a sua volta.

B

na potencialidade do convívio e nas diversas formas de socializações que ocorre novas formas de crescimento e de vivências da infância, proporcionadas de forma plena e prazerosa em um ambiente que respeita sua singularidade sem se tornar significativo.

C

por meio do eixo formativo das interações e das brincadeiras que a criança se aproxima de seu primeiro meio social, representado pela mãe e pelo centro familiar, ampliando sua visão de mundo.

D

no ato do brincar interativo com a professora e com as demais crianças que se dá o conhecimento do mundo social da criança.

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Q3396573

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396573 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
Os estudos de Wallon são referência sobre afetividade, sua concepção nos faz refletir sobre a amplitude do tema, quando enfatiza que a afetividade é um processo amplo, total do ser humano, nossas relações são recheadas de afetividade, que são construídas desde o ventre de nossa mãe. Todo individuo cresce permeado por relações de afetividade, essas relações vão construindo seu caráter. Wallon deixa bem claro a importância da relação no processo de afetividade. As relações interpessoais, ou seja, a relação entre pessoas, são muito importantes no processo de ensino-aprendizagem, a criança precisa ser amada para se autoafirmar e desenvolver do seu potencial na escola.
CARDOSO, Michelle Gertrudes. A importância da afetividade na Educação Infantil. 2015. Disponível em: < https://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/bitstream/123456789/10463/1/PDF%20- %20Michelle%20Gertrudes%20Cardoso.pdf>. Acesso em: 04 jan. 2024.

Diante desse pressuposto, compete ao mediador do processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil

A

utilizar metodologias que excluem o brinquedo e as brincadeiras como ferramentas no processo de desenvolvimento e sociabilidade da criança, atentando se primordialmente ao seu potencial intelectual.

B

ser afetuoso e compreender as emoções, os desejos, os medos, e dificuldades, da criança, promovendo um ambiente isento de regras, normas, e rotina para eliminar a possibilidade de erros.

C

atentar-se para metodologias que favorecem o desenvolvimento da leitura e escrita, reforçando o desenvolvimento intelectual da criança.

D

analisar o desenvolvimento da criança de forma ampla, sem se preocupar com seu desenvolvimento intelectual, mas observando pedagogicamente as suas emoções.

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Q3396572

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396572 Pedagogia

Contar histórias, além de ser uma ferramenta de suma importância para o desenvolvimento intelectual da criança, esse ato na educação infantil também estimula

A

o desenvolvimento da escrita, da linguagem, da capacidade de interação e sociabilidade, ou seja, do senso de competição.

B

o desenvolvimento emocional, despertando uma compreensão de mundo mais abrangente e desenvolvendo o senso crítico.

C

o desenvolvimento emocional limitado, despertando dificuldades para exporem suas ideias, sentimentos e pensamento crítico.

D

o desenvolvimento da criatividade e dependência, ou seja, auxiliando a exposição de ideias e emoções de forma crítica.

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Q3396571

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396571 Pedagogia

Pesquisas recentes realizadas no Brasil apontam que o desenvolvimento da linguagem na primeira infância desempenha um papel crucial no crescimento e no progresso das crianças. É nessa fase que as bases para a comunicação são estabelecidas, e é essencial proporcionar um ambiente propício para que as habilidades linguísticas se desenvolvam adequadamente. No desenvolvimento da linguagem na primeira infância, é fundamental proporcionar atividades que estimulem e promovam o aprendizado das crianças. Essas atividades permitem que elas desenvolvam suas habilidades de comunicação, vocabulário, compreensão auditiva e expressão verbal, sendo uma delas

A

o manuseio de livros, com diferentes gêneros literários, a partir dos três anos de idade, dialogando sobre a diferenciação entre ilustrações e escrita.

B

o trabalho voltado para a linguagem oral, pois se constitui em um dos espaços de ampliação das capacidades de comunicação e expressão.

C

as experiências nas quais as crianças possam falar e ouvir, potencializando sua participação na cultura oral; e experiências com a literatura infantil, pois contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo.

D

as rodas de conversa, a fim de orientar sobre os turnos de fala de cada criança (quando é sua vez de falar e quando deve ouvir o outro falar), bem como momentos de contação de história, evitando a leitura de textos, pois o vocabulário infantil ainda é restrito.

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Q3396570

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396570 Pedagogia

Texto associado

Leia o Texto 1 para responder à questão.

Texto 1

Avaliar é importante para que o educador tenha uma visão global da criança, considerando suas potencialidades e não o que a criança não sabe fazer. A avaliação deve buscar verificar se os resultados foram alcançados, se houve progressos no aprendizado, quais os pontos positivos ou negativos que o educador deve investigar, de forma que isto contribua também para a melhoria de um (re)planejamento reflexivo da ação educativa.

SILVA, Tânia Zanatta. Avaliação na Educação Infantil: um breve olhar na avaliação da aprendizagem. Revista Thema, v. 9, n. 2, 2012. Disponível em: < https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/download/142/69>.

Acesso em: 04 jan. 2024.

O processo avaliativo é fundamental para registrar os interesses e as experiências das crianças na educação infantil. Esse processo se dá por meio de observações e registros do que a criança faz. O conjunto de registros selecionados e organizados para indicar o processo de desenvolvimento e aprendizagem de cada criança é denominado de

A

portfólio ou relatório de acompanhamento.

B

diário de classe ou livro de ocorrências diárias.

C

diário de bordo ou caderno de ocorrências da classe.

D

anotações gerais ou registro de conceitos.

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Q3396569

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396569 Pedagogia

Texto associado

Leia o Texto 1 para responder à questão.

Texto 1

Avaliar é importante para que o educador tenha uma visão global da criança, considerando suas potencialidades e não o que a criança não sabe fazer. A avaliação deve buscar verificar se os resultados foram alcançados, se houve progressos no aprendizado, quais os pontos positivos ou negativos que o educador deve investigar, de forma que isto contribua também para a melhoria de um (re)planejamento reflexivo da ação educativa.

SILVA, Tânia Zanatta. Avaliação na Educação Infantil: um breve olhar na avaliação da aprendizagem. Revista Thema, v. 9, n. 2, 2012. Disponível em: < https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/download/142/69>.

Acesso em: 04 jan. 2024.

De acordo com o texto, a avaliação na educação infantil deve ser contextualizada e os instrumentos e procedimentos adotados precisam ser pensados com cuidado para evitar

A

os avanços e/ou as conquistas da criança.

B

as possibilidades e/ou a aprendizagem da criança.

C

a mediação e/ou o monitoramento da interação da criança.

D

a classificação e/ou a promoção da criança.

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Q3396568

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396568 Pedagogia

Sobre as Tendencias Pedagógicas do século XIX, na visão de Pestalozzi, a criança se desenvolve de dentro para fora, ideia oposta à concepção de que a função do ensino é preenchê-la de informação. Segundo ele, o processo educativo deveria ser uma formação tripla, englobando três dimensões humanas, sendo elas:

A

intelectual, física e afetiva.

B

intelectual, social e moral.

C

intelectual, física e moral.

D

intelectual, social e afetiva.

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Q3396567

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396567 Pedagogia

No que tange ao direito à educação e o dever de educar, a LDB nº 9.394/1996 faz saber que

A

a educação básica é obrigatória e gratuita dos quatro aos dezessete anos de idade, organizada em Educação Infantil, Pré-Escolar, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

B

o Poder Público, na esfera de sua competência federativa, de forma unilateral, deve zelar, pela frequência do aluno na escola.

C

o cumprimento da obrigatoriedade de ensino na educação básica deve ser garantido pelo Poder Público com a criação de formas alternativas e facultativas de acesso aos diferentes níveis de ensino.

D

a função de complementar a formação do indivíduo é de responsabilidade da família, cabendo ao Poder Público, na esfera de sua competência federativa, a responsabilidade de ofertar a educação formal.

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Q3396566

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Monitor de Alunos |

Q3396566 Pedagogia

Conforme a Lei n° 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais, os docentes incumbir-se-ão de

A

participar de forma facultativa da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

B

elaborar e cumprir o plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.

C

zelar pela aprendizagem dos alunos, motivando a prosseguirem de forma obrigatória com a formação pessoal e técnica.

D

estabelecer estratégias de recuperação para os alunos da educação infantil que apresentarem menor rendimento.

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Q3396505

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Mecânico Geral |

Q3396505 Engenharia Elétrica

Observe a imagem a seguir.
40.png (590×442)

Disponível em: <www.webautomotivo.com.br>. Acesso em: 26 dez. 2023. [Adaptado].

O diagrama elétrico automotivo a seguir representa um mapa das conexões elétricas entre componentes de um sistema. A partir da figura, verifica-se nela a presença de um

A

atuador e uma caixa de fusível.

B

aterramento e uma unidade lógica.

C

motor e uma conexão de comunicação.

D

sensor indutivo e um fotoacoplador.

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