Questões de Concurso Comentadas para Unesc

Q3133244

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133244 Filosofia

A ética na filosofia é um campo que se ocupa das questões fundamentais sobre o que é moralmente certo ou errado, bom ou mau, e as razões que sustentam essas avaliações. Desde a Antiguidade, pensadores como Sócrates, Platão e Aristóteles se debruçaram sobre a natureza da virtude e do bem, propondo que a ética está intrinsecamente ligada à busca pela felicidade e ao desenvolvimento do caráter humano. Para Aristóteles, por exemplo, a ética é uma prática que se manifesta na busca da "eudaimonia", ou seja, a realização plena do potencial humano por meio da virtude (LACOMBE, 2012).

Qual das afirmações abaixo reflete corretamente as ideias sobre a ética?

A

O existencialismo ignora completamente a responsabilidade individual na formação de valores éticos, propondo uma moralidade totalmente objetiva e universal.

B

A ética deontológica de Kant defende que as ações devem ser avaliadas com base nas consequências, ignorando princípios universais de dignidade humana.

C

Santo Agostinho e Tomás de Aquino afirmavam que a moralidade não deve ser compreendida à luz das Escrituras, mas apenas pela razão humana, desconsiderando a importância do amor e da justiça.

D

A ética contemporânea não aborda questões sociais e políticas, concentrando-se exclusivamente nas ideias de filósofos da Antiguidade.

E

A ética, ao longo do tempo, tem se mostrado um campo dinâmico, refletindo a relação entre moralidade, razão e questões sociais, conforme ilustrado pela diversidade de abordagens que emergiram em diferentes períodos históricos.

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Q3133243

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133243 Filosofia

A lógica, enquanto ramo fundamental da filosofia, desempenha um papel crucial na estruturação do pensamento humano e na análise de argumentos. Ela se concentra nas regras e princípios que governam a inferência válida, possibilitando a distinção entre raciocínios corretos e falaciosos. A lógica não se limita a um conjunto de símbolos e fórmulas, mas também se integra a diversas disciplinas, como a matemática, a linguística e a ciência da computação, contribuindo para o desenvolvimento de sistemas formais que buscam representar e compreender a realidade de maneira mais precisa (DANTAS, 2015).

Qual das afirmações abaixo reflete corretamente as ideias sobre a lógica?

A

A lógica informal é considerada irrelevante para a filosofia, pois não contribui para a compreensão das questões profundas sobre a natureza do conhecimento e da verdade, limitando-se apenas a aspectos práticos do discurso cotidiano.

B

A lógica formal e a lógica informal são complementares na análise de argumentos, pois a lógica formal se concentra na estrutura e nas relações lógicas entre premissas e conclusões, enquanto a lógica informal examina os contextos de uso e as nuances que influenciam a interpretação dos argumentos em situações reais de comunicação.

C

O estudo da lógica se limita à avaliação de proposições e não abrange questões mais amplas sobre a relação entre linguagem e pensamento, desconsiderando assim a influência que a forma como os seres humanos expressam seus pensamentos tem sobre a lógica e a filosofia.

D

A lógica é uma prática desnecessária no cotidiano, já que o raciocínio humano é sempre coerente e fundamentado por natureza, o que torna a análise lógica irrelevante e desprovida de importância nas discussões e debates que ocorrem no dia a dia.

E

A filosofia da lógica ignora a universalidade dos princípios lógicos, focando apenas nas limitações práticas da lógica no cotidiano e desconsiderando a discussão sobre se as leis lógicas são descobertas ou invenções humanas.

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Q3133242

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133242 Filosofia

A filosofia é uma disciplina que se debruça sobre a natureza do conhecimento, explorando suas origens, limites e formas de validação. Desde os tempos da Antiguidade, pensadores como Platão e Aristóteles se preocuparam em compreender o que significa conhecer. Platão, por exemplo, através de sua Teoria das Ideias, sustentava que o conhecimento verdadeiro reside nas ideias imutáveis e eternas, em contraste com o mundo sensível e mutável que percebemos (SOUZA, 2010).

Qual das seguintes afirmações reflete corretamente a evolução do pensamento filosófico sobre o conhecimento ao longo da história?

A

O existencialismo, surgido no século XX, promoveu uma visão do conhecimento que se limitava ao absoluto, desconsiderando as subjetividades e as experiências individuais do ser humano.

B

O racionalismo e o empirismo, embora opostos, surgiram como respostas complementares à tradição filosófica anterior, revelando um consenso entre os pensadores sobre a importância da razão e da experiência.

C

O Renascimento trouxe uma nova perspectiva ao conhecimento, mas a filosofia analítica, que se desenvolveu posteriormente, reverteu essa valorização ao enfatizar exclusivamente a moralidade e a ética.

D

A filosofia, ao longo da história, passou por diferentes correntes, onde a experiência sensorial foi inicialmente valorizada por Aristóteles, seguida pela dualidade entre razão e fé na Idade Média, e, posteriormente, pela ênfase no empirismo e no racionalismo nos séculos XVII e XX, culminando na análise da linguagem na filosofia contemporânea.

E

Durante a Idade Média, a filosofia focou exclusivamente na revelação divina, relegando a experiência sensorial e a razão a um papel secundário, sem espaço para a discussão sobre a verdade.

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Q3133241

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133241 Filosofia

A concepção de homem na filosofia é uma temática que se desenvolve ao longo da história, refletindo as mudanças culturais, sociais e científicas de cada época. Desde a Antiguidade, filósofos se debruçaram sobre a natureza humana, suas capacidades e seu lugar no universo. Na Grécia antiga, por exemplo, a filosofia buscou entender o homem a partir de sua razão, destacando a importância do pensamento crítico e da ética (BITTAR, 2010).

Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta uma afirmação correta.

A

A concepção de homem na filosofia evoluiu ao longo do tempo, refletindo as influências de diferentes correntes de pensamento, como o humanismo e o existencialismo.

B

No período da Idade Média, a visão do homem foi predominantemente influenciada por filosofias pagãs, que desconsideravam a moralidade cristã.

C

O existencialismo, embora tenha surgido no século XX, permaneceu alheio aos debates sobre a condição humana presentes nas filosofias anteriores.

D

O surgimento da filosofia analítica no século XX limitou a discussão sobre a natureza do homem, focando em questões de linguagem e lógica.

E

Durante o Renascimento, a educação e a formação do indivíduo foram valorizadas, resultando em uma visão do homem como passivo em sua própria vida.

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Q3133240

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133240 Filosofia

O Renascimento, que floresceu na Europa entre os séculos XIV e XVII, marcou um período de transição significativa que trouxe à tona o interesse renovado pela cultura clássica da Grécia e Roma, influenciando profundamente a educação e o desenvolvimento do Humanismo. Este movimento intelectual e cultural enfatizava o valor do ser humano, da razão e da experiência individual, em contraste com as tradições medievais que priorizavam a autoridade religiosa e o dogma (FERRARI, 2002).

]Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta uma afirmação correta.

A

O Renascimento promoveu uma visão que considerava a educação acessível apenas às classes populares, ignorando a realidade das classes abastadas.

B

A educação humanista centrava-se exclusivamente em disciplinas científicas, negligenciando o ensino das disciplinas clássicas como gramática e retórica.

C

Durante o Renascimento, a educação foi considerada essencial para o desenvolvimento integral do indivíduo, com os humanistas defendendo a formação de cidadãos críticos e reflexivos.

D

O papel do educador durante o Renascimento era restrito ao de mero transmissor de informações, sem espaço para o debate ou a discussão.

E

O humanismo, segundo o texto, não teve impacto significativo nas práticas educacionais, que permaneceram inalteradas ao longo dos séculos.

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Q3133239

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133239 Filosofia

No século XIX, o pensamento filosófico experimentou transformações significativas com o surgimento de diversas correntes que moldaram o debate intelectual da época. Entre elas, destaca-se o idealismo alemão, que propunha que a realidade é um processo dinâmico, em constante mudança, impulsionado por contradições internas. Essa abordagem filosófica, representada por um de seus principais expoentes, enfatizava a dialética como um método para entender o desenvolvimento da ideia e da realidade ao longo do tempo (MORRIS, 2015).

Qual das alternativas abaixo sintetiza adequadamente as correntes filosóficas e seu impacto no pensamento contemporâneo?

A

O idealismo, ao contrário das correntes emergentes, permaneceu irrelevante para o desenvolvimento das ciências sociais e da filosofia contemporânea.

B

O materialismo histórico e o existencialismo surgiram como respostas ao idealismo, enfatizando a importância das relações econômicas e a condição humana, respectivamente, influenciando profundamente a política e a filosofia moderna.

C

O existencialismo foi uma corrente que se afastou totalmente das preocupações sociais e políticas, focando apenas nas questões individuais.

D

O existencialismo e a filosofia analítica se concentraram exclusivamente em questões metafísicas, sem levar em consideração a dimensão social das relações humanas.

E

A filosofia analítica se dedicou a explorar o significado dos sentimentos humanos, deixando de lado questões lógicas e conceituais.

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Q3133238

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133238 Filosofia

A filosofia moderna, iniciada no século XVII, marcou uma ruptura significativa com as tradições medievais, voltando-se para o indivíduo e a razão como as principais fontes de conhecimento. Esse período é caracterizado pelo surgimento do racionalismo, com um de seus principais expoentes propondo que o pensamento humano, através do uso da razão, poderia alcançar verdades indubitáveis (GARCIA, 2018).

Assinale a opção correta em relação à filosofia moderna.

A

A mente humana, segundo a perspectiva empirista, é uma tábula rasa, mas não pode ser moldada pelas experiências vividas.

B

A filosofia crítica ignorou as influências do racionalismo e do empirismo no desenvolvimento do pensamento filosófico.

C

O filósofo que propôs a distinção entre fenômeno e númeno acreditava que todo conhecimento é exclusivamente derivado da razão.

D

O empirismo rejeita completamente a ideia de que a experiência sensorial é relevante para a construção do conhecimento.

E

A expressão "Cogito, ergo sum" sugere que o ato de pensar consciente é fundamental para a certeza do ser e estabelece um novo paradigma no entendimento do conhecimento.

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Q3133237

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133237 Filosofia

Com o surgimento do cristianismo, a filosofia passou por uma transformação significativa que moldou o pensamento ocidental durante a Idade Média. Nesse contexto, os filósofos procuraram conciliar a tradição filosófica grega com as doutrinas cristãs, buscando uma harmonia entre fé e razão. Entre os pensadores mais influentes desse período, destacam-se figuras que se debruçaram sobre questões essenciais da existência humana, como a relação entre o ser humano e o divino, a moralidade e a natureza da verdade (SANTOS, 2019).

Assinale a opção correta em relação à filosofia medieval.

A

A filosofia medieval foi um campo de reflexão que se limitou a debates superficiais, sem promover uma verdadeira análise crítica das ideias.

B

A filosofia medieval se caracterizou pela rejeição total das ideias de Aristóteles, que foram consideradas irrelevantes pelos pensadores da época.

C

A escolástica não buscou estabelecer diálogo entre as tradições filosóficas e religiosas, sendo um movimento puramente filosófico.

D

A escolástica foi um movimento intelectual que buscou sistematizar o conhecimento filosófico e teológico, integrando a filosofia clássica com os ensinamentos cristãos.

E

O esforço de conciliação entre fé e razão na filosofia medieval não teve impacto significativo no desenvolvimento do pensamento ocidental.

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Q3133236

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133236 Filosofia

A filosofia teve suas primeiras manifestações na Grécia por volta do século VI a.C., quando pensadores começaram a buscar explicações racionais para a origem e o funcionamento do cosmos. Em vez de se basearem em mitos ou relatos sobrenaturais, esses primeiros filósofos concentraram seus esforços em investigar a natureza e os princípios fundamentais que governam o universo. Eles procuravam compreender a essência da realidade por meio da razão, formulando teorias sobre a composição do mundo e suas transformações. Suas reflexões inauguraram uma nova maneira de pensar, baseada na observação e no questionamento crítico, estabelecendo as bases para o desenvolvimento do pensamento filosófico ocidental. O foco estava na investigação de fenômenos naturais, como a constituição da matéria e as forças que moldam o cosmos, propondo que a realidade podia ser explicada por leis e princípios universais. Essas explorações racionais influenciariam profundamente os rumos da filosofia e das ciências, abrindo caminho para o surgimento de teorias mais complexas e estruturadas sobre o mundo e a existência humana (PIRES, 2018).

Qual das seguintes afirmações está de acordo com o texto?

A

Esses pensadores propuseram que a realidade era apenas uma questão de opinião, sem leis ou princípios universais.

B

A filosofia grega inicial estabeleceu sua base na crença de que a realidade era completamente incompreensível e além da razão.

C

Os pensadores da Grécia antiga se concentraram exclusivamente na análise ética e moral, sem interesse pela investigação da natureza.

D

Os primeiros filósofos da Grécia buscavam explicações racionais para a origem e o funcionamento do cosmos, afastando-se de mitos e relatos sobrenaturais.

E

A investigação dos fenômenos naturais realizada pelos primeiros filósofos era baseada em dogmas e tradições orais.

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Q3133235

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133235 Filosofia

A evolução da filosofia é marcada por um processo histórico de desenvolvimento contínuo que abrange várias épocas e correntes de pensamento. Desde sua origem na Grécia Antiga, a filosofia tem passado por transformações significativas, refletindo as mudanças culturais, sociais e científicas ao longo dos séculos (ABAGNANO, 2007).

Assinale a alternativa correta sobre a evolução da filosofia.

A

Tales de Mileto e Heráclito acreditavam que o conhecimento filosófico dependia exclusivamente da investigação ética e moral do ser humano.

B

Sócrates acreditava que o conhecimento verdadeiro era obtido através da observação empírica, razão pela qual enfatizava o estudo da natureza.

C

Os filósofos pré-socráticos procuravam explicar a origem do universo, baseando-se em princípios racionais, afastando-se dos mitos tradicionais.

D

A Teoria das Ideias de Platão sugere que o mundo sensível é mais verdadeiro e confiável do que o mundo das formas ideais.

E

Platão, ao contrário de Sócrates, defendia que o conhecimento verdadeiro poderia ser alcançado pelos sentidos, já que o mundo sensível refletia a verdade.

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Q3133234

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133234 Filosofia

A filosofia tem suas origens na Grécia Antiga, aproximadamente no século VI a.C., e surgiu como uma forma de explicar o mundo de maneira racional, em contraste com as explicações mitológicas predominantes até então. A palavra "filosofia" deriva do grego "philos" (amor) e "sophia" (sabedoria), significando, assim, o amor pelo saber. Inicialmente, a filosofia estava preocupada com questões fundamentais sobre a natureza da realidade, o conhecimento, a existência e a ética (ARANHA, 2003).

A filosofia clássica, representada por Sócrates, Platão e Aristóteles:

A

tem em Platão o maior defensor da importância da experiência sensorial como forma de acessar o verdadeiro conhecimento, sobrepondo-se ao mundo ideal.

B

influenciou de forma decisiva o pensamento ocidental, sendo que Aristóteles, diferentemente de Platão, enfatizou a observação sensorial como fundamental para o conhecimento.

C

defende, unanimemente, que o verdadeiro conhecimento só pode ser alcançado através da razão pura, sem a necessidade de observação do mundo físico.

D

foi marcada pelo completo rompimento de Aristóteles com as ideias de Platão, especialmente no campo da lógica e da ética, desenvolvendo teorias totalmente opostas às de seu mestre.

E

está concentrada no método escrito de Sócrates, que produziu vários textos filosóficos, os quais foram a base para o desenvolvimento do pensamento de Platão.

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Q3133233

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Filosofia - PSS |

Q3133233 Pedagogia

A metodologia no ensino de filosofia, especialmente no contexto prático, envolve estratégias que buscam não apenas a transmissão de conteúdos teóricos, mas também a promoção de habilidades críticas, reflexivas e argumentativas nos alunos. Essa abordagem prática se distancia de um ensino meramente expositivo, em que o professor apresenta teorias e conceitos, e envolve o estudante como sujeito ativo no processo de aprendizagem (POMBO, 2006).

A metodologia prática do ensino de filosofia:

A

baseia-se inteiramente em debates expositivos em que o professor impõe respostas prontas aos alunos.

B

considera a leitura de textos clássicos como prática secundária e menos relevante, focando unicamente na análise de dilemas éticos cotidianos.

C

concentra-se exclusivamente na transmissão de conteúdos teóricos, deixando a prática dialógica em segundo plano.

D

envolve três eixos principais: leitura de textos filosóficos, análise crítica e prática dialógica, destacando-se a interpretação crítica como essencial para a conexão entre teoria e questões contemporâneas.

E

é suficiente se os estudantes realizarem uma leitura atenta dos textos filosóficos, independentemente de análise crítica posterior.

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Q3133162

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133162 Pedagogia

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional, no Art. 3º da Lei Nº 9.394, DE 20 DE Dezembro de 1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

A

Valorização da experiência extraescolar.

B

Consideração com a diversidade étnico-racial.

C

Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.

D

Garantia de padrão de qualidade.

E

Vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.

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Q3133161

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133161 Linguística

As concepções de linguagem são diferentes formas de entender e explicar como a linguagem funciona e qual o seu papel na comunicação humana.
Entre as concepções de linguagem, a ideia de linguagem como expressão do pensamento considera:

I.O "psiquismo individual" a fonte constituidora da língua, de modo a restringir-se apenas em explicar o fato linguístico resultante de um ato de criação individual.
II.Considera uma gramática universal com base em fatores fonéticos, gramaticais e lexicais, os quais permanecem imutáveis para todos os enunciados, ou seja, um sistema estável e acabado.
III.Considera os sujeitos, uma vez que eles "são vistos como atores/construtores sociais, sujeitos ativos" (Koch; Elias, 2006, p. 10), ou seja, essa concepção situa a linguagem como um espaço de interação humana.

Estão corretas:

A

I, II e III.

B

Apenas I.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II.

E

Apenas II e III.

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Q3133160

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133160 Pedagogia

Analise as afirmações que refletem competências que estão relacionadas à Base Comum Curricular na área de Língua Portuguesa:

I.Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem.
II.Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência e criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.
III.Analisar informações, argumentos e opiniões manifestados em interações sociais e nos meios de comunicação, posicionando-se ética e criticamente em relação a conteúdos discriminatórios que ferem direitos humanos e ambientais.
IV.Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e ideologias.

Estão corretas:

A

I, II, III e IV.

B

Apenas II e III.

C

Apenas I e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

Apenas II, III e IV.

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Q3133159

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133159 Linguística

Os descritores da Prova Brasil de Língua Portuguesa são competências específicas que a avaliação busca medir nos alunos do Ensino Fundamental. Eles são usados para orientar a avaliação e fornecer uma compreensão clara das habilidades e conhecimentos que os alunos devem demonstrar em relação à leitura, interpretação de textos e domínio da linguagem.
A seguir, apresentam-se exemplos de descritores, exceto:

A

Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.

B

Localizar informações explícitas em um texto.

C

Interpretar texto de maneira objetiva, avaliando a habilidade do aluno em escrever um texto de forma ornamentada, sem preocupação com a clareza ou coerência".

D

Interpretar texto com o auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.).

E

Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa.

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Q3133158

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133158 Português

A argumentação envolve a construção de um conjunto de ideias interligadas que promove o diálogo e estimula reflexões críticas. Por meio da argumentação, tentamos persuadir o interlocutor, apresentando e defendendo um ponto de vista de forma organizada e fundamentada.
Fonte: https://www.todamateria.com.br/a-argumentacao/

A criação de um bom texto argumentativo passa pelas seguintes etapas, EXCETO:

A

Expor as ideias de forma linear e clara ao público.

B

Marcar o posicionamento ou, em outras palavras, deixar explícito ao leitor qual é a tese defendida.

C

Estudar os aspectos gramaticais pertinentes ao desenvolvimento de um bom texto argumentativo.

D

Ter bom domínio sobre o tema, realizando pesquisas e coletando informações necessárias para uma melhor preparação.

E

Ter como foco principal a clareza e a solidez dos argumentos, independentemente de quem será o leitor. Um bom argumento é universal e deve ser compreendido por qualquer pessoa, sem adaptações ao contexto ou público específico.

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Q3133157

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133157 Pedagogia

O processo de construção, formação e implementação do Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental do Território Catarinense foi planejado seguindo as premissas do MEC, mas com a perspectiva de atender as demandas específicas do Estado.
Embora Santa Catarina siga as premissas do Ministério da Educação (MEC) na construção do Currículo Base da Educação Infantil e Ensino Fundamental, ela se diferencia em alguns aspectos apresentados abaixo:

I.A inclusão das diversidades como princípio formativo (Educação Especial, Educação Escolar Quilombola, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar do Campo, Educação de Jovens e Adultos, Educação Ambiental, Educação para as Relações Étnico-raciais).
II.A formação de no mínimo 70% dos professores com uma carga horária de 30 horas com a colaboração entre o estado e entidades como o Conselho Estadual de Educação e outros organismos educacionais.
III.O desenvolvimento de proposta de formação presencial da totalidade de professores e gestores, não aderindo integral ou parcialmente por meio de Ensino a Distância (EAD).
IV.A construção coletiva e democrática, contando com a participação de professores, gestores e comunidade acadêmica, desde o início do processo.

Estão corretas:

A

Apenas II.

B

Apenas II e III.

C

Apenas II e IV.

D

Apenas I, III e IV.

E

Apenas I e IV.

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Q3133156

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133156 Português

"Os níveis de linguagem, ou níveis de fala, são os registros da linguagem utilizados pelos falantes, os quais são determinados por vários fatores de influência."
Considerando as declarações abaixo acerca da linguagem culta e da linguagem coloquial, identifique a INCORRETA:

A

A linguagem culta ou formal é aquela em que as pessoas falam de acordo com as regras gramaticais.

B

A linguagem culta é usada por qualquer pessoa num ambiente descontraído.

C

A língua culta e a coloquial compõem o mesmo sistema, mas com características particulares.

D

A linguagem coloquial há uma preocupação menor com as regras e com as palavras do discurso.

E

A descontração da linguagem coloquial pode dar abertura a algumas transgressões gramaticais, de onde podem surgir as variantes linguísticas e, em alguns casos, até pode surgir a linguagem vulgar.

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Q3133155

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3133155 Linguística

"A sociolinguística ou sociologia da linguagem, é uma disciplina da linguística que estuda os aspetos resultantes da relação entre a língua e a sociedade, concentrando-se em especial na variabilidade social da língua."
A abordagem sociolinguística postula que, EXCETO:

A

O sistema linguístico é constituído por regras categóricas e também por regras variáveis, e o falante tem competência linguística para lidar com regras variáveis.

B

Todas as variedades são igualmente bem estruturadas, sendo mais ou menos "adequadas" a determinadas situações comunicativas. As avaliações das formas linguísticas − como sendo de prestígio ou estigmatizadas − são de natureza social e não linguística, sendo carregadas de preconceito linguístico.

C

É preciso analisar os dados de fala do dia a dia e relacioná-los às teorias gramaticais, ajustando a teoria de modo que ela dê conta do objeto.

D

A comunidade de fala é fixa e imutável aos contextos socioculturais.

E

O estudo da estrutura e da evolução da linguagem deve ser feito dentro do contexto social da comunidade de fala, e que existe uma correlação sistemática entre variação linguística e estratificação social.

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