Questões de Concurso Comentadas para UPENET/IAUPE

Q1943836

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943836 Pedagogia

A Unesco propõe a “Aprendizagem ao Longo da Vida”, um princípio que vê a educação de modo integral, em contextos formais e não formais. A professora Márcia Mendonça (2005, p. 55) defende que “não se pode falar em gêneros sem considerar os processos de letramento; não se pode falar em letramento sem considerar os gêneros”, quando se fala em gêneros textuais.

(MENDONÇA, Márcia Rodrigues de Souza. Gêneros: por onde anda o letramento? In: SANTOS, Carmi Ferraz; MENDONÇA, Márcia (Org.). Alfabetização e letramento: conceitos e relações. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. v. 1, p. 37-56.)

Com base nessa perspectiva, julgue as afirmativas abaixo:
I. O uso da linguagem no contexto profissional cotidiano deve ser um processo de estudo na escola, pois a realização do trabalho e as identidades profissionais encontram-se fundamentadas nas práticas discursivas e sociais com os mais diversos gêneros textuais.
II. Um planejamento educacional deve envolver práticas de letramento voltadas para o mundo do trabalho, que requer um mapeamento das diversas práticas de letramento de gêneros que os alunos (principalmente na Educação de Jovens, Adultos e Idosos) já utilizam ou daqueles gêneros que podem/devem utilizar para viver nas suas comunidades.
III. Diferentes práticas de letramento estão associadas a diferentes domínios da vida. O planejamento educacional deve englobar habilidades cognitivas que deem conta de textos escritos (leitura e produção textual), com determinação de crenças, valores e relações de poder associados a essas práticas.
IV. O significado e o uso das práticas de letramento (principalmente na Educação de Jovens, Adultos e Idosos) estão relacionados com os contextos culturais específicos, com relações de poder e ideologias. Portanto, saber ler e escrever não é simplesmente um uso da tecnologia neutra.

Está(ão) CORRETA(S)

A

II, III e IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

IV, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q1943833

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943833 Português

O aluno deveria ser persuadido, motivado a gostar de ler, atraído, pelo texto literário, encarando a leitura literária como um jogo, nos termos de Iser (1999), em que o autor dita as regras de funcionamento do jogo, por meio da tessitura textual e o leitor descobre como jogar, negociando sentidos, decifrando pistas, fazendo inferências, enfim, reconstruindo o jogo, antes dirigido pelo autor. Enquanto os alunos não encontrarem esse sentido para a leitura literária, continuarão a ler sem prazer, lendo apenas os resumos das obras clássicas disponíveis na web, recortando e copiando textos da internet, fazendo da pesquisa na escola mera cópia, diminuindo a capacidade imaginativa, restringindo seu potencial de coprodução enquanto leitores críticos.

(MARTINS, Ivanda. A literatura no Ensino Médio: quais os desafios do professor?. In: BUZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia (orgs.). Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola, 2006, p. 97-8)

Analisando a proposta de leitura do texto literário na escola, apresentada pela professora Ivanda Martins, julgue as abordagens do texto literário condizentes com essa visão.

I. A escola deve priorizar a leitura das obras literárias clássicas, que coloquem o aluno em contato com uma linguagem pertencente a contextos espaço-temporais distantes da realidade do aluno.
II. Para o aluno desenvolver estratégias comunicativas e dominar a norma-padrão, é necessário o estímulo à leitura de obras literárias, os consagrados clássicos.
III. A linguagem literária é marcada pela especificidade própria e única, que distingue linguagem literária de linguagem não literária, que o aluno deve perceber.
IV. É preciso que o aluno reconheça a obra literária como uma figura tridimensional (multi/inter/transdisciplinar) que utiliza a língua como instrumento de realização artística.

Está(ão) CORRETA(S)

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

III, apenas.

D

III e IV, apenas.

E

IV, apenas.

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Q1943832

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943832 Português

É preciso que a escola amplie mais suas atividades, visando à leitura da literatura como atividade lúdica de construção e reconstrução de sentidos. Contudo, parece-nos que o contexto escolar privilegia o ensino de literatura, no qual a leitura realizada pelos professores, inevitavelmente, é diferente daquela efetivada pelos alunos, pois a diversidade de repertórios, conhecimento de mundo, experiências de leitura influenciam diretamente o contato do leitor com o texto. Tanto a leitura da literatura quanto o ensino da literatura deveriam estar presentes no contexto escolar, de modo articulado, pois são dois níveis dialogicamente relacionados. (grifo da autora)

(MARTINS, Ivanda. A literatura no Ensino Médio: quais os desafios do professor?. In: BUZEN, Clécio; MENDONÇA, Márcia (orgs.). Português no ensino médio e formação do professor. São Paulo: Parábola, 2006, p. 85)

A professora Ivanda Martins estabelece uma relação entre dois termos: leitura da literatura e ensino da literatura. Os conceitos dos termos que estão subnjacentes nas afirmações acima podem ser assim apresentados:

A

A Leitura da literatura está relacionada à compreensão do texto, à experiência literária vivenciada pelo aluno. O ensino da literatura configura-se como o estudo da obra literária, tendo em vista a sua organização estética, a ser vivenciada com o professor.

B

A Leitura da literatura está relacionada às atividades de brincadeiras, como rodas de leitura, orquestradas pela visão do professor sobre a(s) obra(s) literárias. O ensino de literatura está associado às diferentes percepções dos alunos sobre o texto literário.

C

A Leitura da literatura está relacionada à percepção que o professor deve promover sobre a obra literária, quando das atividades lúdicas. O ensino de literatura está associado ao resultado da aprendizagem feita pelo aluno, no final de uma sequência didática.

D

A Leitura da literatura está relacionada à percepção e experiências realizadas pelos alunos e o professor, quando em contato com o texto literário. O ensino de literatura está associado ao resultado da aprendizagem feita pelo aluno, no final de uma sequência didática.

E

A Leitura da literatura está relacionada à atividade lúdica realizada com a obra literária na sala de aula. O ensino de literatura está associado à forma como o professor, sem influenciar a leitura do aluno, faz o percurso metodológico das aulas com a obra literária.

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Q1943831

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943831 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação possibilitaram uma nova realidade das relações entre leitura e escrita. Muitos estudos sobre textos multimodais estão sendo desenvolvidos, o que acarreta novas práticas escolares nas aulas de Língua Portuguesa.
Qual das alternativas abaixo apresenta o conceito de textos multimodais preconizado pela BNCC?

A

Textos multimodais são aqueles que expressam mais de um modo de apresentação, construídos a partir de elementos e enunciados de diferentes autores.

B

Textos multimodais são aqueles provenientes de exercícios que requerem leitura em voz alta e leitura silenciosa para a construção do sentido.

C

Textos multimodais são aqueles que utilizam elementos discursivos, composicionais e formais de enunciados de diferentes semioses, incorporando diferentes sistemas de signo em sua constituição.

D

Textos multimodais são aqueles que utilizam, pelo menos, um elemento semiótico como recurso de construção de sentido.

E

Textos multimodais são aqueles que dependem de diferentes elementos semióticos para sua constituição, sem considerar os efeitos de sentido necessários ao leitor.

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Q1943830

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943830 Português

Ler e escrever têm se tornado, cada vez mais, uma ação integrada. Bruns (2007) empregava o termo produsage para se referir às ações dos usuários da internet, especialmente em blogs e outros espaços de interação multimodal, quando eles liam e participavam, transformando a escrita em uma reação contínua, quase natural, de quem navega pela web. Nesse contexto, a produção de textos multimodais precisa estar tão à nossa disposição quanto a leitura. As novas tecnologias podem incrementar nossas habilidades, o que não nos dispensa de desenvolver essas habilidades de seleção de modos e recursos expressivos tanto quanto em qualquer época. Fazendo uma analogia, embora não tão feliz quanto o termo de Bruns, vivemos o tempo de escreler em múltiplas linguagens.

(RIBEIRO, Ana Elisa. Multimodalidade, textos e tecnologias: provocações para a sala de aula. São Paulo: Parábola, 2021, p. 17)

O neologismo usado por Ana Elisa Ribeiro para resumir as habilidades modernas de interação, principalmente pela internet, é escreler.
Qual das afirmações abaixo apresenta uma discussão assertiva acerca das afirmações da autora?

A

A autora defende que as relações entre produção de texto e leitura estão cada vez mais associadas, principalmente quanto às exigências sociais de textos multimodais. Contudo, deve-se desenvolver as habilidades de produção de texto e de leitura também de forma isolada, como nos tempos antes da massificação das tecnologias digitais de informação e comunicação.

B

A autora defende que as relações entre produção de texto e leitura devem ser estudadas à parte, principalmente com as novas exigências sociais feitas pela modernidade. Ainda, devem-se desenvolver as habilidades de produção de texto e leitura de forma isolada, como nos tempos antes da massificação das tecnologias digitais de informação e comunicação.

C

A autora defende o estudo do texto multimodal na escola como único mecanismo moderno de leitura e produção textual disponível pelas novas tecnologias. Assim, desenvolvem-se esquecer os estudos individualizados da leitura e produção de texto, uma vez que fazem parte de um passado das aulas de língua portuguesa.

D

A autora defende o estudo dos textos, como blogs, que possibilitam desenvolver a leitura, deixando a produção de texto para momento oportuno, em que o estudante necessariamente irá utilizar no futuro, quando do uso das tecnologias da comunicação e interação.

E

A autora defende o estudo das relações entre produção de texto e leitura intercambiável, em que cada um está dissociado do outro. Essa relação está presente nos textos modernos, principalmente nos textos multimodais.

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Q1943829

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943829 Pedagogia

A BNCC (Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental) apresenta quatro campos de atuação: o campo jornalístico-midiático, o campo de atuação da vida pública, o campo das práticas investigativas e o campo artísticoliterário. Para cada campo, o professor de Língua Portuguesa deve promover momentos de estudo e aprofundamento da leitura, produção textual, oralidade e análise linguística/semiótica. Sobre esse tema, analise as afirmações abaixo:

I. O campo jornalístico-midiático deve priorizar o estudo dos gêneros jornalísticos – informativos e opinativos – e publicitários, com foco em estratégias linguístico-discursivos e semióticos voltados para a argumentação e persuasão. Também deve problematizar as práticas contemporâneas de curtir, comentar, redistribuir, publicar, curar etc.
II. O campo de atuação da vida pública deve priorizar o estudo dos gêneros legais e normativos, abrindo-se espaço para aqueles que regulam a convivência em sociedade. Também deve estudar os gêneros textuais reivindicatórios e propositivos, como habilidades ligadas a seus tratos, explorando os canais de participação social, inclusive os digitais.
III. O campo das práticas investigativas deve priorizar o estudo dos gêneros expositivos, impressos e digitais; também os gêneros de apoio à compreensão e interpretação de textos; gêneros que permitem o processamento e a organização de conhecimentos em práticas de estudo e de dados levantados em diferentes fontes de pesquisa.
IV. O campo artístico-literário deve priorizar o contato com as manifestações artísticas em geral, e, de forma particular e especial, com a arte literária em condições para que se possa reconhecer, valorizar e fluir essas manifestações.

Estão CORRETAS

A

I e II, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

E

I, II e IV, apenas.

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Q1943827

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Letras |

Q1943827 Português

Marcuschi (2003, p. 19) afirma que “os gêneros contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia a dia. São entidades sociodiscursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação comunicativa”.

(MARCUSCI, L. A. Gêneros textuais: definição e funcionalidade. In: DIONÍSIO, A. P.; MACHADO, A. R.; BEZERRA, M. A. Gêneros textuais e ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2003).

Assinale a alternativa que apresenta o conceito de gênero textual com base nas relações sócio-históricas.

A

Gêneros textuais são instrumentos estanques e enrijecedores da ação criativa que possibilitam a interação e a interpretação das ações sociais.

B

Gêneros textuais são instrumentos altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos que possibilitam a interação e a interpretação das ações sociais.

C

Gêneros textuais são instrumentos preditivos e fixos da ação comunicativa que possibilitam a interação e a interpretação das ações sociais.

D

Gêneros textuais são instrumentos altamente maleáveis, dinâmicos e plásticos que possibilitam a comunicabilidade e o enrijecimento das ações sociais.

E

Gêneros textuais são instrumentos estanques e enrijecedores da ação criativa que possibilitam a interação e a comunicabilidade das ações sociais.

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Q1943822

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Matemática |

Q1943822 Matemática

O modelo populacional estimado de uma determinada cidade, para daqui a t anos, é dado por

f(t) = (30-1/2^t).1000 habitantes.

Essa população terá um aumento durante o segundo ano, de

A

30.000 habitantes

B

29.750 habitantes

C

29.500 habitantes

D

300 habitantes

E

250 habitantes

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Q1943819

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor de Matemática |

Q1943819 Matemática

Na construção de uma barragem, seria necessária a contração de 36 trabalhadores para concluir a obra em 2 anos. Com a necessidade de concluir a obra em 6 meses, a quantidade de trabalhadores a mais, necessários para terminar a obra nesse novo período é

A

144

B

120

C

108

D

72

E

12

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Q1943811

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943811 Libras

Qual identidade caracteriza as pessoas que não foram inseridas em alguma comunidade surda?

A

Flutuante

B

Embaraçada

C

Híbrida

D

Surda

E

de Transição

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Q1943810

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943810 Libras

A “flexibilidade da ordem da frase” na Língua Brasileira de Sinais está relacionada ao seguinte mecanismo gramatical:

A

da topicalização

B

da ordem básica da frase

C

das construções em foco

D

da concordância agramatical

E

da apontação

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Q1943809

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943809 Libras

Um tipo de processo morfológico bastante comum na Língua Brasileira de Sinais é aquele que deriva nomes de verbos e vice-versa. Observa-se que a Libras pode derivar nomes de verbos pela mudança do seguinte parâmetro:

A

configuração e mão

B

ponto de articulação

C

orientação

D

movimento

E

expressões não manuais

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Q1943808

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943808 Libras

São categorias do parâmetro movimento na Língua Brasileira de Sinais:

A

Progressivo, repetitivo, progressivo, reto

B

Tipo, direcionalidade, maneira, frequência

C

Rotativo, retardado, contínuo, direcional

D

Acelerado, simples, refrativo, pronação

E

Retrógrado, espacial, específico, supinação

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Q1943807

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943807 Libras

Para transcrição da Libras, alguns recursos gráficos são utilizados. As marcas não manuais são indicadas sempre que possível, quando associadas aos sinais manuais através de letras iniciais de marcação não-manual (por exemplo, ‘mc’ para o movimento da cabeça) que aparece entre

A

“ ” aspas.

B

( ) parênteses.

C

< > desigualdade (maior que/menor que).

D

{ }chaves.

E

[ ] colchetes.

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Q1943806

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943806 Libras

São considerados modelos de processamento no ato da tradução e interpretação:

A

cognitivo, interativo, interpretativo

B

comunicativo, social, imperativo

C

sociolinguístico, processual, bimodal

D

bilíngue, lexical, intermodal

E

bicultural, interlingual, sintático

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Q1943805

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943805 Libras

De acordo com o Código de Ética, o intérprete especialista, para atuar na área da educação, deverá ter um perfil para

A

mediar as discussões propostas pelo professor na sala de aula.

B

substituir o professor em momentos de explicação dos conteúdos escolares.

C

fiscalizar os alunos nos momentos de aplicação das provas.

D

ajudar os alunos na realização das atividades propostas.

E

intermediar as relações entre os professores e os alunos, colegas surdos e ouvintes.

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Q1943804

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943804 Libras

O Código de Ética do intérprete de Libras/língua portuguesa é um instrumento que

A

institui plano de cargos e carreira.

B

regulamenta a profissão.

C

orienta o profissional em sua atuação.

D

orienta a formação profissional.

E

define a tabela de honorário.

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Q1943803

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943803 Libras

O ensino da língua oficial da sociedade majoritária para educação bilíngue para surdos deve envolver metodologias

A

de ensino de segunda língua.

B

de memorização de palavras.

C

de abordagem dedutiva.

D

de ensino das regras gramaticais.

E

de ensino de língua materna.

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Q1943802

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943802 Libras

É reconhecido oficialmente como primeiro professor de surdos da história, por ter ensinado nobres surdos a ler, a escrever e a contar, com o apoio de gestos utilizados em alguns mosteiros, como resultado da regra de silêncio ali imposta, no século XVI:

A

Charles Michel de L’Epée

B

Pedro Ponce de León

C

Juan Pablo Bonet

D

Girolamo Cardano

E

Johan Conrad Ammon

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Q1943801

Ano: 2022 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Bom Conselho - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2022 - Prefeitura de Bom Conselho - PE - Professor Tradutor e Intérprete de Libras |

Q1943801 Libras

Qual Lei regulamenta a profissão de tradutor/intérprete de Língua Brasileira de Sinais – Libras?

A

12.276, de 30 de junho de 2010

B

13.378, de 30 de dezembro de 2010

C

12.335, de 22 de setembro de 2010

D

12.190, de 13 de janeiro de 2010

E

12.319, de 01 de setembro de 2010

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