Questões de Concurso Comentadas para COVEST-COPSET

Q306613

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306613 Pedagogia

Considerando o processo de construção do conhecimento na escola, a concepção das novas atribuições da educação e sua função social, assinale a alternativa compatível com pilares da educação.

A

Aprender a conhecer significa a aquisição de vasto repertório de saberes teóricos e o domínio dos instrumentais necessários à prática.

B

Aprender a dividir significa saber compartilhar, socializar idéias pensamentos em função de um processo social.

C

Aprender a fazer exprime a aquisição não somente de uma qualificação profissional, mas de competências que tornem a pessoa apta a enfrentar variadas situações e trabalhar em equipe.

D

Aprender a conviver significa ter bom relacionamento no grupo social e interdependência quanto à participação em projetos.

E

Aprender a ser quer dizer contribuir para o desenvolvimento físico e intelectual da pessoa visando as suas possibilidades profissionais no contexto social.

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Q306612

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306612 Pedagogia

Dentre as alternativas abaixo, qual a recomendada como critério a ser observado na organização sequencial dos conteúdos?

A

Sequência lógica e coerente com a estrutura e avaliação da disciplina.

B

Gradualidade na distribuição dos estudos, considerando o processo de planejamento.

C

Continuidade que proporcione a articulação entre os conteúdos.

D

Integração entre os processos de planejamento, implementação e de avaliação.

E

Organização dos conteúdos rigorosamente lógicos, sistematizados e ordenados.

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Q306611

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306611 Pedagogia

Das alternativas abaixo, assinale a compatível com a didática.

A

Didática relaciona-se com o estudo dos elementos substantivos ou nucleares do currículo.

B

Didática é reconhecida como um espaço próprio no domínio científico da educação.

C

Didática é caracterizada como um todo, organizada em função de propósitos e de saberes educativos.

D

Didática é ligada ao estudo dos processos e práticas pedagógicas institucionalizadas.

E

Didática está associada ao conteúdo, ao programa dos processos de formação.

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Q306610

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306610 Pedagogia

Qual das alternativas abaixo é incompatível em relação às formas de integrar o currículo?

A

Integração correlacionando diversas disciplinas.

B

Integração da divergência de ponto de vista entre os participantes, buscando consenso.

C

Integração através de temas, tópicos ou ideias.

D

Integração em torno de uma questão da vida prática e diária.

E

Integração a partir de temas e pesquisas decididos pelos estudantes.

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Q306609

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306609 Pedagogia

Na organização sequencial dos conteúdos, qual critério deve ser observado?

A

Condições psicológicas e as necessidades socioeconômicas e culturais do aluno.

B

Sequência lógica e coerente com a estrutura e a avaliação da disciplina.

C

Gradualidade na distribuição adequada em pequenas etapas, considerando a faixa etária do aluno.

D

Continuidade que proporcione a articulação entre os procedimentos metodológicos.

E

Integração entre os professores e as diversas disciplinas do currículo.

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Q306607

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306607 Pedagogia

As diretrizes norteadoras da Educação Fundamental, de acordo com PNE estão contidas na(o):

A

Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Parâmetros Curriculares.

B

Constituição Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais.

C

Constituição Federal, Diretrizes Curriculares Nacionais, Parâmetros Curriculares.

D

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Diretrizes Curriculares Nacionais.

E

Constituição Federal, Parâmetros Curriculares, Projeto Político Pedagógico.

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Q306606

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306606 Pedagogia

Assinale a alternativa incompatível em relação à educação profissional.

A

Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e pós-graduação organizar-se-ão, de acordo com as diretrizes curriculares nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.

B

A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino regular ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho.

C

O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos.

D

As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade, condicionada a matrícula à capacidade de aproveitamento e não necessariamente ao nível de escolaridade.

E

Os cursos de educação profissional técnica de nível médio, estruturados e organizados em etapas com terminalidade, quando registrados, terão validade nacional e habilitarão cada etapa que caracterize uma qualificação para o trabalho.

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Q306605

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306605 Pedagogia

Qual alternativa é incompatível com educação de jovens e adultos de acordo com a LDB/1996?

A

Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho, mediante cursos e exames.

B

O Poder Público viabilizará e estimulará o acesso e a permanência do trabalhador na escola, mediante ações integradas e complementares entre si.

C

A educação de jovens e adultos deverá articular- se, preferencialmente, com a educação profissional, na forma do regulamento.

D

Os sistemas de ensino manterão cursos e exames supletivos, que compreenderão a base nacional comum do currículo, habilitando ao prosseguimento de estudos em caráter regular.

E

Os cursos e exames supletivos, no nível de conclusão do Ensino Fundamental, serão para os maiores de quinze anos e no nível de conclusão do Ensino Médio, para os maiores de vinte e um anos.

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Q306604

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306604 Pedagogia

No Ensino Médio, de acordo com a LDB/1996, os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação serão organizados de tal forma que ao final do curso o educando demonstre:

A

domínio dos princípios científicos e tecnológicos que presidem a produção moderna.

B

conhecimento das formas contemporâneas da arte, da cultura e da linguagem em suas diversas formas.

C

domínio das técnicas e dos fundamentos científicos.

D

compreensão do significado da formação ética e do pensamento criativo.

E

entendimento do conhecimento como instrumento de ascensão social.

Q306603

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306603 Pedagogia

Com relação ao Ensino Fundamental, é correto afirmar que:

A

será ministrado em língua portuguesa.

B

deverá ser oferecido na modalidade presencial.

C

é facultado aos sistemas de ensino desdobrar o Ensino Fundamental em ciclos.

D

o currículo incluirá conteúdos que tratem dos deveres das crianças e adolescentes.

E

será ministrado em tempo integral.

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Q306602

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306602 Pedagogia

Art. 32. O Ensino Fundamental obrigatório, com duração de nove anos, gratuito na escola pública, iniciando-se aos seis anos de idade, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante:

A

desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da capacidade de pensar e agir.

B

compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.

C

desenvolvimento da capacidade de pensar e agir de acordo com as normas dos sistemas de ensino.

D

conhecimento dos processos tecnológicos e o uso adequado da teoria e da prática no contexto social.

E

fortalecimento dos direitos e deveres da família, e dos laços de solidariedade humana em que se assenta a vida social.

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Q306600

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306600 Pedagogia

De acordo com a LDB/1996, no Ensino Fundamental e Médio, a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:

A

avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

B

possibilidade de aceleração de estudos para alunos com adiantamento escolar.

C

possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

D

aproveitamento de estudos e atividades concluídos com êxito, realizados nos diversos sistemas de ensino.

E

obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência no final do ano letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

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Q306599

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306599 Pedagogia

Ao se estudar as teorias do comportamento humano, aprende-se que a motivação é o que impulsiona o indivíduo a atingir seus objetivos e suprir suas necessidades. Assinale a alternativa que registra essas necessidades em ordem hierárquica.

A

Fisiológicas, de segurança, sociais, de estima e de autorrealização.

B

Fisiológicas, de fixação, de estima e autorrealização.

C

Fisioterapêuticas, de segurança no trabalho, sociais, de estima e de autorrealização.

D

Higiênicas, de segurança, socioconstrutivistas, de estima e de autorrealização.

E

Higiênicas, de segurança, sociais, de resignação e de autonomia financeira.

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Q306598

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306598 Pedagogia

Quando se fala sobre agentes de mudança, o profissional que pretende trabalhar neste contexto deve apresentar certas habilidades como:

A

mostrar isenção de responsabilidade, perfil inovador e negociador, facilidade de diálogo e relacionamento emotivo; colocar ênfase nas pessoas.

B

estar comprometido com valores tradicionais; saber compartilhar responsabilidades, propor ações que possam manter os problemas e saber lidar com pessoas emotivas.

C

ter comportamento ético, perfil inovador e negociador, facilidade de diálogo e relacionamento; colocar ênfase nas pessoas; saber compartilhar responsabilidades, propor ações que possam ir à raiz dos problemas, saber lidar com resistências.

D

ter comportamento hermético, perfil inovador e negociador, facilidade de diálogo e relacionamento ensimesmado; saber lidar com resistências.

E

colocar ênfase nas críticas às pessoas; saber compartilhar responsabilidades; ter disposição para manter as resistências, facilidade de diálogo e relacionamento.

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Q306597

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306597 Pedagogia

Existem inúmeros métodos e técnicas de treinamento disponíveis. Os mais importantes na área de treinamento e desenvolvimento são:

A

exposição de motivos, discussão emblemática, estudo de caso, dramatização, jogos, leituras e instrução programada.

B

discussão em grupo, demonstração de habilidades comportamentais, estudo em grupo, dramatização, leituras e instrução programada.

C

demonstração de atitudes no cotidiano escolar, estudo de caso dos alunos, jogos escolares, leituras e instrução educacional.

D

exposição, discussão terapêutica em grupo, demonstração de tarefas, dramatização teatral, jogos, e instrução dos programas curriculares.

E

exposição, discussão em grupo, demonstração, estudo de caso, dramatização, jogos, leituras e instrução programada.

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Q306596

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306596 Pedagogia

O treinamento pode assumir várias modalidades quando são considerados alguns critérios como:

A

quanto ao cliente do setor, quanto à finalidade, quanto ao momento conjuntural, quanto ao local e quanto ao nível de tecnologia empregado.

B

quanto à clientela, quanto à finalidade, quanto ao momento, quanto ao local e quanto ao nível de tecnologia empregado.

C

quanto à clientela de alunos, quanto ao momento escolar, quanto ao local do endereço e quanto ao nível do empregado.

D

quanto à clientela de vendas, quanto à finalidade das vendas, quanto ao momento de compra do produto e quanto ao nível de poder aquisitivo do empregado.

E

quanto à escolaridade do profissional, quanto à idade, quanto ao momento do mercado empresarial, quanto ao setor de produção e quanto ao nível de tecnologia na logística.

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Q306595

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306595 Pedagogia

Existem cinco categorias principais de capacidades humanas que representam os resultados da aprendizagem. São elas:

A

informação vertical, habilidades intelectuais, estratégias cognitivas, atitudes comportamentais e habilidades motoras.

B

informação verbal, habilidades intelectuais, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motoras.

C

conhecimento vertical, habilidades intelectuais, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motoras sequenciais.

D

informação tecnológica, habilidades interativas, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motriciais.

E

conhecimento tecnológico, habilidades intelectuais, estratégias cognoscíveis, indicadores atitudinais e habilidades motoras.

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Q306594

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306594 Pedagogia

As fases do processo de aprendizagem são:

A

apreensão sensorial, aquisição, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

B

motivação intelectual, aquisição espacial e temporal, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

C

aquisição dos conteúdos matemáticos, retenção das informações, rememoração, generalização, e desempenho de resultados.

D

motivação, apreensão, aquisição, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

E

apreensão, aquisição, retenção, rememoração, generalização, desempenho e feedback.

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Q306593

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306593 Pedagogia

Concepção que prioriza os processos de mudança e tem como visão de homem um ser produtor de si mesmo, um ser em transformação, um ser da práxis, que só pode ter lugar na história e a sua mediação é realidade material. Esta é a definição para pedagogia:

A

da transformação.

B

mediadora da crítica.

C

materialista.

D

crítico-social dos conteúdos.

E

da práxis crítica.

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Q306592

Ano: 2010 Banca: COVEST-COPSET Órgão: UFPE Prova: COVEST-COPSET - 2010 - UFPE - Pedagogo |

Q306592 Pedagogia

Para a elaboração de unidades didáticas de qualidade, é necessário:

A

diagnóstico prévio, seleção do tópico a pesquisar, elaboração de um plano de pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização espacial e temporal, papel do corpo docente, avaliação, redação e apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

B

diagnóstico situacional, seleção do tópico a pesquisar, elaboração de um plano de pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização da sala de aula, papel do corpo docente, avaliação, redação e apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

C

diagnóstico primário, seleção do tópico já pesquisado, elaboração de um plano de pesquisa, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, papel do corpo docente, redação e apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

D

diagnose da escola, seleção do tópico já pesquisado, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização espacial e temporal, papel para redação, avaliação, apresentação das conclusões finais do trabalho realizado.

E

diagnose das características educacionais, seleção de informações preestabelecidas, recursos e materiais adequados, agrupamento dos alunos, organização do espaço da escola, papel do corpo docente, redação das conclusões finais do trabalho realizado.

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Questões de Concurso Comentadas para covest-copset

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