Questões de Concurso Comentadas para SELECON

Q3825854

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825854 Educação Física

Nos estudos sobre o desenvolvimento motor apresentados por Gallahue e Ozmun (2005), as alterações do comportamento motor são observáveis através dos movimentos agrupados nas seguintes categorias:

A

estabilizadoras, locomotoras e manipulativas

B

locomotoras, coordenativas e reflexivas

C

reflexivas, dinâmicas e complexas

D

aeróbias, anaeróbias aláticas e anaeróbias láticas

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Q3825853

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825853 Educação Física

A propriocepção expressa a capacidade que o corpo tem de se relacionar com o espaço, mantendo o senso de consciência corporal e de posição independente da tarefa motora. Segundo Gallahue e Ozmun (2005), uma das estruturas responsáveis pelo controle proprioceptivo fica na região do ouvido e é chamada de sistema:

A

vascular

B

timpânico

C

vestibular

D

coclear

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Q3825852

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825852 Educação Física

A aptidão física é tratada por Gallahue e Ozmun (2005) como a articulação de características do sujeito relacionadas à habilidade de promover uma atividade física. Para os autores, a aptidão física pode ser subdividida em:

A

aptidão relacionada à saúde e aptidão relacionada ao desempenho

B

aptidão relacionada à saúde e aptidão relacionada à resistência

C

aptidão relacionada à flexibilidade e aptidão relacionada à homeostase

D

aptidão relacionada à força e aptidão relacionada à agilidade

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Q3825851

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825851 Educação Física

O desenvolvimento motor apresentado por Gallahue e Ozmun (2005) possui quantas fases:

A

três

B

quatro

C

cinco

D

seis

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Q3825849

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825849 Educação Física

O esquema tático defensivo do handebol onde o pivô é o responsável pela segunda linha de defesa, difi cultando a troca de passes entre os armadores adversários é chamado de:

A

3:3

B

4:3

C

4:2

D

5:1

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Q3825848

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825848 Educação Física

Sobre os estágios do desenvolvimento esportivo, praticantes de handebol que estejam entre seis e dez anos de idade encontram-se no estágio de:

A

iniciação

B

transição

C

especialização

D

aperfeiçoamento

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Q3825847

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825847 Educação Física

No jogo de handebol, apesar das capacidades individuais dos atletas serem importantes, a organização e o entrosamento da equipe é o que prepondera para o resultado. Para Leal (2001) apud Teixeira (2017), a distribuição organizada dos jogadores de um time em campo, coordenados e unidos, com funções definidas é entendida como:

A

capacidade analítica

B

capacidade social

C

padrão motor coletivo

D

sistema de jogo

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Q3825846

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825846 Educação Física

Quando um treinador orienta um atleta de handebol a enfatizar o trabalho muscular da cintura escapular através de exercícios de musculação e arremessos de bola, ele está priorizando qual princípio do treinamento:

A

reversibilidade

B

especificidade

C

individualidade biológica

D

adaptação

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Q3825845

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825845 Educação Física

O metabolismo é o conceito atribuído a todas as reações químicas promovidas pelas células do nosso organismo, reações essas potencializadas pelo treinamento esportivo. Essas reações metabólicas são divididas em:

A

endógenas e exógenas

B

anabólicas e catabólicas

C

basais e energéticas

D

térmicas e dinâmicas

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Q3825844

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825844 Educação Física

Para que uma partida oficial de handebol tenha dois tempos de 30 minutos, com 10 minutos de intervalo, é preciso que os jogadores tenham que idade:

A

superior a 20 anos

B

igual ou superior a 18 anos

C

igual ou superior a 16 anos

D

igual ou superior a 14 anos

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Q3825843

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825843 Educação Física

Sobre as punições disciplinares durante uma partida de handebol, quando o infrator é obrigado a ficar dois minutos fora de jogos sem que possa ser substituído, o árbitro aplicou uma:

A

exclusão

B

desqualificação

C

advertência

D

intervenção

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Q3825842

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825842 Educação Física

Sobre o manejo de bola no handebol, é permitido que o jogador lance, agarre, pare, empurre ou golpeie a bola usando quais partes do corpo:

A

mãos, braços, cabeça, tronco, coxas, e pés

B

mãos, braços, cabeça, tronco, pernas e pés

C

mãos, braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos

D

mãos, braços, tronco, coxas, pernas e pés

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Q3825841

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825841 Educação Física

Durante uma partida de handebol, quantas substituições uma equipe pode fazer por tempo de jogo:

A

cinco até o décimo minuto, após não há limite

B

não há limite

C

sete

D

quatorze

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Q3825840

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825840 Educação Física

A articulação sinovial permite maior liberdade a determinados segmentos do nosso corpo. No conjunto de articulações sinoviais temos as triaxiais, ou seja, que permitem movimentos em até três planos. Esses movimentos são possíveis apenas em articulações:

A

esferoides

B

selares

C

capsular

D

condilares

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Q3825839

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825839 Educação Física

As articulações sinoviais são aquelas capazes de permitir maior liberdade para os movimentos do nosso corpo. Dentro dos grupos de movimentos destas articulações, temos o movimento angular que é representado pela:

A

supinação, pronação, flexão e extensão

B

elevação, depressão, inversão e eversão

C

flexão, extensão, abdução e adução

D

abdução, adução, protração e retração

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Q3825838

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física de Desportiva (Modalidade Handebol) |

Q3825838 Educação Física

Durante um treinamento de handebol, um adolescente sentiu-se mal e o professor aferiu a sua frequência de pulso na região do punho. Para fazer essa aferição, o professor pressionou a artéria:

A

carótida

B

braquial

C

coronária

D

radial

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Q3825201

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |

Q3825201 Pedagogia

Jean Piaget e Lev Vygotsky são autores fundamentais para compreender o processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil, ainda que apresentem concepções distintas. Com base nas contribuições desses teóricos, pode-se afirmar que:

A

o conhecimento, segundo Piaget, é resultado direto das interações sociais, e o papel do professor é central na mediação do aprendizado

B

o desenvolvimento cognitivo, conforme Vygotsky, ocorre a partir da interação social e da linguagem, sendo o outro elemento essencial no processo de aprendizagem

C

a aprendizagem, na perspectiva de Piaget, é o ponto de partida do desenvolvimento, sendo este determinado pelas relações culturais e pela mediação do professor

D

o aprendizado, de acordo com Vygotsky, se dá apenas pela maturação biológica e pela descoberta espontânea do indivíduo

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Q3825200

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |

Q3825200 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se como o principal instrumento de gestão e orientação das práticas escolares, articulando dimensões administrativas, pedagógicas e sociais. Sua construção requer a:

A

atuação exclusiva da equipe gestora, que detém o conhecimento técnico necessário à elaboração do documento

B

centralização das decisões pedagógicas na figura do diretor, para garantir maior eficiência administrativa

C

participação coletiva da comunidade escolar, assegurando a gestão democrática e o compromisso com a identidade da instituição

D

reprodução de modelos prontos, elaborados pelos órgãos superiores de ensino, de modo a padronizar as ações pedagógicas

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Q3825199

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |

Q3825199 Pedagogia

A Organização Curricular da Educação Infantil e do Ensino Fundamental deve promover o percurso formativo contínuo, considerando o desenvolvimento integral da criança e as transições entre as etapas de ensino, sendo dever da escola:

A

separar completamente os objetivos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, evitando a integração entre as etapas

B

priorizar o ensino de conteúdos abstratos desde os primeiros anos, sem considerar o desenvolvimento integral da criança

C

enfatizar a avaliação classificatória como principal instrumento de acompanhamento da aprendizagem

D

garantir a articulação entre as etapas, respeitando as características e os ritmos de desenvolvimento dos alunos

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Q3825198

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Professor de Pedagogia |

Q3825198 Pedagogia

As metodologias ativas de aprendizagem têm como foco principal tornar o estudante protagonista do seu processo de aprendizagem, promovendo a construção do conhecimento de forma participativa e reflexiva. Nesse contexto, o papel do professor é:

A

transmitir conteúdos prontos, mantendo o estudante em posição passiva

B

atuar como mediador, orientando e estimulando o pensamento crítico e a autonomia do estudante

C

centralizar as decisões pedagógicas e avaliar apenas o resultado final das atividades

D

priorizar a memorização de conceitos e a repetição de exercícios para garantir o aprendizado

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