Questões de Concurso Comentadas para Avança SP

Q3818543

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818543 Braille

Na transcrição de textos em Braille, o sinal de dois pontos (:) é representado pelos pontos:

A

2 5

B

2 3

C

3

D

2 5 6

E

2 5 6 3

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Q3818541

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818541 Braille

O sinal braille utilizado para indicar variantes tipográficas, como itálico, negrito e sublinhado, antecedendo e seguindo imediatamente o elemento a ser destacado, é representado pelos pontos:

A

(45).

B

(25).

C

(56).

D

(35).

E

(46).

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Q3818540

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818540 Braille

Conforme as normas para sinais usados com números, o símbolo de "por cento" (%) é representado em braille pelo sinal composto:

A

(3456).

B

(456 356).

C

(456 356 356).

D

(234 234).

E

(56).

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Q3818539

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818539 Braille

Na Grafia Braille para a Língua Portuguesa, a representação de letras maiúsculas é feita antepondo-se à letra minúscula correspondente o sinal prefixo formado pelos pontos:

A

(56).

B

(3456).

C

(46).

D

(35).

E

(456).

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Q3818538

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818538 Braille

Na representação Braille das ligações químicas horizontais, a ligação dupla (=) é transcrita utilizando os pontos:

A

5 2

B

56 23

C

456 123

D

34 34

E

16 16

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Q3818536

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818536 Braille

Na Grafia Química Braille para Uso no Brasil, a representação dos elementos químicos em fórmulas de substâncias deve ser transcrita:

A

com caixa alta obrigatória.

B

sem utilização de caixa alta.

C

com caixa alta apenas no primeiro elemento.

D

em caixa alta quando houver mais de dois elementos.

E

alternando caixa alta e baixa entre os elementos.

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Q3818535

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818535 Tecnologia Educacional

Para possibilitar o corte e a leitura correta de expressões informáticas longas que excedem o tamanho da linha braille, utiliza-se o sinal de translineação. Segundo a normativa técnica, este sinal é constituído exclusivamente pelo ponto:

A

(3).

B

(4).

C

(5).

D

(6).

E

(9).

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Q3818534

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818534 Braille

De acordo com a estenografia e a simbologia técnica definida na Grafia Braille para Informática, o caractere "barra invertida" (backslash), frequentemente utilizado em caminhos de diretórios de sistemas operacionais, é representado pela cela braille com a configuração de pontos:

A

(256).

B

(156).

C

(35).

D

(53).

E

(1256).

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Q3818533

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818533 Braille

Na Grafia Braille para a Informática, para evitar ambiguidades em textos convencionais, utiliza se um sinal específico para marcar o início e o fim de expressões computacionais (endereços de internet, comandos, e-mails). O sinal delimitador de contexto informático é representado pelos pontos:

A

(5 2).

B

(5 6).

C

(4 6).

D

(5 2 3).

E

(3 4 5).

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Q3818407

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818407 Pedagogia

Segundo a teoria de Raymond Duval, a aprendizagem em Matemática nos anos finais (como no estudo de funções) depende da coordenação entre diferentes sistemas semióticos. A operação cognitiva específica que consiste na transformação de uma representação em outra de um sistema semiótico distinto (ex: passar da representação algébrica f(x) = x² para a representação gráfica de uma parábola) é denominada tecnicamente de:

A

Tratamento.

B

Transposição.

C

Ancoragem.

D

Objetivação.

E

Conversão.

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Q3818406

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818406 Matemática

A dízima periódica 0,777... possui como fração geratriz:

A

7/10

B

7/9

C

77/100

D

7/99

E

77/99

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Q3818404

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818404 Matemática

A característica que define um número irracional é possuir representação decimal:

A

finita.

B

periódica simples.

C

periódica composta.

D

infinita não periódica.

E

infinita periódica.

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Q3818399

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818399 Pedagogia

Segundo a Teoria das Situações Didáticas, a construção de novos conceitos no Ensino Médio (como o Infinito ou os Números Complexos) exige a superação de "obstáculos epistemológicos". Diferente dos erros por distração, este tipo de obstáculo caracteriza-se especificamente por ser:

A

originado por escolhas pedagógicas inadequadas do sistema escolar.

B

inerente à própria natureza e história do conceito matemático.

C

decorrente de limitações neurocognitivas do desenvolvimento do aluno.

D

fruto da ausência de pré-requisitos na formação básica anterior.

E

causado pela linguagem utilizada na transposição didática.

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Q3818398

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818398 Pedagogia

Na perspectiva da Modelagem Matemática como estratégia de construção do conhecimento, a etapa crítica em que o aluno traduz as características da situação-problema real para a linguagem simbólica, selecionando variáveis e estabelecendo hipóteses simplificadoras, é denominada tecnicamente de:

A

Validação.

B

Implementação.

C

Matematização.

D

Interpretação.

E

Experimentação.

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Q3818397

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818397 Pedagogia

Ubiratan D’Ambrosio estruturou o Programa Etnomatemática baseando-se em uma análise etimológica própria das raízes "etno", "mathema" e "tica". Nessa concepção teórica, o termo "mathema" transcende o sentido tradicional de matemática, sendo redefinido especificamente como a capacidade humana de:

A

medir e contar.

B

técnicas e artes.

C

controlar e dominar.

D

codificar e decifrar.

E

explicar e entender.

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Q3818396

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818396 Pedagogia

Na Teoria das Situações Didáticas (TSD) desenvolvida por Guy Brousseau, o processo específico pelo qual o professor transfere ao aluno a responsabilidade pela resolução de um problema, fazendo com que este aceite o desafio intelectual como seu, é denominado tecnicamente de:

A

Transposição.

B

Devolução.

C

Institucionalização.

D

Validação.

E

Ação.

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Q3818385

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818385 Legislação Federal

Conforme previsto na Lei Federal nº 9.394/1996, o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições, EXCETO o que se apresenta em:

A

Cumprimento das normas gerais da educação nacional.

B

Avaliação de qualidade pelo Poder Público.

C

Autorização de funcionamento.

D

Capacidade de autofinanciamento, ressalvado o previsto no art. 213 da Constituição Federal.

E

Subordinação exclusiva à gestão de instituições públicas.

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Q3818262

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Inglês |

Q3818262 Inglês

Select the sentence that uses the comparative form correctly.

A

Her argument was the more persuasive in the meeting.

B

This version is the most improved than last year’s.

C

The weather today is the hotter of the week.

D

His results were more better than mine.

E

This fabric is far more durable than the other one.

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Q3818261

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Inglês |

Q3818261 Inglês

Choose the alternative with the correct grammar structure.

A

That car is her’s.

B

This seat is mine.

C

Is this pen your?

D

Those shoes are theys?

E

These are him keys.

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Q3818260

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Inglês |

Q3818260 Inglês

Select the sentence that uses a reflexive pronoun correctly.

A

They enjoyed the party themself.

B

He cut herself while cooking.

C

I taught myself how to play the drums.

D

She blamed himself for the mistake.

E

We told ourselfs to calm down.

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