Questões de Concurso Comentadas para SELECON

Q3824676

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824676 Pedagogia

As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) podem ser potentes facilitadoras no ensino de Ciências e Biologia, desde que utilizadas corretamente na construção do conhecimento. Os recursos digitais proporcionam ao ensino:

A

um engajamento maior, em que os discentes são estimulados por uma aprendizagem interativa e integrada, saindo do tradicionalismo escolar de aulas passivas

B

uma padronização do processo, onde todos os alunos aprendem da mesma forma e no mesmo ritmo, independentemente de suas individualidades

C

uma ênfase maior na memorização de conteúdos, utilizando ferramentas digitais apenas como suporte para provas e avaliações tradicionais

D

uma substituição facultativa do papel do professor, contribuindo para o prosseguimento do processo de ensino aprendizagem mesmo na ausência do docente

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Q3824674

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824674 Biologia

Apesar de polvos não enxergarem as cores, eles possuem a capacidade de se camuflar perfeitamente no ambiente ao seu redor, alterando a cor e a textura de sua pele. Acredita-se que sua visão é baseada na polarização da luz a partir de um tipo de fotorreceptor, bem diferente da retina humana que conta com tipos celulares especializados na visualização das cores e detecção de luz denominados, respectivamente:

A

bastonetes e cones

B

cones e bastonetes

C

cones e opsinas

D

cromóforos e bastonetes

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Q3824672

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824672 Biologia

Os répteis são os primeiros animais vertebrados a conquistarem o ambiente terrestre sem dependência de água para reprodução. Para essa conquista algumas adaptações surgiram, na maioria deles, como:

A

alantoide, heterodontia e septo de sabatier

B

sacos aéreos, endotermia e forame de panizza

C

diafragma, líquido amniótico e coração tetracavitário

D

fecundação interna, anexos embrionários e pulmão parenquimatoso

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Q3824671

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824671 Meio Ambiente

Durante o funcionamento natural dos ecossistemas, o carbono circula entre a atmosfera, os seres vivos e o solo. Entretanto, atividades antrópicas como a queima de combustíveis fósseis e o desmatamento vêm alterando o equilíbrio desse processo. Essas alterações provocam um aumento anormal na concentração de gases atmosféricos, resultando em:

A

aumento do escoamento superficial

B

formação de buracos na camada de ozônio

C

elevação da acidez dos oceanos por deposição ácida

D

intensificação do efeito estufa e do aquecimento global

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Q3824670

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824670 Biologia

Algumas bactérias podem produzir toxinas que deterioram uma determinada estrutura externa da membrana plasmática, funcionando como estratégia para poderem circular livremente pelo corpo humano. Essa estrutura deteriorada, que normalmente auxiliaria na proteção da célula contra agressões químicas e físicas, denomina-se:

A

fosfolipídeo

B

colesterol

C

glicocálix

D

proteína integral

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Q3824667

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Ciências |

Q3824667 Geografia

Os diferentes tipos de rochas passam por um ciclo contínuo capaz de alterar suas principais características. Esse processo é denominado de ciclo das rochas e ocorre em milhões de anos a partir de fenômenos como:

A

erosão e fusão

B

vento e sublimação

C

salinização e pressão

D

lixiviação e assoreamento

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Q3824666

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824666 Educação Física

A professora Maria Clara, docente de Educação Física do município de Lucas do Rio Verde, está planejando um conjunto de aulas com a unidade temática Danças. Com o desejo de apresentar uma dança mato-grossense e uma outra dança brasileira, a professora propõe em seu plano de unidade a vivência do Caruru e do:

A

Sirilla

B

Cacuriá

C

Cachimbo

D

Sajuriana

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Q3824662

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824662 Pedagogia

De acordo com Tubino (2011) o esporte educacional tem como finalidade a formação para a:

A

competição de alto rendimento

B

formação de mão de obra barata

C

competição olímpica

D

cidadania

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Q3824661

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824661 Pedagogia

Na Educação eugenista do Brasil do início do século XX, a Educação Física ganha papel de destaque no "planejamento familiar". Segundo Soares (2012), o corpo da mulher tinha relevância nas pesquisas médicas e pedagógicas, pois, para elas, os exercícios físicos teriam a função de construir um corpo apto a:

A

suportar a nobre tarefa da reprodução

B

construir uma sociedade menos injusta e desigual

C

praticar os esportes que chegavam ao Brasil trazido pelos imigrantes

D

trabalhar para ter uma vida material próxima a dos homens

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Q3824660

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824660 Educação Física

Sobre a classificação dos músculos com base no tipo de controle exercido durante a sua atividade, podemos dizer que o músculo cardíaco durante uma corrida possuí contratação:

A

voluntária

B

involuntária

C

relativa

D

parametrizado

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Q3824658

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824658 Pedagogia

O Coletivo de Autores (2012) afirma que o trato com o conhecimento reflete sua direção epistemológica e informa os requisitos para selecionar, organizar e sistematizar os conteúdos de ensino. Para os autores, os conteúdos de ensino emergem de conteúdos culturais universais incorporados pela humanidade e reavaliados, permanentemente, em face da realidade social. Dentro da pedagogia denominada crítico-superadora da Educação Física escolar, os autores elencam alguns princípios curriculares no trato com o conhecimento. São eles:

A

relevância social do conteúdo; contemporaneidade do conteúdo; adequação às possibilidades sócio-cognoscitivas do aluno

B

articulação com o projeto político-pedagógico; justiça curricular; ancoragem social dos conhecimentos

C

recusa do daltonismo cultural; descolonização do currículo; reconhecimento das identidades culturais

D

jogo simbólico; jogo pré-desportivo; jogo competitivo; jogo cooperativo

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Q3824657

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Educação Física |

Q3824657 Pedagogia

Dominar os diversos conceitos que organizam o caminho pedagógico é fundamental para a construção de um processo de ensino e aprendizagem significativo. Nesse sentido, o Coletivo de Autores (2012) compreende o ensino como uma atividade do:

A

aluno que sistematiza as explicações dos conteúdos universais a partir da sua vivência nos esportes, jogos e brincadeiras que experimenta na sua realidade

B

docente que sistematiza as explicações pedagógicas a partir do desenvolvimento simultâneo de uma lógica, de uma pedagogia e de apresentação de um conhecimento científico

C

aluno e docente que juntos elaboram todos os elementos que constroem o processo pedagógico, buscando construir um trabalho emancipador

D

coordenador escolar que deverá do início ao fim do processo pedagógico orientar aluno e professor sobre o que precisa ser estudado e apreendido

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Q3824526

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824526 Pedagogia

As políticas públicas para a Educação Infantil no Brasil, orientadas pela Constituição Federal de 1988, pela LDB, pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e pela BNCC, asseguram que essa etapa da educação deve promover o desenvolvimento integral das crianças. Nessa perspectiva, é correto afirmar que a Educação Infantil deve:

A

priorizar a preparação precoce para o ensino fundamental, concentrando-se em conteúdos acadêmicos formais

B

restringir-se ao cuidado físico das crianças, deixando os processos de ensino e aprendizagem para etapas posteriores

C

limitar-se a atividades recreativas, sem a necessidade de planejamento pedagógico ou intencionalidade educativa

D

garantir experiências que integrem aspectos físicos, emocionais, cognitivos, sociais e culturais, em parceria com a família e a comunidade

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Q3824525

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824525 Pedagogia

Na Educação Infantil, o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático envolve muito mais do que o ensino de números e de operações. Ele se constrói de maneira gradual, a partir de experiências concretas que permitem à criança observar, comparar, classificar e estabelecer relações. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

o pensamento lógico-matemático é favorecido por atividades lúdicas, jogos e uso de materiais concretos, que ajudam a relacionar conceitos abstratos da matemática com situações reais do cotidiano

B

o pensamento lógico-matemático é inato e independe das interações sociais e das experiências da criança

C

a construção do raciocínio lógico acontece somente após a alfabetização formal, quando a criança domina a leitura e a escrita

D

a aprendizagem matemática deve ser apresentada de forma mecânica e repetitiva, sem considerar o interesse ou a curiosidade infantil

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Q3824524

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824524 Pedagogia

O planejamento escolar constitui-se em um instrumento fundamental para a organização do trabalho pedagógico, pois orienta as ações educativas de forma intencional e sistemática. Na Educação Infantil, esse planejamento deve garantir coerência entre objetivos, metodologias e avaliação. Assim, entende-se que o planejamento escolar:

A

deve ser elaborado apenas pelo gestor escolar, sem a participação dos professores e da comunidade educativa

B

é um processo contínuo e estratégico que organiza a prática pedagógica para definir metas, objetivos e atividades educativas ao longo do ano letivo

C

consiste em um documento rígido, que não admite ajustes conforme as necessidades e especificidades do grupo de crianças

D

deve priorizar exclusivamente os conteúdos acadêmicos, desconsiderando as experiências culturais, sociais e lúdicas da infância

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Q3824523

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824523 Pedagogia

A literatura infantil, alinhada às manifestações culturais, exerce papel essencial na Educação Infantil, pois possibilita à criança o contato com diferentes linguagens, narrativas e tradições, ampliando sua imaginação e compreensão de mundo. O trabalho pedagógico com literatura infantil deve:

A

restringir-se à leitura de contos clássicos estrangeiros, sem valorização das produções culturais brasileiras

B

limitar-se à leitura mecânica das histórias, sem explorar diálogos, dramatizações e sentidos produzidos pelas crianças

C

priorizar apenas a memorização de textos e rimas, sem conexão com a criatividade ou interpretação

D

valorizar a diversidade de textos, autores e manifestações culturais, promovendo experiências de escuta, oralidade, imaginação e apreciação estética

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Q3824522

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824522 Pedagogia

A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem contribui para compreender como a criança constrói conhecimentos ao longo de suas etapas de crescimento, considerando aspectos cognitivos, emocionais e sociais. Assim, entende-se que:

A

o desenvolvimento infantil resulta da interação entre fatores biológicos e sociais, sendo a aprendizagem favorecida por estímulos, experiências e relações significativas

B

a aprendizagem acontece apenas de forma espontânea, sem influência do ambiente ou da mediação do professor

C

o desenvolvimento é linear e igual para todas as crianças, independente do meio em que vivem

D

o processo de aprendizagem depende unicamente da maturação biológica, não sendo influenciada pelas experiências vividas

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Q3824521

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824521 Pedagogia

Na educação infantil, a didática e as metodologias de ensino devem priorizar práticas que respeitem as especificidades da infância, favorecendo a aprendizagem significativa. Nessa perspectiva, compreende-se que:

A

a metodologia deve estar centrada na memorização de conteúdos, preparando a criança para o ensino fundamental

B

as práticas devem valorizar o brincar, a exploração, a interação e a experimentação como caminhos para o desenvolvimento integral da criança

C

o ensino deve ser estruturado em aulas expositivas, com ênfase na transmissão de informações pelo professor

D

as atividades devem ser organizadas apenas para manter a disciplina, sem preocupação com o interesse e a curiosidade das crianças

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Q3824520

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824520 Pedagogia

As tendências pedagógicas têm refletido diferentes concepções de ensino e aprendizagem ao longo da trajetória educacional brasileira. Na visão progressista, a escola deve:

A

priorizar a transmissão de conteúdos prontos, cabendo ao aluno apenas memorizar e reproduzir o que foi ensinado

B

centralizar o processo educativo no professor, que é responsável por repassar informações sem considerar a realidade do aluno

C

valorizar a construção do conhecimento pelo estudante, considerando sua experiência, a interação social e o desenvolvimento da autonomia

D

restringir ao cumprimento rígido de programas e avaliações padronizadas, sem considerar os contextos socioculturais

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Q3824519

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |

Q3824519 Pedagogia

Como instituição social, a escola desempenha um papel que transcende a mera transmissão de conhecimentos. Nesse sentido, entende-se que o cargo social da escola está relacionado a:

A

reproduzir os conteúdos formais, sem conexão com a realidade social dos alunos

B

promover a inclusão e a integração dos indivíduos na sociedade, contribuindo para sua formação cidadã, crítica e participativa

C

manter os alunos distantes das influências sociais, focando unicamente no rendimento acadêmico

D

limitar a função educativa à obtenção de resultados em avaliações, ignorando o desenvolvimento integral do estudante

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