A avaliação da aprendizagem escolar, segundo Cipriano Luckesi, pode assumir diferentes funções dependendo da intenção do professor. A prática escolar tradicional é marcada pelo "exame" (avaliação somativa), enquanto a proposta pedagógica contemporânea defende a avaliação diagnóstica (formativa). Analise as afirmativas a seguir:

I. A função Somativa (exame) é classificatória e excludente, ocorrendo ao final do processo para atribuir uma nota e definir aprovação/reprovação.

II. A função Diagnóstica (formativa) é pontual, ocorrendo apenas no início do ano para separar os alunos por nível de habilidade.

III. Na avaliação diagnóstica (formativa), o erro é  compreendido como um ponto de partida para a reorientação do ensino, e não como um fracasso a ser punido.

Está CORRETO o que se afirma em:

É crucial para o Professor de Educação Física diferenciar o desenvolvimento motor (processo maturacional, universal, relacionado à idade) da aprendizagem motora (processo de mudança pela prática, específico a uma tarefa). Acerca dos modelos teóricos que os descrevem (Gallahue para desenvolvimento; Fitts e Posner para aprendizagem), registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O modelo de Gallahue (Fases Reflexa, Rudimentar, Fundamental, Especializada) descreve uma progressão universal e sequencial, influenciada pela maturação biológica.

(__) O modelo de Fitts e Posner (Estágios Cognitivo, Associativo, Autônomo) descreve o processo pelo qual uma pessoa aprende uma habilidade específica (ex: um saque no tênis), independentemente da idade.

(__) Um adulto (Fase Especializada de Gallahue) ao aprender a esquiar pela primeira vez, passará pelo Estágio Cognitivo de Fitts e Posner.

(__) Uma criança de 8 anos (Fase Especializada de Gallahue) já está automaticamente no Estágio Autônomo de Fitts e Posner para todas as habilidades motoras.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo. 

O planejamento é a base da prática de ensino em Educação Física. Um plano de aula bem estruturado articula diferentes elementos que respondem a questões didáticas fundamentais (O que, Para que, Como ensinar). Analise as afirmativas a seguir sobre os componentes do planejamento:

I. Os Conteúdos respondem à pergunta "O que ensinar?" (o objeto de estudo, ex: voleibol, dança, jogo cooperativo).

II. Os Objetivos respondem à pergunta "Para que ensinar?" (as intenções, o que se espera que o aluno aprenda ou desenvolva).

III. A Avaliação responde à pergunta "Como ensinar?" (o método). 

Está CORRETO o que se afirma em:

O planejamento da Educação Física escolar deve adequar os conteúdos à fase de desenvolvimento dos alunos. Na Fase Motora Fundamental (aproximadamente 2-7 anos), qual Unidade Temática da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é mais adequada para desenvolver os padrões motores básicos (correr, saltar, arremessar) de forma lúdica? 

A abordagem pedagógica conhecida como "Crítico-Superadora", proposta pelo Coletivo de Autores, busca tratar a Educação Física como uma disciplina que analisa criticamente a cultura corporal de movimento (jogo, esporte, dança, luta, ginástica). O objetivo é que os alunos compreendam essas práticas como fenômenos históricos e sociais, superando a visão tecnicista. Qual é o objetivo principal dessa abordagem?

Na organização de competições escolares, o sistema de disputa define a estrutura do evento e o número de jogos. O sistema de Rodízio Simples (todos contra todos) e o de Eliminatória Simples (mata-mata) são os mais comuns. Acerca desses sistemas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O sistema de Rodízio Simples garante que todas as equipes joguem contra todas as outras, sendo ideal para definir o campeão com maior justiça. 

(__) O sistema de Eliminatória Simples é o mais rápido para se chegar a um campeão, sendo ideal para eventos com pouco tempo ou muitas equipes.

(__) No sistema de Eliminatória Simples, a equipe que perde a primeira partida está automaticamente desclassificada da competição.

(__) O sistema de Rodízio Simples é o que exige o menor número de jogos e de datas para ser concluído.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

Em condições ambiente, os gases nobres apresentam átomos isolados, pois possuem a camada de valência completa. Dessa forma, apresentam baixa tendência a se combinar com outros elementos. Assim, é correto afirmar que os gases nobres são:

Na transmissão do impulso nervoso, observa-se o fenômeno denominado (X) . Estímulos de baixa intensidade não são capazes de provocar a despolarização da membrana de um neurônio, portanto, não geram impulso nervoso. Entretanto, quando o estímulo atinge uma intensidade mínima necessária, o potencial de ação é desencadeado. A partir daí, o impulso nervoso será conduzido sempre com a mesma intensidade e velocidade, independentemente de aumentos posteriores na força do estímulo. Assinale a alternativa que substitui corretamente o (X) do texto. 

A biosfera corresponde à parte do planeta onde existe vida. Trata-se de uma camada relativamente delgada em comparação ao tamanho da Terra, englobando mares, rios, lagos, o solo (até alguns metros de profundidade) e a atmosfera (até poucos quilômetros de altitude). A vida no planeta depende de condições básicas, como luz, água e temperatura acima do ponto de congelamento. Como a distribuição desses fatores não é uniforme, as diferentes regiões da Terra apresentam características biológicas distintas. Os biomas, por sua vez, são grandes unidades da biosfera que se diferenciam principalmente por: 

As pirâmides ecológicas representam graficamente a quantidade de energia, biomassa ou número de organismos em cada nível trófico de uma cadeia alimentar. No caso da pirâmide de biomassa, sua construção baseia-se na soma das massas de matéria orgânica presentes em cada nível trófico. Entretanto, esse tipo de pirâmide apresenta uma limitação importante. Assinale a alternativa que indica esse inconveniente.

As mutações no material genético dos vírus ocorrem porque, durante a replicação, erros são frequentes e não há sistemas de correção tão eficientes quanto os encontrados em células. Como resultado, surgem novas variantes virais, algumas capazes de provocar doenças até então desconhecidas. Com base nisso, avalie as afirmativas a seguir:

I. As epidemias sazonais de gripe são causadas por novas variantes do vírus Influenza. Essas variantes apresentam diferenças suficientes para reduzir a imunidade prévia da população, mesmo entre pessoas que já tiveram contato com outras versões do vírus. Isso justifica a necessidade de atualização anual das vacinas contra a gripe.

II. Muitas dessas doenças apresentam transmissão zoonótica, isto é, podem ser adquiridas por seres humanos a partir do contato com animais portadores do vírus. Por exemplo, o vírus H1N1, conhecido como "gripe aviária" foi originalmente transmitido de aves diretamente para humanos.

Fonte: Mortimer E. et al. Matéria, energia e vida, uma abordagem interdisciplinar − O mundo atual: questões sociocientíficas. São Paulo: Editora Scipione, 2020 (modificado).

A partir da análise das asserções, é CORRETO afirmar que:

O sangue humano é composto por diferentes substâncias que atuam conjuntamente no transporte de gases, na defesa do organismo e na coagulação. Em análises laboratoriais, é possível identificar que ele apresenta uma porção líquida e elementos figurados com funções distintas. Considerando o conceito de misturas, assinale a alternativa CORRETA quanto à classificação do sangue.

Prótons e nêutrons, ambos são constituintes do núcleo atômico, e elétrons distribuídos na eletrosfera do átomo apresentam massas e cargas diferentes entre si, e que essas propriedades influenciam a estrutura e o comportamento de um átomo. Sabe-se a massa de um próton é igual a massa de um nêutron que é igual a 1,0 u. A massa de um elétron é quantas vezes menor que a massa das partículas nucleares? Assinale a alternativa CORRETA. 

Quimicamente, as gorduras são substâncias pertencentes à classe dos lipídios, também conhecidas como glicerídeos. São ésteres carboxílicos derivados de um único álcool, o glicerol (ou glicerina). Essas gorduras, presentes na composição de alimentos como biscoitos, integram um grupo de substâncias insolúveis em água, mas solúveis em solventes orgânicos. De modo geral, os lipídios são classificados em quatro subgrupos, de acordo com suas características estruturais. Assinale a alternativa que NÃO corresponde a um desses subgrupos.

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu Art. 7º-A, o estudante regularmente matriculado em instituição pública ou privada, em qualquer nível de ensino, tem assegurado o direito de se ausentar de aulas ou avaliações marcadas para dias em que, segundo os preceitos de sua religião, seja proibida a realização dessas atividades. Para isso, o aluno deve apresentar requerimento prévio e justificado. Nesses casos, a instituição deverá oferecer, sem custos ao estudante, uma das alternativas de compensação previstas em lei. Assinale a alternativa CORRETA. 

As relações étnico-raciais reconhecem que os seres humanos são diversos quanto às experiências históricas e culturais, às identidades e às maneiras de compreender o mundo. Sobre esse tema, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):

(__) A elaboração e utilização de materiais didático-pedagógicos que valorizem a diversidade étnico-racial é essencial para promover o respeito e a representatividade no ambiente escolar. 

(__) Práticas pedagógicas inclusivas e interdisciplinares contribuem para transformar a escola em um espaço de convivência cidadã, fortalecendo a interação, o reconhecimento e a valorização entre diferentes grupos étnicos.

(__) A diversidade étnico-racial catarinense é composta, principalmente, por povos indígenas como os Xavantes e Tupiniquins, além de afrodescendentes, quilombolas, mestiços e ciganos, considerando seus processos migratórios.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de Arte defendem que o componente curricular desempenha um papel fundamental na formação dos alunos. Sobre a importância da Arte na escola, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O ensino de Arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, contribuindo para a formação da sensibilidade e da imaginação.

(__) A função da Arte na escola é puramente recreativa, servindo apenas como uma atividade de lazer para os alunos descansarem das disciplinas mais importantes.

(__) A Arte na educação básica visa formar prioritariamente artistas profissionais, focando no domínio técnico de uma única linguagem. 

(__) Ao promover o contato com a produção artística da humanidade, a Arte contribui para a formação cultural dos alunos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O ensino de Arte na escola deve estimular a criatividade do aluno, superando a mera cópia. Qual prática pedagógica melhor estimula o processo de criação artística?

Artistas e intelectuais passaram a contestar os padrões estéticos herdados da arte acadêmica e a valorizar temas, linguagens e expressões ligadas à realidade nacional, buscando uma arte autêntica que refletisse a cultura e a identidade brasileira. Esse movimento, que se consolidou com a Semana de Arte Moderna de 1922, ficou conhecido como: 

A apreciação artística envolve uma experiência que vai além do racional. Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento da sensibilidade estética.

I. A sensibilidade estética refere-se à capacidade de perceber, sentir e ser afetado pelas qualidades formais e expressivas das obras de arte e do mundo.

II. O desenvolvimento da sensibilidade estética depende apenas de um "dom" natural, não podendo ser educada ou aprimorada pela mediação pedagógica.

III. A fruição artística, proposta pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como uma dimensão do conhecimento, está diretamente ligada ao desenvolvimento da sensibilidade estética.

Está correto o que se afirma em: