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Q2346337 Noções de Informática
A respeito da função “Obter dados”, presente na guia Dados do Microsoft Excel 2019, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Permite obter dados por meio de um arquivo XML. ( ) Permite obter dados por meio de um arquivo JSL. ( ) Permite importar dados de um banco de dados MySQL.
Alternativas
Q2346336 Noções de Informática
O processador é um circuito interligado de controle das funções de cálculos e tomadas de decisões de um computador, sendo considerado o cérebro dele. A imagem a seguir ilustra um processador de computador. Para seu correto funcionamento, o processador deve estar acoplado a qual dos seguintes elementos?


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Alternativas
Q2346335 Noções de Informática
O botão do Windows localizado na barra de tarefas, no canto inferior esquerdo da tela, abre o Menu:


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Alternativas
Q2346334 Conhecimentos Gerais
Trata-se de uma doença contagiosa viral que pode causar paralisia em crianças, mas que pode ser evitada por meio da vacinação com a chamada “gotinha”. Essa doença é a:
Alternativas
Q2346333 Conhecimentos Gerais
Em qual setor econômico a Vale S.A., uma das maiores empresas do Brasil e multinacional brasileira, está principalmente envolvida?
Alternativas
Q2346332 Matemática
Na figura abaixo, sabe-se que AB mede 15cm, BC mede 3 cm, EF mede 4cm e AF mede 9cm. Com isso, assinalar a alternativa que corresponde à área dessa figura:


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Alternativas
Q2346331 Matemática
A turma de Beatriz realizará um sorteio para arrecadar finanças para um passeio de final de ano. Ficou decidido que seriam disponibilizados 500 pontos de rifas e apenas um seria contemplado no sorteio. Ao final das vendas, todos os pontos foram vendidos, e Beatriz vendeu 80 deles. É CORRETO afirmar que a probabilidade do sorteado ser um ponto vendido por Beatriz é de:
Alternativas
Q2346330 Matemática
Uma escola possui 9 salas de aula. Em um determinado dia, o número de alunos em cada sala era:


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Se a diretora da escola contou o número de alunos de duas salas e obteve como resultado 39, significa que ele contou os alunos das salas:
Alternativas
Q2346324 Português
Analisar as duas frases abaixo:

I. Não, respeite o pedestre! II. Não respeite o pedestre!

É CORRETO afirmar que as duas têm:
Alternativas
Q2346323 Português
Assinalar a alternativa em que ambas as palavras são oxítonas:
Alternativas
Q2346322 Português
Considerando-se o uso de crase, analisar os itens abaixo:

I. Educamos nossos filhos à moda antiga.
II. Como não tinha uma aluna preferida, o professor avaliou bem à todas.
III. Fomos aprendendo a lidar com nossos vizinhos dia à dia.

Está(ão) CORRETOS: 
Alternativas
Q2346321 Português
Considerando-se os parônimos e seu uso adequado, assinalar a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q2346320 Português
          Você com certeza conhece algo de marketing. Como consumidor, está sujeito à propaganda e outras formas de promoção de vendas, de inúmeros fornecedores dos produtos e serviços. Como vendedor, está sempre disputando a atenção dos consumidores, tentando convencê-los a escolher seus produtos e serviços e não os da concorrência. Certamente, é um consumidor mais informado e exigente que os consumidores de meados do século passado. Tem, inclusive, mais escolhas que eles. Provavelmente, está acostumado a ler rótulos para verificar a data de validade do produto e sabe que, se tiver algum problema, o Código de Defesa do Consumidor está ao seu lado. Tudo isso é marketing — e muito mais. A função de marketing vai muito além da propaganda ou da promoção de vendas e compreende todas as formas de relacionamento com os clientes.

        O conceito de cliente é central em marketing, assim como o de transformação para operações e o de dinheiro para finanças. A base das transformações que se processaram na função de operações, enfatizando a qualidade e a eficiência, foi o interesse do cliente. Para acompanhar essa mudança, a função de marketing passou a desempenhar papel de fornecedora de inputs para outras funções — projeto de produto não é mais apenas uma questão de engenharia, mas também de trazer para dentro da empresa a voz do cliente. Os fundamentos de marketing, como a ênfase no cliente, integram agora o conteúdo da formação dos profissionais e dos dirigentes de outras áreas.

       O trabalho em marketing é diferenciado dentro da empresa. Tem muito mais conteúdo relacional que as outras áreas — marketing é uma questão de relacionamento, de persuasão, de inteligência emocional, de entendimento dos mecanismos do comportamento humano. Essa ênfase no estudo do cliente reflete-se no componente técnico nas competências profissionais, especialmente no uso das ferramentas da estatística na pesquisa de marketing. Mesmo quando essa competência é terceirizada, os profissionais de marketing precisam dialogar com os fornecedores. Marketing é uma área essencialmente externa — os profissionais vão a campo participar de eventos, fazer promoções, estudar os pontos de vendas, distribuir peças promocionais, fazer entrevistas com representantes de grupos de consumidores etc. É uma atividade frequentemente realizada ao ar livre e por meio de projetos — empreendimentos por encomenda, como eventos promocionais, contrastando com as atividades funcionais, contínuas e internas, de produção e finanças.


(Fonte: Maximiano, Amaru. 2014 — adaptado.)
No trecho abaixo, qual das seguintes relações semânticas NÃO está presente?


Como muitas pessoas chegaram a observar o eclipse, diversas adquiriram problemas de visão, conforme os especialistas da área alertaram, à medida que eram indagados sobre o assunto.
Alternativas
Q2346318 Português
          Você com certeza conhece algo de marketing. Como consumidor, está sujeito à propaganda e outras formas de promoção de vendas, de inúmeros fornecedores dos produtos e serviços. Como vendedor, está sempre disputando a atenção dos consumidores, tentando convencê-los a escolher seus produtos e serviços e não os da concorrência. Certamente, é um consumidor mais informado e exigente que os consumidores de meados do século passado. Tem, inclusive, mais escolhas que eles. Provavelmente, está acostumado a ler rótulos para verificar a data de validade do produto e sabe que, se tiver algum problema, o Código de Defesa do Consumidor está ao seu lado. Tudo isso é marketing — e muito mais. A função de marketing vai muito além da propaganda ou da promoção de vendas e compreende todas as formas de relacionamento com os clientes.

        O conceito de cliente é central em marketing, assim como o de transformação para operações e o de dinheiro para finanças. A base das transformações que se processaram na função de operações, enfatizando a qualidade e a eficiência, foi o interesse do cliente. Para acompanhar essa mudança, a função de marketing passou a desempenhar papel de fornecedora de inputs para outras funções — projeto de produto não é mais apenas uma questão de engenharia, mas também de trazer para dentro da empresa a voz do cliente. Os fundamentos de marketing, como a ênfase no cliente, integram agora o conteúdo da formação dos profissionais e dos dirigentes de outras áreas.

       O trabalho em marketing é diferenciado dentro da empresa. Tem muito mais conteúdo relacional que as outras áreas — marketing é uma questão de relacionamento, de persuasão, de inteligência emocional, de entendimento dos mecanismos do comportamento humano. Essa ênfase no estudo do cliente reflete-se no componente técnico nas competências profissionais, especialmente no uso das ferramentas da estatística na pesquisa de marketing. Mesmo quando essa competência é terceirizada, os profissionais de marketing precisam dialogar com os fornecedores. Marketing é uma área essencialmente externa — os profissionais vão a campo participar de eventos, fazer promoções, estudar os pontos de vendas, distribuir peças promocionais, fazer entrevistas com representantes de grupos de consumidores etc. É uma atividade frequentemente realizada ao ar livre e por meio de projetos — empreendimentos por encomenda, como eventos promocionais, contrastando com as atividades funcionais, contínuas e internas, de produção e finanças.


(Fonte: Maximiano, Amaru. 2014 — adaptado.)
No texto, o sujeito do trecho “Tem, inclusive, mais escolhas que eles.” é representado pela alternativa: 
Alternativas
Q2346313 Pedagogia
Sobre os objetivos das políticas de interação entre escola e família no contexto escolar, analisar os itens abaixo:

I. Conhecer as situações das famílias dos alunos, buscando envolvê-las, na medida de suas possibilidades, na educação escolar dos filhos.
II. Garantir aos alunos o direito à educação de qualidade, a salvo de toda forma de negligência e discriminação.
III. Promover ensino de qualidade, compreendendo e excluindo o contexto familiar e social do aluno no processo educativo.

Estão CORRETOS:
Alternativas
Q2346310 Pedagogia
Com relação à importância do brincar para o desenvolvimento da criança, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q2346306 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei nº 13.146/2015 — Estatuto da Pessoa com Deficiência é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. Com relação ao direito à cultura, ao esporte, ao turismo e ao lazer, assinalar a alternativa INCORRETA:
Alternativas
Q2346303 Saúde Pública

A malária é uma doença infecciosa, febril, aguda e potencialmente grave. No Brasil, o inseto vetor da malária é um:

Alternativas
Q2346301 Saúde Pública
Exceto em situações que as exijam, as visitas de rotina nos pontos estratégicos (PE) são realizadas quinzenalmente, visando a realizar pesquisas e a capturar larvas do mosquito Aedes aegypti. Nesses locais, o borrifamento de adulticida tem como objetivo eliminar:
Alternativas
Q2346300 Saúde Pública
A vacinação é uma das principais ações de controle da raiva em áreas urbanas, diminuindo, assim, casos de raiva canina e felina, o que, consequentemente, reduz o índice de raiva humana. Em caso de confirmação de foco de raiva em determinada área, como ocorre a vacinação?
Alternativas
Respostas
18661: A
18662: C
18663: B
18664: A
18665: A
18666: C
18667: B
18668: B
18669: C
18670: D
18671: A
18672: C
18673: D
18674: C
18675: A
18676: A
18677: C
18678: C
18679: D
18680: A