Questões de Concurso
Para cpcon
Foram encontradas 22.012 questões
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Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634571
Ciências
Em uma transformação química, reagentes se transformam em produtos de uma reação. Para iniciar a reação, geralmente é necessário
energia na forma de calor.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. É um exemplo correto deste contexto a reação por corrente elétrica em uma palha de aço.
PORQUE
II. A transformação de energia elétrica em calor faz com que as fibras de ferro de uma palha de aço reajam com o oxigênio do ar, transformando estes reagentes em óxido de ferro e calor.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. É um exemplo correto deste contexto a reação por corrente elétrica em uma palha de aço.
PORQUE
II. A transformação de energia elétrica em calor faz com que as fibras de ferro de uma palha de aço reajam com o oxigênio do ar, transformando estes reagentes em óxido de ferro e calor.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634570
Física
Com o avanço da tecnologia, temos usado mais intensamente a energia elétrica. Quer seja para carregar celulares, computadores ou
assistir à TV, é inegável a importância da construção e manutenção dos circuitos elétricos nas residências. Contudo, no Ensino
Fundamental, este ainda é um tema de difícil compreensão.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. É correto utilizar a analogia de um túnel com pedágio para explicar o transporte das cargas elétricas pelos fios e como esse fluxo é interrompido ou continuado a partir do uso de interruptores.
PORQUE
II. Ao compreender o conceito de corrente elétrica, estudantes poderão entender melhor o funcionamento de circuitos elétricos, os quais são ligações de elementos que formam um caminho para a corrente elétrica.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. É correto utilizar a analogia de um túnel com pedágio para explicar o transporte das cargas elétricas pelos fios e como esse fluxo é interrompido ou continuado a partir do uso de interruptores.
PORQUE
II. Ao compreender o conceito de corrente elétrica, estudantes poderão entender melhor o funcionamento de circuitos elétricos, os quais são ligações de elementos que formam um caminho para a corrente elétrica.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634569
Ciências
A hipótese de que tudo o que existe é formado por átomos é a mais aceita para explicar a composição da estrutura da matéria.
Considerando o texto, avalie as proposições a seguir:
I- Elementos químicos são conjuntos de átomos com a mesma quantidade de prótons e que, por isso, possuem as mesmas propriedades físico-químicas.
II- Para a formação de elementos químicos, os átomos se combinam através de ligações químicas.
III- A tabela periódica representa os diferentes tipos de átomos que foram registrados.
É CORRETO o que se afirma em
I- Elementos químicos são conjuntos de átomos com a mesma quantidade de prótons e que, por isso, possuem as mesmas propriedades físico-químicas.
II- Para a formação de elementos químicos, os átomos se combinam através de ligações químicas.
III- A tabela periódica representa os diferentes tipos de átomos que foram registrados.
É CORRETO o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634568
Ciências
As ondas de radiação eletromagnética se propagam, transportando energia. A luz é um exemplo deste tipo de radiação e estimula a
nossa retina, permitindo que tenhamos informações visuais do ambiente.
A partir deste contexto, analise o esquema abaixo:
Considerando o texto e o esquema apresentado, avalie as proposições a seguir:
I- A cor observada no espaço representado pela letra Z é a amarela
II- A cor observada no espaço representado pela letra Yé a preta.
III- A cor observada no espaço representado pela letra Wé a magenta.
É CORRETO o que se afirma em:
A partir deste contexto, analise o esquema abaixo:
Considerando o texto e o esquema apresentado, avalie as proposições a seguir:
I- A cor observada no espaço representado pela letra Z é a amarela
II- A cor observada no espaço representado pela letra Yé a preta.
III- A cor observada no espaço representado pela letra Wé a magenta.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634567
Física
Para entendermos uma receita de óculos, precisamos compreender siglas e saber conceitos acerca da relação entre os problemas de
visão e as lentes corretivas. As siglas OE e OD significam, respectivamente, olho esquerdo e olho direito. Na lacuna do termo
“Esférico” está indicado o grau esférico da lente, que é medido em dioptrias. Esse é o grau dos óculos em casos de miopia,
hipermetropia e presbiopia. Na lacuna do termo “Cilindro” está indicado o grau cilíndrico da lente. Esse é o grau dos óculos em caso de
astigmatismo. O eixo é definido com um número de 1 a 180. Abaixo, temos um exemplo de uma receita de óculos.
A proposição que apresenta uma leitura CORRETA desta receita de óculos é:
A proposição que apresenta uma leitura CORRETA desta receita de óculos é:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634566
Biologia
Um estudo realizado em 30 ilhas dos lagos Hornavan e Uddjaure no norte da Suécia apontou que a perda de diferentes espécies resultou
no aumento da variabilidade temporal da biomassa das comunidades, sobretudo nas mais produtivas. Em geral, o impacto negativo da
perda de biodiversidade nestas ilhas foi dependente da espécie eliminada e da possibilidade de compensação pelas espécies
remanescentes locais.
Disponível em: <https://darwinianas.com/2018/05/29/quais-as-consequencias-a-longo-prazo-da-perda-de-biodiversidade/^> acesso em: 02 fev.2023.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. Neste caso, é correto afirmar que as repostas ecossistêmicas à perda de espécies serão dependentes do contexto ambiental.
PORQUE
II. Um ecossistema pode ser resiliente à perda de espécies quando outras espécies locais são capazes de ocupar o nicho deixado pela espécie eliminada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Disponível em: <https://darwinianas.com/2018/05/29/quais-as-consequencias-a-longo-prazo-da-perda-de-biodiversidade/^> acesso em: 02 fev.2023.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
I. Neste caso, é correto afirmar que as repostas ecossistêmicas à perda de espécies serão dependentes do contexto ambiental.
PORQUE
II. Um ecossistema pode ser resiliente à perda de espécies quando outras espécies locais são capazes de ocupar o nicho deixado pela espécie eliminada.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634565
Biologia
A percepção humana do ambiente é limitada a um conjunto possível de sensações. Outras espécies animais possuem sistemas
sensoriais que lhes permitem a percepção de informações que não percebemos.
Um exemplo CORRETO de percepção sensorial que o sistema nervoso central da espécie humana não é capaz de decodificar é a localização:
Um exemplo CORRETO de percepção sensorial que o sistema nervoso central da espécie humana não é capaz de decodificar é a localização:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634564
Biologia
Após a era glacial, há cerca de 11 mil anos, o aumento das temperaturas elevou o nível das águas e separou o território da ilha da
Queimada Grande do continente do Estado de São Paulo, isolando as espécies que ali viviam. Endêmica desta ilha, com hábitos
arborícolas e terrestres, a serpente jararaca-ilhoa (Bothrops insularis) pertence à família Viperidae, subfamília Crotalinae, “grupo
Jararaca”, juntamente com outra serpente endêmica insular, a Bothrops alcatraz, do Arquipélago de Alcatrazes, e com a jararaca
comum do continente, a Bothrops jararaca. A maior parte da literatura aponta a Bothrops jararaca como a espécie ancestral comum de
ambas as jararacas endêmicas.
As evidências apresentadas indicam que a diferenciação da jararaca-ilhoa (Bothrops insularis) ocorreu por:
As evidências apresentadas indicam que a diferenciação da jararaca-ilhoa (Bothrops insularis) ocorreu por:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634563
Biologia
Joana aprendeu com sua mãe que, a partir de uma folha individual de violeta, ela poderia fazer uma nova muda, e assim, a partir de um
único vaso que tinha comprado, ela conseguiu mais quatro plantas novas em pouco tempo.
Sobre este contexto, é CORRETO afirmar que:
Sobre este contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634562
Biologia
O cruzamento entre uma planta pura que gera sementes amarelas lisas com uma planta pura que gera sementes verdes rugosas resulta
em uma primeira geração (F1) apenas de plantas com sementes amarelas lisas. Ao cruzar duas plantas da geração F1 entre si, nota-se
que aparecem plantas com sementes verdes e amarelas, ambas tanto lisas como rugosas. Observa-se ainda que, quando cruzadas as
plantas de sementes verdes entre si, só nascem plantas com sementes verdes, nunca amarelas.
Considerando o texto, avalie as proposições a seguir:
I- Determinadas características fenotípicas não são transmissíveis.
II- Há genes dominantes e genes recessivos, que podem refletir nos fenótipos dos organismos.
III- As características de cor e textura são transmitidas de maneira independente, ou seja, elas não estão relacionadas.
A partir do experimento é CORRETO concluir o que se afirma em:
Considerando o texto, avalie as proposições a seguir:
I- Determinadas características fenotípicas não são transmissíveis.
II- Há genes dominantes e genes recessivos, que podem refletir nos fenótipos dos organismos.
III- As características de cor e textura são transmitidas de maneira independente, ou seja, elas não estão relacionadas.
A partir do experimento é CORRETO concluir o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634561
Biologia
Recentemente na história do Brasil, vivenciamos uma intensa liberação do uso de agrotóxicos. Parte deles é de uso proibido em muitos
países do mundo devido aos seus potenciais efeitos danosos à saúde humana e à biodiversidade. Por exemplo, o carbendazim,
agrotóxico utilizado em plantações de laranja no Brasil, é banido nos países da União Europeia pelas potenciais consequências dos
seus efeitos tóxicos, como defeitos genéticos, prejuízos à fertilidade e ao feto, alta toxicidade para a vida aquática, dentre outros.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. O uso do controle biológico natural é uma alternativa a este modelo de produção agrícola, já que não causa potenciais efeitos colaterais à saúde humana. Contudo, deve ser evitado pelo seu potencial de causar perda da biodiversidade.
PORQUE
II. O controle biológico consiste no controle de populações de pragas agrícolas e insetos transmissores de doenças pelos seus inimigos naturais ou introduzidos, implicando, assim, o controle de uma população por outra população, pela ação de predadores, parasitóides ou patógenos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
I. O uso do controle biológico natural é uma alternativa a este modelo de produção agrícola, já que não causa potenciais efeitos colaterais à saúde humana. Contudo, deve ser evitado pelo seu potencial de causar perda da biodiversidade.
PORQUE
II. O controle biológico consiste no controle de populações de pragas agrícolas e insetos transmissores de doenças pelos seus inimigos naturais ou introduzidos, implicando, assim, o controle de uma população por outra população, pela ação de predadores, parasitóides ou patógenos.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634560
Meio Ambiente
O Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE) projetou dois cenários possíveis para 2100 em relação ao aumento médio da
temperatura: um mais pessimista e um menos pessimista. N estima-se que a temperatura suba entre 2 C e 4 C no primeiro e
0 0
o Nordeste,
entre 1 C e 3 C no segundo consequências das , com menores proporções no cenário menos pessimista 0 0
. As mudanças climáticas seriam
a diminuição do nível dos açudes e a perda da biodiversidade.
Fonte: <https://issuu.com/magnostudio/docs/mudancas_ climaticas> Acesso em: 02 fev. 2023
Considerando o texto apresentado, avalie as proposições a seguir.
I- Amudança da temperatura nas áreas urbanas do Nordeste pode ser maior do que nas zonas rurais, devido às ilhas de calor.
II- Estes cenários podem levar ao branqueamento dos recifes de corais do litoral nordestino.
III- O aumento das temperaturas levará ao impedimento da circulação natural dos ventos no Nordeste.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: <https://issuu.com/magnostudio/docs/mudancas_ climaticas> Acesso em: 02 fev. 2023
Considerando o texto apresentado, avalie as proposições a seguir.
I- Amudança da temperatura nas áreas urbanas do Nordeste pode ser maior do que nas zonas rurais, devido às ilhas de calor.
II- Estes cenários podem levar ao branqueamento dos recifes de corais do litoral nordestino.
III- O aumento das temperaturas levará ao impedimento da circulação natural dos ventos no Nordeste.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634559
Pedagogia
Estudantes do Ensino Fundamental sentem dificuldade para compreender argumentos sobre a forma, estrutura e movimentos da Terra.
Uma pergunta frequente destas crianças, por exemplo, é como não caímos no espaço, já que a Terra não é plana. Uma das explicações
que elas dão para que este evento não aconteça é a de que a Terra é como se fosse a metade de uma laranja e que vivemos na parte plana.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. Ao se depararem com esta situação, é necessário explicar sobre como a gravidade atua nos corpos na Terra. Além disso, para exemplificar que a Terra não é plana, deve ser apresentada a evidência sobre as durações dos dias e das noites nos diferentes continentes.
PORQUE
II. A força da gravidade atrai os corpos na direção da sua superfície e é por isso que, mesmo a Terra sendo redonda, não se cai no espaço. Caso os continentes estivessem em uma Terra plana, os dias e as noites teriam o mesmo tempo de duração em todos os países.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. Ao se depararem com esta situação, é necessário explicar sobre como a gravidade atua nos corpos na Terra. Além disso, para exemplificar que a Terra não é plana, deve ser apresentada a evidência sobre as durações dos dias e das noites nos diferentes continentes.
PORQUE
II. A força da gravidade atrai os corpos na direção da sua superfície e é por isso que, mesmo a Terra sendo redonda, não se cai no espaço. Caso os continentes estivessem em uma Terra plana, os dias e as noites teriam o mesmo tempo de duração em todos os países.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634558
Astronomia
Civilizações antigas quando olhavam para o céu, identificavam duas estrelas muito brilhantes, uma pela manhã e outra ao fim da tarde.
Eram conhecidas como “Estrela D'Alva” e “Estrela da Tarde”. Com o passar do tempo, cientistas identificaram que na verdade era
apenas um mesmo ponto avistado em momentos diferentes, e que ele não era uma estrela, mas sim um planeta: Vênus.
Contudo, os planetas são astros que não têm luz própria e refletem a luz que recebem do Sol.
Sobre a luz descrita no contexto, é CORRETO afirmar que:
Sobre a luz descrita no contexto, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino fundamental II - Ciências |
Q3634557
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em alguns pequenos trechos do texto, valoriza determinados aspectos epistemológicos
da Natureza da Ciência, como, por exemplo, no excerto abaixo:
“Além disso, ao salientar que a construção dos conhecimentos sobre a Terra e o céu se deu de diferentes formas em distintas culturas ao longo da história da humanidade, explora-se a riqueza envolvida nesses conhecimentos, o que permite, entre outras coisas, maior valorização de outras formas de conceber o mundo, como os conhecimentos próprios dos povos indígenas originários” (BRASIL, 2018, p.328)”.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. O trecho apresentado da BNCC evidencia a importância da influência de diferentes contextos no desenvolvimento do conhecimento científico e este aspecto deve permear os planejamentos das aulas de ciências.
PORQUE
II. É importante o reconhecimento de que há diferentes pressupostos para a construção de conhecimentos sobre a Terra e o céu e de que os conhecimentos científicos constituem um conjunto de explicações que não invalida as outras formas de conhecimento, bem como não deve ser hierarquizado como superior a qualquer outra forma de conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
“Além disso, ao salientar que a construção dos conhecimentos sobre a Terra e o céu se deu de diferentes formas em distintas culturas ao longo da história da humanidade, explora-se a riqueza envolvida nesses conhecimentos, o que permite, entre outras coisas, maior valorização de outras formas de conceber o mundo, como os conhecimentos próprios dos povos indígenas originários” (BRASIL, 2018, p.328)”.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Ensino Fundamental. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Básica, 2018.
Considerando as informações apresentadas no texto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas:
I. O trecho apresentado da BNCC evidencia a importância da influência de diferentes contextos no desenvolvimento do conhecimento científico e este aspecto deve permear os planejamentos das aulas de ciências.
PORQUE
II. É importante o reconhecimento de que há diferentes pressupostos para a construção de conhecimentos sobre a Terra e o céu e de que os conhecimentos científicos constituem um conjunto de explicações que não invalida as outras formas de conhecimento, bem como não deve ser hierarquizado como superior a qualquer outra forma de conhecimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634556
Educação Física
Analise as seguintes asserções sobre a relação entre o consumo de oxigênio e o exercício físico de alta intensidade:
I – O consumo excessivo de oxigênio pós-exercício, conhecido pela sigla inglesa EPOC, termina quando interrompemos a atividade física e voltamos, logo após, ao estado de repouso pré-exercício.
Porque
II – As exigências do metabolismo pós-exercício voltam a ser as mesmas do momento pré-exercício, recuperando o organismo de uma situação de déficit de oxigênio, na qual a frequência respiratória é mais acentuada.
Assinale a alternativa CORRETAsobre essas asserções:
I – O consumo excessivo de oxigênio pós-exercício, conhecido pela sigla inglesa EPOC, termina quando interrompemos a atividade física e voltamos, logo após, ao estado de repouso pré-exercício.
Porque
II – As exigências do metabolismo pós-exercício voltam a ser as mesmas do momento pré-exercício, recuperando o organismo de uma situação de déficit de oxigênio, na qual a frequência respiratória é mais acentuada.
Assinale a alternativa CORRETAsobre essas asserções:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634555
Educação Física
O ambiente aquático traz um desafio a mais para o professor de Educação Física, ao requerer procedimentos específicos que levem o
aluno a ter autonomia nessa nova superfície. Considerando a necessidade de uma sequência pedagógica progressiva para o ensino da
natação, ordene da etapa inicial à etapa final, os seguintes momentos de uma aula:
I – Mergulho elementar.
II – Adaptação ao meio líquido.
III – Propulsão.
IV– Flutuação.
V– Respiração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
I – Mergulho elementar.
II – Adaptação ao meio líquido.
III – Propulsão.
IV– Flutuação.
V– Respiração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634554
Pedagogia
Nem todas as abordagens pedagógicas da Educação Física brasileira tiveram um grande alcance nacional. Apesar disso, conseguiram
acrescentar à produção teórica da área fundamentos de perspectivas epistemológicas distintas. Tendo em vista essa realidade, associe
as propostas listadas à esquerda às suas respectivas áreas de base:
Asequência CORRETAque preenche os parênteses está na alternativa:
Asequência CORRETAque preenche os parênteses está na alternativa:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634553
Pedagogia
A busca por legitimidade levou a Educação Física brasileira a transitar por diferentes perspectivas teóricas, produzindo um tipo de
conhecimento que ficou conhecido na área pelo termo abordagem. Analise as afirmações a seguir sobre a abordagem pedagógica da
Educação Física elaborada por um Coletivo de Autores e divulgada em 1992 pela Editora Cortez, através do livro Metodologia do
Ensino de Educação Física:
I- Assim como a abordagem Crítico-emancipatória, é considerada uma das abordagens críticas da Educação Física.
II- Assim como a abordagem Cultural, é considerada uma das abordagens propositivas e não-sistematizadas da Educação Física.
III- Assim como a abordagem Desenvolvimentista, é considerada uma das abordagens culturalistas da Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS:
I- Assim como a abordagem Crítico-emancipatória, é considerada uma das abordagens críticas da Educação Física.
II- Assim como a abordagem Cultural, é considerada uma das abordagens propositivas e não-sistematizadas da Educação Física.
III- Assim como a abordagem Desenvolvimentista, é considerada uma das abordagens culturalistas da Educação Física.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações CORRETAS:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Água Branca - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Água Branca - PB - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q3634552
Educação Física
O jogo na Educação Física vem sendo trabalhado em muitos casos como uma ferramenta para o aprendizado de outros conteúdos
considerados mais importantes. Com o advento das Tecnologias da Informação e Comunicação, a inclusão de recursos digitais na
prática pedagógica da área vem aumentando pelo seu potencial inovador, de modo que os jogos passam cada vez mais a estar presentes,
mas não como um conhecimento a ser apropriado.
Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o trato pedagógico desta prática corporal como objeto de estudo e não como um recurso didático em sala de aula:
Assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o trato pedagógico desta prática corporal como objeto de estudo e não como um recurso didático em sala de aula:
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