Daniel foi ao mercado e comprou R$ 23,25 de arroz, R$ 34,50 de carne e R$ 15,25 de biscoitos. Ao realizar o pagamento, ele utilizou uma nota de 50 reais duas notas de 10 reais e uma nota de 5 reais. Dessa forma, Daniel recebeu de troco:

Analise as afirmativas abaixo. 

I- (-3/4) + (-1/4) = -1

II- (2/3)³ = 4/9

III- 0,8 . 0,65 = 0,52

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s): 

Observe a figura geométrica abaixo.

É correto afirmar que:

Leia o título de uma notícia reproduzido a seguir.

Fachin envia novo ofício ao Telegram e pede cooperação com TSE

VALENÇA, Lucas. Fachin envia novo ofício ao Telegram e pede cooperação com TSE. UOL, 09 de março de 2022. Política. Disponível em: https://noticias.uol.com.br/politica/ultimas-noticias/2022/03/09/fachin-envia-novo-oficio-ao-telegram-e-pede-cooperacao-com-tse.htm. Acesso em: 09 mar. 2022.

Qual das alternativas abaixo apresenta um verbo com a mesma regência do verbo “enviar” presente nesse título? 

Leia o trecho abaixo, atentando-se às palavras em destaque.

        “Um número sem precedentes de desastres climáticos nos Estados Unidos aconteceu só em 2021, incluindo um congelamento profundo no Texas, crises de temperaturas escaldantes no noroeste do Pacífico normalmente temperado, uma continuação de incêndios florestais graves na Califórnia e inundações históricas em Nova York, área do furacão Ida.

        E as crianças de hoje provavelmente passarão por eventos climáticos mais severos. Um estudo publicado na revista Science estima que meninos e meninas de seis anos de idade passarão por, em média, três vezes o número de desastres climáticos pelos quais seus avós passaram ao longo de suas vidas. [...]”

GILREATH, Ariel. Mudanças climáticas: ensinar para as crianças sem despertar medo. Educação, 02 de março de 2022. Olhar pedagógico. Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2022/03/02/mudancasclimaticas-criancas/. Acesso em: 07 mar. 2022.

Dentre as palavras sublinhadas, aquelas que recebem o acento gráfico pela mesma regra são:

Leia o excerto abaixo.

“Perfeccionista, o trabalho de Max, natural de Natal (RN), é irrepreensível. Um CD que ilumina um momento profícuo da música popular brasileira. Do pernambucano Quincas Laranjeiras, MR gravou “Prelúdio em Ré”, “Valsa Para Violão” e “Dores d’Alma”; de João Pernambuco, natural de Jatobá (PE), MR interpretou “Sons de Carrilhões”; e do paraguaio Agustín Barrios, RM gravou “Una limosna Por El Amor de Dios (“El Último Trémulo”) – todos ele belos momentos.”

REIS, Aquiles Rique. O fogo da saudade (bendito motivo). Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de 2022. Colunas. Disponível em:

https://www.jb.com.br/colunistas/dicas-do-aquiles/2022/02/1035916-o-fogo-da-saudade.html.

Acesso em: 07 mar. 2022.

A palavra destacada nesse excerto pode ser substituída, sem alteração de sentido ao contexto em que ela foi empregada, por: 

Assinale a alternativa em que TODAS as palavras estão grafadas corretamente, segundo a ortografia oficial da língua portuguesa.

Leia o excerto a seguir, observando a oração sublinhada.

         “A atriz Bruna Marquezine entrou para o elenco de ‘Besouro Azul’, novo filme de super-heróis da DC Comics. Essa é a primeira vez que uma produção da DC terá uma personagem latina no elenco.

         Bruna compartilhou uma publicação no seu Instagram, na noite dessa terça-feira (8), que mostra sua reação no momento em que foi informada pelo produtor John Rickard que estaria no projeto. A atriz, que se emocionou, interpretará a protagonista feminina Jenny na história.”

BRUNA Marquezine será a primeira personagem latina nos filmes da DC Comics. CNN Brasil, 09 de março de 2022. Disponível em:

https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/bruna-marquezine-sera-a-primeira-personagem-latina-nos-filmes-da-dc-comics/. Acesso em: 09 mar. 2022.

A partir de suas características formais, pode-se afirmar que a oração grifada é classificada como: 

Leia o parágrafo a seguir.

“Disputas em torno da autenticidade das histórias, críticas à supressão de trechos e debates sobre como a realidade impacta as narrativas marcam a história do Livro das mil e uma noites, cujos manuscritos remontam ao século IX. Reflexo de estudo iniciado nos anos 1980, obra recém-lançada por Mariza Werneck, professora de antropologia e literatura da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), aborda os meandros dessa trajetória, com ênfase nas traduções de autores europeus, a partir do século XVIII. Resultado de outro projeto iniciado há mais de 20 anos, em 2021 Mamede Mustafa Jarouche, pesquisador da Universidade de São Paulo (USP), concluiu o quinto volume da tradução das Noites direto do árabe para o português. O trabalho lança luzes sobre narrativas posteriores, que parecem ter sido escritas para rivalizar com o livro milenar, mas acabaram sendo incorporadas a ele. Em comum, os dois esforços evidenciam como, ao longo dos séculos, a história do livro se confunde com as próprias narrativas que reúne. [...]”

QUEIROZ, Christina. Controvérsias na história do Livro das mil e uma noites. Pesquisa FAPESP, 8 de março de 2022. Literatura. Disponível em: https://revistapesquisa.fapesp.br/controversias-na-historia-do-livro-das-mil-e-uma-noites/. Acesso em: 09 mar. 2022.

A expressão “os dois esforços”, presente no último período desse parágrafo, retoma quais informações citadas no trecho?

Leia atentamente o excerto a seguir.

        “Tínhamos o hábito de, ao entrarmos na sala de aula, jogar nossos bonés ao chão para ficarmos com as mãos mais livres. Da soleira da porta nós os atirávamos sobre as carteiras, fazendo-os bater nas paredes para levantar bastante poeira.

        Mas, fosse porque não tivesse percebido a manobra ou porque não quisesse praticá-la, o novato mantinha ainda seu boné sobre os joelhos quando acabávamos de rezar. Era uma dessas coisas heterogêneas, onde se encontram os elementos da boina, do “chapska”, do chapéu redondo, do boné de caça e do de algodão, uma dessas pobres coisas cuja muda feiura tem profundezas de expressão como o rosto de um imbecil. Ovoide e armada com barbatanas, começava por três abas circulares; em seguida se alternavam, separadas por uma faixa vermelha, losangos de veludo e de pele de coelho. Logo depois vinha uma espécie de saco que terminava num polígono contornado, trabalhosamente costurado e de onde pendia na ponta de um cordão muito fino, um bordado e fio de ouro. O boné era novo: a pala brilhava.”

FLAUBERT, Gustave. Madame Bovary. Ed. especial (trad. Sérgio Duarte). Rio de Janeiro: Nova Fronteira: 2011.

Com base nos elementos que compõem esse trecho, pode-se afirmar que o tipo textual predominante nele é o: 

Leia a tirinha abaixo.

O alívio cômico dessa tirinha reside, principalmente, no fato de:

Leia o texto a seguir.

Como trabalhar a cultura digital integrada à área de Linguagens no Novo Ensino Médio

Uma das dez competências gerais da BNCC, a cultura digital se refere às mudanças provocadas pela tecnologia na forma como produzimos e consumimos cultura

POR: Camila Cecílio 08 de Março | 2022

   Sobre a tela iluminada, dois polegares se movimentam com agilidade ao digitar no teclado minúsculo do celular: “Oi, td bem com vc? A gnt pode se ver no fds? Flw :)”. Abreviações de “tudo”, “você” e “final de semana”, gírias e emojis – pequenas imagens ou ícones que substituem palavras na comunicação virtual – são algumas características da linguagem das redes sociais e de aplicativos de troca de mensagens instantâneas.

   Tais formas de comunicação são cada vez mais comuns no dia a dia de jovens e adolescentes, tão antenados à cultura digital, uma das dez competências gerais da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que pauta o currículo do Novo Ensino Médio, que começa a ser implementado este ano.

   A partir dessa afinidade, o professor de Língua Portuguesa Luiz Fernando Lopes encontrou o gancho ideal para trabalhar variação linguística com seus alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Estadual Cônego Jonas Taurino, localizada na periferia de Olinda (PE), e ajudá-los a ter um bom desempenho na redação do último Enem.

   Após explicar o conceito de que a língua é um organismo vivo e mutável, que se adapta às situações comunicativas, o docente apresentou exemplos de variações linguísticas e traçou um paralelo entre a linguagem formal e a informal. Em seguida, pediu aos alunos que abrissem um diálogo qualquer no WhatsApp ou no Instagram, os aplicativos mais utilizados pela turma, e transcrevessem no caderno a conversa exatamente como estava no celular.

 A próxima etapa foi pegar um modelo de redação do Enem. Ao abordar cada uma das cinco competências avaliadas na prova, Luiz Fernando mostrou aos alunos que, na produção de texto para aquele contexto, a linguagem é completamente diferente daquela utilizada no universo da internet. “Quis chamar a atenção deles para o fato de que era preciso estarem atentos à redação, pois, se trouxessem para o texto recursos como abreviaturas, gírias e afins, iriam se prejudicar em relação à primeira competência da redação, que avalia o domínio da norma padrão da língua portuguesa”, explica.

[...]

CECÍLIO, Camila. Como trabalhar a cultura digital integrada à área de Linguagens no Novo Ensino Médio. Nova Escola, 08 de março de 2022. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21065/como-trabalhar-a-cultura-digital-integrada-a-area-de-linguagens-e-suas-tecnologias-no-novo-ensino-medio. Acesso em: 09 mar. 2022.

A partir das informações sobre a atividade desenvolvida pelo professor Luiz Lopes, assinale a alternativa cuja habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresentada é a que mais se aproxima do objetivo principal do docente nessa tarefa.

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), sancionado em 13 de julho de 1990, é o principal instrumento normativo do Brasil sobre os direitos da criança e do adolescente. De acordo com o Estatuto, é dever das instituições de ensino assegurar a criança e ao adolescente:

De acordo com a lei complementar nº 13, de 18 de dezembro de 2019, que institui o estatuto dos servidores públicos, novos direitos e diretrizes gerais para plano de cargos e salários do município de Sooretama, é correto afirmar que, a mudança de lotação do servidor ocorrerá:

Qual será o ângulo deslocado pelo ponteiro pequeno de um relógio considerando que o ponteiro grande tenha se deslocado 90 graus?

O valor de 0,423 dam³ em cm³ é:

Se log₄x = 3 e log₂y = 5 , então a razão entre x/y é igual a:

Duas linhas de metrô, verde e azul, saíram da estação juntas às 20h do dia 10/04/2022. A linha verde voltou a estação inicial a cada 40 minutos, enquanto a linha azul a cada 50 minutos. Desse modo, é possível afirmar que as duas linhas saíram juntas novamente às:

A figura abaixo representa uma pirâmide de base hexagonal. Considerando que sua altura mede 6 cm e o lado de sua base mede 4 cm, calcule o valor do seu volume, em centímetros cúbicos. 

A tabela abaixo apresenta as quantidades de funcionários de cinco confecções de roupas de uma determinada cidade.

Nesse sentido, é correto afirmar que a variância da quantidade de funcionários dessas confecções é igual a: