A BNCC é um currículo? A Base e os currículos são documentos com finalidades diferentes. Ela visa apresentar os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante aprenda em cada ano da Educação Básica. Já o currículo se configura como o percurso que cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades propostas pela BNCC.  A BNCC, portanto, não é um currículo em si, mas parte dele, ou seja, a sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares e dos projetos político-pedagógicos das escolas, à medida que estabelece as competências e habilidades que serão desenvolvidas pelos alunos ano a ano. “De maneira simples, é possível afirmar que a Base indica o ponto aonde se quer chegar. O currículo traça o caminho até lá.” (BNCC, 2017). Dessa forma, preserva-se a autonomia de cada rede de ensino para adequar os currículos respeitando a diversidade e as particularidades de cada contexto educacional; isto é, as escolas poderão contextualizá-los e adaptá-los de acordo com seus projetos pedagógicos. 
                                                                                                                                                                                                                                                      (Texto extraído do Livro - Base Nacional Comum Curricular,  Ensino Fundamental, Material para o Professor – 3ª Ed). 
   Partindo dessa premissa, analise os itens abaixo: 
I. A BNCC está fundamentada em bases legais, presentes na Constituição Federal, de 1988, na LDB, de 1996, e nos fundamentos teórico-metodológicos presentes nas DCN, nos PCN e no PNE.   II. A Base não exclui tais documentos oficiais, mas dialoga com eles, consolidando uma necessidade historicamente situada, que é o estabelecimento e a organização progressiva das aprendizagens essenciais de toda a Educação Básica.  III. A BNCC apresenta dez competências gerais articuladas aos princípios éticos, estéticos e políticos da LDB e das DCN e que perpassam todas as áreas do conhecimento, vinculando-se às habilidades a serem desenvolvidas em todos os componentes curriculares.  IV. A BNCC é um instrumento útil no apoio às discussões pedagógicas em sua escola, na elaboração de projetos educativos, no planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material didático. 
Marque a sentença CORRRETA: 

O PPP deve ser baseado na construção de parcerias com a comunidade tendo como uma de suas metas o desenvolvimento da cidadania e a construção da identidade da escola. O PPP define a intencionalidade e as estratégias da escola. Porém, só poderá ser percebido dessa maneira, se assumir uma estratégia de: 

 Segundo a BNCC o contexto do Ensino Fundamental na Educação Básica, percebe-se que ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre: 

Com relação aos tipos de documentos oficiais, segundo o Manual de redação da Presidência da República (2002), é a modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem estar hierarquicamente em mesmo nível ou em nível diferente. Trata-se, portanto, de uma forma de comunicação eminentemente interna. Pode ter caráter meramente administrativo, ou ser empregado para a exposição de projetos, ideias, diretrizes, etc. a serem adotados por determinado setor do serviço público. Sua característica principal é a agilidade. A tramitação deste documento em qualquer órgão deve pautar-se pela rapidez e pela simplicidade de procedimentos burocráticos. 
Estamos falando de: 

Higiene é a ciência que tem como objetivo preservar a saúde e prevenir doenças através de práticas de limpeza ou higienização. Existem diversos tipos de higiene, mas as de importância relacionadas com os alimentos são a higiene pessoal, ambiental e, claro, dos alimentos. Os cuidados de higiene pessoal devem ser tomados especialmente pelos manipuladores de alimentos. São algumas recomendações específicas para os manipuladores de alimentos: 
I. Lavar as mãos toda vez que mudar de atividade durante o trabalho;  II. Lavar as mãos depois de usar o banheiro;  III. Lavar as mãos entre a manipulação de alimentos crus e cozidos;  IV. Lavar as mãos sempre que sair na cozinha;  V. Lavar as mãos antes de mexer na lixeira.  VI. Manter as unhas curtas e sem esmalte.  VII. Não usar brincos, relógios, broches, anéis e outros acessórios enquanto estiver preparando os alimentos.  VIII. Manter o uniforme sempre limpo.  IX. Usar touca e sapatos abertos. 
Assinale os itens que estão INCORRETOS: 

De acordo com os PCN, a interação e construção da aprendizagem parte de uma premissa onde tradicionalmente, a interação em sala de aula tem sido explicada por uma organização discursiva. Assim, a interação é assimétrica, pois seu controle é exercido pelo professor, que inicia a interação sobre um tópico que escolheu (na dependência de seu planejamento), que faz perguntas sobre respostas que já sabe, para, a seguir, avaliar a resposta do aluno. Essa organização discursiva é considerada típica de:  
I. Iniciação,  II. Resposta,  III. Avaliação. 
Assinale a alternativa CORRETA: 

Considerando a seguinte informação extraída dos PCN em Língua estrangeira: “No que se refere aos conhecimentos que o aluno tem de adquirir em relação à língua estrangeira, ele irá se apoiar nos conhecimentos correspondentes que tem e nos usos que faz deles como usuário de sua língua materna em: