Questões de Concurso Comentadas para instituto consulplan

Foram encontradas 34.346 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q3081506 Português
Educação midiática pode ser caminho para crianças e adolescentes não caírem em fake news


    Vamos começar do começo, o que é educação midiática, afinal? É o “conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos – dos impressos aos digitais”. Em um contexto onde as redes sociais, como o TikTok, têm sido cada vez mais utilizadas por crianças e adolescentes e os perfis em aplicativos de mensagens instantâneas, como o WhatsApp, também têm aumentado nos últimos anos, a educação midiática se mostra essencial. E não é apenas a ampliação do acesso a estas redes e plataformas que aponta a urgência de uma melhor educação midiática, mas a forma como a população interage com os conteúdos delas também.

    O relatório “Leitores do século 21: Desenvolvendo habilidades de alfabetização em um mundo digital”, da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), realizado entre estudantes brasileiros de 15 anos, constatou que 67,3% deles têm dificuldade em diferenciar fatos de opiniões ao lerem textos. Em outro estudo, somente 27% dos estudantes de escolas públicas e 18% de escolas privadas receberam orientações sobre como avaliar a qualidade das informações on-line, mas metade dos professores afirmou ter apoiado os alunos em situações sensíveis na internet, incluindo o uso excessivo de jogos digitais e experiências de discriminação e cyberbullying. 56% das(os) professoras(es) relatam já terem trabalhado com educação para a mídia, mas apenas 20% se sentem bem preparados para ensinar sobre o tema e somente 37% de fato participaram de iniciativas de formação sobre o assunto.

    Mais alguns números que permitem entender a crescente necessidade de maior investimento em educação midiática são os resultantes de pesquisa realizada pela OCDE: aproximadamente 41,9% das(os) estudantes foram ensinadas(os) a usar palavras-chave em mecanismos de busca; 52% aprenderam a avaliar a confiabilidade das informações on-line; 48,9% discutiram as consequências de compartilhar informações em redes sociais; e, 45,7% foram orientadas(os) a identificar informações subjetivas ou tendenciosas.

    É preciso manter em mente, também, as desigualdades socioeconômicas, digitais e educacionais, pois um menor acesso a dispositivos digitais e ao direito à educação, por exemplo, pode resultar em uma maior dificuldade na detecção de informações tendenciosas ou falsas. É o que mostra o estudo “Políticas de Educação Midiática”, publicado pelo Instituto Veredas sob encomenda da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom).

(Carolina Scherer Beidacki. Disponível em: . Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
Pode-se concluir a partir das ideias e informações apresentadas que:

I. Um maior investimento em educação midiática é fator a ser mantido de acordo com as pesquisas apresentadas. II. A urgência de uma melhor educação midiática jusitifica-se a partir dos resultados de pesquisa constatados de forma objetiva. III.Desigualdades sociais são, muitas vezes, a causa de consequências prejudiciais mediante o acesso às informações na internet.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q3081505 Português
Educação midiática pode ser caminho para crianças e adolescentes não caírem em fake news


    Vamos começar do começo, o que é educação midiática, afinal? É o “conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos – dos impressos aos digitais”. Em um contexto onde as redes sociais, como o TikTok, têm sido cada vez mais utilizadas por crianças e adolescentes e os perfis em aplicativos de mensagens instantâneas, como o WhatsApp, também têm aumentado nos últimos anos, a educação midiática se mostra essencial. E não é apenas a ampliação do acesso a estas redes e plataformas que aponta a urgência de uma melhor educação midiática, mas a forma como a população interage com os conteúdos delas também.

    O relatório “Leitores do século 21: Desenvolvendo habilidades de alfabetização em um mundo digital”, da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), realizado entre estudantes brasileiros de 15 anos, constatou que 67,3% deles têm dificuldade em diferenciar fatos de opiniões ao lerem textos. Em outro estudo, somente 27% dos estudantes de escolas públicas e 18% de escolas privadas receberam orientações sobre como avaliar a qualidade das informações on-line, mas metade dos professores afirmou ter apoiado os alunos em situações sensíveis na internet, incluindo o uso excessivo de jogos digitais e experiências de discriminação e cyberbullying. 56% das(os) professoras(es) relatam já terem trabalhado com educação para a mídia, mas apenas 20% se sentem bem preparados para ensinar sobre o tema e somente 37% de fato participaram de iniciativas de formação sobre o assunto.

    Mais alguns números que permitem entender a crescente necessidade de maior investimento em educação midiática são os resultantes de pesquisa realizada pela OCDE: aproximadamente 41,9% das(os) estudantes foram ensinadas(os) a usar palavras-chave em mecanismos de busca; 52% aprenderam a avaliar a confiabilidade das informações on-line; 48,9% discutiram as consequências de compartilhar informações em redes sociais; e, 45,7% foram orientadas(os) a identificar informações subjetivas ou tendenciosas.

    É preciso manter em mente, também, as desigualdades socioeconômicas, digitais e educacionais, pois um menor acesso a dispositivos digitais e ao direito à educação, por exemplo, pode resultar em uma maior dificuldade na detecção de informações tendenciosas ou falsas. É o que mostra o estudo “Políticas de Educação Midiática”, publicado pelo Instituto Veredas sob encomenda da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom).

(Carolina Scherer Beidacki. Disponível em: . Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
No enunciado que constitui o título atribuído ao texto é possível observar o emprego de:
Alternativas
Q3081504 Português
Educação midiática pode ser caminho para crianças e adolescentes não caírem em fake news


    Vamos começar do começo, o que é educação midiática, afinal? É o “conjunto de habilidades para acessar, analisar, criar e participar de maneira crítica do ambiente informacional e midiático em todos os seus formatos – dos impressos aos digitais”. Em um contexto onde as redes sociais, como o TikTok, têm sido cada vez mais utilizadas por crianças e adolescentes e os perfis em aplicativos de mensagens instantâneas, como o WhatsApp, também têm aumentado nos últimos anos, a educação midiática se mostra essencial. E não é apenas a ampliação do acesso a estas redes e plataformas que aponta a urgência de uma melhor educação midiática, mas a forma como a população interage com os conteúdos delas também.

    O relatório “Leitores do século 21: Desenvolvendo habilidades de alfabetização em um mundo digital”, da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), realizado entre estudantes brasileiros de 15 anos, constatou que 67,3% deles têm dificuldade em diferenciar fatos de opiniões ao lerem textos. Em outro estudo, somente 27% dos estudantes de escolas públicas e 18% de escolas privadas receberam orientações sobre como avaliar a qualidade das informações on-line, mas metade dos professores afirmou ter apoiado os alunos em situações sensíveis na internet, incluindo o uso excessivo de jogos digitais e experiências de discriminação e cyberbullying. 56% das(os) professoras(es) relatam já terem trabalhado com educação para a mídia, mas apenas 20% se sentem bem preparados para ensinar sobre o tema e somente 37% de fato participaram de iniciativas de formação sobre o assunto.

    Mais alguns números que permitem entender a crescente necessidade de maior investimento em educação midiática são os resultantes de pesquisa realizada pela OCDE: aproximadamente 41,9% das(os) estudantes foram ensinadas(os) a usar palavras-chave em mecanismos de busca; 52% aprenderam a avaliar a confiabilidade das informações on-line; 48,9% discutiram as consequências de compartilhar informações em redes sociais; e, 45,7% foram orientadas(os) a identificar informações subjetivas ou tendenciosas.

    É preciso manter em mente, também, as desigualdades socioeconômicas, digitais e educacionais, pois um menor acesso a dispositivos digitais e ao direito à educação, por exemplo, pode resultar em uma maior dificuldade na detecção de informações tendenciosas ou falsas. É o que mostra o estudo “Políticas de Educação Midiática”, publicado pelo Instituto Veredas sob encomenda da Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República (Secom).

(Carolina Scherer Beidacki. Disponível em: . Acesso em: julho de 2024. Adaptado.)
A partir das ideias apresentadas no texto, defende-se que:
Alternativas
Q3080515 Medicina
Durante um exame ultrassonográfico de rotina realizado em uma gestante de 20 semanas, é observada uma malformação fetal caracterizada por ausência de desenvolvimento craniano e dilatação dos ventrículos cerebrais. Qual é o diagnóstico mais provável baseado nos achados ultrassonográficos?
Alternativas
Q3080514 Medicina
Durante um exame ultrassonográfico transretal da próstata em um homem de 60 anos com aumento do PSA (antígeno prostático específico), são observadas áreas hiperecogênicas focais na zona periférica da próstata, com margens irregulares e ausência de halo ecogênico. Qual é o achado mais sugestivo?
Alternativas
Q3080513 Medicina
Durante uma mamografia de rastreamento em uma paciente de 50 anos, é detectada uma área de calcificações agrupadas, lineares, sem distorção arquitetural, distribuídas de maneira difusa na mama direita. Qual é o diagnóstico mais provável baseado nos achados mamográficos?
Alternativas
Q3080512 Medicina
Durante um exame ultrassonográfico transvaginal em uma paciente de 35 anos, são observadas imagens de uma massa sólida intrauterina heterogênea, com áreas hiperecogênicas e sombra acústica posterior. Qual é o diagnóstico mais provável baseado nos achados ultrassonográficos?
Alternativas
Q3080511 Medicina
Durante um exame ultrassonográfico pélvico em uma paciente jovem, são observados ovários aumentados de volume, com múltiplos folículos periféricos, além de um ou mais complexos líquidos loculados. Esses achados são mais sugestivos de: 
Alternativas
Q3080510 Medicina
Durante um exame ultrassonográfico pélvico, é observada a presença de múltiplos cistos ovarianos bilaterais, medindo menos de 10 mm de diâmetro. Qual é o diagnóstico ultrassonográfico mais provável?
Alternativas
Q3080505 Medicina
O dever do Estado de garantir a saúde consiste na formulação e execução de políticas econômicas e sociais que visam à redução de riscos de doenças e de outros agravos e no estabelecimento de condições que asseguram acesso universal e igualitário às ações e serviços para a sua promoção, proteção e recuperação. Sobre a legislação em saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q3080504 Medicina
A Medicina Baseada em Evidências (MBE) constitui-se historicamente uma prática orientada por comprovação, na medida em que procura estar apoiada nas melhores e mais recentes avaliações que constam na literatura internacional e que fazem a revisão de uma dada questão de saúde. Assinale a afirmativa correta sobre a MBE e sua relação com a prática clínica.
Alternativas
Q3080503 Gestão de Pessoas
As organizações funcionam por meio das pessoas que dela fazem parte e que decidem e agem em seu nome. Quase tudo o que a sociedade necessita é produzido pelas organizações. Vive-se em uma sociedade de organizações, pois nelas as pessoas nascem, aprendem, servem-nas, trabalham e passam a maior parte de suas vidas. A estratégia de gestão de pessoas que visa aumentar a motivação e o engajamento de colaboradores através do reconhecimento e valorização de suas contribuições é a gestão de:
Alternativas
Q3080502 Medicina
Sobre a Agência Nacional de Saúde (ANS), analise as afirmativas a seguir.

I. Tem a função de promover a defesa do interesse público na assistência suplementar à saúde.
II. Tem como competência estabelecer as características gerais dos instrumentos contratuais utilizados na atividade das operadoras de saúde.
III. A mediação de conflitos entre beneficiários e prestadoras não compete à ANS.
IV. Tem como competência intermediar conflitos entre usuários e serviços públicos de saúde.

Está correto o que se afirma apenas em
Alternativas
Q3080501 Medicina
“Tem sido reconhecido que o modelo médico ____________, centrado no atendimento de doentes (demanda espontânea ou induzida pela oferta) apresenta sérios limites para uma atenção comprometida com a efetividade. Já o modelo ___________ (campanhas sanitárias, programas especiais, vigilância epidemiológica, vigilância sanitária etc.), voltado para o atendimento de necessidades, tem enfrentado dificuldades para a promoção e proteção da saúde.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior. 
Alternativas
Q3080500 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma legislação absolutamente vinculada aos princípios e diretrizes da Convenção dos Direitos da Criança da ONU e aos ditames da Constituição Federal de 1988, a denominada “Constituição Cidadã”. Assinale a afirmativa INCORRETA sobre o ECA.
Alternativas
Q3080499 Medicina
A auditoria no Sistema Único de Saúde (SUS) tem como objetivo propiciar ao gestor do SUS informações necessárias ao exercício de um controle efetivo e, ainda, contribuir para o planejamento e aperfeiçoamento das ações de saúde. Quais são os tipos de auditoria utilizados no SUS para garantir a eficiência e a qualidade dos serviços prestados? 
Alternativas
Q3080498 Medicina
Um dos conceitos que definem bioética é que essa é a ciência que tem como objetivo indicar os limites e as finalidades da intervenção do homem sobre a vida. O princípio ético frequentemente aplicado para resolver dilemas bioéticos, envolvendo a distribuição de recursos limitados em situações médicas é:
Alternativas
Q3080495 Medicina
De acordo com o Guideline para o tratamento da artrite idiopática juvenil desenvolvido pelo American College of Rheumatology, analise as afirmativas a seguir.

I. A injeção intra-articular de triancinolona é preferível ao uso oral de corticoides na terapia inicial da oligoartrite ativa.
II. Os inibidores de IL-6 são preferíveis aos inibidores de IL-1 no tratamento da forma sistêmica da doença devido a menor ocorrência de efeitos adversos.
III. A redução gradual e a descontinuação dos glicocorticoides são fortemente recomendadas após a estabilização clínica da doença sistêmica.

Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q3080494 Medicina
Mulher, 47 anos, hipertensa crônica sem acompanhamento ou tratamento medicamentoso, inicia há dois dias quadro álgico bilateral nas primeiras articulações metatarsofalangeanas e em tornozelo direito. Exame laboratorial revela urato sérico de 7 mg/dL e taxa de filtração glomerular de 38 mL/min/1,73m2 . É correto afirmar sobre o tratamento medicamentoso dessa paciente:
Alternativas
Q3080493 Medicina
Homem, 19 anos, apresenta quadro de disúria, polaciúria e febre há quatro dias. Queixa-se também de dor articular no joelho e tornozelo esquerdos, que se encontram edemaciados. Nega comorbidades, relatando somente história de infecção urinária no mês anterior. O exame do aparelho genital revela saída de secreção uretral purulenta e presença de lesões eritematosas, descamativas e indolores na glande peniana. Considerando a mais provável hipótese diagnóstica, qual a conduta adequada?
Alternativas
Respostas
9361: D
9362: B
9363: D
9364: A
9365: C
9366: A
9367: C
9368: C
9369: C
9370: B
9371: B
9372: B
9373: A
9374: C
9375: D
9376: C
9377: A
9378: C
9379: A
9380: A