Questões de Concurso Comentadas para VUNESP

Q3525538

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |

Q3525538 Física

Observe o gráfico com o comportamento de absorção de calor de dois corpos materiais, A e B, com mesma massa.

Q41.png (310×228)

(Arquivo pessoal; imagem usada com autorização)

Ao se colocar o corpo B a 12 °C em contato com A a 60 °C, admitindo que a troca de calor ocorra somente entre eles, a temperatura final de equilíbrio, em °C, será

A

28.

B

24.

C

20.

D

18.

E

32.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3525533

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |

Q3525533 Física

Durante a observação do movimento de uma partícula coloidal suspensa em um fluido, foi possível determinar que sua posição varia com o tempo de acordo com a seguinte equação vetorial:

Q36.png (192×29)

O vetor velocidade em função do tempo é corretamente expresso por:

A

B

C

D

E

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3525520

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |

Q3525520 Pedagogia

Leia o excerto a seguir:

Além disso, a linguagem das Ciências não é só uma linguagem verbal. As Ciências necessitam de figuras, tabelas, gráficos e até mesmo da linguagem matemática para expressar suas construções. (...) Temos de integrar, de maneira coerente, todas as linguagens, introduzindo os alunos nos diferentes modos de comunicação que cada disciplina utiliza, além da linguagem verbal, para a construção de seu conhecimento.
(Anna Maria Pessoa de Carvalho (org.). Ensino de ciências por investigação: condições para implementação em sala de aula. São Paulo: Cengage Learning, 2014. Adaptado)

A utilização de múltiplas linguagens no ensino de Física visa, principalmente,

A

desenvolver nos estudantes a habilidade de transitar entre diferentes formas de representação científica, ampliando sua capacidade de interpretar e produzir conhecimento.

B

substituir gradualmente a linguagem verbal por formas não verbais, consideradas mais eficientes na mediação de conteúdos experimentais e técnicos.

C

consolidar o papel da linguagem matemática como elemento central e autônomo na estruturação do conhecimento científico, dispensando outras formas de expressão.

D

priorizar a utilização da linguagem gráfica e visual, uma vez que estas garantem maior objetividade na apresentação de conceitos abstratos.

E

favorecer o uso sistemático de códigos científicos universais para reduzir ruídos de comunicação entre professores e alunos durante a abordagem de temas complexos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3525519

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |

Q3525519 Pedagogia

No livro Ensino de Física, Carvalho et al. (2010) consideram que a alfabetização científica se configura como uma grande linha de pesquisa em Didática das Ciências e tem sido foco de interesse de pesquisadores e professores ao redor de todo o mundo.

Basicamente, a alfabetização científica apresenta três eixos estruturantes, sendo que o primeiro se refere à compreensão básica de termos, conhecimentos e conceitos científicos fundamentais e constitui-se na possibilidade de trabalhar com os alunos

A

a aquisição de conteúdos conceituais e procedimentais voltados ao desenvolvimento de competências lógico-matemáticas, com foco na resolução de problemas formais.

B

o estudo de conceitos fundamentais da ciência, priorizando o aprofundamento teórico como base para futuras especializações acadêmicas.

C

a construção de conhecimentos científicos necessários para que lhes seja possível aplicá-los em situações diversas do mundo, apropriando-se de sua ideia.

D

o domínio das linguagens e terminologias científicas, com o intuito de qualificar a comunicação técnico-científica dos estudantes em contextos específicos.

E

a apropriação de fundamentos teóricos da Física, sem a necessidade imediata de articulação com situações cotidianas ou sociais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3525502

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Física - QM 2023 |

Q3525502 Pedagogia

No estado de São Paulo, conforme o documento “Política de Educação Especial do Estado de São Paulo”, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) é disponibilizado nas seguintes formas:

A

Salas de Recursos; Modalidade Itinerante.

B

Centros de Auxílio Educacional; Assistência Móvel.

C

Unidades de Suporte; Apoio Educacional Ambulante.

D

Espaços de Apoio; Apoio Educacional Descentralizado.

E

Pontos de Reforço Pedagógico; Acompanhamento em Locomoção.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3525497

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525497 Relações Humanas

Fernández-Río (2015) afirma que uma das características das situações de trabalho cooperativo é a presença de uma atmosfera

A

orientada pela busca de objetivos individuais, em vez daqueles de interesse coletivo.

B

de excelência, na qual os alunos de melhor desempenho atlético se sobressaem.

C

individualista, na qual as pessoas trabalham lado a lado.

D

lúdica, de divertimento físico e crescimento pessoal.

E

de ausência de relação emocional com a atividade física.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3525496

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525496 Pedagogia

Dentre os argumentos apresentados pelos defensores do ensino da cooperação na escola, Fernández-Río (2015) menciona que a cooperação propicia situações que

A

possibilitam aos mais hábeis se exercitarem sem serem atrapalhados pelos menos hábeis.

B

permitem trabalhar valores como a solidariedade e o apoio.

C

eliminam os mais fracos e beneficiam os mais fortes.

D

ensinam os alunos a se defenderem de agressões físicas.

E

utilizam a atividade física como punição pelo mau comportamento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3525495

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525495 Pedagogia

A metodologia do Tema Gerador, descrita por Germano e Moreira (In: Pereira e Moreira, 2021) e utilizada em aulas de Educação Física, é inspirada em Paulo Freire e dá destaque aos temas ligados

A

aos exames vestibulares.

B

às provas do ENEM.

C

à realidade dos educandos.

D

aos telejornais.

E

à história de vida do professor.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3525494

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525494 Pedagogia

Germano e Moreira (In: Pereira e Moreira, 2021) relatam uma experiência na disciplina de Educação Física em que utilizaram a Metodologia da Problematização. Essa metodologia, situada no universo das metodologias ativas, tem como intenção transformar a realidade e uma de suas características é

A

a ênfase ao conhecimento declarativo.

B

o objetivo de transformar os alunos em técnicos esportivos.

C

sanar problemas comportamentais.

D

ter o professor como centro do processo de ensino e aprendizagem.

E

a utilização do trabalho em equipe.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3525493

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525493 Pedagogia

Santos (In: Pereira e Moreira, 2021), com base em autores da área da pedagogia do esporte, afirma que o ensino das lutas na escola deve focar

A

nas técnicas pré-especificadas.

B

nas habilidades e evitar a reflexão dos alunos.

C

nas lutas de grande distância.

D

nos gestos técnicos isolados.

E

na forma de os alunos movimentarem-se, como um todo.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3525492

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525492 Educação Física

Entre as classificações existentes para as Lutas, Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) afirma que a mais utilizada se baseia na distância do combate. As Lutas de curta distância são caracterizadas pelo agarramento do adversário.

Assinale a alternativa que menciona, corretamente, uma Luta de curta distância.

A

judô.

B

boxe.

C

karatê.

D

savate.

E

esgrima.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3525491

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525491 Educação Física

Estudiosos das Lutas as analisaram e identificaram características comuns entre elas, o que eles denominaram de princípios condicionais do fenômeno Luta. Santos (In: Pereira e Moreira, 2021) menciona que o princípio que se caracteriza pela necessidade de os oponentes se tocarem para atingir o objetivo da Luta, que é o de sobrepujar o adversário, é chamado de Princípio

A

da Fusão Ação-Reação.

B

da Imprevisibilidade.

C

da Fusão Ataque-Defesa.

D

do Contato Proposital.

E

das Regras.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3525490

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525490 Educação Física

Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) mencionam que existe um aspecto fundamental na prática da Ginástica Rítmica (GR) que, além de ser essencial na composição de uma série, tem o poder de relaxar e de tranquilizar os alunos ao final das aulas práticas. Esse aspecto é a

A

corda.

B

música.

C

fita.

D

bola.

E

dupla.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Q3525489

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525489 Educação Física

Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) dão alguns exemplos para mostrar que a Ginástica Rítmica ensinada nas escolas é diferente da Ginástica Rítmica das competições presentes nos Jogos Olímpicos. Esses autores enfatizam uma dessas diferenças, que é

A

o aspecto artístico.

B

admitir séries em equipes.

C

ser praticada por meninos.

D

admitir séries individuais.

E

ter coreografias a mãos livres.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Esse erro também aparece no seu Resumão. Veja o que melhorar

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto está no seu Resumão. Ver Resumão da semana

teste

Q3525488

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525488 Educação Física

Vitório e Batista (In: Pereira e Moreira, 2021) mostram que os movimentos corporais básicos utilizados na prática da Ginástica Rítmica (GR) são: saltos, saltitos, equilíbrios, balanceamentos, giros e

A

fintas.

B

ondas.

C

rebatidas.

D

mergulhos.

E

evantamentos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

teste

Parabéns! Você acertou!

Esse acerto melhora seu desempenho! Veja suas estatísticas

teste

Q3525487

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525487 Pedagogia

Em várias situações didáticas, o professor de Educação Física realiza adaptações em materiais e em atividades. Kawashima (In: Pereira e Moreira, 2021) esclarece que adaptar uma atividade significa

A

problematizá-la de modo a desenvolver nos alunos o senso crítico, a autonomia e a criatividade.

B

utilizá-la como um instrumento para avaliar o aprendizado do aluno depois de um certo número de aulas.

C

buscar soluções e meios para executá-la fazendo uso de recursos e de instrumentos convencionais.

D

torná-la divertida e proporcionar alegria a todos os estudantes, com ou sem deficiência.

E

buscar soluções e meios para executá-la diante da ausência ou impossibilidade de se usarem meios convencionais.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Parabéns! Você acertou!

Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

teste

Q3525486

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525486 Educação Física

Na experiência didática relatada por Kawashima (In: Pereira e Moreira, 2021) alguns esportes paralímpicos foram tematizados e a professora, no contexto das aulas, incluiu o estudo sobre o goalball. Essa modalidade esportiva para pessoas com deficiência é praticada apenas por

A

surdos/pessoas com deficiência auditiva.

B

mulheres.

C

pessoas com deficiência física.

D

cegos/pessoas com deficiência visual.

E

homens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja esse conteúdo explicado passo a passo em nossos cursos. Buscar curso

teste

Parabéns! Você acertou!

Mandou bem! Revise esse tema nos nossos cursos. Buscar curso

teste

Q3525485

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525485 Educação Física

Na experiência didática relatada por Kawashima (In: Pereira e Moreira, 2021) alguns esportes paralímpicos foram tematizados. Durante as aulas, a professora ensinou que modalidades paralímpicas e modalidades esportivas adaptadas à pessoa com deficiência

A

são conceitos diferentes, pois há modalidades esportivas para pessoas com deficiência que não fazem parte dos Jogos Paralímpicos.

B

refletem a evolução histórica já que todas as modalidades esportivas para pessoas com deficiência se transformaram em esportes paralímpicos.

C

são expressões diferentes que servem para transmitir a mesma ideia, ou seja, são conceitos sinônimos.

D

refletem a evolução linguística, já que as anteriores modalidades esportivas para pessoas com deficiência hoje são chamadas de esportes paralímpicos.

E

refletem uma simplificação da nomenclatura, porque modalidades esportivas para pessoas com deficiência podem ser resumidas em esportes paralímpicos.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

teste

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

teste

Q3525484

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525484 Educação Física

O Badminton é uma modalidade esportiva que pode ser tematizada em aulas de Educação Física escolar segundo relato de Cabeleira (In: Pereira e Moreira, 2021). Essa modalidade esportiva é disputada

A

em cinco sets de 25 pontos cada.

B

em três sets, havendo uma diferença de cinco pontos para vencer o set.

C

por duas ou quatro pessoas em uma quadra dividida ao meio.

D

em cinco sets de 21 pontos cada.

E

por uma pessoa em frente a um paredão.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

teste

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

teste

Q3525483

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física - QM 2020 |

Q3525483 Pedagogia

Oliveira et al. (2021) descrevem os assuntos que podem ser trabalhados com alunos do 6^o . Ano do Ensino Fundamental. Em uma dessas descrições, é mencionada uma companhia itinerante que reúne artistas em diferentes especialidades de um certo tipo de arte; organizado em uma arena com assentos em seu entorno; cujo objetivo é o entretenimento e divertimento do público, sendo que suas apresentações já existem desde a Roma Antiga.

Com esses aspectos, os autores se referem ao assunto que eles chamam de

A

Elementos da ginástica.

B

Caracterização do circo.

C

Jogos antigos.

D

Jogos indígenas.

E

Brincadeiras antigas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

teste

Foram encontradas 108.699 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!