Questões de Concurso
Para ibfc
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Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184356
Matemática
O gráfico a seguir refere-se às informações do
consumo de energia elétrica anual e do total da
população do estado do Acre no período de
2012 a 2021.
Com base no gráfico e na informação, analise as afirmativas abaixo.
I. Apesar de um aumento do consumo total entre 2012 e 2021, o consumo per capita caiu. II. O menor consumo per capita ocorreu no ano de 2018. III. O consumo per capita em 2021 está entre 2 e 3 kWh/hab. IV. O consumo total e per capita diminuiu de 2020 para 2021.
Estão corretas as afirmativas:
Com base no gráfico e na informação, analise as afirmativas abaixo.
I. Apesar de um aumento do consumo total entre 2012 e 2021, o consumo per capita caiu. II. O menor consumo per capita ocorreu no ano de 2018. III. O consumo per capita em 2021 está entre 2 e 3 kWh/hab. IV. O consumo total e per capita diminuiu de 2020 para 2021.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184355
Pedagogia
O físico Richard Feynman, em uma série de
palestras sobre as leis da física, afirmou: “Na
época de Copérnico, havia grandes debates para
saber se o planeta de fato girava em torno do Sol,
se a Terra ocupava o centro do universo e assim
por diante. Tycho Brahe encontrou uma maneira
de responder à questão: pensou que talvez fosse
uma boa ideia observar com cuidado e anotar
onde, exatamente, os planetas apareceram no céu.
Assim, as diferentes teorias poderiam ser
comparadas entre si. Essa é a chave da ciência
moderna e foi o começo da verdadeira
compreensão da natureza - a ideia de observar as
coisas, anotar os detalhes e esperar que as
informações obtidas tragam pistas para escolher
entre uma e outra interpretação teórica”.
Analise as afirmativas que relacionam o que foi
exposto por Feynman e aspectos da natureza da
ciência moderna.
I. Duas teorias concorrentes podem ser igualmente boas para explicar um fenômeno até que “informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra”.
II. “observar as coisas, anotar os detalhes” são formas sistemáticas de adquirir informações empíricas que podem ser usadas para corroborar ou refutar hipóteses teóricas.
III. “escolher entre uma e outra interpretação teórica”, é a forma de se decidir racionalmente sobre teorias concorrentes e deve ser baseada em evidências empíricas.
Estão corretas as afirmativas:
I. Duas teorias concorrentes podem ser igualmente boas para explicar um fenômeno até que “informações obtidas tragam pistas para escolher entre uma e outra”.
II. “observar as coisas, anotar os detalhes” são formas sistemáticas de adquirir informações empíricas que podem ser usadas para corroborar ou refutar hipóteses teóricas.
III. “escolher entre uma e outra interpretação teórica”, é a forma de se decidir racionalmente sobre teorias concorrentes e deve ser baseada em evidências empíricas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184354
Biologia
Texto associado
Considere os textos abaixo para responder à questão.
“(...) os caminhos teóricos até agora traçados
indicam que o pluralismo na produção do
conhecimento, como base epistemológica para a
Agroecologia, deve contribuir para superar a ideia
de supremacia das ciências naturais sobre as
ciências sociais proposta no fisicalismo e o caminho
da especialização, como única forma capaz de
promover o desenvolvimento na ciência. É
necessário adotar não só ações de tipo
interdisciplinar ou transdisciplinares como também
promover o diálogo de saberes, articulando os
conhecimentos científico e ‘tradicional’.
(...) como uma matriz disciplinar integradora,
totalizante, holística, capaz de apreender e aplicar
conhecimentos gerados em diferentes disciplinas
científicas,
(...) existe um potencial técnico-científico já
conhecido e que é capaz de impulsionar uma
mudança substancial no meio rural e na agricultura
e, portanto, pode servir como base para reorientar
ações de ensino, de pesquisa e de assessoria ou
assistência técnica e extensão rural, numa
perspectiva que assegure uma maior
sustentabilidade socioambiental e econômica para
os diferentes agroecossistemas”.
Fonte: In. CAPORAL, Francisco Roberto; AZEVEDO,
Edisio Oliveiro. Princípios e perspectivas
da agroecologia. Instituto Federal do Paraná -
Educação a distância, 2011
“Recuperar a terra degradada e também resgatar
os costumes tradicionais dos povos originários.
Essas são as metas dos indígenas da Colônia 27,
localizada em Tarauacá, no interior do Acre.
Considerada a menor terra do povo na região Norte,
ela recebe um projeto de recuperação de áreas
degradadas por meio de plantio de árvores.
O Sistema Agroflorestal (SAF) consiste em
combinar o plantio de árvores ou arbustos com
cultivos variados para consumo e comercialização.
Essa diversidade aproveita melhor os recursos
naturais, como solo, água e luz. Em todo o processo
as comunidades são envolvidas, desde a produção
de mudas até à comercialização dos produtos
gerados, assim gerando renda e também
proporcionando a preservação do espaço daquela
comunidade.
(...) Além de fortalecer a subsistência dos
indígenas, o projeto ajuda a gerar renda dentro da
comunidade, uma vez que eles conseguem vender
o que não é consumido pelos indígenas.
(...) O projeto é um exemplo e foi selecionado
para apoio pelo Fundo Brasil de Direitos Humanos
no âmbito da Aliança entre Fundos”.
Fonte: 2022/11/18. g1 AC. Rio Branco. Por Tácita Muniz.
Com sistema agroflorestal, indígenas apostam em
projeto para recuperar 305 hectares de
área degradada no AC
De acordo com os textos, analise as afirmativas
abaixo sobre a Agroecologia e dê valores
Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A produção agroecológica é baseada nos métodos tradicionais e manuais de produção, sendo difícil sua adaptação para uso de tecnologias mais modernas, especialmente no que se refere ao maquinário de grande porte.
( ) Apesar da agroecologia incorporar os conhecimentos da área das ciências naturais, o enfoque é dado às ciências sociais e humanas na perspectiva de superação dos impactos socioeconômicos decorrentes da especialização no processo de produção.
( ) Os conhecimentos acumulados até o momento sobre Agroecologia são muito reduzidos e mais relacionados aos saberes populares dos povos originários, sendo necessário um investimento alto em longo em ciência e tecnologia para que sejam praticáveis atualmente como forma de produção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) A produção agroecológica é baseada nos métodos tradicionais e manuais de produção, sendo difícil sua adaptação para uso de tecnologias mais modernas, especialmente no que se refere ao maquinário de grande porte.
( ) Apesar da agroecologia incorporar os conhecimentos da área das ciências naturais, o enfoque é dado às ciências sociais e humanas na perspectiva de superação dos impactos socioeconômicos decorrentes da especialização no processo de produção.
( ) Os conhecimentos acumulados até o momento sobre Agroecologia são muito reduzidos e mais relacionados aos saberes populares dos povos originários, sendo necessário um investimento alto em longo em ciência e tecnologia para que sejam praticáveis atualmente como forma de produção.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184353
Biologia
Texto associado
Considere os textos abaixo para responder à questão.
“(...) os caminhos teóricos até agora traçados
indicam que o pluralismo na produção do
conhecimento, como base epistemológica para a
Agroecologia, deve contribuir para superar a ideia
de supremacia das ciências naturais sobre as
ciências sociais proposta no fisicalismo e o caminho
da especialização, como única forma capaz de
promover o desenvolvimento na ciência. É
necessário adotar não só ações de tipo
interdisciplinar ou transdisciplinares como também
promover o diálogo de saberes, articulando os
conhecimentos científico e ‘tradicional’.
(...) como uma matriz disciplinar integradora,
totalizante, holística, capaz de apreender e aplicar
conhecimentos gerados em diferentes disciplinas
científicas,
(...) existe um potencial técnico-científico já
conhecido e que é capaz de impulsionar uma
mudança substancial no meio rural e na agricultura
e, portanto, pode servir como base para reorientar
ações de ensino, de pesquisa e de assessoria ou
assistência técnica e extensão rural, numa
perspectiva que assegure uma maior
sustentabilidade socioambiental e econômica para
os diferentes agroecossistemas”.
Fonte: In. CAPORAL, Francisco Roberto; AZEVEDO,
Edisio Oliveiro. Princípios e perspectivas
da agroecologia. Instituto Federal do Paraná -
Educação a distância, 2011
“Recuperar a terra degradada e também resgatar
os costumes tradicionais dos povos originários.
Essas são as metas dos indígenas da Colônia 27,
localizada em Tarauacá, no interior do Acre.
Considerada a menor terra do povo na região Norte,
ela recebe um projeto de recuperação de áreas
degradadas por meio de plantio de árvores.
O Sistema Agroflorestal (SAF) consiste em
combinar o plantio de árvores ou arbustos com
cultivos variados para consumo e comercialização.
Essa diversidade aproveita melhor os recursos
naturais, como solo, água e luz. Em todo o processo
as comunidades são envolvidas, desde a produção
de mudas até à comercialização dos produtos
gerados, assim gerando renda e também
proporcionando a preservação do espaço daquela
comunidade.
(...) Além de fortalecer a subsistência dos
indígenas, o projeto ajuda a gerar renda dentro da
comunidade, uma vez que eles conseguem vender
o que não é consumido pelos indígenas.
(...) O projeto é um exemplo e foi selecionado
para apoio pelo Fundo Brasil de Direitos Humanos
no âmbito da Aliança entre Fundos”.
Fonte: 2022/11/18. g1 AC. Rio Branco. Por Tácita Muniz.
Com sistema agroflorestal, indígenas apostam em
projeto para recuperar 305 hectares de
área degradada no AC
De acordo com os textos, analise as afirmativas
abaixo sobre a abordagem da Agroecologia em
sala de aula.
I. Apesar das competências específicas de ciência da natureza não serem compatíveis com uma abordagem que envolve agroecologia, é possível trabalhar esse tema em sala de aula.
II. A diversidade de áreas do conhecimento humano que envolve Agroecologia possibilita abordar o tema nas diferentes disciplinas e de forma interdisciplinar.
III. A agroecologia possibilita uma interlocução entre os saberes populares e científicos com aplicação possibilitando trabalhar ações individuais e coletivas em sala de aula que minimizem os impactos socioambientais.
Estão corretas as afirmativas:
I. Apesar das competências específicas de ciência da natureza não serem compatíveis com uma abordagem que envolve agroecologia, é possível trabalhar esse tema em sala de aula.
II. A diversidade de áreas do conhecimento humano que envolve Agroecologia possibilita abordar o tema nas diferentes disciplinas e de forma interdisciplinar.
III. A agroecologia possibilita uma interlocução entre os saberes populares e científicos com aplicação possibilitando trabalhar ações individuais e coletivas em sala de aula que minimizem os impactos socioambientais.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184312
História
“Em seu livro Memória e sociedade: lembranças
de velhos, a professora de Psicologia Social
Ecléa Bosi afirma que ‘a memória do indivíduo
depende do seu relacionamento com a família,
com a classe social, com a escola, com a Igreja,
com a profissão: enfim, com os grupos de
conivência e os grupos de referência peculiares
a esse indivíduo’ ”
(BOSI, 1994 apud CALBUCCI; ROCHA; CALBUCCI, 2013).
No que se refere a memória, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A memória exerce um papel fundamental no processo de desenvolvimento da capacidade racional do ser humano: sem ela, o ser humano teria que recomeçar as respostas adequadas a cada novo impulso.
( ) É a linguagem que permite que a memória seja um veículo de socialização das experiências individuais.
( ) No campo sociológico, a memória individual tem maior importância que a memória coletiva, pois é no indivíduo que nasce a concepção de identidade cultural.
( ) Os grupos mais influentes na sociedade impõem sua memória aos demais. Um museu, em última instância, celebra uma cultura oficial, a cultura da classe dominante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
(BOSI, 1994 apud CALBUCCI; ROCHA; CALBUCCI, 2013).
No que se refere a memória, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A memória exerce um papel fundamental no processo de desenvolvimento da capacidade racional do ser humano: sem ela, o ser humano teria que recomeçar as respostas adequadas a cada novo impulso.
( ) É a linguagem que permite que a memória seja um veículo de socialização das experiências individuais.
( ) No campo sociológico, a memória individual tem maior importância que a memória coletiva, pois é no indivíduo que nasce a concepção de identidade cultural.
( ) Os grupos mais influentes na sociedade impõem sua memória aos demais. Um museu, em última instância, celebra uma cultura oficial, a cultura da classe dominante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184311
Atualidades
O “Plano de Metas” de Juscelino Kubitschek
buscava promover o desenvolvimento regional.
Apesar da criação da Superintendência de
Desenvolvimento do Nordeste (Sudene), o
esforço para distribuir o progresso por todo o
país não foi bem-sucedido. A industrialização
concentrou-se no centro-sul e as desigualdades
econômicas regionais se agravaram. Continuou
havendo, no nosso território, vários Brasis em
um mesmo país.
(adaptado de DIMENSTEIN; RODRIGUES; GIANSANTI, 2012).
Assinale a alternativa que não faz referência a frase “vários Brasis em um mesmo país”.
(adaptado de DIMENSTEIN; RODRIGUES; GIANSANTI, 2012).
Assinale a alternativa que não faz referência a frase “vários Brasis em um mesmo país”.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184310
Geografia
“O caráter industrial da agricultura capitalista do país possibilitou a produção em grande escala das culturas cuja obtenção de preços altos no mercado garantia lucro certo nesses empreendimentos. O Estado atuou no sentido de estimular esses setores competitivos, deixando praticamente abandonado as culturas que se têm constituído, historicamente, na alimentação básica dos trabalhadores brasileiros”
(OLIVEIRA, 2019).
No que se refere a modernização no campo, conforme o indicado no texto e na imagem, analise as afirmativas abaixo.
I. Estimula o desenvolvimento socioeconômico de modo uniforme no âmbito rural. II. Garante a segurança alimentar brasileira, com foco em abastecer o mercado nacional. III. Faz uso de alta tecnologia e inovações na produção, ocasionando desemprego estrutural. IV. Exige alto investimento em maquinários e fertilizantes, além da produção de sementes crioulas.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184309
Geografia
“Hoje esta consciência do caráter
homogeneizador e monocultural da escola é
cada vez mais forte, assim como a consciência
da necessidade de romper com esta e construir
práticas educativas em que a questão da
diferença e do ______ se façam cada vez mais
presentes. Uma outra contribuição que
consideramos muito interessante para uma
nova compreensão das relações entre
educação e culturas(s) diz respeito a uma
concepção da escola como um espaço de
cruzamento de culturas, fluido e complexo,
atravessado por tensões e conflitos”
(CANDAU, 2008).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
(CANDAU, 2008).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184308
Geografia
“O crescimento rápido das cidades não pode ser acompanhado no mesmo ritmo pelo atendimento de infraestrutura para a melhoria da qualidade de vida. A deficiência de água tratada, de coleta e tratamento de esgoto, de pavimentação de ruas, galerias de águas pluviais, de áreas de lazer, de áreas verdes [...] é comum nessas cidades.”
(ROSS, 2019).
Assinale a alternativa que corresponde a uma intervenção antrópica na paisagem da imagem e um impacto ambiental.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184307
Geografia
A Fundação Nacional dos Povos Indígenas
(Funai) realizou no mês de novembro, em
parceria com a Empresa Brasileira de Pesquisa
Agropecuária (Embrapa), o segundo módulo da
Oficina de Práticas Agroflorestais na Terra
Indígena Alto Rio Purus, localizada nos
municípios de Manoel Urbano e Santa Rosa do
Purus, no Acre. A iniciativa visa construir
estratégias locais para o fortalecimento ______,
bem como das práticas agrícolas
desenvolvidas nas comunidades da etnia
Madija Kulina.
(adaptado de FUNAI, 2022).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
(adaptado de FUNAI, 2022).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184306
Atualidades
“O sistema de produção escravista, implantado
no Brasil pelos colonizadores portugueses,
deixou marcas na sociedade brasileira. A
abolição da escravatura em 1888 não significou
a igualdade social. Os afrodescendentes nunca
tiveram as mesmas condições que os
descendentes europeus, embora se apregoe a
existência de uma democracia racial no Brasil”
(KUPPER, 2014).
No que se refere a desigualdade étnica, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Dados atuais indicam que as desigualdade nas condições de vida das diversas etnias no Brasil é evidente, apesar de estar ocorrendo uma melhora progressiva dessa situação. O cenário atual nos leva a questionar o mito da democracia racial e a fortalecer o pensamento decolonial.
( ) Os grupos de africanos trazidos para o Brasil eram de etnias e culturas diversas. Procediam de distintos lugares da África, situados em uma ampla área que se estendia do Golfo da Guiné até o Sudão, atingindo ainda a região do rio Congo e a costa do Oceano Índico.
( ) Os africanos contribuíram para a diversidade cultural do Brasil, ao estabelecerem desde sociedades baseadas na posse coletiva da terra até os tradicionais centros de comércio e metalurgia. É grande a influência na culinária, na dança, na manifestação religiosa e no vestuário.
( ) Para escapar do cativeiro e do trabalho forçado, as pessoas escravizadas lançavam mão de fugas, rebeliões, assassinatos de fazendeiros e redutos de refúgio, como os quilombos. Nesses locais abrigavam-se também indígenas e mestiços, compondo uma estrutura social multirracial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
(KUPPER, 2014).
No que se refere a desigualdade étnica, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Dados atuais indicam que as desigualdade nas condições de vida das diversas etnias no Brasil é evidente, apesar de estar ocorrendo uma melhora progressiva dessa situação. O cenário atual nos leva a questionar o mito da democracia racial e a fortalecer o pensamento decolonial.
( ) Os grupos de africanos trazidos para o Brasil eram de etnias e culturas diversas. Procediam de distintos lugares da África, situados em uma ampla área que se estendia do Golfo da Guiné até o Sudão, atingindo ainda a região do rio Congo e a costa do Oceano Índico.
( ) Os africanos contribuíram para a diversidade cultural do Brasil, ao estabelecerem desde sociedades baseadas na posse coletiva da terra até os tradicionais centros de comércio e metalurgia. É grande a influência na culinária, na dança, na manifestação religiosa e no vestuário.
( ) Para escapar do cativeiro e do trabalho forçado, as pessoas escravizadas lançavam mão de fugas, rebeliões, assassinatos de fazendeiros e redutos de refúgio, como os quilombos. Nesses locais abrigavam-se também indígenas e mestiços, compondo uma estrutura social multirracial.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184305
Atualidades
Indicadores tradicionais de monitoramento do
mercado de trabalho desagregados por sexo
revelam desigualdades expressivas entre
homens e mulheres. A taxa de participação
(Conjunto Mínimo de Indicadores de Gênero),
que tem como objetivo medir a parcela da
população em idade de trabalhar na qual está na
força de trabalho, ou seja, trabalhando ou
procurando trabalho e disponível para
trabalhar, aponta a maior dificuldade de
inserção das mulheres no mercado de trabalho
(adaptado de IBGE, 2018).
Assinale a alternativa que não faz referência aos motivos que fazem com que a mulheres tenham maiores dificuldades de se inserir no mercado de trabalho em relação aos homens.
(adaptado de IBGE, 2018).
Assinale a alternativa que não faz referência aos motivos que fazem com que a mulheres tenham maiores dificuldades de se inserir no mercado de trabalho em relação aos homens.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184304
Atualidades
“Segundo o último anuário do Fórum Brasileiro
de Segurança Pública, o Brasil apresentou, em
2021, queda de 6% nas mortes violentas, uma
tendência observada desde 2018. A região
Norte, porém, foi a única em que o índice
cresceu – um aumento de 9%, atingindo taxa de
33,3 casos para cada 100 mil habitantes, contra
22,3 no país como um todo”
(FOLHA DE SÃO PAULO, 2023).
Assinale a alternativa que apresenta a causa que justifica esse aumento no número de mortes violentas na Região Norte.
(FOLHA DE SÃO PAULO, 2023).
Assinale a alternativa que apresenta a causa que justifica esse aumento no número de mortes violentas na Região Norte.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184303
Geografia
“O Patrimônio é tudo o que nos é transmitido como
uma herança. O Patrimônio Cultural remete à riqueza
simbólica e tecnológica desenvolvida pelos grupos
humanos que nos antecederam. Trata-se de um
conjunto de conhecimentos e realizações de uma
comunidade, acumulados ao longo de sua história,
que conferem os traços de sua identidade.” [...].
Segundo o artigo 216.º da Constituição, o patrimônio
cultural representa os bens: […]de natureza material e
imaterial, tomados individualmente ou em conjunto,
portadores de referência à identidade, à ação, à
memória dos diferentes grupos formadores da
sociedade brasileira.
(FEMCULTURA, 2021).
A respeito de patrimônios culturais mundiais do Brasil e os locais onde se localizam, assinale a alternativa incorreta.
(FEMCULTURA, 2021).
A respeito de patrimônios culturais mundiais do Brasil e os locais onde se localizam, assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184302
Geografia
“O ribeirinho da Amazônia, o sertanejo da “civilização
do gado” na caatinga (expressão de Gilberto Freyre) e
o “bandeirante decaído” do interior de São Paulo,
Minas Gerais, Goiás e adjacências (segundo Sérgio
Buarque de Holanda), se obtinham algum excedente
de produção, era sempre muito modesto. Quando
essas populações são tocadas pela urbanização e
pelos produtos e serviços que ela oferece, muitas
vezes o equilíbrio precário em que vivem se deteriora.
O desejo de adquirir utensílios de metal (mais tarde
plástico), assim como outros produtos e serviços
triviais, como transporte automotivo (em trens, ônibus
ou barcos) e atendimento médico, por exemplo, exige
que elas obtenham uma renda extra. Muitas vezes, a
economia necessária para isso coloca essas
populações em condições ainda mais frágeis de
subsistência”
(DIMENSTEIN; RODRIGUES; GIANSANTI, 2012).
Assinale a alternativa que apresenta uma consequência do processo descrito no excerto.
(DIMENSTEIN; RODRIGUES; GIANSANTI, 2012).
Assinale a alternativa que apresenta uma consequência do processo descrito no excerto.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184301
Geografia
A semente de andiroba (Carapa guianensis)
vem de árvores altas, de copas pequenas que
estão presentes na América do Sul, Central e no
Caribe. O óleo de andiroba é conhecido por sua
utilização contra dores de garganta,
cicatrização de ferimentos e como repelente de
insetos, entre outras propriedades medicinais
comprovadas cientificamente pela medicina.
Segundo o Instituto Mamirauá, mais do que
para consumo interno, entretanto, o óleo de
andiroba se apresentou como uma alternativa
de renda para centenas de pessoas que vivem
no Amazonas, que tradicionalmente já extraiam
o óleo da andirobeira [...]. O produto também é
utilizado pelas artesãs da Reserva de
Desenvolvimento Sustentável Amanã na
confecção dos teçumes, para embelezar os
produtos e torná-los duradouros
(adaptado de G1, 2020).
Assinale a alternativa que indica o termo comumente utilizado para denominar a população tradicional que realiza a atividade descrita no excerto.
(adaptado de G1, 2020).
Assinale a alternativa que indica o termo comumente utilizado para denominar a população tradicional que realiza a atividade descrita no excerto.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184300
Geografia
“Em 15 de junho de 2022, o Acre comemorou 60
anos de emancipação. O território foi declarado
como um estado da federação em 1962, durante
a fase parlamentarista do governo de João
Goulart. Antes disso, desde 1903, quando foi
anexado pelo Brasil em uma negociação com
a Bolívia, o território acreano era dividido em
três departamentos que se reportavam
diretamente ao governo federal”
(REVISTA GALILEU, 2022).
No que se refere ao território do Acre, analise as afirmativas abaixo.
I. O Acre está situado na região Norte do Brasil e tem quase 910 mil habitantes (IBGE CIDADES, 2021), distribuídos em 16 municípios. Quase metade dos habitantes mora na capital, Rio Branco.
II. O estado faz fronteira com o Peru e a Bolívia, e tem divisa com Amazonas, Rondônia e Manto Grosso. É o 16º estado brasileiro em área, com 164,1 mil quilômetros quadrados.
III. A Proclamação da República do Acre por Luis Gálvez Rodríguez de Arias, no final do século XIX, deu início ao período histórico da Revolução Acreana, marcado por disputas e conflitos militares entre Brasil e Bolívia.
IV. O povoamento do Acre por migrantes oriundos do Nordeste brasileiro, em busca do látex produzido pelas seringueiras, tornou-se mais efetivo na segunda metade do século XIX.
Estão corretas as afirmativas:
(REVISTA GALILEU, 2022).
No que se refere ao território do Acre, analise as afirmativas abaixo.
I. O Acre está situado na região Norte do Brasil e tem quase 910 mil habitantes (IBGE CIDADES, 2021), distribuídos em 16 municípios. Quase metade dos habitantes mora na capital, Rio Branco.
II. O estado faz fronteira com o Peru e a Bolívia, e tem divisa com Amazonas, Rondônia e Manto Grosso. É o 16º estado brasileiro em área, com 164,1 mil quilômetros quadrados.
III. A Proclamação da República do Acre por Luis Gálvez Rodríguez de Arias, no final do século XIX, deu início ao período histórico da Revolução Acreana, marcado por disputas e conflitos militares entre Brasil e Bolívia.
IV. O povoamento do Acre por migrantes oriundos do Nordeste brasileiro, em busca do látex produzido pelas seringueiras, tornou-se mais efetivo na segunda metade do século XIX.
Estão corretas as afirmativas:
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184299
Geografia
“O movimento altermundialista considera a
educação como “um direito humano prioritário
e inalienável para toda a vida”. Essa idéia de
direito fundamental, de direito antropológico do
ser humano, é que deve ser destacada. Não
basta defender a escola como serviço público,
já que, hoje, privatizam-se os serviços públicos.
Só uma escola pública de qualidade, porém,
pode garantir o direito de todos à educação.
Portanto, os altermundialistas, ao mesmo
tempo, defendem a escola pública contra o
______ e a privatização e exigem uma
transformação profunda dessa escola, para que
ela passe a ser um lugar de sentido, de prazer
de aprender, de construção da igualdade social.
Consideram que a escola deve tanto valorizar a
dignidade de cada ser humano e a solidariedade
entre os homens, como respeitar o que pode ser
chamado de homodiversidade, em referência à
expressão “biodiversidade”
(CHARLOT, 2007).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
(CHARLOT, 2007).
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS / EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROFESSOR-PNS-P2 – CIÊNCIAS HUMANAS (6º AO 9º ANO E/OU ENSINO MÉDIO) |
Q2184298
Geografia
“Sua casa branquinha era muito parecida com
as casas de sua aldeia quase moura, que
conheci bem mais tarde. [...]. Um indício de
heranças ibéricas e árabes que contribuíram
para formar a cultura caipira. [...]. Lembro bem
do cheiro da casa. Do lado de dentro o cheiro
do barro seco do pau a pique, da tabatinga; do
lado de fora, o cheiro das rosas pálidas da
roseira agarrada à cerca de varas que separava
o terreiro das plantações. Tenho no jardim de
minha casa uma neta da roseira de minha avó.”
(MARTINS, 2011).
No que se refere as categorias conceituais da Geografia, assinale a alternativa que indica corretamente aquela presente no excerto.
(MARTINS, 2011).
No que se refere as categorias conceituais da Geografia, assinale a alternativa que indica corretamente aquela presente no excerto.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEE-AC
Prova:
IBFC - 2023 - SEE-AC - ENSINO REGULAR: PROFESSOR PNS-P2 – LÍNGUA PORTUGUESA |
Q2184052
Português
Texto associado
Texto VII
Poupemos ao leitor a narração da cena vergonhosa
que aí se deu. Contentemo-nos com dizer que
Leôncio esgotou todos os meios brandos e
persuasivos ao seu alcance para convencer a
rapariga que era do interesse e dever dela render-se a seus desejos. Fez as mais esplêndidas
promessas e os mais solenes protestos; abaixou-se
até as mais humildes súplicas e arrastou-se
vilmente aos pés da escrava, de cuja boca não
ouviu senão palavras amargas e terríveis
exprobrações e, vendo enfim que eram infrutíferos
todos esses meios, retirou-se cheio de cólera,
vomitando as mais tremendas ameaças.
(GUIMARÃES, Bernardo. A Escrava Isaura.
São Paulo: Principis, 2021, p.63)
Considere do Texto VII para responder a questão.
Ao relacionar as partes do texto, emprega-se várias vezes o vocábulo “que”. Assinale a alternativa em que ele recebe classificação morfológica diferente da que ocorre nas demais ocorrências.
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