A forma como o autor organiza as frases, ou seja, como combina as palavras, promove diferentes efeitos de sentido. Assim, classifique com verdadeiras (V) ou falsas (F) as explicações fornecidas a seguir em relação ao emprego de determinadas expressões.

( ) Na 1º ocorrência de “os dimenó”, correspondente a “os menores”, a flexão de número foi suprimida no substantivo “menor”, por já estar marcada no determinante “os”, recurso muito comum na linguagem coloquial.

( ) Nas duas ocorrências da expressão “dimenó”, o item “menor” se classifica como advérbio, o que se confirma pela ausência de flexão.

( ) O verbo “poder” em: “vão pudê ser” e “pudê aquisitivo” se comporta como núcleo da locução verbal e como forma verbal simples, respectivamente.

( ) Na 1º ocorrência de “os dimenó”, o item gramatical “os” é um artigo com função de determinante, e na 2º ocorrência é um pronome demonstrativo na função de sujeito, comprovando a pluralidade de uso de um mesmo vocábulo.

( ) O advérbio de inclusão “também” focaliza a locução verbal, deixando pressuposta a informação, de teor irônico, de que os menores apenas podiam cometer crimes, mas não podiam ser presos.

A alternativa que traz a sequência CORRETA é:

Assinale a única alternativa na qual a proposição apresenta uma informação implícita (não expressa em razão do uso do advérbio AGORA na fala de um dos personagens):

No período “É aquela história: se não podem conter a boiada, que se abram as porteiras.”, do ponto de vista sintático, é possível afirmar que a partícula SE, nas duas ocorrências, tem, respectivamente, função de

Após analisar as frases distribuídas na 1º coluna, retiradas da entrevista lida, nas quais estão em destaque algumas formas linguísticas, estabeleça a associação com as explicações, de caráter sintático-semântico, fornecidas na 2º coluna.

A sequência CORRETA é:

Analise as proposições de I a V, que traduzem o ponto de vista dos autores em relação ao combate à maconha:

I- O fracasso do combate às drogas, em específico a maconha, é consequência do tratamento diferenciado em relação ao combate ao cigarro.

II- A criminalização da maconha, segundo o ministro Roberto Cardoso, não impediu o consumo da droga, de forma que a descriminalização pode ser uma alternativa de combatê-la.

III- A política de combate à maconha proposta pelo ministro, a da descriminalização da droga, é, conforme o primeiro leitor, uma medida simplificadora, ineficaz.

IV- A regulamentação do uso da maconha, além de evitar o preconceito, reduz a criminalidade decorrente do tráfico, de acordo com o segundo leitor.

V- Apolítica de combate às drogas como maconha e cocaína deve, irrestritamente, obedecer à mesma estabelecida para o cigarro — como produto lícito.

Estão CORRETAS apenas as proposições

Levando em consideração a Contabilidade segundo a Lei n. 4.320/64, marque a alternativa INCORRETA:

Considerando os elementos diretamente relacionados com a mensuração da posição patrimonial e financeira de uma entidade, corresponda a 1ª coluna de acordo com a 2ª, e marque a sequência CORRETA.

Qual é a próxima figura da sequência abaixo?

TEXTO 5

01 Diga como andas que te direi quem és

02 Saia, calça, maiô, bermuda, salto, sapato, homem, cintura, silhueta, cabelo, eu, tu, eles, 03 elas, elxs. Se a moda é moda, ela vai abarcar

todos os substantivos e pronomes acima e mais um pouco. Óbvio? Nem para todo mundo. [...]

04 Segundo o Dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, moda é: “O uso passageiro que rege, de acordo com o gosto do momento, a

05 maneira de viver, de vestir, etc; o modo de vestir; modo, costume, vontade.” Se seguirmos essa definição, provavelmente

06 conseguiríamos apontar algumas tendências do universo fashion que nos regem por agora. Uns diriam algumas cores da estação, outros

07 citariam os cortes e costuras do momento, e nós, com certeza, comentaríamos sobre gênero. Sim, para quem ainda não entendeu,

08 estamos falando sobre a moda agender, genderless ou gender-bender.

09 Apesar de um grande panorama histórico que levou a moda agender a existir, seu auge aconteceu em 2015, quando Alessandro Michele

10 assumiu a linha criativa da Gucci e apresentou na temporada de inverno da Europa uma coleção misturando modelagens e silhuetas até o

11 público não conseguir identificar o gênero de cada um dos modelos que entrasse na passarela. A partir daí, o universo da moda abriu

12 espaço total para que essa desconstrução de padrão tomasse os holofotes das passarelas e da mídia. [...]

13 A partir do fim do século 19, tornou-se quase impossível dissociar a revolução de costumes da moda. Hoje, quando os questionamentos

14 acerca dos padrões da sociedade patriarcal estão cada vez mais pungentes, a moda agender é um dos maiores gritos que a sociedade

15 produz em relação à liberdade de ser o que se é. “Vivemos em uma época em que aceitar as diferenças – ou lutar pela igualdade – é

16 impositivo. A moda reflete isso. [...] São convenções da cultura ocidental que estão sendo questionadas”, comenta Lilian Pacce.

17 Por ser algo que podemos considerar recente, tanto a luta pela liberdade de gênero como a moda agender ainda têm um longo caminho a

18 ser trilhado até de que, de fato, alguns padrões sejam quebrados. No entanto, já se questiona qual é o papel dessa moda em nossa

19 sociedade atual. “A moda agender, por ser muito recente, ainda não respondeu 'de qual lado está'. [...] trata-se de perguntar: quais

20 gêneros, eles também construídos cultural e socialmente, estão sendo revisitados na composição de determinado vestuário?”, questiona

21 Brunno Almeida.

22 Sendo ainda uma ponta do iceberg a respeito da liberdade, a moda vem ganhando força como uma das principais armas contra o

23 preconceito e a intolerância.

24 (Renata Vomero, In: Revista da Cultura, abril/2017, p. 37-41. Grifos da autora)

Ainda sobre o TEXTO 5, pode-se afirmar que

O Texto 4, exposto abaixo, corresponde ao trecho de um diálogo oral, numa interação espontânea entre crianças.

TEXTO 4

01 Criança 1 – como consertaram?

02 Criança 2 – consertando

03 Criança 1 – muito fácil é só tirar a tampa e depois botar de novo

04 Criança 2 – é só tirar isso aqui:

05 Criança 1 – quedê... com que chave?

06 Criança 2 – com a: que tinha lá... num foi não Ana?

07 Criança 1 – foi aí: tirar os parafusos aqui sabe? aí depois abrir aí tira as pilhas aí bota de novo pronto.

A função exercida pela palavra “aí”, nas ocorrências em destaque, é, respectivamente de

Respostas evasivas podem ser utilizadas pelo falante para omitir informações ao seu interlocutor ou para disfarçar sua ausência de conhecimento a respeito do assunto. Considere o Texto 3, a seguir:

TEXTO 3

01 “Niceia Pitta, ex-mulher do prefeito de São Paulo, Celso Pitta, acusou ontem, em entrevista ao Jornal Nacional da Rede

02 Globo, o ex-marido de envolvimento com corrupção. Segundo ela, todos os vereadores que votaram contra o processo de

03 impeachment de Pitta, em maio do ano passado, receberam dinheiro, intermediado pelo Secretário de Governo, Carlos

04 Augusto Meimberg. A ex-mulher de Pitta também acusou o presidente do senado, Antônio Carlos Magalhães (PFL-BA), de

05 pressionar o prefeito para liberar pagamentos para empreiteira OAS. [...] (Jornal do Commércio, 11/03/2000).

As expressões que contribuem para deixar o TEXTO 3 vago e, por isso, impreciso são

No TEXTO 2, abaixo, o autor problematiza a definição tradicional de sinonímia como “igualdade de significados”, através das correlações entre as palavras velho e idoso.

TEXTO 2

01 IDOSOS

02 No dia do meu aniversário de 69 anos, escrevi uma crônica

03 com o título “Fiquei velho” ... Eu estava feliz quando escrevi.

04 Mas minha crônica provocou protestos. Muitos velhos não

05 gostam de ser chamados de “velhos”. Querem ser chamados

06 de “idosos”. [...] “Idoso” é a palavra que a gente encontra em

07 guichês de supermercado e banco: fila dos idosos,

08 atendimento preferencial. Recuso-me a ser definido por

09 supermercados e bancos. “Velho”, ao contrário, é palavra

10 poética, literária.

11 (Alves, Rubem. In: Quarto de Badulaques. São Paulo:

12 Parábola, 2003, p. 74)

Identifique o trecho no qual a substituição da palavra destacada, pela palavra “idoso(a)”, seria possível e NÃO provocaria alteração no sentido do texto:

Leia o trecho abaixo e, após analisar as proposições que o seguem, assinale a alternativa CORRETA.

01 “E se, ao invés de Pedro Álvares Cabral, desembarcasse

02 no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral,

03 Isália I, que ao ouvir o primeiro grito de terra à vista, dado

04 em uníssono por suas 1.500 marinheiras, se jogasse ao

05 mar e, nadando em direção à praia, lá tirasse seu vestido

06 pesado, com o qual quase se afogou, e experimentasse

07 diante das índias, em troca dos espelhos, penas de

08 pássaros sobre seu corpo nu – os índios de tocaia só

09 observando o bafafá – e, apesar de ninguém falar a língua

10 de ninguém, nascesse a amizade entre os povos, o

11 juramento pela manutenção do paraíso e a felicidade das

12 portuguesas, que finalmente teriam encontrado o

13 Caminho das Índias, o caminho da riqueza material e

14 espiritual, espécie de caminho de Santiago de

15 Compostela, só que diferente, onde a infinita diversidade

16 cultural fosse o prêmio máximo da existência e o poema

17 de Oswaldo de Andrade achasse outro final, mesmo que

18 estivesse chovendo? Quando o português chegou/

19 Debaixo duma bruta chuva/ Vestiu o índio/ Que pena” /

20 Fosse uma manhã de sol/ O índio tinha despido/ O

21 português (Erro de Português, Oswald de Andrade) [...]”

22 (Trecho de “A Rainha Louca”, Clarice Niskier. In:

23 Revista da Cultura, Abril de 2017, p. 42, grifos da

24 autora).

No TEXTO 1:

I- “Com o qual quase se afogou” é uma oração adjetiva que amplia o sentido da expressão “vestido pesado”.

II- Pedro Álvares Cabral é o sujeito dos verbos desembarcasse, jogasse, tirasse e nascesse.

III- A oração principal desse longo período composto corresponde ao trecho “E se [...] desembarcasse no Brasil a navegadora e capitã-mor da Armada Geral, Isália I [...]” e essa oração apresenta uma condição hipotética a respeito das circunstâncias da chegada dos portugueses ao Brasil.

IV- Os termos destacados em “só que diferente” e “mesmo que estivesse chovendo”, têm valor concessivo em relação aos termos aos quais se referem, sendo estes, respectivamente, “Caminho das Índias” e “achasse outro final”.

Estão CORRETAS apenas

Os carboidratos são produzidos a partir dos vegetais e constituem uma importante fonte de energia para o corpo, compondo cerca da metade do total de calorias da dieta. Sobre esse tipo de nutriente avalie as afirmativas abaixo assinalando (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas.

(-) Os dissacarídeos mais importantes na nutrição humana são: lactose, maltose e sacarose.

(-) Existem dois tipos de amido, a amilose e a amilopectina. Devido ao tamanho maior a amilose é mais abundante nos alimentos, especialmente nos grãos e tubérculos ricos em amido.

(-) Quando ingeridos isoladamente, os carboidratos deixam o estômago mais rapidamente, seguidos pelas proteínas, lipídios e alimentos fibrosos.

(-) As bebidas com sódio e glicose são utilizadas para hidratar crianças com diarreia e atletas que tenham perdido muito líquido, porque o transporte de monossacarídeos é sódio-dependente.

Assinale a sequência CORRETA:

Considere a seguinte tabela-verdade:

Qual das alternativas corresponde ao resultado da operação lógica?

Qual é a próxima figura da sequência abaixo?

Leia o Texto 5, a seguir, e responda o que se pede.

TEXTO 5

A respeito do percurso argumentativo do Texto 5, é CORRETO afirmar que

O Texto 4, exposto abaixo, corresponde ao trecho de um diálogo oral, numa interação espontânea entre crianças.

TEXTO 4

A função exercida pela palavra “aí”, nas ocorrências em destaque, é, respectivamente de

No enunciado “Nós vamos encontrá-lo, para que ele responda pelos crimes que ele está sendo acusado” (policial, em entrevista ao JPB 1 . Edição – 05/07/2015), registra-se um desvio da norma gramatical em relação:

TEXTO 1

O uso excessivo de orações intercaladas e/ou subordinadas num período composto pode dificultar a leitura do texto. Uma solução possível é a subdivisão de um período composto longo, em períodos simples ou mais curtos. Assinale a alternativa que apresenta a proposta de reescrita que melhor adapta o início do TEXTO 1, a fim de diminuir a quantidade de orações intercaladas e subordinadas presentes num mesmo período, mas mantendo o cumprimento às normas gramaticais e o sentido global do texto