Questões de Concurso para VUNESP | Qconcursos.com

Q3775357

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775357 Administração Geral

Analise o quadro a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

(Idalberto Chiavenato, Administração: teoria, processo e prática. Adaptado)

Os estilos de liderança descritos nas colunas 1, 2 e 3 são, correta e respectivamente,

A

autocrático, libertário e democrático.

B

tradicional, carismático e disruptivo.

C

tradicional, anárquico e democrático.

D

hierárquico, tecnocrático e anárquico.

E

autocrático, democrático e liberal.

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Q3775356

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775356 Pedagogia

Há muitos conceitos que transitam entre a economia e a educação, em especial quando se considera que o conhecimento é concebido como principal fator de produção.
Em uma perspectiva crítica, como a apresentada pelo autor, deve-se conceber a qualidade como

A

assegurada prioritariamente a partir da verificação e do controle de dados objetivos, tendo sua avaliação circunscrita a indicadores quantitativos.

B

oriunda do campo econômico, que, por isso, deve ditar a compreensão educativa sobre qualidade.

C

oportuna para a gestão de negócios, mas contraproducente na gestão da educação e da esfera pública.

D

organizada na empresa em torno da concepção de cliente, enquanto na escola se centra na de cidadão.

E

a mesma na escola e na empresa, já que em ambas o parâmetro mais importante deve ser a eficiência produtiva.

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Q3775355

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775355 Pedagogia

Analise a figura a seguir, que ilustra a evolução do processo de aprendizagem nas organizações ao longo do tempo:

Imagem associada para resolução da questão

(Marisa Eboli, Educação corporativa: muitos olhares. Adaptado)

A retratada mudança de paradigma de desenvolvimento de pessoas nas organizações (de 1 para 2) revela o grande marco da passagem do tradicional

A

Mecanismo de Aprendizagem Informal para o Sistema de Educação Continuada.

B

Foco nas Pessoas para o Foco nos Recursos Corporativos ou Gestão do Fator Humano.

C

Centro de Treinamento e Desenvolvimento para a Universidade Corporativa ou Educação Corporativa.

D

Eixo da Qualidade Social para o Eixo da Qualidade Total ou Sistema ISO.

E

Compartilhamento de Informações para a Gestão da Competitividade Corporativa.

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Q3775354

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775354 Pedagogia

Davenport é referência fundamental no debate sobre gestão da informação no contexto das organizações.
O autor denomina seu modelo de ecologia da informação, que tem, como um de seus quatro atributos-chave,

A

a especialização dos diversos tipos de informação, o que significa segmentar o tratamento dos dados.

B

a primazia da tecnologia, o que implica priorizar a automação dos processos informacionais à gestão de fatores humanos.

C

a ênfase no controle da informação, o que significa uma engenharia informacional que valoriza o acesso aos dados de modo remoto e total.

D

a eliminação gradual da subjetividade, o que significa que os sistemas de informação devem ser arquitetados para serem neutros.

E

o reconhecimento de mudanças evolutivas, o que significa que os sistemas de informação devem ser flexíveis.

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Q3775353

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775353 Pedagogia

Peter Drucker, importante teórico da administração, popularizou a concepção de “sociedade do conhecimento”, reconhecendo o conhecimento como o principal recurso econômico e motor de transformação social. Hoje, sabemos que o valor das mais influentes empresas reside mais em seus ativos intangíveis do que em bens tangíveis.
Nesse contexto, a gestão do conhecimento é notoriamente entendida como fundamental para as organizações, e o potencial dessa gestão está associado à sua natureza

A

sequencial, paradoxal e linear.

B

complexa, multidimensional e evolutiva.

C

homogênea, centralizada e sistêmica.

D

ética, normativa e prescritiva.

E

procedimental, hierárquica e objetiva.

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Q3775352

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775352 Pedagogia

A concepção que uma sociedade tem de família tem diversas implicações e, entre elas, estão as de caráter jurídico, já que influencia em temas como sucessão, herança e direitos previdenciários.

Considerando as amplas transformações sociais e as novas modalidades de família, hoje, legalmente, no Brasil, o conceito de família atribui relevância ao princípio

A

da afetividade.

B

biológico.

C

da tradição.

D

religioso.

E

utilitarista.

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Q3775351

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775351 Pedagogia

Leia o excerto a seguir, a respeito das metodologias de abordagem familiar:
Enquanto _________________ identifica as relações e as ligações dentro do sistema multigeracional da família, _____________ identifica as relações e as ligações da família e de seus membros com o meio e a comunidade onde habitam.
(Guimarães, A abordagem familiar e comunitária na Saúde da Família: desvelando contradições e construindo mediações críticas. Adaptado)
Considerando a descrição dos instrumentos de avaliação familiar, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas.

A

o Ciclo de Vida familiar ... a Escala de Coelho

B

a abordagem sistêmica ... o F.I.R.O.

C

o genograma ... o ecomapa

D

o A.P.G.A.R. familiar ... o plano terapêutico

E

o esquema P.R.A.C.T.I.C.E. ... o Círculo Familiar

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Q3775350

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775350 Pedagogia

Leia o excerto a seguir:
É fundamental considerar e questionar a própria função da escola para a maioria da população, a adequação dos programas e projetos ao atendimento das suas necessidades educacionais e, portanto, a estrutura dos equipamentos sociais, a natureza e a característica dos currículos, os métodos de ensino, o tratamento reservado aos professores, entre outros elementos que configuram a relação entre as práticas educativas e o projeto de sociedade prevalecente.
(Dourado et al., em Azevedo; Aguiar, Qualidade social da educação básica. Adaptado)
Ao se adotar a concepção de qualidade social da educação, elege-se uma educação que tenha como consequência a

A

alta empregabilidade da população, articulando a escola e o mercado de trabalho, cujas demandas devem orientar as prioridades educativas e assegurar a formação instrumental necessária para que o estudante prospere profissionalmente.

B

democratização do ensino, entendida como expansão quantitativa do sistema escolar, centrada no aumento do número de matrículas e na ampliação da jornada escolar.

C

eficiência formal da escola, ou seja, sua capacidade efetiva de ensinar, que deve ser verificada por meio dos indicadores estipulados pelo Estado, uma vez que este é um agente imparcial ante as disputas ideológicas que envolvem a qualidade.

D

inclusão social, possibilitando o acesso e a permanência, com sucesso, nas escolas, gerindo democraticamente a educação e incorporando a sociedade na definição das prioridades das políticas sociais.

E

eficiência administrativa, assegurando resultados educacionais por meio da racionalização dos recursos, da justiça curricular e da intensificação da avaliação de desempenho escolar.

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Q3775349

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775349 Pedagogia

As diferentes correntes filosóficas sobre a origem do conhecimento se articulam aos modos como a educação é concebida.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A

O inatismo assume ideias e princípios verdadeiros como universais, conferindo prioridade ao sujeito cognoscente sobre o objeto cognoscível e atribuindo maior valor à razão ou ao intelecto.

B

O empirismo subordina a experiência à racionalidade, ou seja, esta é o ponto de partida para o conhecimento, na medida em que organiza o que os sentidos apreendem do mundo exterior.

C

O criticismo de Kant defende uma abordagem cética quanto à possibilidade do conhecimento verdadeiro, postulando que o ser humano tem uma dependência psicológica de estabelecer relações de causa e efeito que não condizem com o real.

D

O interacionismo de Piaget é marcado pela defesa da razão humana como uma folha em branco sobre a qual a experiência escreve, imprimindo seus saberes em cada um pela interação entre os sentidos e a racionalidade.

E

O empirismo é organizado pelo conceito fenomenológico de experiência sensível, ou seja, postula a interdependência entre razão e sensibilidade, sem que uma seja subordinada à outra.

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Q3775348

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775348 Pedagogia

Vigotski discute aquilo que considera ser a base do salto da psicologia animal para a psicologia humana.
Esse aspecto característico da psicologia humana se refere à

A

transformação de um processo intrapessoal em interpessoal, ou seja, em que se sai de si mesmo em direção ao outro.

B

racionalidade, ou seja, o reconhecimento de que apenas os seres humanos possuem funções cognitivas.

C

língua como instrumento, em seu significado literal, do ser humano em seu processo de dominar a natureza.

D

zona de desenvolvimento proximal, em que a atividade cognitiva se afunila no uso de instrumentos ou signos.

E

internalização das atividades socialmente enraizadas e historicamente desenvolvidas.

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Q3775347

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775347 Pedagogia

David Ausubel é uma importante referência na discussão das teorias de aprendizagem.
Para o autor, no processo de aprendizagem significativa, a assimilação de novos significados envolve

A

a interação entre ideias novas potencialmente significativas e conceitos já existentes, provocando mudanças em ambos e gerando novos significados.

B

o processo de acumulação de informações sequenciais, em que os novos conteúdos enrijecem os saberes anterior, dificultando novas aprendizagens significativas.

C

a criação de novos espaços mentais do aluno, em que as novas ideias possam se sedimentar sem conflitos com conhecimentos prévios.

D

a repetição sistemática de informações, de modo a assegurar sua memorização de longo prazo, que, então, poderá ser acionada diante de uma necessidade.

E

a transferência de conteúdos do professor para o aluno, na qual o novo conhecimento substitui os anteriores considerados inadequados ou insuficientes.

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Q3775346

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775346 Pedagogia

Paulo Freire discute o modo como o educador se relaciona com o conhecimento e com a transformação social na educação bancária e na educação como prática da liberdade. Para o educador, a libertação autêntica não pode ser alcançada por meio do uso de instrumentos alienadores, típicos do ensino bancário. Isso porque ela é a humanização em processo, em uma ação e reflexão dos homens sobre o mundo para transformá-lo.
Dessa forma, segundo Freire, a libertação se dá

A

na extensão.

B

no assistencialismo pedagógico.

C

na leitura da palavra.

D

na práxis.

E

na liderança das massas.

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Q3775345

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Pedagogo |

Q3775345 Pedagogia

Durkheim resgata uma série de definições sobre educação, apresentando o que entende serem limitações dessas formulações.
O autor, então, propõe sua clássica definição de educação, que se caracteriza como a ação exercida

A

sobre todos os homens indistintamente, na medida em que representa um ideal humano universalmente válido.

B

pelas gerações adultas sobre aquelas que ainda não estão maduras para a vida social.

C

pelos pais e pelos preceptores de um indivíduo para que este se destaque na sociedade que habita a partir da superação da tradição e do consequente poder de inovação.

D

para o desenvolvimento, em cada indivíduo, de toda a perfeição de que ele próprio é capaz.

E

sobre o indivíduo para que se torne um instrumento de felicidade para si mesmo e para os seus semelhantes.

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Q3775298

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775298 Ética na Administração Pública

Quando se trata de ética profissional no serviço público, é correto afirmar que

A

a ética vai além da legalidade, pois exige conduta baseada em honestidade, moralidade, integridade e impessoalidade.

B

as questões éticas são estritamente pessoais, apartadas de uma análise e de reflexo coletivo.

C

a ausência de norma legal específica torna aceitável a conduta que não configure ilícito penal.

D

os princípios éticos na administração pública são aplicáveis apenas a cargos comissionados e de liderança.

E

cada órgão público possui um código de ética específico, que respeita a hierarquia estabelecida na autarquia.

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Q3775297

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775297 Economia

Considere a descrição a seguir:

Índice de preços ao consumidor usado para medir a variação dos preços de uma cesta de bens e serviços, utilizando como ponderadores as quantidades fixas do período-base.
Trata-se do índice de

A

Laspeyres.

B

Paasche.

C

Malmquist.

D

Fischer.

E

Törnqvist.

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Q3775296

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775296 Estatística

Um conjunto de todos os resultados possíveis de um fenômeno aleatório, hipoteticamente estudado, é chamado de

A

frequência relativa.

B

espaço amostral.

C

teorema da soma.

D

eventos aleatórios.

E

fenômeno aleatório.

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Q3775295

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775295 Direito Administrativo

A parceria público-privada (PPP) é uma modalidade especial de contrato administrativo de concessão de serviço público, com eventual execução de obras ou fornecimento de bens.

Os contratos de PPP podem ser firmados em duas modalidades:

A

concessão administrativa e orçamentária.

B

concessão administrativa e jurídica.

C

concessão patrocinada e orçamentária.

D

concessão patrocinada e administrativa.

E

concessão econômica e financeira.

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Q3775294

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775294 Economia

O Plano Real foi um sucesso e representou a queda da inflação no Brasil.

Trata-se de uma função de governo denominada

A

distributiva.

B

alocativa.

C

estabilizadora.

D

monetarista.

E

restritiva.

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Q3775293

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775293 Economia

Uma das características de um bem público é a não rivalidade, ou seja, o fato de o consumo de uma unidade não reduzir a quantidade disponível para outros consumidores.
Isso significa que seu custo marginal é

A

positivo.

B

nulo.

C

difícil de ser medido.

D

igual a 2.

E

igual a todos os consumidores.

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Q3775292

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2025 - MPE-SP - Analista Técnico Científico - Especialidade: Economista |

Q3775292 Estatística

Considere as seguintes taxas hipotéticas de desemprego: 14,3% (maio), 12,7% (junho), 9,4% (julho), 7,3% (agosto), 6,0% (setembro) e 5,9% (outubro).
Qual é a mediana do período?

A

8,23%

B

7,61%

C

7,97%

D

7,58%

E

8,35%

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