Questões de Concurso para Unesc

Q3752415

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752415 Pedagogia

A avaliação no processo de ensino-aprendizagem deve ser um processo dinâmico que utiliza diferentes instrumentos e estratégias. Sobre a avaliação na Educação Infantil, analise as assertivas:

I. A avaliação deve ter caráter contínuo e formativo, acompanhando o desenvolvimento das crianças.
II. Tem como principal objetivo classificar e promover os alunos para o ensino fundamental.
III. Serve para orientar o planejamento docente conforme as necessidades de cada criança.
IV. Está prevista na LDB como instrumento de registro e acompanhamento do desenvolvimento infantil.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I, III e IV.

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Q3752414

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752414 Pedagogia

Problemas de aprendizagem são condições que afetam a capacidade de uma pessoa de aprender, identificação precoce e o acompanhamento profissional, que pode incluir psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiólogos, são cruciais para o sucesso.
Associe corretamente as descrições apresentadas (Coluna A) às respectivas concepções sobre dificuldades de aprendizagem (Coluna B).

Coluna A
I. Refere-se a um problema causado por fatores pedagógicos, socioeconômicos, familiares, biológicos e emocionais.
II. Define-se como uma desordem neurológica que afeta a capacidade de adquirir novas habilidades.
III. Pode afetar a autoestima e o relacionamento com os colegas.
IV. É compreendida como um fenômeno que depende da interação entre o sujeito e o ambiente de aprendizagem.
V. Está associada à falta de oportunidades de aprendizagem adequadas ao ritmo e estilo individual do aluno.

Coluna B
A. Dificuldade de aprendizagem como processo interativo e contextual.
B. Transtorno de aprendizagem de origem neurológica.
C. Dificuldade de aprendizagem vinculada à desigualdade de acesso às experiências educativas.
D. Dificuldade de aprendizagem como expressão afetiva e relacional.
E. Dificuldade de aprendizagem como fenômeno pedagógico e social.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I− E, II− B, III− D, IV− A, V−C.

B

I− B, II− D, III− A, IV− E, V−C.

C

I− C, II− E, III− D, IV− B, V−A.

D

I− C, II− B, III− A, IV− E, V−D.

E

I− D, II− A, III− B, IV− C, V−E.

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Q3752413

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752413 Pedagogia

As práticas de linguagem representam diferentes eixos para o desenvolvimento do componente curricular. Associe os processos de linguagem (Coluna A) às descrições correspondentes (Coluna B):

Coluna A
I. Linguagem oral
II. Linguagem escrita
III. Audição
IV. Leitura
V. Interação social

Coluna B
A. Permite à criança compreender e reproduzir sons da fala, base para o desenvolvimento linguístico.
B. Está relacionada às experiências e mediações que possibilitam atribuir significado ao uso da língua.
C. É construída nas trocas comunicativas e nas experiências vividas com o outro.
D. Viabiliza a decodificação e a compreensão de símbolos gráficos.
E. Constitui o primeiro meio pelo qual a criança expressa ideias e emoções.

Assinale a alternativa com a associação correta:

A

I− D, II− C, III− A, IV− E, V−B.

B

I− B, II− A, III− C, IV− E, V−D.

C

I− C, II− E, III− B, IV− D, V−A.

D

I− E, II− B, III− A, IV− D, V−C.

E

I− E, II− A, III− D, IV− B, V−C.

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Q3752412

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752412 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) detalha a estrutura do sistema educacional. Analise as afirmativas sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__) A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica.
(__) Sua finalidade é o desenvolvimento integral da criança até 5 anos.
(__) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) define que essa etapa visa apenas ao preparo escolar para o ensino fundamental.
(__) Deve complementar a ação da família e da comunidade.
(__) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) exclui o aspecto psicológico do desenvolvimento infantil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, F, V.

B

V, V, F, V, F.

C

F, V, F, V, V.

D

V, F, F, V, V.

E

V, V, F, V, V.

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Q3752411

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752411 Pedagogia

O uso de materiais didáticos na Educação Infantil deve ser planejado com base em critérios pedagógicos que favoreçam a aprendizagem significativa. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA, destacando quando o material didático cumpre sua função.

A

Usado de forma aleatória, sem conexão com os objetivos educacionais.

B

Utilizando apenas para decorar a sala de aula e chamar a atenção das crianças.

C

Servindo como substituto do professor no processo de ensino-aprendizagem.

D

Restringindo a livros e apostilas, sem considerar recursos concretos e visuais.

E

Articulado ao planejamento pedagógico, sendo utilizado para aproximar o aluno do conteúdo e estimular o aprendizado ativo.

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Q3752410

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor Educação Infantil |

Q3752410 Pedagogia

A articulação entre o cuidar e o educar é um dos princípios que fundamentam a Educação Infantil, sendo compreendida como uma prática pedagógica que busca garantir o desenvolvimento integral das crianças. Nessa perspectiva, o professor que compreende essa indissociabilidade:

A

Reduz a função da Educação Infantil ao preparo para o ensino fundamental, sem considerar o desenvolvimento integral da criança.

B

Promove experiências significativas que integram o bem-estar físico, emocional e cognitivo das crianças, valorizando o afeto e o conhecimento como dimensões complementares do desenvolvimento infantil.

C

Entende o cuidar como responsabilidade exclusiva da família, e o educar como papel exclusivo da escola.

D

Prioriza apenas o cumprimento de rotinas e tarefas de higiene, dissociadas das atividades pedagógicas.

E

Desenvolve ações educativas apenas voltadas ao desempenho escolar e à aquisição de conteúdos formais.

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Q3751705

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751705 Linguística

"Na perspectiva da _________, o foco da análise linguística desloca-se da ideia de correção normativa para a compreensão dos usos reais da língua por diferentes grupos sociais, considerando os condicionamentos históricos, regionais, situacionais e estilísticos que influenciam a produção linguística."

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

Sociolinguística

B

Análise do discurso

C

Linguística computacional

D

Gramática normativa

E

Semântica estrutural

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Q3751704

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751704 Português

Considerando os estudos da Linguística Textual e da Análise do Discurso, analise as proposições abaixo a respeito da intertextualidade no ensino de leitura e produção textual. Assinale a alternativa que reflete uma compreensão teórica adequada às perspectivas contemporâneas sobre linguagem e texto.

A

A presença de intertextualidade em textos escolares deve ser interpretada como um indício de insuficiência autoral, uma vez que a recorrência a outros discursos revela a ausência de elaboração original e favorece a reprodução mecânica de sentidos.

B

A intertextualidade, enquanto operação discursiva, implica a articulação entre enunciados anteriores e novos sentidos produzidos, revelando o posicionamento do sujeito frente às vozes com as quais dialoga, mesmo quando a remissão não é formalmente assinalada.

C

A intertextualidade, no contexto pedagógico, opera como recurso retórico acessório, cuja ocorrência está vinculada à intenção consciente do produtor textual e requer, para sua ativação interpretativa, a referência explícita à origem do texto-fonte.

D

O emprego da intertextualidade em práticas escolares de leitura e escrita deve ser restringido a gêneros textuais cuja estrutura favoreça a evocação de vozes reconhecíveis, pois sua presença compromete a autonomia enunciativa em gêneros argumentativos.

E

A identificação de relações intertextuais depende da equivalência formal entre os textos envolvidos, de modo que o reconhecimento de tais relações se dá prioritariamente por similaridades lexicais e sintáticas facilmente observáveis em nível superficial.

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Q3751703

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751703 Português

No âmbito dos estudos gramaticais aplicados ao ensino da língua e da produção textual, observa-se que os desdobramentos da gramática normativa em fonologia, morfologia, sintaxe e semântica dialogam, de forma interdependente, com os mecanismos de textualidade. Considerando essa articulação, assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa correta e compatível com uma abordagem linguístico-textual consistente com a tradição normativa e com a análise da coesão e da coerência:

A

A função básica da coesão é garantir que a pontuação e a ortografia do texto estejam de acordo com a norma padrão, independentemente da conexão entre ideias ou da intencionalidade discursiva.

B

A segmentação silábica, por pertencer ao domínio fonológico, tem implicações exclusivamente ortográficas e não interfere na construção do sentido global do texto, sendo, portanto, irrelevante para a coerência textual.

C

O reconhecimento morfológico de tempos e modos verbais configura um recurso de coesão sequencial, pois permite o controle da temporalidade e da modalidade discursiva, articulando os eventos narrados.

D

A coesão referencial estabelece vínculos lógicos entre argumentos, por meio da coordenação sintática entre núcleos verbais, permitindo a progressão semântica do discurso por encadeamento proposicional.

E

A semântica lexical, por operar com significações fixas, desempenha papel secundário na construção da coerência textual, cuja responsabilidade recai prioritariamente sobre a sintaxe e a progressão temática.

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Q3751702

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751702 Português

A teoria das funções da linguagem descreve diferentes possibilidades de atuação da linguagem em função dos elementos constitutivos do ato comunicativo. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma análise conceitualmente consistente com os fundamentos teóricos dessa proposta funcional:

A

A função fática se realiza prioritariamente por meio de mensagens estéticas, cuja estrutura interna visa à própria organização formal da linguagem, com destaque para efeitos poéticos e estilísticos.

B

A função emotiva configura-se quando a linguagem se volta ao destinatário com o propósito de influenciá-lo, persuadi-lo ou orientá-lo à ação, como se verifica em injunções e apelos publicitários.

C

A função conativa se estabelece na medida em que o emissor utiliza a linguagem para expressar emoções e sentimentos, enfatizando a subjetividade e a carga afetiva do conteúdo comunicativo.

D

A função referencial é predominante nos enunciados em que o foco está na própria mensagem, explorando suas ambivalências formais e sua polissemia, frequentemente associada à linguagem literária.

E

A função metalinguística manifesta-se nos enunciados cuja finalidade é explicar ou esclarecer o próprio código linguístico, como ocorre em definições gramaticais, glossários e instruções de uso da linguagem.

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Q3751701

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751701 Linguística

A partir dos pressupostos teóricos sobre linguagem, discurso e enunciado, identifique a alternativa que apresenta um posicionamento compatível com os estudos da linguagem sob uma perspectiva enunciativa e discursiva:

A

A noção de enunciado, segundo uma perspectiva discursiva, implica reconhecer a materialidade linguística como única responsável pela construção do sentido, uma vez que todo o contexto social e ideológico seria acessório na interpretação textual.

B

Conforme a teoria estruturalista clássica, o discurso é considerado uma realização eventual da competência linguística do falante, devendo ser interpretado prioritariamente a partir das oposições binárias que organizam a língua como sistema fechado.

C

A concepção enunciativa de linguagem parte da ideia de que o sentido está contido no enunciado, sendo possível sua apreensão objetiva a partir de procedimentos descritivos neutros que não consideram a subjetividade do locutor.

D

Na perspectiva bakhtiniana, o discurso não é uma unidade autônoma da linguagem, mas sim uma instância material que reflete e refrata as condições históricas e sociais da produção enunciativa, situando o sujeito como efeito e produtor do enunciado.

E

A análise do discurso, ao privilegiar a estrutura formal dos enunciados, tem como objetivo descrever os elementos linguísticos que conferem coerência interna ao texto, sem recorrer a fatores extralinguísticos, pois estes desestabilizariam o rigor científico da investigação.

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Q3751700

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751700 Português

Considere as afirmativas a seguir, relacionadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no componente curricular de Língua Portuguesa, e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A BNCC parte do princípio de que o ensino de Língua Portuguesa deve contemplar a análise metalinguística em articulação com as práticas discursivas, considerando o texto como unidade de ensino e objeto de reflexão linguística.
(__) A BNCC concebe a leitura e a produção de textos como atividades autônomas e independentes, nas quais a competência linguística se desenvolve pela prática reiterada, sem necessidade de integração entre diferentes campos de atuação.
(__) A proposta da BNCC reconhece que a aprendizagem linguística é indissociável das práticas sociais de linguagem, prevendo o desenvolvimento de competências específicas que envolvem o domínio de gêneros discursivos e o uso ético e responsável da língua.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

F, V, V.

B

F, F, V.

C

V, V, F.

D

V, F, F.

E

V, F, V.

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Q3751699

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751699 Português

Considerando os estudos sobre gêneros e tipologias textuais, analise as proposições a seguir:

I. A concepção de gênero textual, fundamentada nos estudos de Bakhtin, parte do princípio de que os textos são organizados conforme formas relativamente estáveis de enunciação, determinadas pelas condições sócio-históricas e pelas esferas de atividade humana em que são produzidos.
II. A tipologia textual, segundo a perspectiva funcionalista, refere-se à classificação dos textos a partir de seus conteúdos temáticos e das intenções comunicativas dos falantes, considerando-se as práticas discursivas cotidianas em detrimento das estruturas linguísticas predominantes.
III. É correto afirmar que um mesmo gênero textual pode integrar diferentes tipologias textuais, visto que os gêneros são compostos por uma mescla de sequências tipológicas, as quais desempenham funções comunicativas específicas em contextos situados.

É correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

III apenas.

C

I e II apenas.

D

II e III apenas.

E

I, II e III.

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Q3751698

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751698 Português

No estudo da língua portuguesa, a compreensão das diferentes perspectivas de abordagem gramatical é fundamental para o ensino e para a análise linguística.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A gramática normativa tem como objetivo prescrever regras e modelos de uso da língua, orientando o falante quanto ao emprego considerado correto e adequado, segundo a tradição culta.
PORQUE
II. A gramática descritiva busca estabelecer padrões de correção com base em juízos de valor histórico e social, indicando como o falante deve utilizar a língua para se adequar às normas instituídas pelas academias de letras.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3751697

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751697 Pedagogia

Considerando as proposições teóricas e pedagógicas contidas no Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense, no que se refere ao componente curricular de Língua Portuguesa, é correto afirmar que:

A

O documento propõe o ensino de Língua Portuguesa centrado no desenvolvimento sequencial e autônomo das competências gramaticais e lexicais, com vistas à consolidação de estruturas linguísticas formais e à subsequente transposição para situações comunicativas.

B

A concepção de linguagem no documento fundamenta-se na noção de transparência referencial, privilegiando o texto como espelho da realidade e como estrutura autossuficiente para o desenvolvimento da compreensão leitora.

C

No campo da oralidade, o currículo propõe a centralidade do treino articulatório e da performance prosódica como eixos estruturantes da competência comunicativa, ancorando-se na repetição de modelos estáveis como estratégia de legitimação discursiva.

D

A proposta prevê a progressão das habilidades em Língua Portuguesa por meio de campos temáticos organizados conforme os ciclos etários, priorizando a reprodutibilidade formal da linguagem em detrimento da apropriação crítica de práticas discursivas.

E

O currículo considera as práticas de linguagem como meios de inserção e intervenção nas esferas de produção textual, sendo a análise linguística compreendida como ferramenta de reflexão sobre os efeitos de sentido decorrentes das escolhas linguísticas e enunciativas.

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Q3751696

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Português |

Q3751696 Pedagogia

Apesar de haver distinções epistemológicas entre os enfoques tradicionais e contemporâneos da avaliação educacional, a integração crítica de instrumentos avaliativos no ensino de Língua Portuguesa, quando orientada por pressupostos discursivos e dialógicos, pode favorecer a construção da autoria e a ampliação da competência linguística do aluno. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer:

A

a valorização de procedimentos avaliativos que privilegiem a aferição da memorização de regras gramaticais e definições conceituais como condição necessária à produção textual significativa em contextos comunicativos autênticos.

B

a incorporação de práticas avaliativas que reconheçam a heterogeneidade linguística, os processos de reescrita e a reflexividade metalinguística como dimensões constitutivas da aprendizagem em Língua Portuguesa.

C

o investimento exclusivo em testes objetivos e instrumentos padronizados de correção textual, com o intuito de reduzir a interferência da subjetividade docente na atribuição de conceitos ou notas em avaliações escritas.

D

a centralização da avaliação em parâmetros normativos objetivos e escalas classificatórias uniformes, de modo a garantir isonomia entre os sujeitos, mesmo que em detrimento das especificidades sociocognitivas dos processos de aprendizagem.

E

a aplicação de estratégias avaliativas que neutralizem a influência de gêneros não escolares nas produções discentes, a fim de assegurar a adequação dos textos às normas institucionais previstas no currículo prescrito.

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Q3751490

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Matemática |

Q3751490 Matemática

Em um projeto de ampliação da praça central de Vila Clara, os técnicos estão analisando as distâncias necessárias para a instalação de postes de iluminação, conforme representado na imagem abaixo.

Captura_de tela 2025-12-02 103243.png (382×106)

Captura_de tela 2025-12-02 103243.png (382×106)

Analisando o esboço feito acima, um dos responsáveis escreveu as seguintes afirmações no relatório inicial. Classifique cada uma delas como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__) A distância entre os dois postes em diagonal é de 25 m.
(__) A distância entre os dois postes em diagonal será sempre maior que a soma dos outros dois lados que formam o triângulo retângulo ilustrado.
(__) Por se tratar de um dos catetos de um triângulo retângulo, a medida de 24 m está errada, pois esta não pode ser maior que o triplo da medida do outro cateto.
(__) Com as informações dadas é possível saber a medida do lado que representa a hipotenusa do triângulo retângulo formado.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, F, V, F.

B

F, V, F, F.

C

F, F, V, V.

D

V, F, F, V.

E

V, V, F, F.

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Q3751489

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Matemática |

Q3751489 Pedagogia

Em uma aula de Didática da Matemática, o professor propôs aos alunos uma reflexão sobre o papel do erro no processo de aprendizagem, usando um caso em que um estudante persistia em utilizar um algoritmo incorreto de multiplicação, e perguntou como o docente poderia intervir de forma construtiva. Sabendo que o objetivo era discutir estratégias metodológicas que favorecem a reconstrução do conhecimento, analise as assertivas abaixo sobre o tema.

I. A correção deve ser imediata e sem diálogo, para evitar a repetição do erro.
II. O erro pode ser utilizado como ponto de partida para a reflexão e reelaboração conceitual.
III. O professor deve incentivar a autoverificação e a argumentação do aluno.
IV. A metodologia deve priorizar a memorização mecânica em detrimento da compreensão.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

II e IV apenas.

C

I e III apenas.

D

I e II apenas.

E

III e IV apenas.

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Q3751488

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Matemática |

Q3751488 Pedagogia

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil e Fundamental do Território Catarinense, a área de Matemática deve contribuir para o desenvolvimento de competências específicas nos estudantes. Entre as competências apresentadas no documento, destaca-se:

A

Reconhecer a Matemática como uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, e que contribui para solucionar problemas e promover descobertas.

B

Reconhecer a Matemática apenas como um conjunto de regras e procedimentos voltados à resolução de cálculos automáticos.

C

Restringir o ensino da Matemática ao estudo da aritmética e da geometria, sem integração com outras áreas do conhecimento.

D

Entender a Matemática como uma ciência abstrata, desvinculada das práticas sociais e culturais.

E

Utilizar a Matemática exclusivamente como ferramenta técnica para o mercado de trabalho.

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Q3751487

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Três Barras - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Três Barras - SC - Professor de Matemática |

Q3751487 Pedagogia

De acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a área de Matemática, analise as afirmativas a seguir, que tratam da organização, dos objetivos e do papel dessa área do conhecimento, e classifique cada uma como verdadeira (V) ou falsa (F).

(__) A BNCC organiza a Matemática em unidades temáticas que incluem Números, Álgebra, Geometria, Grandezas e Medidas, e Probabilidade e Estatística.
(__) O ensino da Matemática na BNCC deve priorizar exclusivamente a memorização de algoritmos e fórmulas.
(__) Um dos objetivos da área é desenvolver o raciocínio lógico e a capacidade de resolver problemas do cotidiano.
(__) A BNCC propõe que o ensino da Matemática seja desvinculado das demais áreas do conhecimento.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, F, F.

E

V, F, V, F.

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