Os sistemas e redes de ensino e as instituições escolares devem se planejar com um claro foco em: 

Considere as afirmativas relacionadas aos marcos legais que embasam a BNCC, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A Carta Constitucional, no Artigo 210, já reconhece a necessidade de que sejam fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental.
(__)A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 205, reconhece a educação como direito fundamental compartilhado entre Estado, família e sociedade.
(_)Em matéria curricular, já antecipado pela Constituição de 1988, as competências e diretrizes são diversas, os currículos são comuns.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Assinale a alternativa que contemple a definição/função da Base Nacional Comum Curricular (BNCC): 

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas − integrada por Filosofia, Geografia, História e Sociologia − propõe a ampliação e o aprofundamento das aprendizagens essenciais desenvolvidas no Ensino Fundamental, sempre orientada para uma formação ética. Assim, avalie as proposições:
I.Tem como base as ideias de justiça, solidariedade, autonomia, liberdade de pensamento e de escolha. II.Propõe que os estudantes desenvolvam a capacidade de estabelecer diálogos − entre indivíduos, grupos sociais e cidadãos de diversas nacionalidades, saberes e culturas distintas.
III.Tempo e espaço explicam os fenômenos nas Ciências Humanas porque permitem identificar contextos, sendo categorias fáceis de se dissociar.
Assinale a alternativa correta:

Dado o contexto de avaliação diagnóstica nos transtornos de aprendizagem realizada em estudos com alunos, associe as colunas relacionando os métodos com suas respectivas descrições:

Coluna 1

A.Leitura silenciosa.

B.Compreensão da linguagem oral.

C.Conhecimento de palavras.

Coluna 2

( )Desenhar o significado de uma palavra escrita.

( )Ao acabar de ouvir uma história, desenhar o que compreendeu.

( )Formar, usando o alfabeto móvel, o maior número possível de palavras que conhece e depois escrevê-las no papel.

Assinale a alternativa cuja a sequência da associação, de cima para baixo, está correta:

O TDAH, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade, pode impactar significativamente a aprendizagem, interferindo na capacidade de concentração, organização e controle dos impulsos, tornando essencial a compreensão e o suporte adequado para alunos com esse diagnóstico. Em relação ao Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, assinale corretamente:

Com base em seus conhecimentos, assinale a alternativa que contempla corretamente a definição de Resposta à Intervenção-RTI:

No contexto de "consciência fonológica e fonêmica", qual das alternativas abaixo representa a definição correta? 

O conhecimento dos nomes e formas das letras é fundamental na alfabetização e está relacionado com a capacidade de lembrar as formas das palavras escritas e de compreendê-las como sequências de letras. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( )No processo de alfabetização, as crianças aprendem os nomes, o formato e os sons das letras

( )A aprendizagem da leitura depende da compreensão do princípio alfabético

( )Aprender que existem relações entre sons e letras não tem relevância na fluência da leitura

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta: 

Considere as afirmativas relacionadas ao modelo de intervenção RTI, apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( )É um modelo educacional de multiníveis/multicamadas.

( )Essa intervenção pode evoluir a partir de pequenos grupos para aulas individuais com base nas necessidades do escolar.

( )Aqueles que não respondem à intervenção suplementar não são considerados como de risco para transtornos de aprendizagem.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Princípio alfabético é a compreensão que existem relações sistemáticas e previsíveis entre letras escritas e sons. Sobre isso assinale a alternativa correta: 

Em relação as bases científicas brasileiras sobre o modelo RTI, assinale a alternativa correta:

A fluência é um meio de avaliar o processo educacional da criança. Em relação aos elementos que compõem a fluência, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( )A velocidade é um componente da fluência.

( )A precisão é um componente da fluência.

( )Tom de voz é um componente da fluência.

Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

No contexto de princípio alfabético, qual das alternativas abaixo está correta?

Existem testes de consciência fonológica que contribuem para a alfabetização, entre eles está o teste "contando fonemas". Assim, avalie as proposições:

I.Este subteste requer que as crianças contem o número de sons ou fonemas em diferentes palavras.

II. Pesquisas demonstram que esta tarefa tem alta correlação com outras de consciência fonêmica.

III. É um bom preditor do futuro êxito em leitura.

Assinale a alternativa correta:

Considere as afirmativas relacionadas identificação do risco para transtornos da atenção e aprendizagem apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( )os prejuízos de leitura correspondem a um sintoma comum compartilhado pela maioria dos transtornos.

( )autores apontam que mais de 80% dos diferentes tipos de transtorno de aprendizagem compartilham prejuízos de leitura.

( )evidências recentes sugerem que déficits de atenção também são um importante fator causal de transtorno da leitura/dislexia.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

Quanto aos benefícios de modelo RTI, assinale corretamente: 

O modelo de RTI mais utilizado é o dos Três níveis ou camadas, assinale a alternativa que apresenta corretamente a sequência desses níveis:

Os problemas de aprendizagem ou baixo rendimento escolar (BRE) podem ser definidos como um rendimento aquém do esperado nos domínios acadêmicos da leitura, escrita e matemática. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta: 

Com relação à Intervenção Precoce para identificar riscos de Transtornos da Atenção e da Leitura em Sala de Aula, é crucial desenvolver ferramentas de triagem que sejam eficazes, de rápida implementação e facilmente aplicáveis pelos professores. Essas ferramentas devem idealmente: