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A respeito da organização do trabalho nas unidades escolares, Silva Junior (2004) afirma que nem o supervisor é o único responsável por essa tarefa, nem essa tarefa é a única pela qual o supervisor deve responder.
Para o autor, essa tarefa é
Assinale a alternativa que identifica corretamente o conceito descrito a seguir.
É o conjunto de hábitos e crenças estabelecidos por normas, valores, atitudes e expectativas que é compartilhado por todos os membros de uma organização. Refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das demais (Adaptado de Chiavenato, 2009).
Diante desses dados, o autor interpreta que
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, o excerto a seguir, adaptado de Alarcão (2020).
________________________é um sentimento de pertença a um grupo de pessoas que têm uma missão específica a cumprir na sociedade: ensinar, educando. Já ___________caracteriza-se pela função de ensinar, pela responsabilidade social, por um saber profissional de natureza científico- -pedagógica, pela produção de novos saberes numa lógica de epistemologia da prática e pelo poder de tomar decisões sobre o ato docente.
Refletindo sobre a supervisão como um dos componentes da formação de professores, Alarcão (2005) descreve uma categoria conceitual em que se tomam “em consideração as dinâmicas sociais e, sobretudo, a dinâmica do processo sinergético da interação entre o sujeito e o meio que o envolve”. Assim, a supervisão teria “como função proporcionar […] experiências diversificadas em contextos diferentes”, desse modo contribuindo com o desenvolvimento formativo.
Trata-se da abordagem
Alarcão (2005) entende que houve, desde a década de 1970 até a entrada dos anos 2000, uma mudança na concepção do papel do supervisor.
Condiz com essa visão mais atual da função
Em sua apresentação, o texto das Matrizes de Referência para avaliação: documento básico – SARESP (2009) afirma que, na organização de um sistema de avaliação, o principal problema é responder à seguinte pergunta: O que avaliar?
A resposta mais significativa a esse questionamento, segundo o documento, é:
A Meta 2 do Plano Estadual de Educação de São Paulo (Lei no 16.279/2016) refere-se à universalização do ensino fundamental de nove anos, propondo que ela atinja toda a população entre 6 e 14 anos e que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada até o último ano de vigência do Plano.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma estratégia traçada no documento para o cumprimento dessa meta.
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