Questões de Concurso
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Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3869490
Inglês
Texto associado
Lençóis Maranhenses looks like a desert, but
it's alive with shimmering pools, remote
villages and ancient paths that only local
guides know how to read.
I was at least 20 steps behind my group – and
another 30 behind our guide – when he suddenly
stopped, checked his watch and tilted his face
toward the sky, as if taking cues from the Sun.
"We must be lost," I thought. Smooth, pale slopes
rose and fell in every direction, with glistening
teal pools woven between them. It was a
landscape with no obvious beginning or end.
Then, as if reassured, our guide carried on,
following a trail only he could see.
My three friends and I were a few hours into a
three-day trek across Lençóis Maranhenses
National Park, a humbling expanse of sand in
north-eastern Brazil, and I had already lost all
sense of direction. I walked in silence, listening
to the wind, the rippling water, the sand
crunching beneath my feet.
With each step, I sank a few centimetres, forcing
my foot to work twice as hard. I kept falling
behind, switching from flip-flops to water shoes
and finally bare feet as the sand shifted from soft
powder to a rock-hard surface baking in the heat.
A friend back home had done a similar trek;
"You'll feel bones you never knew existed in
your feet," they'd warned. I was starting to
believe them.
BBC News. Brazil’s lagoon-filled desert you can hike
barefoot. BBC Travel, 12 dez. 2025. Disponível em:
https://www.bbc.com/travel/article/20251212-brazils-lagoonfilled-desert-you-can-hike-barefoot.
The sentence “I walked in silence” could be best
paraphrased, without loss of meaning, as:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3869489
Inglês
Texto associado
Lençóis Maranhenses looks like a desert, but
it's alive with shimmering pools, remote
villages and ancient paths that only local
guides know how to read.
I was at least 20 steps behind my group – and
another 30 behind our guide – when he suddenly
stopped, checked his watch and tilted his face
toward the sky, as if taking cues from the Sun.
"We must be lost," I thought. Smooth, pale slopes
rose and fell in every direction, with glistening
teal pools woven between them. It was a
landscape with no obvious beginning or end.
Then, as if reassured, our guide carried on,
following a trail only he could see.
My three friends and I were a few hours into a
three-day trek across Lençóis Maranhenses
National Park, a humbling expanse of sand in
north-eastern Brazil, and I had already lost all
sense of direction. I walked in silence, listening
to the wind, the rippling water, the sand
crunching beneath my feet.
With each step, I sank a few centimetres, forcing
my foot to work twice as hard. I kept falling
behind, switching from flip-flops to water shoes
and finally bare feet as the sand shifted from soft
powder to a rock-hard surface baking in the heat.
A friend back home had done a similar trek;
"You'll feel bones you never knew existed in
your feet," they'd warned. I was starting to
believe them.
BBC News. Brazil’s lagoon-filled desert you can hike
barefoot. BBC Travel, 12 dez. 2025. Disponível em:
https://www.bbc.com/travel/article/20251212-brazils-lagoonfilled-desert-you-can-hike-barefoot.
In the sentence “Then, as if reassured, our guide
carried on, following a trail only he could see,”
the phrasal verb carried on can be replaced,
without changing meaning, by:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3869488
Inglês
Texto associado
Lençóis Maranhenses looks like a desert, but
it's alive with shimmering pools, remote
villages and ancient paths that only local
guides know how to read.
I was at least 20 steps behind my group – and
another 30 behind our guide – when he suddenly
stopped, checked his watch and tilted his face
toward the sky, as if taking cues from the Sun.
"We must be lost," I thought. Smooth, pale slopes
rose and fell in every direction, with glistening
teal pools woven between them. It was a
landscape with no obvious beginning or end.
Then, as if reassured, our guide carried on,
following a trail only he could see.
My three friends and I were a few hours into a
three-day trek across Lençóis Maranhenses
National Park, a humbling expanse of sand in
north-eastern Brazil, and I had already lost all
sense of direction. I walked in silence, listening
to the wind, the rippling water, the sand
crunching beneath my feet.
With each step, I sank a few centimetres, forcing
my foot to work twice as hard. I kept falling
behind, switching from flip-flops to water shoes
and finally bare feet as the sand shifted from soft
powder to a rock-hard surface baking in the heat.
A friend back home had done a similar trek;
"You'll feel bones you never knew existed in
your feet," they'd warned. I was starting to
believe them.
BBC News. Brazil’s lagoon-filled desert you can hike
barefoot. BBC Travel, 12 dez. 2025. Disponível em:
https://www.bbc.com/travel/article/20251212-brazils-lagoonfilled-desert-you-can-hike-barefoot.
Consider the sentence taken from the text:
“With each step, I sank a few centimetres.”
In this sentence, the verb sank is:
“With each step, I sank a few centimetres.”
In this sentence, the verb sank is:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3869487
Inglês
Texto associado
Lençóis Maranhenses looks like a desert, but
it's alive with shimmering pools, remote
villages and ancient paths that only local
guides know how to read.
I was at least 20 steps behind my group – and
another 30 behind our guide – when he suddenly
stopped, checked his watch and tilted his face
toward the sky, as if taking cues from the Sun.
"We must be lost," I thought. Smooth, pale slopes
rose and fell in every direction, with glistening
teal pools woven between them. It was a
landscape with no obvious beginning or end.
Then, as if reassured, our guide carried on,
following a trail only he could see.
My three friends and I were a few hours into a
three-day trek across Lençóis Maranhenses
National Park, a humbling expanse of sand in
north-eastern Brazil, and I had already lost all
sense of direction. I walked in silence, listening
to the wind, the rippling water, the sand
crunching beneath my feet.
With each step, I sank a few centimetres, forcing
my foot to work twice as hard. I kept falling
behind, switching from flip-flops to water shoes
and finally bare feet as the sand shifted from soft
powder to a rock-hard surface baking in the heat.
A friend back home had done a similar trek;
"You'll feel bones you never knew existed in
your feet," they'd warned. I was starting to
believe them.
BBC News. Brazil’s lagoon-filled desert you can hike
barefoot. BBC Travel, 12 dez. 2025. Disponível em:
https://www.bbc.com/travel/article/20251212-brazils-lagoonfilled-desert-you-can-hike-barefoot.
In “a rock-hard surface baking in the heat”, the
verb baking indicates that the surface was:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3869486
Inglês
Texto associado
Lençóis Maranhenses looks like a desert, but
it's alive with shimmering pools, remote
villages and ancient paths that only local
guides know how to read.
I was at least 20 steps behind my group – and
another 30 behind our guide – when he suddenly
stopped, checked his watch and tilted his face
toward the sky, as if taking cues from the Sun.
"We must be lost," I thought. Smooth, pale slopes
rose and fell in every direction, with glistening
teal pools woven between them. It was a
landscape with no obvious beginning or end.
Then, as if reassured, our guide carried on,
following a trail only he could see.
My three friends and I were a few hours into a
three-day trek across Lençóis Maranhenses
National Park, a humbling expanse of sand in
north-eastern Brazil, and I had already lost all
sense of direction. I walked in silence, listening
to the wind, the rippling water, the sand
crunching beneath my feet.
With each step, I sank a few centimetres, forcing
my foot to work twice as hard. I kept falling
behind, switching from flip-flops to water shoes
and finally bare feet as the sand shifted from soft
powder to a rock-hard surface baking in the heat.
A friend back home had done a similar trek;
"You'll feel bones you never knew existed in
your feet," they'd warned. I was starting to
believe them.
BBC News. Brazil’s lagoon-filled desert you can hike
barefoot. BBC Travel, 12 dez. 2025. Disponível em:
https://www.bbc.com/travel/article/20251212-brazils-lagoonfilled-desert-you-can-hike-barefoot.
Based on the text, analyze the statements below.
I. Lençóis Maranhenses is described as a true desert with no presence of water.
II. The guide followed a clearly marked path that everyone could see.
III. The narrator experienced physical difficulty during the trek.
IV. The narrator wore flip-flops throughout the entire journey.
The correct sequence is:
I. Lençóis Maranhenses is described as a true desert with no presence of water.
II. The guide followed a clearly marked path that everyone could see.
III. The narrator experienced physical difficulty during the trek.
IV. The narrator wore flip-flops throughout the entire journey.
The correct sequence is:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869395
Pedagogia
Em "Avaliação da aprendizagem", Luckesi
estabeleceu o ensino por objetivos, o que
significava estabelecer, com clareza e precisão, o
que o educando deveria fazer para aprender e,
como consequência, o que o educador
necessitava fazer para que o educando
efetivamente aprendesse. Ele propôs um sistema
de ensino com o que considerava desejável, que
corresponde a quais dos itens a seguir?
I. Ensinar alguma coisa.
II. Diagnosticar sua consecução.
III. Sustentar funções e habilidades não padronizadas.
IV. Caso a aprendizagem fosse satisfatória, seguir em frente.
V. Caso a aprendizagem fosse insatisfatória, proceder à reorientação.
Considerando os itens desejáveis para tal sistema, assinale a alternativa correta:
I. Ensinar alguma coisa.
II. Diagnosticar sua consecução.
III. Sustentar funções e habilidades não padronizadas.
IV. Caso a aprendizagem fosse satisfatória, seguir em frente.
V. Caso a aprendizagem fosse insatisfatória, proceder à reorientação.
Considerando os itens desejáveis para tal sistema, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869390
Matemática
Os dados de rendimento bruto de uma empresa
no primeiro trimestre de 2025 estão dispostos na
tabela abaixo:
Considere que os descontos, incluindo impostos e despesas, atingiram a marca de R$ 122.000. Nesse caso, o abatimento foi de aproximadamente:
Considere que os descontos, incluindo impostos e despesas, atingiram a marca de R$ 122.000. Nesse caso, o abatimento foi de aproximadamente:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869389
Pedagogia
D'Ambrósio afirma que "todo o conhecimento é
resultado de um longo processo cumulativo de
geração". Ele destaca quatro dimensões na
aquisição do conhecimento, sendo elas:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869388
Matemática
Na aula de ciências, o professor Joel abordando
a origem do sistema solar, apresentou a seguinte
informação:
"Muitas teorias apontam que o Sistema Solar se formou a partir do colapso de uma nebulosa. Há diversas teorias a respeito da origem do Sistema Solar, portanto não há um consenso a respeito desse assunto. Muitos estudiosos acreditam que esse se formou há, aproximadamente, 4,7 bilhões de anos. A teoria que mais satisfaz a comunidade astronômica é conhecida como a Teoria da Nebulosa Solar, formulada, em 1644, por René Descartes e reformulada, em 1775, por Immanuel Kant e, posteriormente, em 1796, por PierreSimon de Laplace."
Após a discussão sobre as teorias apresentadas, um dos alunos comentou sobre os “bilhões” de anos que representam a idade aproximada do sistema solar, em teoria. O professor, aproveitando a dúvida, pediu para que a turma escrevesse o número em notação científica, uma vez que isso contemplava a habilidade a ser alcançada na aula.
A escrita correta é:
"Muitas teorias apontam que o Sistema Solar se formou a partir do colapso de uma nebulosa. Há diversas teorias a respeito da origem do Sistema Solar, portanto não há um consenso a respeito desse assunto. Muitos estudiosos acreditam que esse se formou há, aproximadamente, 4,7 bilhões de anos. A teoria que mais satisfaz a comunidade astronômica é conhecida como a Teoria da Nebulosa Solar, formulada, em 1644, por René Descartes e reformulada, em 1775, por Immanuel Kant e, posteriormente, em 1796, por PierreSimon de Laplace."
Após a discussão sobre as teorias apresentadas, um dos alunos comentou sobre os “bilhões” de anos que representam a idade aproximada do sistema solar, em teoria. O professor, aproveitando a dúvida, pediu para que a turma escrevesse o número em notação científica, uma vez que isso contemplava a habilidade a ser alcançada na aula.
A escrita correta é:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869387
Matemática
Das opções abaixo, qual alternativa apresenta um
número primo?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869386
Pedagogia
Assinale a alternativa correta a respeito dos
caminhos que facilitam a aprendizagem na visão
de Moran:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869385
Pedagogia
Mantoan em "Inclusão Escolar: O que é? Por
quê? Como fazer?" diz que superar o sistema
tradicional de ensinar é um propósito que temos
de efetivar com toda a urgência. Diante disso,
verifique as afirmações a seguir, classificando-as
em verdadeiro (V) ou falso (F):
( ) A superação refere-se ao "o que" ensinamos aos nossos alunos e ao "como" ensinamos.
( ) Recriar o modelo tem a ver com o que se entende como qualidade de ensino.
( ) É um modelo abstrato, uma vez que não visa ensinar e desenvolver os alunos, diante da ética.
Considerando as afirmações, assinale a alternativa correta:
( ) A superação refere-se ao "o que" ensinamos aos nossos alunos e ao "como" ensinamos.
( ) Recriar o modelo tem a ver com o que se entende como qualidade de ensino.
( ) É um modelo abstrato, uma vez que não visa ensinar e desenvolver os alunos, diante da ética.
Considerando as afirmações, assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869384
Pedagogia
Em relação à filosofia e à educação, Luckesi
afirma que:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869383
Pedagogia
Na obra "Educação e pesquisa", o conhecimento
é tratado como um gerador do saber, que vai ser
decisivo para a ação. Por conseguinte, é no
comportamento, na prática, no fazer que se
avalia, redefine e reconstrói o conhecimento.
Dito isso, o processo de aquisição do
conhecimento é, portanto:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869382
Pedagogia
Em seu livro "A Escola e o Conhecimento:
Fundamentos epistemológicos e políticos",
Cortella problematiza a visão educacional
afirmando o seguinte:
“Muitas já foram as definições que procuraram capturar uma essencialidade da natureza humana, a começar da mais clássica e conhecida: - ___________________________. Essa sentença, marcada por uma aparência de obviedade e repetida à exaustão (com um certo ar triunfal), foi expressa por Aristóteles (384-322 a.C.) no século IV a.C. e, muito embora a maioria das pessoas não conheça sua origem, faz parte do senso comum”.
Assinale a alternativa a seguir que completa corretamente a citação da frase de Aristóteles:
“Muitas já foram as definições que procuraram capturar uma essencialidade da natureza humana, a começar da mais clássica e conhecida: - ___________________________. Essa sentença, marcada por uma aparência de obviedade e repetida à exaustão (com um certo ar triunfal), foi expressa por Aristóteles (384-322 a.C.) no século IV a.C. e, muito embora a maioria das pessoas não conheça sua origem, faz parte do senso comum”.
Assinale a alternativa a seguir que completa corretamente a citação da frase de Aristóteles:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q3869320
Pedagogia
A perspectiva da escola inclusiva propõe
mudanças que valorizam o papel ativo dos alunos
no processo educativo. Analise as afirmativas a
seguir:
( ) A escola inclusiva busca reconhecer as diferenças entre os estudantes, como o ritmo de aprendizagem e o interesse.
( ) O currículo e a metodologia devem ser flexíveis para atender à diversidade dos alunos.
( ) O protagonismo do aluno não se relaciona com a proposta de inclusão escolar.
Assinale a alternativa correta.
( ) A escola inclusiva busca reconhecer as diferenças entre os estudantes, como o ritmo de aprendizagem e o interesse.
( ) O currículo e a metodologia devem ser flexíveis para atender à diversidade dos alunos.
( ) O protagonismo do aluno não se relaciona com a proposta de inclusão escolar.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q3869319
Pedagogia
No debate educacional contemporâneo, a
avaliação escolar é compreendida a partir de sua
finalidade pedagógica e de seu papel no processo
de aprendizagem dos estudantes, superando
práticas meramente seletivas. Considerando essa
concepção, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q3869318
Pedagogia
Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia
(2011), discute elementos indispensáveis à
formação docente, articulando pensamento
crítico, dimensões afetivas e a compreensão do
ato de conhecer. Com base nessa concepção,
analise os itens abaixo e assinale a alternativa
correta.
I. Nenhuma formação docente verdadeira pode fazer-se alheada do exercício da criticidade que implica a promoção da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica.
II. Nenhuma formação docente verdadeira pode fazer-se alheada do reconhecimento do valor das emoções, da sensibilidade, da afetividade, da intuição ou adivinhação.
III. Conhecer é, essencialmente, um ato de adivinhar, não mantendo relação com processos de intuição nem com a criticidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. Nenhuma formação docente verdadeira pode fazer-se alheada do exercício da criticidade que implica a promoção da curiosidade ingênua à curiosidade epistemológica.
II. Nenhuma formação docente verdadeira pode fazer-se alheada do reconhecimento do valor das emoções, da sensibilidade, da afetividade, da intuição ou adivinhação.
III. Conhecer é, essencialmente, um ato de adivinhar, não mantendo relação com processos de intuição nem com a criticidade.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q3869317
Pedagogia
No processo educativo, a escola desempenha
papel central na formação pessoal e social dos
estudantes. Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna.
Se a escola busca ensinar a condição de cidadão, sua tarefa inicial deve ser facilitar o exercício da __________ entre os alunos. Para que o aprendizado da cidadania seja efetivo, é imprescindível que haja uma abordagem ampla que respeite os direitos humanos.
Se a escola busca ensinar a condição de cidadão, sua tarefa inicial deve ser facilitar o exercício da __________ entre os alunos. Para que o aprendizado da cidadania seja efetivo, é imprescindível que haja uma abordagem ampla que respeite os direitos humanos.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - História |
Q3869316
História
No ensino de História mundial, a superação de
abordagens tradicionais exige a ampliação das
escalas de análise e a integração de diferentes
experiências históricas, evitando visões restritas
e hierarquizadas do passado. Considerando essa
perspectiva, analise as asserções a seguir e,
posteriormente, assinale a alternativa correta.
I. A história do Brasil precisa necessariamente ser e estar integrada à história mundial para que seja entendida em suas articulações com a história em escala mais ampla e em sua participação nela.
II. Essa integração pressupõe que a História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa. Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
I. A história do Brasil precisa necessariamente ser e estar integrada à história mundial para que seja entendida em suas articulações com a história em escala mais ampla e em sua participação nela.
II. Essa integração pressupõe que a História mundial não pode estar limitada ao conhecimento sobre a história do mundo, que na realidade é a história da Europa. Não se trata de negar a importância e o legado da Europa para a nossa história; trata-se antes, de não omitir outras histórias de nossas heranças americanas e africanas.
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