Foram encontradas 59.894 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

www.qconcursos.com
Q4096487
Inglês Análise sintática | Syntax Parsing ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096487 Inglês

Identify the subject in the following sentence:



"The tall boy with a red backpack is running fast." 

Alternativas
Q4096486
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Vocabulário | Vocabulary ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096486 Inglês
Imagem associada para resolução da questão

Available at: http://gocomics.com/forbetterorforworse/2025/09/12


The little girl is excited because she gets to ride the school bus for the first time. Her older sister warns her to behave, but once they are on the bus, the situation is chaotic.

In the comic, the word “dorks” refers to:
Alternativas
Q4096485
Inglês Adjetivos | Adjectives , Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative , Ensino da Língua Estrangeira Inglesa ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096485 Inglês
Complete the sentence with the correct superlatives:

“During our trip, we read the ______ (good) novel of the author, faced the ______ (bad) storm of the season, and reached the ______ (far) village from the city.”
Alternativas
Q4096484
Inglês Adjetivos | Adjectives , Comparativo e superlativo de adjetivos | Comparative and superlative , Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096484 Inglês

Read the sentence:



“Our new apartment is not as noisy as our old one.”



Which interpretation is correct?

Alternativas
Q4096483
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096483 Inglês
In the comic strip, Calvin misunderstands the meaning of "fire drill." What is the humorous effect of his interpretation?


Imagem associada para resolução da questão

Available at: https://www.gocomics.com/calvinandhobbes/2025/09/23

In the comic strip, Calvin misunderstands the meaning of "fire drill." What is the humorous effect of his interpretation?
Alternativas
Q4096482
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096482 Inglês
Read the text to answer question. 
All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.



Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653
The idea behind “sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster” is that:
Alternativas
Q4096481
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Vocabulário | Vocabulary , Sinônimos | Synonyms ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096481 Inglês
Read the text to answer question. 
All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.



Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653
The expression “look at the brighter side of a situation” is closest in meaning to:
Alternativas
Q4096480
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096480 Inglês
Read the text to answer question. 
All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.



Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653
When the author says “Life will throw me notes that I have never seen before”, the metaphor suggests that:
Alternativas
Q4096479
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Inglês |
Q4096479 Inglês
Read the text to answer question. 
All my life I have loved music, every note, and every rhythm. I have found that music can lift my spirits when they sink, can help me to look at the brighter side of a situation when all I see is darkness, and can find beauty in the simplest of things.

When I was 10 years old, I took up the saxophone and loved every minute of it. I played when I felt inspired, discouraged, isolated, joyful, and when I just needed to think. At that age, I sounded like little more than a swing that needs to be oiled, without much style or creativity other than a few loud blasts every now and then. Which explains how I was as a little kid; out going, independent, and very loud.

As I went through my first year of middle school, I would still play for the same reasons, but with a different style. Sometimes I would play very loud, and others quite soft. There were times that I played with great passion, and sometimes I just couldn’t seem to find the right notes. Music was my one way to say what I was thinking and feeling when I couldn’t find the words. When I had a message, music would deliver it.

I like to think that I have learned every life lesson from a music book. I have found that sometimes I need to slow down my pace, even if the person next to me is going faster. I have found that sometimes life will throw me notes that I have never seen before, and it isn’t whether or not I know them that defines the type of player I am, it is my willingness to learn them. Life will give me measures that I cannot handle, that I don’t know how to handle, but I can always find a way to work through them.



Frazier, N. (2009). Music Is Life. Retrieved from https://thisibelieve.org/essay/88653
According to the text, mark the incorrect statement:
Alternativas
Q4096478
Pedagogia Legislação da Educação , Plano Nacional de Educação (PNE) – Leis e seus objetivos ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096478 Pedagogia
Em relação à Meta 8 do Plano Nacional de Educação (Lei nº 13.005/2014), analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A meta prevê levar a escolaridade média da população de 18 (dezoito) a 29 (vinte e nove) anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 (doze) anos de estudo
( ) Entre os grupos prioritários estão as populações do campo, as regiões de menor escolaridade e os 25% mais pobres.
( ) O PNE estabelece que a escolaridade média entre negros e não negros deve ser reduzida, visando priorizar grupos mais vulneráveis.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q4096477
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 8.069 de 1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente e suas alterações ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096477 Pedagogia
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), analise as assertivas abaixo:

I – Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos; reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares; elevados níveis de repetência.
II – Também devem ser comunicados os casos de baixo desempenho eventual, pois o ECA equipara essa situação a maus-tratos.
Alternativas
Q4096476
Pedagogia Legislação da Educação , Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096476 Pedagogia
A Lei nº 9.394/1996 (LDB) descreve que os docentes têm atribuições específicas relacionadas à proposta pedagógica e ao processo de ensino-aprendizagem. Considerando este contexto, analise os itens abaixo:

I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
II – zelar pela aprendizagem dos alunos;
III – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento;
IV – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional;
V – elaborar individualmente a proposta pedagógica da escola, sem necessidade de participação coletiva.

Está CORRETO o que se afirma em: 
Alternativas
Q4096475
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096475 Português
De acordo com a cartilha Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros do Governo Federal, em relação aos dados sobre acidentes com crianças e adolescentes no Brasil, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Em 2015, foram registradas 2.441 mortes de crianças de 0 a 14 anos devido a acidentes domésticos.
( ) No mesmo ano, 1.440 crianças e adolescentes até 14 anos morreram em razão de acidentes de trânsito.
( ) Estudos indicam que 20% dos acidentes poderiam ser evitados com medidas simples e eficazes de prevenção.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q4096474
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , Gestão Democrática ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096474 Pedagogia
Sobre a importância da relação entre escola, família e comunidade, analise as afirmativas abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I. Trazer a comunidade para dentro da escola, sem que esta seja vista como um incômodo ou uma intromissão, e fazer com que a escola aceite esta comunidade não apenas para os eventos festivos e/ou reunião de pais é de suma importância para que se estabeleça um relacionamento produtivo entre escola, família e comunidade
II. A presença da comunidade deve se limitar apenas a eventos festivos, reuniões de pais, visitas guiadas e apresentações culturais, sem qualquer participação efetiva na construção pedagógica, nas decisões do conselho escolar ou nas ações de planejamento e acompanhamento do currículo.
III. A participação da comunidade favorece o alcance do objetivo maior da educação: a formação de cidadãos.
Alternativas
Q4096473
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo , Avaliação da Educação Básica e no Ensino Superior ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096473 Pedagogia
Em relação à ideia de centralidade política do currículo, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Outro indicador de centralidade política do currículo está na ênfase nas políticas de avaliação do que ensinamos. Nunca como agora tivemos políticas oficiais, nacionais e internacionais que avaliam com extremo cuidado como o currículo é tratado nas salas de aula, em cada turma, em cada escola, em cada cidade, campo, município, estado ou região.
( ) As políticas de avaliação se aplicam apenas em contextos muito restritos, sem qualquer influência de parâmetros internacionais ou nacionais, e sua implementação depende de decisões isoladas de cada escola, não considerando a articulação com sistemas educacionais mais amplos.
( ) O currículo passou a ser um território de disputa externa não só de cada mestre ou coletivo escolar.
Alternativas
Q4096472
Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096472 Pedagogia
De acordo com Paulo Freire (2011), em Pedagogia da Autonomia, sobre a prática educativa e os elementos que a tornam ética e eficaz, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.

I – Quanto mais penso sobre a prática educativa, reconhecendo a responsabilidade que ela exige de nós, tanto mais me convenço do dever nosso de lutar no sentido de que ela seja realmente respeitada.
II – O respeito que devemos como professores aos educandos dificilmente se cumpre, se não somos tratados com dignidade e decência pela administração privada ou pública da educação.
Alternativas
Q4096471
Pedagogia Principais Autores , Paulo Freire ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096471 Pedagogia
Sobre a construção da autonomia no contexto educacional e sua relação com a função social da escola, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:

I. Um esforço sempre presente à prática da autoridade coerentemente democrática é o que a torna quase escrava de um sonho fundamental: o de persuadir ou convencer a liberdade de que vá construindo consigo mesma, em si mesma, com materiais que, embora vindo de fora de si, sejam reelaborados por ela, a sua autonomia.
II. É com ela, a autonomia, penosamente construída, que a liberdade vai preenchendo o “espaço” antes “habitado” por sua dependência.
III. A liberdade permanece em dependência, sem alcançar autonomia.
Alternativas
Q4096470
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Protagonismo Juvenil e Cidadania , Aspectos Sociológicos da Educação , Educação e Cidadania: Aspectos da Educação Brasileira e Regional , Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador , Direitos Humanos
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096470 Pedagogia
O conceito de cidadania envolve diferentes dimensões, que abrangem tanto aspectos individuais quanto coletivos, bem como a influência de instituições sociais, como a escola, na formação dos sujeitos. Considerando essas perspectivas, analise as afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Para que a cidadania seja efetiva e verdadeiramente inclusiva, é necessário promover um diálogo entre os direitos individuais e coletivos.
( ) A liberdade de um pode ser garantida à custa da opressão de outro.
( ) A educação desempenha papel fundamental, ao capacitar os cidadãos a compreenderem e reivindicarem seus direitos.

Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q4096469
Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação , Educação Teatral , Práticas Pedagógicas em Artes Cênicas ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096469 Artes Cênicas
Os jogos teatrais constituem importantes estratégias pedagógicas no ensino de Arte, favorecendo a experimentação, a consciência corporal e a criação cênica. Sobre os objetivos e formas de aplicação desses jogos, analise as asserções a seguir e, posteriormente, assinale a alternativa correta.

I – Por meio dos jogos teatrais, o objetivo é a libertação dos gestos e da atuação cênica enrijecida pela experiência cotidiana, possibilitando que os sujeitos tomem consciência de gestos mecanizados para transformá-los em material propício à criação cênica, muitas vezes ressignificando-os.
II – As técnicas teatrais devem ser aplicadas de forma mecânica, retirando-se o “truque” adequado apenas quando necessário, sem considerar a intuição do ator.
Alternativas
Q4096468
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Inclusão e Exclusão - diversidade, desigualdade e diferença ,
Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cunha - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Artística |
Q4096468 Pedagogia
A prática da educação inclusiva enfrenta diversos obstáculos, tanto de ordem social quanto estrutural. Sobre essas dificuldades, analise as afirmativas abaixo:

I – A dificuldade de adaptação ocorre devido a vários paradigmas sociais, incluindo o preconceito dos pais e dos professores, os hábitos de rotular os alunos e a cultura de cobrança de resultados incutida na sociedade.
II – Dentre as barreiras mencionadas, acrescenta-se a falta de materiais pedagógicos, de capacitação dos professores e demais profissionais do ambiente escolar, de infraestrutura escolar e de materiais pedagógicos para atender a esse público.
III – O principal problema da inclusão escolar está restrito à resistência dos alunos em aceitar novas metodologias pedagógicas.

Está CORRETO o que se afirma em:
Alternativas
Respostas
8661: C
8662: B
8663: B
8664: E
8665: A
8666: E
8667: E
8668: B
8669: A
8670: B
8671: C
8672: C
8673: B
8674: D
8675: C
8676: B
8677: E
8678: A
8679: C
8680: C
www.qconcursos.com