Questões de Concurso Para objetiva

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Q2533895 Libras
Nos exemplos abaixo, a diferença sintática entre as duas lÌnguas acontece devido:
• LIBRAS: Eu ir casa • Português: Eu irei para casa
• LIBRAS: Idade você (expressão facial de dúvida) • Português: Quantos anos você tem?
Alternativas
Q2533894 Libras
Para se comunicar em LIBRAS, é importante o uso de, entre outros:
I. Configuração de mãos. II. Ponto de articulação. III. Expressões faciais.
Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q2533893 Libras
Sobre as expressıes faciais e as não manuais na LIBRAS, assinalar a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q2533892 Libras
Mesmo que avanços significativos tenham sido feitos no estudo da LIBRAS e das línguas de sinais em geral, há uma carência de disseminação desses saberes, o que resulta na propagação de inverdades sobre o assunto, que são aceitas como verdade por muitas pessoas. Com base nisso, assinalar a alternativa que NÃO apresenta um desses mitos.
Alternativas
Q2533891 Libras
Sobre a estrutura linguística da LIBRAS, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE.
A LIBRAS, na sua condição de língua natural, é ________ e __________ qualquer outra língua oral, apresentando __________ propriedades linguísticas. 
Alternativas
Q2533890 Libras
Em relação aos aspectos morfológicos da LIBRAS, assinalar a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q2533889 Libras
Considerando-se o uso de tecnologias da informação e comunicação na educação  o principal objetivo da Tecnologia Assistiva é:
Alternativas
Q2533888 Libras

Conforme o Decreto nº 5.626/2005, sobre como deve ser realizada a formação do instrutor de LIBRAS, em nível médio, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.


( ) Cursos de educação profissional.

( ) Cursos de formação continuada promovidos por instituições de Ensino Superior.

( ) Seminários e cursinhos de carga horária 40h de instituições privadas. 

Alternativas
Q2533887 Português
Em relação à classificação das figuras de linguagem, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Figuras de pensamento. (2) Figuras semânticas. (3) Figuras de sintaxe.
( ) Associam-se à organização e estrutura das frases. ( ) Associam-se a expressões empregadas em sentido figurado e atrelados ao campo da ideia. ( ) Associam-se ao significado das palavras, distorcendo o significado literal dos termos.
Alternativas
Q2533886 Português
Com base nos tipos de intertextualidade, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.
(1) Citação. (2) Paráfrase. (3) Paródia. (4) Bricolagem.
( ) Trata-se da reformulação de um texto, mas mantendo a ideia central da informação. ( ) Trata-se da subversão de uma ideia de texto original, por vezes, em tons críticos e humorísticos. ( ) Trata-se da reprodução de parte de um texto com intuito de reforçar uma ideia. ( ) Trata-se de um texto criado por meio de fragmentos de outros textos.
Alternativas
Q2533885 Português
Em relação às diferenças entre coesão e coerência, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Coerência diz respeito às questões gramaticais de um texto. ( ) Coesão diz respeito às questões lógicas de um texto. ( ) Um texto pode ser coeso e, ao mesmo tempo, incoerente. ( ) Se um texto não é coeso, ele não pode ser coerente.
Alternativas
Q2533884 Pedagogia
A respeito do eixo Leitura, de acordo com a BNCC — Língua Inglesa, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) Aborda práticas de linguagem decorrentes da interação do leitor com o texto escrito, especialmente sob o foco da construção de significados. ( ) Nessas práticas, que articulam aspectos diversos das linguagens para além do verbal (tais como o visual, o sonoro, o gestual e o tátil), os estudantes terão oportunidades de vivência e reflexão sobre os usos orais/oralizados da língua inglesa. ( ) Desenvolvimento de estratégias de reconhecimento textual e de investigação sobre as formas pelas quais os contextos de produção favorecem processos de significação e reflexão crítica/problematização dos temas tratados.
Alternativas
Q2533883 Inglês
Considering the types of adverbs, number the columns and sentences accordingly, then, mark the item with the CORRECT sequence.
(1) Time/frequency. (2) Degree. (3) Manner.
( ) We split the money equally. ( ) I always do my tasks extremely fast. ( ) Jackson always gets his way.
Alternativas
Q2533882 Inglês
Check the item that correctly displays a synonym for the underlined word.
Alternativas
Q2533881 Inglês
Assinalar a alternativa que apresenta a tradução CORRETA para o trecho abaixo.
Despite facing numerous challenges, they persevered and succeeded in establishing their own business.
Alternativas
Q2533880 Inglês
Which of the following items is written INCORRECTLY?
Alternativas
Q2533879 Português
Em relação às correspondências entre fonemas e grafemas, de acordo com o sistema de escrita alfabético-ortográfico, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.
( ) A letra L é um exemplo de consoante com correspondência biunívoca, ou seja, a pronúncia diante de uma vogal como em LATA é diferente da pronúncia no final da sílaba como em MEL. ( ) Na primeira etapa da alfabetização, é recomendável que se trabalhe apenas com grupos de palavras com relações de concorrência entre fonemas, ou seja, mais de uma letra para o som (fonema) na mesma posição. ( ) Os grafemas B, D, F, P, T e V mantêm correspondência biunívoca, ou seja, uma relação de um para um, um grafema corresponde a um fonema e vice-versa, favorecendo a compreensão inicial do sistema de escrita-alfabético.
Alternativas
Q2533878 Pedagogia
Em conformidade com estudos de Bloom (1983), que classificaram a avaliação em três diferentes tipos, assinalar a alternativa que apresenta as características CORRETAS da avaliação indicada. 
Alternativas
Q2533877 Pedagogia
 A distinção entre sistema de codificação e sistema de representação não é meramente terminológica. Suas consequências para a ação alfabetizadora marcam uma linha divisória clara. Considerando-se a escrita como um sistema de representação, analisar os itens.
I. Enfatiza a discriminação perceptiva das modalidades envolvidas nas unidades sonoras em unidades gráficas (visual e auditiva). II. Converte a aprendizagem da escrita na apropriação de um novo objeto de conhecimento, ou seja, em uma aprendizagem conceitual. III. Discrimina a tecnologia da escrita das modalidades de aprendizagem da leitura.
Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Q2533876 Pedagogia
Considerando a importância das habilidades metacognitivas para desenvolver a alfabetização, analisar os itens.
I. Ajuda as crianças a monitorar sua compreensão do que leem e permite que elas desenvolvam estratégias para resolver quaisquer desafios. II. Crianças com habilidades metacognitivas bem desenvolvidas podem aprender a usar estratégias como ler devagar, reler passagens difíceis, tentar visualizar a informação e pensar em exemplos adicionais para tentarem apreender a informação contida em uma passagem que foi escrita de forma mais desafiadora. III. As habilidades metacognitivas podem ser encorajadas pedindo-se aos estudantes para memorizar, resumir e fazer perguntas sobre o que leram para melhorar a compreensão.
Está CORRETO o que se afirma:
Alternativas
Respostas
17021: A
17022: D
17023: B
17024: C
17025: B
17026: C
17027: A
17028: D
17029: B
17030: C
17031: D
17032: A
17033: D
17034: A
17035: B
17036: C
17037: B
17038: C
17039: B
17040: D