Questões de Concurso Comentadas para VUNESP | Qconcursos.com

Q3455128

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455128 História

Em 1985, Mikhail Gorbatchev ascendeu ao principal posto político do sistema soviético ao tornar-se secretário-geral do PCUS. Os gastos estatais com armamentos haviam criado um déficit orçamentário gigantesco. Além disso, o Exército Vermelho estava envolvido em uma custosa guerra no Afeganistão, onde o governo local pró-soviético enfrentava uma guerrilha de inspiração religiosa.
(Marcos Napolitano. História Contemporânea 2: do entreguerras à nova ordem mundial, 2023. Adaptado)
Acerca da guerrilha mencionada no excerto, está correto afirmar que esta

A

contribuiu para o sucesso do movimento que levou ao triunfo da Revolução Iraniana, que instalou a república islâmica no Irã.

B

foi uma reação à invasão organizada pela OTAN e autorizada pela ONU, para derrubar o governo islâmico da Al-Qaeda.

C

era financiada, em parte, pelos EUA, e tinha como uma de suas lideranças o saudita Osama bin Laden.

D

deu origem ao grupo Hamas, que criou bases em diferentes pontos do Oriente Médio, como movimento de resistência islâmica.

E

provocou cisão no movimento islâmico, dando origem ao Hezbollah, apoiado financeiramente pelo Iraque.

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Q3455127

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455127 História

Desde 1916, a situação começou a decompor-se de forma acelerada. Reapareceu um movimento grevista. A população e os trabalhadores, em particular, estavam cada vez mais descontentes. Embora poucos entrevissem a hipótese de uma revolução iminente, os relatórios da polícia política atestavam claramente a radicalização das tensões. Elas desaguariam, afinal, nas chamadas jornadas de fevereiro, de 1917, em cinco dias de crescentes movimentos sociais, na cidade de Petrogrado.
(Daniel Aarão Reis Filho. As revoluções russas. Em: Daniel A. Reis Filho; J. Ferreira; C. Zenha. O Século XX – O tempo das crises: Revoluções, fascismos e guerras, 2000. Adaptado)
O fragmento é uma referência

A

à organização do primeiro coletivo camponês, que exigia a estatização da terras.

B

à revolta dos marinheiros de Kronstadt, que exigia a libertação de presos políticos.

C

ao movimento que provocou a deposição da monarquia czarista.

D

à eclosão de uma greve geral, fortemente reprimida pelo governo czarista.

E

à insurreição que levou o Partido Bolchevique a tomar o poder.

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Q3455126

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455126 História

Quase um século depois, as elites políticas à frente dos movimentos de independência africanos, por sua própria natureza, condições de formação e desenvolvimento, poucas vezes colocaram em discussão o desmantelamento das fronteiras coloniais – mesmo cientes de que estas não correspondiam à racionalidade das culturas africanas, abrindo espaços para vagas migratórias decorrentes de catástrofes naturais, conflitos armados ou mesmo como consequência de perseguições políticas e religiosas.
(Leila L. Hernandez. A África na Sala de Aula, 2005. Adaptado)

O contexto descrito no excerto foi um dos resultados

A

do Congresso da Filadélfia, em que delegados de 12 ex-colônias britânicas reuniram-se para protestar contra os Atos Intoleráveis da Coroa.

B

do Congresso de Viena, realizado para reorganizar a ordem geopolítica da Europa, após o fim das guerras napoleônicas.

C

da Conferência de Yalta, que reuniu lideranças da Inglaterra, EUA e URSS, para discutir o futuro da Alemanha e suas colônias na África.

D

da Conferência de Bandung, que reuniu 29 países africanos e asiáticos, na maioria recém-independentes, para promover cooperação econômica entre os dois continentes.

E

da Conferência de Berlim, que reuniu vários países europeus e os EUA para definir novo mapa geopolítico da África.

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Q3455125

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455125 História

Durante sua posse como 47º presidente dos Estados Unidos, Donald Trump disse:
“Vamos perseguir o nosso Destino Manifesto até às estrelas, lançando astronautas americanos para fincar as estrelas e listras [da bandeira dos EUA] no planeta Marte.” O termo não é novo e trata de uma ideologia bastante prevalente nos Estados Unidos no século XIX.
(BBC News Brasil. O que é Destino Manifesto […], 29.10.2024. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/articles/cx2nwnd59e3o. Acesso em 13.04.2025. Adaptado)
No século 19, o Destino Manifesto defendia

A

o apoio a países do continente americano que foram colônias europeias, para evitar uma possível recolonização ou a manutenção da dominação da ex-metrópole.

B

a crença de que os cidadãos estadunidenses tinham o direito moral e a missão divina de expandir seus territórios da costa atlântica até o Pacífico.

C

um programa de reconstrução e recuperação de economias arrasadas pela guerra, como foi o caso dos países europeus, após sucessivos conflitos.

D

o investimento e venda de tecnologia para outros países e continentes, obtendo, em troca, apoio político aos Estados Unidos, em tratados comerciais internacionais.

E

o maior envolvimento dos EUA em questões internacionais, cuja diplomacia teria o papel de deter intervenções europeias nos governos de outros países.

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Q3455124

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455124 História

Mas a indústria do algodão tinha outras vantagens. Toda a sua matéria-prima vinha do exterior, e seu suprimento podia, portanto, ser expandido pelos drásticos métodos que se ofereciam aos brancos nas colônias, em vez dos métodos mais lentos da agricultura europeia; nem era tampouco atrapalhada pelos interesses agrários estabelecidos da Europa. A partir da década de 1790, o algodão britânico encontrou seu suprimento, ao qual permaneceram ligadas suas fortunas até a década de 1860, nos novos estados sulistas dos EUA.
(Eric Hobsbawm. A Era das Revoluções, 2009. Adaptado)
Um dos “drásticos métodos” a que se refere o fragmento, essencial para o processo da Revolução Industrial, trata-se

A

da isenção total de impostos de importação.

B

do trabalho de escravizados.

C

dos trabalhadores asiáticos na América.

D

dos princípios morais do cristianismo.

E

da abolição da escravatura.

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Q3455123

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455123 História

O historiador Fernando A. Novais notou, com grande propriedade, que os lucros derivados da captura dos ameríndios ficavam nas mãos dos colonos. Por outro lado, a acumulação gerada pela conexão africana acabava nas mãos de comerciantes metropolitanos especializados no comércio dessa mercadoria única. Novais chegou a propor que “é começando com o comércio de escravos que é possível entender a escravidão colonial, e não o contrário”. (João José Reis; Flávio dos Santos Gomes. Liberdade por um fio – História dos quilombos no Brasil, 2021. Adaptado)

O fragmento apresenta análise relativa

A

à ideia de que o comércio de escravizados africanos, enquanto forma de trabalho predominante, foi um efeito colateral do sistema colonial e do Antigo Regime.

B

ao mito da “brandura” da escravidão no Brasil, que ganhou força nas obras de Gilberto Freyre e outros, destacando um certo equilíbrio social entre senhores e escravizados.

C

ao conceito de “homem cordial” que é definido, pelo historiador, como um artifício, um ardil psicológico e comportamental do brasileiro, de apropriação afetiva do “outro”.

D

à relação entre o tráfico de escravizados africanos e os interesses da política mercantilista para a coroa portuguesa, por meio da estrutura monopolista do sistema colonial.

E

à escassez de oferta de trabalhadores escravizados indígenas, tanto por sua resistência quanto por sua inaptidão, inclinando a metrópole ao comércio de escravizados africanos.

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Q3455122

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455122 História

Hoje em dia, tempo em que “história vista de baixo” se tornou palavra de ordem e produziu grandes avanços no nosso conhecimento do passado, ainda é preciso, apesar de tudo, relembrar um dos axiomas básicos de outra matriz teórica: a secular luta de classes se resolve, em última instância, no nível político – e não econômico ou cultural – da sociedade. Em outras palavras, é a construção e a desconstrução do Estado que sela as mudanças básicas nas relações de produção, enquanto subsistirem as classes.
(Perry Anderson. Linhagens do Estado Absolutista. Adaptado)
No fragmento, o axioma mencionado se refere

A

ao materialismo histórico.

B

ao positivismo comteano.

C

à História Pós-Moderna.

D

ao historicismo tradicionalista.

E

à Escola dos Annales.

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Q3455120

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455120 História

A memória coletiva e a sua forma científica, a história, aplicam-se a dois tipos de materiais: os documentos e os monumentos.
(...). O monumento tem como características o ligar-se ao poder de perpetuação, voluntária ou involuntária, das sociedades históricas (...) e o reenviar a testemunhos que só numa parcela mínima são testemunhos escritos. O termo latino documentum, derivado de docere ‘ensinar’, evoluiu para o significado de ‘prova’ e é amplamente usado no vocabulário legislativo.
(Jacques Le Goff. História e Memória, 1990. Grifos do autor)
Considerando a corrente historiográfica relativa ao excerto, monumento e documento diferenciam-se, entre outras razões, pelo fato de que o primeiro é entendido por ser

A

ligado à cultura material e o segundo, à cultura escrita.

B

fruto de seu tempo e o segundo, uma criação oficial e institucional.

C

acessível ao conhecimento popular e o segundo, restrito aos especialistas.

D

resultado da memória coletiva e o segundo, de uma memória individual.

E

herança do passado e o segundo, uma escolha do historiador.

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Q3455119

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Historiador |

Q3455119 Arquivologia

Considerando o ciclo de vida dos documentos, está correto afirmar que a Teoria das Três Idades

A

define os tipos de documentos, conforme sua durabilidade e cuidados necessários de manutenção.

B

identifica o valor dos documentos pela sua antiguidade, autenticidade e longevidade.

C

classifica os documentos de acordo com o valor econômico para a instituição mantenedora.

D

fundamenta-se na frequência de uso dos documentos pelos órgãos ou entidade produtora.

E

categoriza os documentos, segundo técnicas de produção, manutenção e armazenamento.

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Q3455118

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455118 Meio Ambiente

A abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) se caracteriza por sua perspectiva em relação à articulação do conhecimento científico e tecnológico com as questões sociais e ambientais na prática educativa.
Sobre os princípios fundamentais dessa abordagem, é correto afirmar:

A

o movimento CTSA defende que o ensino de Ciências deve priorizar exclusivamente os conteúdos conceituais clássicos, mantendo-se distante das questões sociais e ambientais contemporâneas.

B

na perspectiva CTSA, o papel do educador é restringir-se à transmissão de informações sobre Ciência e Tecnologia, sem incentivar debates ou análises críticas das implicações sociais e ambientais.

C

segundo a CTSA, os avanços científicos e tecnológicos são neutros e não devem ser problematizados no contexto educacional, para não gerar conflitos de opinião entre os alunos.

D

a abordagem CTSA busca integrar conhecimentos científicos e tecnológicos com reflexões éticas, sociais e ambientais, incentivando uma educação crítica e transformadora voltada à cidadania.

E

o movimento CTSA sugere que as discussões sobre Ciência e Tecnologia devem ocorrer separadamente dos temas ambientais, para evitar a complexidade e a interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem.

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Q3455117

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455117 Direito Ambiental

Os Sistemas de Gestão Ambiental (SGA) e a criação de Unidades de Conservação (UCs) são instrumentos fundamentais para a proteção ambiental e o desenvolvimento sustentável, especialmente em âmbito municipal.
Com relação a esses temas, é correto afirmar que

A

o Sistema de Gestão Ambiental é uma ferramenta exclusivamente utilizada em empresas privadas e não se aplica a órgãos públicos ou municípios.

B

as UCs de Proteção Integral permitem o uso direto dos recursos naturais, desde que para atividades turísticas de grande impacto.

C

o Sistema Nacional de Unidades de Conservação (SNUC) classifica as UCs em dois grupos: Proteção Integral e Uso Sustentável, sendo que, no primeiro grupo, o objetivo principal é a preservação da natureza, admitindo apenas o uso indireto dos recursos naturais.

D

a certificação ISO 14001 é obrigatória para que uma área seja reconhecida como UC, conforme diretrizes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (SISNAMA).

E

as Áreas de Proteção Ambiental (APAs), classificadas como UCs de Proteção Integral, têm como principal objetivo proibir qualquer ocupação humana e garantir a proteção absoluta da biodiversidade.

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Q3455116

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455116 Meio Ambiente

A gestão adequada de resíduos sólidos e a promoção da reciclagem são práticas essenciais para o desenvolvimento sustentável nos municípios.
Considerando os princípios da Política Nacional de Resíduos Sólidos e o papel da educação ambiental na gestão desses resíduos, é correto afirmar que a

A

reciclagem é a prioridade da gestão de resíduos, devendo ser incentivada antes da redução na geração de resíduos, de acordo com a ordem estabelecida pela legislação.

B

coleta seletiva é suficiente para garantir o sucesso do processo de reciclagem, sendo desnecessária a participação dos cidadãos na separação correta dos resíduos.

C

educação ambiental deve atuar principalmente na etapa final da gestão de resíduos, orientando a destinação correta dos rejeitos em aterros sanitários.

D

logística reversa é um instrumento previsto em lei que responsabiliza essencialmente o poder público pela coleta e pela destinação de produtos pós-consumo.

E

reciclagem contribui para a economia circular ao reintroduzir materiais no ciclo produtivo, reduzindo a necessidade de novos recursos, o que diminui os impactos ambientais.

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Q3455114

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455114 Meio Ambiente

A compostagem doméstica, ou vermicompostagem, transforma resíduos orgânicos em adubo para hortas e jardins. É uma alternativa viável para o reaproveitamento de resíduos vegetais domésticos em pequena escala.
O estímulo à implementação da compostagem doméstica integra, diretamente, a política municipal

A

de gerenciamento de resíduos sólidos.

B

de redução de danos.

C

de recuperação áreas degradadas.

D

da proteção ambiental.

E

do novo Código Florestal.

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Q3455112

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455112 Meio Ambiente

Os biocombustíveis, produzidos a partir de fontes renováveis vegetais, são alternativas sustentáveis aos combustíveis fósseis. Estão relacionados à redução na emissão de gases do efeito estufa, na promoção do uso responsável dos recursos naturais e no estímulo a práticas que respeitem os ciclos da natureza.
O biocombustível mais utilizado no Brasil é

A

o etanol, produzido a partir do milho.

B

o biodiesel, produzido a partir da soja e do milho.

C

o etanol, produzido a partir do bagaço da cana e da laranja.

D

o biodiesel, produzido a partir da mamona e do girassol.

E

o etanol, produzido a partir da cana-de-açúcar.

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Q3455111

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455111 Meio Ambiente

A chuva ácida é causada pela emissão de dióxido de enxofre (SO2 ) e óxidos de nitrogênio (NO_x ) na atmosfera. Tais poluentes reagem com a água e o oxigênio atmosféricos, além de outros compostos químicos, formando os ácidos sulfúrico e nítrico.
Os gases poluentes citados, à base de enxofre e nitrogênio, são gerados, principalmente,

A

a partir da queima de combustíveis fósseis.

B

nas usinas sucroalcooleiras.

C

na destruição da camada de ozônio.

D

no beneficiamento agrícola de grãos.

E

na decomposição de resíduos descartados indevidamente.

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Q3455110

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455110 Engenharia Ambiental e Sanitária

A contaminação do solo por substâncias químicas, resíduos sólidos, líquidos ou efluentes altera suas propriedades físicas, químicas e biológicas. Essa alteração compromete a qualidade do ambiente e afeta diretamente a saúde humana e a biodiversidade.
Um exemplo claro desse tipo de poluição é

A

a emissão de gases por veículos automotores nas grandes cidades.

B

o lançamento de esgoto doméstico sem tratamento em corpos-d’água.

C

o descarte inadequado de resíduos sólidos, como lixo doméstico, diretamente no solo.

D

o uso de compostos biodegradáveis, como material orgânico, que se concentram nas hortaliças hidropônicas.

E

a construção de usinas hidrelétricas em regiões de relevo acidentado.

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Q3455109

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455109 Meio Ambiente

Considere o excerto a seguir:
Os microplásticos se propagaram pelos principais rios da Europa, segundo 14 estudos publicados simultaneamente. “A poluição está presente em todos os rios europeus examinados”, afirma Jean-François Ghiglione, diretor da pesquisa em ecotoxicologia microbiana que em 2019 coordenou estudos sobre nove rios em todo o continente eruropeu. (Disponível em: www.cartacapital.com.br)
Um dos principais efeitos da presença de microplásticos nos rios é

A

a eutrofização em função do excesso de fertilizantes.

B

a promoção de inflamações e danos nos tecidos do trato digestório de animais.

C

o crescimento exponencial de organismos produtores.

D

a ramificação excessiva das teias alimentares.

E

o assoreamento em função da erosão promovida pelas partículas.

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Q3455106

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455106 Biologia

O Brasil é um país com altíssima biodiversidade, composto de diferentes biomas com características específicas que influenciam diretamente os modos de vida da população e os desafios socioambientais.
Considerando os principais biomas brasileiros, uma característica relacionada à Mata Atlântica é

A

a predominância de vegetação herbácea e solo raso, característico de áreas semiáridas com baixa biodiversidade.

B

a localização em planalto elevado, com campos limpos e árvores esparsas, predominante nas regiões Sul e Sudeste do Brasil.

C

a transição com vegetação densa e hidrografia rica, mas com pouca influência antrópica em diferentes regiões do Brasil.

D

o ambiente costeiro altamente biodiverso, originalmente com vasta floresta tropical úmida, mas atualmente com menos de 15% de sua vegetação original preservada.

E

a caracterização definida por regiões de várzeas secas e intensas precipitações, com baixa variação de temperatura ao longo do ano.

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Q3455105

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455105 Meio Ambiente

A educação ambiental busca desenvolver a consciência crítica e a responsabilidade socioambiental, considerando os diferentes contextos existentes nas cidades, tanto no meio urbano como no rural.
Nesse sentido, a educação ambiental

A

no meio urbano não considera os ecossistemas nativos, uma vez que estes estão demasiadamente alterados.

B

no meio rural é considerada menos relevante, pois tal meio é mais preservado e apresenta poucos impactos ambientais.

C

no meio urbano deve ser diferente da promovida no meio o rural, sem que se estabeleçam conexões entre ambas.

D

no meio rural é valorizada, pois não necessita de desenvolvimento de novas infraestruturas e tecnologias.

E

nos meios urbano e rural considera suas particularidades, assim como a interdependência entre ambos.

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Q3455104

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Educador Ambiental |

Q3455104 Meio Ambiente

Muitas comunidades tradicionais, como as indígenas, a população ribeirinha, os quilombolas e os camponeses, vivem em áreas preservadas e dependem diretamente dos recursos naturais para sua sobrevivência. Esses grupos foram e ainda são responsáveis pelo desenvolvimento de conhecimentos específicos sobre o uso sustentável da natureza.
O excerto faz referência direta à

A

relação entre biodiversidade e sociodiversidade.

B

independência dos povos tradicionais em relação ao meio ambiente.

C

modernização dos sistemas agroindustriais.

D

substituição das práticas culturais tradicionais por técnicas científicas.

E

expansão do agronegócio como fator de proteção ambiental familiar.

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